PAC BACIAS

PARQUE CILIAR E COMUNITÁRIO DO RIBEIRÃO ONÇA

Formação de Jovens Multiplicadores Ambientais

Anteprojeto: Versão 1

1. Apresentação

A proposta Multiplicadores Jovens Ambientais é uma iniciativa do PAC Bacias para fomentar a
inclusão e o protagonismo dos jovens nas ações do eixo Educação Ambiental e Patrimonial do PTTS
do empreendimento. Atento às necessidades locais e aliado às potencialidades existentes nas áreas,
o PAC quer se juntar a outras tantas iniciativas do poder público e fortalecer o trabalho comunitário
com os jovens da cidade.

A proposta está inicialmente pensada para ser realizada durante dois meses com 15 jovens
ribeirinhos, que residem às margens do Ribeirão Onça, regionais N e NE de Belo Horizonte. Esses
jovens serão multiplicadores da ideia. O projeto ainda traz para si, a participação de entidades
ligadas ao meio ambiente e as que atuam no Parque Ciliar Comunitário do Ribeirão Onça.

2. Antecedentes

O empreendimento PAC BACIAS visa a redução de risco de

inundações nas bacias dos ribeirões Pampulha e Onça, localizadas
nas regionais Pampulha, Norte e Nordeste. Sua execução ocorre
em conformidade com o Plano Diretor de Drenagem Urbana de Belo
Horizonte – PDDU e com a Política Municipal de Habitação de Belo
Horizonte.

Em paralelo ao planejamento e execução das obras é realizado o

acompanhamento social, por meio do PTS – Projeto de Trabalho
Social. O objetivo do PTS é desenvolver ações
educativas e de mobilização social, com o intuito
de promover a sustentabilidade ambiental e
socioeconômica do empreendimento, bem como
a melhoria da qualidade de vida da população
beneficiária, por meio da gestão participativa.

O trabalho social é pautado em alguns eixos,

sendo: Mobilização e Comunicação Social,
Remoção e Reassentamento, Educação Ambiental e Patrimonial, Fortalecimento da Gestão Local e
Promoção do Desenvolvimento Socioeconômico.

No bairro Ribeiro de Abreu, por exemplo, após diversos encontros com a comunidade para definição
de uso do espaço, foram executadas ações atinentes ao trabalho social que contribuíram com as
transformações desejadas: mutirão de limpeza das margens do Ribeirão; cursos de manuseio e
criação com bambu, matéria prima muito disponível na região, que culminaram com a instalação de
cercas e mobiliários urbanos e brinquedos; oficinas de jardinagem que proporcionaram plantio de
 mudas; oficinas sobre uso de material reciclado que contribuíram com a instalação de brinquedos,
mesas e bancos ao longo da área liberada, entre outros.

Durante o ano de 2021 o PAC Bacias tem intensificado uma série de ações junto à comunidade do
Novo Aarão Reis na perspectiva de incentivar a organização comunitária com vistas à preservação
das áreas liberadas pelo processo de remoção. Como
se sabe, o trecho de remoção do bairro Novo Aarão
Reis é muito amplo e à medida que os imóveis vão
sendo demolidos, crescem também as possibilidades e
novas ocupações e invasões. Pensando nisso, o PAC
juntamente com a comunidade, executou oficinas de
mobiliários urbanos, uma horta comunitária, um pomar
comunitário e plantio de mudas de árvores nativas,
favorecendo o reflorestamento e a ocupação coletiva da
área.

3. Justificativa (Trabalho com juvenis)

Essa proposta se estabelece pela necessidade de potencializar o trabalho de ocupação coletiva e de

preservação ambiental que vêm sendo realizado pelo empreendimento PAC Bacias em torno das
áreas liberadas pelas remoções dos imóveis das áreas de risco nas margens do Ribeirão Onça.
Considerando que muitas das ações que vem sendo realizadas direcionam-se também para o publico
jovem, ainda se percebe pouca participação desse público no fomento das ideias e na decisão das
propostas. Como não participam, fica subentendido que não gostam, não tem capacidade ou não tem
interesse nas ações que perpassam suas vidas.
Esse projeto propõe desconstruir essa obviedade e legitimar a participação juvenil como algo que
produz criatividade e proporciona benefícios para as comunidades.
Neste sentido a ideia principal da proposta é incentivar o protagonismo juvenil, a organização local,
bem como potencializar o cuidado e o zelo coletivo do Ribeirão Onça e das suas margens, a partir da
prática formativa da Educação Ambiental não formal. Parte-se, portanto, de uma ideia já
experimentada de formação na ação, onde “jovem mobiliza jovem”.

