2° ESTUDO DIRIGIDO DE BIOLOGIA – Referente à Avaliação Somativa

VALOR: 10,0 - ENTREGAR DIA 24/11/2023

Alun@: _______________________________________________N°: ______ 2° ano ( )CNT-A ( )CHS ( )MAT ( )LT

FILO MOLLUSCA

01. Uma estrutura comum no tubo digestivo de várias classes de moluscos é a rádula, que funciona como
uma língua raspadora e trituradora de alimentos. Porém, nos bivalves, a rádula está ausente. Por quê?

02. Citar três características exclusivas dos moluscos.

03. Os navios são considerados introdutores potenciais de espécies exóticas através da água de lastro
(utilizada nos tanques para dar aos navios estabilidade quando vazios). Essa água pode conter
organismos de diversos grupos taxonômicos. Com certa freqüência lêem-se informações relacionadas a
essas introduções:

I. O mexilhão dourado (Limnoperna fortunei), um bivalve de água doce originário do sul da Ásia, chegou ao
Brasil em 1998 e já infestou rios, lagos e reservatórios da Região Sul e do Pantanal. Além de causar
problemas ecológicos, esse invasor ameaça o setor elétrico brasileiro, a agricultura irrigada, a pesca e o
abastecimento de água devido à sua capacidade de se incrustar em qualquer superfície submersa.
(Adaptado de Evanildo da Silveira, "Molusco chinês ameaça ambiente e produção no Brasil". http://www.estadao.com.br/ciência/notícias/2 04/mar/18/75.htm)

II. As autoridades sanitárias acreditam que o vibrião colérico, originário da Indonésia, chegou ao Peru
através de navios e de lá se espalhou pela América Latina.
(Adaptado de Ilídia A.G.M.Juras, "Problemas causados pela água de lastro". Consultoria Legislativa da Câmara dos Deputados, 2003.)

a) Além de problemas como os citados acima, a introdução de espécies oferece risco de extinção de
espécies nativas. Explique por quê.
b) Indique uma característica que diferencie os moluscos bivalves das demais classes de moluscos.
Indique uma outra característica que permita incluir os bivalves no filo Mollusca.
c) Nas áreas de risco de contaminação por vibrião colérico, as autoridades sanitárias recomendam não
ingerir mexilhões e ostras crus. Essa recomendação baseia-se no modo como esses moluscos obtêm
alimento. Explique.

04. Qual é a estrutura básica do corpo dos moluscos?

05. Os moluscos são divididos em 3 classes, quais são elas? Dê um exemplo de cada.

06. Como as pérolas são produzidas?

Filo Arthropoda

01. Joãozinho é estudante do 2° grau e passou a manhã toda observando os animais em uma mata.
Indique qual o filo de animais que deveria estar mais representado nas observações de Joãozinho e duas
características importantes deste filo.

02. Leia com atenção o que Calvin está dizendo às formigas:

a) Justifique, do ponto de vista biológico, a afirmação

de Calvin: "se elas estivessem me entendendo,
nunca mais teremos problemas com as formigas".

b) Cite dois outros grupos de insetos com modo de

vida semelhante ao das formigas.
03. O número de espécies dos grandes animais está proporcionalmente representado no diagrama abaixo.

a) Um dos filos inclui a classe de invertebrados mais

abundante em número de espécies. Qual é essa classe?

b) Indique duas características morfológicas que

contribuíram para o sucesso dessa classe. Justifique.

04. Os insetos apresentam três tipos de desenvolvimento: direto sem metamorfose, indireto com
metamorfose incompleta e indireto com metamorfose completa. Com base nas figuras a seguir, identifique
e caracterize os três tipos.
A

05. Diferencie desenvolvimento direto de indireto.

06. Diferencie metamorfose completa de incompleta.

07. Os insetos constituem um grupo de animais que apresenta grande diversidade biológica e
desempenha importante papel nos ecossistemas terrestres. Por outro lado, algumas espécies desse grupo
podem causar sérios prejuízos à agricultura e à saúde humana e animal.

a) Descreva três adaptações estruturais que contribuíram para o sucesso evolutivo dos insetos, bem como
para sua ampla dispersão em ambientes terrestres.

b) Explique o processo de transmissão de uma doença humana, na qual um inseto é o vetor de um

protozoário, agente causador dessa doença.

08. O esquema é válido para o desenvolvimento de muitas espécies de insetos:

Ovo - larva - pupa - adulto

a) Como são denominados os insetos que apresentam esse tipo de desenvolvimento?

b) Cite dois exemplos de insetos que apresentam esse tipo de desenvolvimento.

09. Os insetos constituem um dos grupos mais antigos e numerosos com características bem definidas.
Abordando o tema, fale sobre:

a) O tipo de esqueleto e a divisão do corpo.

b) O tipo de respiração e circulação.

10. Como chegavas do casulo, - inacabada seda vida - tuas antenas - fios soltos da trama de que eras
tecida, e teus olhos, dois grãos da noite de onde o teu mistério surgia.

a) A que filo e classe pertence o animal de que falam os versos?

b) Qual a seqüência dos estágios de seu desenvolvimento?

11. João e Pedro estão caminhando por um parque e observam, presas ao tronco de uma árvore,
"cascas", que João identifica como sendo de cigarras. Especialistas chamam essas cascas de exúvias.
João conta a Pedro que a tradição popular diz que "as cigarras estouram de tanto cantar", explica que as
cigarras são insetos e descreve o número de apêndices encontrados em um inseto generalizado.

a) Do ponto de vista biológico, é correto afirmar que exúvias são restos do corpo de cigarras que
"estouraram de tanto cantar". Justifique a sua resposta.
b) Qual o número de apêndices encontrados no tórax de um inseto adulto generalizado?

12. O conhecimento dos artrópodes é de grande importância médica. Mencione duas razões que apoiem
esta afirmativa e cite pelo menos duas classes de artrópodes envolvidos em problemas de saúde humana.

13. Cite duas características básicas dos artrópodes.

14. O que é a muda, nos artrópodes? Por que ela ocorre?

15. O que é cefalotórax em em que classes de artrópodes ele ocorre?

16. Cite as principais diferenças entre as lacraias e os piolhos-de-cobra.

17. Observe o esquema:

a) Que fenômeno está representado no esquema acima?

b) O esquema representa as fases do desenvolvimento de um inseto.

Esse inseto têm metamorfose completa ou incompleta? Explique.

18. O que a imagem abaixo indica pra você?

19. Acariciando seu cão de estimação, Maria encontrou algumas pulgas e carrapatos.
a) De que se alimentam esses artrópodes?

b) Diferencie-os quanto ao números de pernas, de antenas e à divisão do corpo.

Filo Equinodermatha

1. Andando pela praia, você encontra uma estrela-do-mar. Pergunta-se:

a) A que filo ela pertence?

b) Qual é o tipo de esqueleto da estrela-do-mar?

2. Compare o esqueleto dos equinodermos com o dos artrópodes, quanto à localização e à composição.

3. Numa excursão à praia foram, coletados alguns organismos que foram colocados em sacos plásticos e
identificados como: esponjas, cracas, algas macroscópicas, gastrópodes, mexilhões (bivalves), ouriços-do-
mar, caranguejos e estrelas-do-mar.

a) Organize os animais coletados por filos.

b) Além dessa organização por filo, os animais podem ser classificados pela mobilidade (os fixos e os
que se deslocam) ou pelo seu principal modo de obter o alimento (filtradores, predadores e
herbívoros). Organize-os segundo a mobilidade e depois, segundo o modo de obter alimentação.

4. Cite as características exclusivas dos equinodermos.