OPERAÇÕES COM FRAÇÕES

As quatro operações matemáticas básicas – adição, subtração, multiplicação e divisão

Sabendo que as frações são números racionais, podemos utilizar as quatro operações básicastambém para as frações.

Vamos aprender a realizá-las?

Adição e subtração de frações

As regras para somar frações são exatamente as mesmas para subtraí-las. Portanto, quandoescrevermos uma regra para
adição, ela também será válida para subtração.

A adição e a subtração de frações são divididas em dois casos. O primeiro envolve apenas frações com denominadores
iguais e o segundo envolve frações com denominadores diferentes. Os cálculos no primeiro caso são fáceis, bastando somar
os numeradores e repetir onumerador no resultado.

Entretanto, o caso em que os denominadores são diferentes é um pouco mais trabalhoso. Narealidade, antes de somar
esse tipo de fração, é necessário encontrar frações equivalentes a elas que possuam o mesmo denominador. O exemplo abaixo
é de uma soma de frações feita dessa maneira:

Para encontrar essas frações equivalentes, existe um método prático no qual o primeiro passo é encontrar o mínimo múltiplo
comum entre os denominadores. Observe que 36 é o MMC de 4 e 9.
O segundo passo é encontrar frações equivalentes que possuem o MMC encontrado como denominador. Para tanto, divida o
MMC pelo denominador da primeira fração e multiplique o resultado dessa divisão pelo numerador dela. Repita o processo para a
segunda fração, terceira,enfim, quantas houver. Observe o exemplo abaixo:
 Multiplicação de frações

A multiplicação de frações é bem mais simples que a adição. Basta multiplicar numerador pornumerador e denominador
por denominador.

Por exemplo:

Divisão de frações

Para dividir duas frações, basta multiplicar a primeira pelo inverso da segunda. Observe osexemplos:

Veja o exemplo de um problema envolvendo operações com frações:

2 1
Juliana deu para o seu sobrinho Marcos e para sua sobrinha Márcia do seu salário que era de R$ 900,00. Quanto sobrou do
5 3
salário de Juliana?

Solução: 1º- Vamos somar as frações, depois calcular a fração de um número, e a seguir subtrair o valordo salário de Juliana
para ver quanto sobrou.

2 1
+ =
5 3

mmc(5,3) = 15

2 1 3.2 5.1 6 5 11
+ = + = + =
5 3 15 15 15 15 15

Então: 900 – 660 = 240

Portanto, sobrou para Juliana R$ 240,00.

1. Resolva as operações

2. Resolva as multiplicações de frações:

3. Resolva as divisões de frações, fazendo a multiplicação da primeira fração pelo inverso dasegunda fração:
4. Continue praticando
PORCENTAGEM

Porcentagem é o valor obtido ao aplicarmos uma taxa percentual a um determinado valor. De forma simpls,
porcentagem é uma fração com denominador 100.
Exemplos:

. Calcular 10% de 300

. Calcular 25% de 200kg.

Logo, 50kg é o valor correspondente à porcentagem procurada.

Exercícios Resolvidos

Um jogador de futebol, ao longo de um campeonato, cobrou 75 faltas, transformando em gols 8% dessas faltas.
Quantos gols de falta esse jogador fez?

Portanto o jogador fez 6 gols de falta.

1) 90 corresponde a 30% de qual valor?

Note que nesse exemplo, já conhecemos o resultado da porcentagem e queremos conhecer o valor que corresponde
ao todo (100%).
Usando a regra de três, temos:

Assim, 30% de 300 é igual a 90

2) 90 corresponde a quanto por cento de 360?

Podemos resolver esse problema escrevendo na forma de fração:

Ou ainda, podemos resolver usando regra de três:

Desta forma, 90 corresponde a 25% de 360.

Representações de uma porcentagem

Forma percentual
A representação na forma percentual ocorre quando o número é seguido do símbolo % (por cento).
Exemplos:
5% 0,1% 150%

Forma fracionária
A forma fracionária, pode ser representada por uma fração irredutível ou uma simples fração sobre o número 100.

Exemplo:

Forma decimal
A forma decimal é uma possibilidade de representação também. Para encontrá-la, é necessária a realização da
divisão.
Exemplo:
A forma decimal de 25% é obtida pela divisão de 25 : 100 = 0,25.

Exercícios propostos:

1. Calcule os valores abaixo:

a) 6% de 100
b) 70% de 100
c) 30% de 50
d) 20 % de 60

2. 25 representa quantos por cento de 200?

a) 12,5%
b) 15,5%
c) 16%
d) 20%

3. 30 representa 15% de qual número?

a) 150
b) 200
c) 350
d) 400

2
4. Convertendo a fração 5 para porcentagem, obetmos:
a) 10%
b) 20%
c) 30%
d) 40%

5. Júlia acertou 75% das questões de Matemática do teste e Mariana acertou 4/5. Quem acertou mais
questões?
a. Júlia
b. Mariana
c. As duas acertaram o mesmo número de questões.