4. Objetivo geral

 Incentivar processos de organização local a partir de adolescentes e jovens com vistas à

preservação ambiental e ocupação coletiva das áreas do Parque Ciliar Comunitário do Ribeirão
Onça.

5. Objetivos específicos

 Realizar um processo formativo sobre meio ambiente, com foco no Território do Onça;

 Concretizar uma proposta de instrumento de coleta resíduos que será instalada nas áreas do
Parque Ciliar e Comunitário do Ribeirão Onça;
  Criar diálogos através da fotografia sobre a situação do Ribeirão, bem como socializar as múltiplas
visões que os jovens sobre o meio ambiente do território do Onça, além de gerar oportunidades de
novos olhares na fotografia do rio e de seus componentes;

 Refletir sobre a situação atual do Ribeirão Onça de forma a expressar o anseio dos participantes,
bem como registrar seus desejos e suas expectativas através de um documento coletivo, inclusivo
e de cunho mobilizador que possa expor para o público externo.

6. Público alvo do projeto

Espera-se formar 15 jovens do Baixo Onça, especialmente dos bairros Novo Aarão Reis, Ribeiro de
Abreu e Ouro Minas. Apenas para efeito didático, a proposta busca acolher participantes entre 15 e
18 anos que poderão ser encaminhados pelas escolas da região e/ou arregimentados pela equipe
nas comunidades ou organizações sociais de referência, como Conselho Comunitário Unidos pelo
Ribeiro de Abreu (Comupra), Obras Sociais da Comunidade Santa Efigência (Oscose)1 ou Instituto da
Mulher Amada (IMA), que demonstrem interesse em participar do processo e tornar um Jovem
Multiplicador Ambiental.

Toda a logística e infraestrutura serão preparadas para receber os participantes de forma que não
haja nenhuma inconveniência para ambos os lados.

7. Inscrição e materiais de comunicação do Projeto

A participação será efetivada por ordem de inscrição. As inscrições serão divulgadas a partir das
instituições parcerias em seus quadros de aviso e murais externos, pessoas de referência das
comunidades e através das redes sociais. As inscrições excedentes serão mantidas no escritório do
PAC para uma possível segunda etapa do Curso.

Considerando que os participantes serão adolescentes, a equipe social irá elaborar um Termo de
Assentimento que será escrito de acordo com a capacidade de compreensão do adolescente, além
de fazer um Termo de Consentimento que deve ser assinado pelo responsável ou representante
legal do adolescente.

Após o preenchimento das 15 vagas a equipe realizará uma assembleia com todos os responsáveis
pelos inscritos para explicar todos os termos do projeto além das necessidades de participação. Será
nessa assembleia que os responsáveis deverão assinar o Termo de Consentimento do adolescente.
Esse Termo deverá constar que os participantes serão encaminhados às instituições parceiras,
poderão ser fotografados, gravados e terem suas falas transcritas para efeitos de registros e relatórios
programáticos.

Nos dias de realização do curso, todos os participantes serão bonificados com um Voucher
Alimentação no valor de R$ _____ ( ) que servirá de incentivo e apoio à sua
participação.

Em relação à Comunicação e Divulgação do projeto, será elaborada uma marca (slogan) que será
adicionado aos materiais de comunicação e marketing. Espera-se elaborar um folder, um convite
eletrônico e um cartaz que possibilite impressão em tamanho A4.

8. Metodologia

1
A OSCOSE tem sede e realiza obras sociais no bairro Novo Aarão Reis.
A proposta está sendo organizada pelo PAC Bacias e, preliminarmente, está dividida em 5 (cinco)
fases distintas mas que se articulam, podendo inclusive, se intercalarem durante a implementação do
projeto. Após um processo de fomento e sedimentação da ideia, a proposta será apresentada a
possíveis parceiros e apoiadores para que ganhe solidez e outros contornos no que diz respeito a
contribuições e ajustes. A expectativa é que a proposta se torne mais contextualizada possível.

Após o fomento e a organização interna da demanda, a metodologia caminha para a realização da

mobilização comunitária e articulação das parcerias necessárias, fases 1 e 2 respectivamente. As
fases 3 e 4 tratam da execução da proposta propriamente dita. Já a última fase, 5, está planejada
para proceder a uma avaliação de todo o processo além de sistematizar o percurso de todo o trabalho
realizado. Salienta-se que a fase 5 apresenta um planejamento específico, considerando a entrega
dos produtos avaliação, sistematização e entrega do relatório final. Abaixo segue um demonstrativo
das fases.

8.1Fases da formação:

Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5

MOBILIZAÇÃO
PLANEJAMENTO E
FOMENTO E COMUNITÁRIA E EXECUÇÃO DA AVALIAÇÃO E
ORGANIZAÇÃO DA
ORGANIZAÇÃO ARTICULAÇÃO DE FORMAÇÃO SISTEMATIZAÇÃO
FORMAÇÃO
PARCERIAS

Fase 1: Fase responsável pela discussão da ideia. Nessa fase é imprescindível ter clareza
sobre a viabilidade, importância e benefícios da execução do projeto para a comunidade e
demais envolvidos. Sendo a proposta viável deve-se organizar toda a ideia, tendo em vista os
produtos a serem entregues às comunidades, bem como aos parceiros envolvidos.

Fase 2: Envolver a Escola Municipal Secretário Humberto Almeida (EMSHA), Escola Municipal
Herbert José de Souza (Herbert), Oscose, Programa Fica Vivo, Comupra e pessoas de
referência (Marcos, Vanuza e Michelle) na elaboração e execução da proposta. A ideia é
apresentar a proposta preliminar a essas pessoas e ouvir sugestões.
Após a apresentação da proposta à comunidade, inicia-se o momento de articulação com as
possíveis parcerias: Secretaria Municipal de Meio Ambiente (SMMA), Programa de
Desenvolvimento e Recuperação da Bacia da Pampulha (Propam), Comupra, Serviço Municipal
de Limpeza Urbana (SLU), Fundação Zoobotânica (FZB) e Estação de Tratamento de Esgoto
do Ribeirão Onça (ETE Onça).

Fase 3: Mobilização dos participantes via parceiros nas escolas e divulgação com cartazes
Preparação dos encontros, impressão das cartilhas, listas de presença, termos de assentimento
e consentimento, levando em consideração que a formação integral terá dois meses e será
realizada duas vezes por semana nas instituições parceiras. A primeira e última semanas serão
de responsabilidade do PAC Bacias que cumprirá proposta específica.

Fase 4: O início do projeto acontecerá com a abertura para inscrição que irão capacitar os
participantes em Multiplicadores Ambientais. A divulgação acontecerá através dos parceiros,
cartazes em organizações locais e através das redes sociais. Serão abertas 15 vagas. As
atividades serão semanais com duração de 04 (quatro) horas pelo período de 02 (dois)
meses e terão como objetivo o aprendizado sobre o meio ambiente e seus desdobramentos.
 As atividades serão conduzidas por um responsável técnico de cada instituição parceria que se
comprometerá em recepcionar o projeto em sua instituição durante o período acordado. A
instituição parceira ficará livre para preparar o processo formativo considerando às 2 horas
dedicadas à aprendizagem do formando. Para que a atividade seja realizada dentro da
expectativa traçada, a equipe social do PAC Bacias poderá preparar toda a proposta didática e
a logística, ao passo que dará o apoio técnico e pedagógico necessário.

A primeira semana de formação ficará a cargo do PAC Bacias, momento em que a equipe
acolherá os participantes e fará toda a parte de fundamentação e justificativa do projeto. Nas
semanas seguintes os participantes irão às instituições parceiras. Já a ultima semana, também
de responsabilidade do PAC Bacias, os formandos participação de uma oficina de Construção
de Lixeiras Ecológicas. As lixeiras ecológicas serão instaladas em pontos limpos do Parque
Ciliar, especialmente no trecho do Novo Aarão Reis.