PRATICANDO

1- Complete:
a) Um aumento de 5 sobre o preço de 50 é proporcional a um aumento de # sobre o preço de 100.
b) Um aumento de 10 sobre o preço de 50 é proporcional a um aumento de # sobre o preço de 100.
c) Um aumento de 20 sobre o preço de 200 é proporcional a um aumento de # sobre o preço de 100.
d) Um aumento de 60 sobre o preço de 200 é proporcional a um aumento de # sobre o preço de 100.

2 - Eis algumas porcentagens escritas com números decimais:

2% = 0,02 20% = 0,20 = 0,2
Escreva com números decimais:
a) 3% b) 30% c) 99% d) 100%

3 - Um amigo está me devendo R$ 90,00. Quanto receberei se, dessa dívida ele me pagar:
a) 10% b) 20% c) 30% d) 50% e) 60% f) 90%

4 - O bar Não Existe deu um lucro de R$ 8 400,00. Eu sou um dos donos do bar e recebo 35% dos lucros.
Quanto vou receber?

5 - Para transformar uma fração em número decimal, basta dividir o numerador pelo denominador. Lem-
brandodo-se disso, escreva com números decimais:
a) 1 b) 1 c) 3 d) 1 e) 2 f) 1 g) 7
2 4 4 5 5 100 20
6 - Escreva a porcentagem correspondente a cada fração do exercício anterior.

7 - Escreva as porcentagens seguintes, primeiro com frações, depois com decimais:

a) 12% b) 60% c) 1% d) 8% e) 8,6% f) 49,3% g) 46,72%
h) 121% i) 450% j) 312,5%

8 - Escreva os números decimais seguintes com frações de denominador 100 e, depois, com porcentagens:
a) 0,04 b) 0,5 c) 0,50 d) 0,01 e) 0,085 f) 0,286 g) 0,335
h) 0,900 i) 1,15 j) 3,20

9 - Calcule:
a) 3% de 2100 b) 94% de 15000 c) 50% de 7922 d) 1% de 75

e) 75% de 12 f) 32% de 2700 g) 9,4% de 15000 h) 75,8% de 15000

i) 312% de 15000

10 - Nos restaurantes, além do que se consome, paga-se também o serviço do garçom. Em geral, esse paga-
mento é calculado dividindo-se o valor da conta por 10. O valor desse serviço corresponde a que porcentagem?
Explique.

11 - Quando Vânia vai abastecer o carro, sempre deixa uma gorjeta ao rapaz do posto. Essa gorjeta correspon-
de ao valor marcado na bomba de combustível dividído por 100. A que porcentagem do valor marcado na
bomba corresponde essa gorjeta?

12 - Na minha lanchonete preferida há um sanduíche que custa R$ 2,40. Já me disseram que esse preço vai
aumentar. Dê o novo preço se o aumento for de:
a) 10% b) 25% c) 5% d) 75%

13 - Responda:
a) 50% de uma quantia correspondem a que parte dessa quantia?
b) A quarta parte de um valor corresponde a que porcentagem desse valor?
c) A décima parte de um valor corresponde a que porcentagem desse valor?

14 - Responda:
a) 31% de um certo número é 2015. Qual é o número?
b) Calculei 1% de um número e obtive 99. Qual é o número?
c) 18% de que número vai resultar em 270?

15 - Em cada caso, são dados dois números. O primeiro é uma certa porcentagem do segundo. Calcule essa
porcentagem.
a) 4200 e 7000 b) 340 e 1000 c) 78 e 2600 d) 3240 e 4500

16 - O preço de uma chapa de madeira vai aumentar 29%. Calcule de quanto será esse aumento, sabendo-se
que atualmente a chapa custa R$ 14,00.

17 - Descubra o preço de uma chapa de madeira, sabendo que um aumento de R$ 3,60 representa 18% do
seu preço.

18 - O preço de uma chapa de madeira teve um aumento de R$ 6,30. Calcule de quanto por cento foi esse
aumento se o preço antigo da chapa era R$ 14,00.

19 - Tragédia! Comprei 80 figurinhas e 76 eram repetidas! Nessa compra, qual foi a porcentagem de figuri-
nhas repetidas?

20 - Pelo regulamento da escola, eu serei reprovado se faltar em mais de 25% das aulas de Educação Física.
Haverá 96 aulas de Educação Física durante o ano. Qual é o número máximo de faltas que posso ter?

21 - Dezoito alunos de minha classe torcem pra um time bem fraco. Como esses alunos representam 60%
da classe (são maioria), nós somos obrigados a não falar mal do time deles. Quantos alunos tem a classe?

22 - Num treino de basquete, Paula fez 400 arremessos e acertou 268. Hortênsia fez 360 arremessos e errou
200.
a) Calcule a porcentagem de acertos de cada uma.
b) Quem teve a maior porcentagem de acertos?