Para tornar o processo mais dinâmico e contextualizado com o público jovem, será utilizada a
ferramenta do Instagram e Whatsapp de forma que os participantes possam se comunicar
melhor com a equipe técnica social e entre eles. Essa estratégia também servirá para expor e
compartilhar os trabalhos realizados pelo grupo. Desde já salienta-se que essa estratégia
estará disposta nos Termos de Assentimento e de Consentimento que os pais e/ou
responsáveis assinarão permitindo a participação dos inscritos em tais iniciativas.

Ainda na última semana, a expectativa é que os formandos realizem uma exposição fotográfica
com o tema: “Um Olhar sobre o Ribeirão Onça”, com o objetivo de:

a) Criar diálogos, através da fotografia sobre a situação do Ribeirão;

b) Socializar as múltiplas visões que os jovens podem ter da problemática da
poluição urbana;
c) Gerar oportunidades de novos olhares na fotografia do rio e de seus
componentes.

Os participantes que completarem a carga horária mínima de 70% receberão um Certificado emitido
pelo PAC Bacias certificando sua formação em Multiplicadores Jovens Ambientais.

A dinâmica do modelo (exemplo) executivo obedecerá a seguinte orientação:

Primeira semana formativa: PAC Bacias

Local: Escritório Social do PAC Bacias

1º dia: Um olhar sobre as áreas de risco

2º dia: O trabalho da Urbel junto às comunidades

Horário: 9h às 11h

Programação:
09:00 – Acolhida
09:07 – Assinatura da Lista de Presença
09:10 – Desenvolvimento do tema
10:00 – Lanche
 10:20 – Desenvolvimento do tema
10:40 – Avaliação do dia
10:50 - Encerramento

Metodologia:
O trabalho será realizado no escritório do PAC Bacias juntamente
com a equipe técnica social do empreendimento objetivando que os
participantes tenham contato com os insumos e a dinâmica
organizativa das ações da Urbel.

Resultados esperados:
 Um Dia no PAC
 Elaboração de um Pôster a partir da situação atual das ações de
Educação Ambiental realizadas na área do Parque Ciliar

Fase 5: Fase de avaliação e sistematização do projeto. Nesta fase será implementado o

processo avaliativo constante no item 15 específico desta proposta.

9. Produtos esperados

Ao final do processo formativo espera-se que os participantes tenham cumprido com os objetivos
específicos desse projeto, que estão diretamente relacionados a:

1º Produto: Conclusão do processo formativo realizado nas unidades da SMMA, PROPAM,

Comupra, SLU, FZB, ETE Onça, dentre outros;

2º Produto: 15 Lixeiras Ecológicas – Serão feitas com latas de 20l de tinta.

3º Produto: 1 Exposição Fotográfica, com 30 fotos, sendo duas para cada participante. Cada
participante deverá nomear o que representa cada foto conforme seu olhar. A equipe deverá
providenciar o Livro de Presença à exposição.

4º Produto: 1 Carta de Recomendação com objetivos e metas bem definidos. Deverá

expressar o desejo dos participantes com o meio ambiente experimentado.

10. Proposta de parcerias

Para a execução dessa proposta, pensou-se na participação da SMMA, Propam, Comupra, SLU,
FZB, ETE Onça, EMSHA, Herbert, Oscose, IMA e Programa Fica Vivo. A articulação dessas
organizações seria para dar suporte programático e “financeiro” à realização do projeto com os
jovens.

Parceiro Tipo de participação no projeto

SMMA
Propam
Comupra
SLU
FZB
ETE Onça
EMSHA
Herbert
Oscose
IMA
 Fica Vivo

11. Recursos necessários

Recursos materiais
 Pasta com elástico
 Caderno de anotações
 Caneta
 Lápis
 Certificados impressos em papel específico;
 Camisa
 Boné
 Impressão de fotografias em papel específico e tamanho adequado
 Lanche
 Voucher alimentação

Recursos humanos
 Equipe social do PAC
 Equipe das organizações parceiras

Recursos financeiros

 R$

12. Orçamento

PLANEJAMENTO TR OCUPAÇÃO COLETIVA ONÇA

REALIZAÇÃO DE EVENTOS COMUNITÁRIOS CARGA HORÁRIA:

QUANTIDADE DE PARTICIPANTES:

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

Realização de eventos para incentivo à convivência, articulação comunitária e apropriação do Parque Ciliar Comunitário do Ribeirão Onça

PREÇO UNIT. PREÇO UNIT.

CÓDIGO DESCRIÇÃO DE MATERIAL UNID. QUANT. Total
s/ BDI c/ BDI

Voucher de apoio à participação

Lata

Tinta

Pincel

Boné

Camisa

Pasta transparente com elástico

Lápis nº2

Caneta esferográfica azul

Transporte

Lanche
13. Benefícios

Pensando na justificativa e fomento do projeto, a equipe listou alguns benefícios que o conjunto dos
participantes terá com a sua execução:

Jovens Parceiros Comunidade

 Certificação
 Contato com profissionais da
área do meio ambiente
 Participar do projeto
 Conhecer os órgãos e
instituições que trabalham com
o tema do meio ambiente
 Poder multiplicar a mensagem
do meio ambiente em outros
espaços, especialmente família
e escola;
 Contribuir com a sua
comunidade e com a
preservação do Parque Ciliar;
 Contribuir com a melhoria do
meio ambiente através do
público jovem;
 Fornecer sua estrutura (física,
organizativa, tecnológica,
intelectual) para apoiar na
formação de jovens;
 Participar de uma rede de
apoiadores que preservam o
Ribeirão Onça
 Ter formadores de opinião e
pessoas com conhecimento
sobre a preservação do meio
ambiente;
 Poder incentivar seus jovens a
participarem do curso;
 Receber os benefícios da
formação juvenil;

Essa proposta compreende que além da sua contribuição socioambiental, passa também por um
determinado incentivo à arte e a cultura chegando aos âmbitos da inclusão social de adolescentes e
jovens contribuindo com as metas de implementação da Agenda 2030 que visam à promoção do
desenvolvimento sustentável da cidade de Belo Horizonte.

14. Riscos

Em virtude da sua natureza, esse projeto tem alguns ricos peculiares e poderão trazer problemas à sua
execução, todavia, a equipe já pensou algumas formas de precaução.

RISCO 1: Possibilidade de desistência

RISCO 2: Manifestação de desinteresse pelo projeto

15. Avaliação e Sistematização:

O instrumental avaliativo do Projeto Multiplicadores Jovens Ambientais será

constituído por uma Ficha Avaliativa, dividida em três blocos de questões inter-
relacionadas com vistas a registrar as lições aprendidas, dificuldades e
facilidades, na perspectiva de melhorar futuros processos de aprendizagens
dentro do Empreendimento do PAC Bacias.

O primeiro bloco será uma autoavaliação com finalidade de refletir

sobre o aproveitamento da participante no curso, fazendo uma
reflexão sobre três questões:
1º a) Você entendeu o que foi discutido no Projeto Multiplicadores Jovens
Ambientais?
b) As informações repassadas atenderam suas expectativas?
c) Você conseguiu participais dos produtos finais do curso?
 Já o segundo bloco busca avaliar o Projeto Multiplicadores Jovens
Ambientais como um todo, desde as dependências físicas até os
materiais e recursos utilizados, até o conteúdo e as formas de
2º aplicação. Para mensurar a satisfação, as questões estarão associadas a
uma escala categórica de cinco pontos, onde o participante terá as
opções: 1 = Muito Insatisfeito, 2 = Insatisfeito, 3 = Regular (indiferente), 4 =
Satisfeita, 5 = Muito satisfeito.

No terceiro e último bloco as participantes farão uma avaliação da

facilitadora do curso.
Também para perceber o nível de satisfação em relação à didática e

3º profundidade do conhecimento técnico da facilitadora, as questões

estarão associadas a uma escala categórica de cinco pontos, onde a
participante terá as opções: 1 = Muito Insatisfeito, 2 = Insatisfeito, 3 =
Regular (indiferente), 4 = Satisfeita, 5 = Muito satisfeito.

ENGRENAGEM AVALIATIVA
 FLUXO DA PROPOSTA DE IMPLEMENTAÇÃO

LIBERAÇÃO DAS
INSCRIÇÕES
GRUPO
DOS 15

REUNIÃO DE
CONSENTIMENTO AOS Agendamento
RESPONSÁVEIS
1 da reuniaõ

ORGANIZAÇÃO DA
PROCESSO FORMATIVO DOS CONSTRUÇÃO DE
EXPOSIÇÃO ENCERRAMENTO
JOVENS LIXEIRAS ECOLÓGICAS
FOTOGRÁFICA

2 3 4 5 6 7 8 9 10 Exposição Instalação
Fotográfica de lixeiras

11

AVALIAÇÃO E
SISTEMATIZAÇÃO

1. APRESENTAÇÃO
A proposta Multiplicadores Jovens
Ambientais é uma iniciativa do PAC
Bacias para fomentar a inclusão e o
protagonismo dos jovens nas ações do
eixo Educação Ambiental e Patrimonial
do PTTS do empreendimento.
A proposta está inicialmente pensada
para ser realizada durante dois meses
com 15 jovens do baixo Onça e com a
participação de entidades que ligadas
ao meio ambiente e as que atuam no
entorno do Ribeirão Onça
PROJETO MULTIPLICADORES JOVENS AMBIENTAIS
2. JUSTIFICATIVA
Considerando que muitas das ações que
vem sendo realizadas direcionam-se
também para o publico jovem, ainda se
percebe pouca participação desse
público no fomento das ideias e na
decisão das propostas. Como não
participam, fica subentendido que não
gostam, não tem capacidade ou não tem
interesse nas ações que perpassam suas
vidas. Esse projeto propõe desconstruir
essa obviedade e legitimar a participação
juvenil como algo que produz criatividade
e proporciona benefícios para as
comunidades.
3. OBJETIVOS (SMART) 4. PARCERIAS
• Realizar um processo formativo sobre SMMA, Propam, Comupra, SLU,
meio ambiente, com foco no Território do FZB, ETE Onça, EMSHA, Herbert,
Onça; Oscose, IMA e Programa Fica Vivo,
• Concretizar uma proposta de instrumento
de coleta resíduos que será instalada nas
áreas do Parque Ciliar e Comunitário do
5. PÚBLICO ALVO
Ribeirão Onça;
• Criar diálogos através da fotografia sobre
15 jovens com idade entre 15 e 18 anos,
a situação do ribeirão;
do Baixo Onça, especialmente dos bairros
• Rgistrar seus desejos e suas expectativas
Novo Aarão Reis, Ribeiro de Abreu e Ouro
através de um documento coletivo,
Minas.
inclusivo e de cunho mobilizador qor que
possa expor para o público externo.

6. LINHA DO TEMPO 7. PRODUTOS 9. RISCOS 11. RECURSOS NECESSÁRIOS

Materiais Humanos Financeiros
Avaliação e 1º Produto: Processo formativo; Pasta Eq. PAC R$ -
Fase 5 RISCO 1: Possibilidade de desistência
Sistematização 2º Produto: 15 Lixeiras Ecológicas; Caderno Eq. Local
RISCO 2: Manifestação de desinteresse
Execução da 3º Produto: 1 Exposição Fotográfica; Caneta
Fase 4 pelo projeto
Formação 4º Produto: 1 Carta de Recomendação. Lápis
Planejamento Fase 3
Certificados
10. BENEFÍCIOS Camisa
Organização - Certificação Boné
demandas 8. REQUISITOS - Contato com profissionais da área do Impressão
Fase 2
Mobilização meio ambiente
parcerias 1º Produto: Formação in loco 12. ORÇAMENTO
- Conhecer os órgãos e instituições que
Apresentação 2º Produto: Lata de 20l, pintada
trabalham com o tema do meio ambiente
à coordenação 3º Produto: No NAR ou Espaço Vitrine
Fase 1 - Poder multiplicar a mensagem do meio R$:
Elaboração da 4º Produto: 1 página, carta dos Jovens
proposta ambiente em outros espaços
- Contribuir com a sua comunidade