MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB / IFPI
COORDENAÇÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO MODALIDADE A DISTÂNCIA

CRONOGRAMA DAS DISCIPLINAS

MÓDULO I
Fundamentos
04/01/21 11/01/21 18/01/21 25/01/21 01/02/21
e práticas na
a a a a a
EAD
09/01/21 16/01/21 23/01/21 30/01/21 06/02/21
(30h)
Funções 08/02/21 17/02/21 22/02/21 01/03/21 08/03/21
Elementares a a a a a
(30h) 13/02/21 20/02/21 27/02/21 06/03/21 13/03/21
Geometria 15/03/21 22/03/21 29/03/21 05/04/21 12/04/21
Plana a a a a a
(30h) 20/03/21 27/03/21 03/04/21 10/04/21 17/04/21
Metodologia 19/04/21 26/04/21 03/05/21 10/05/21 17/05/21
Científica a a a a a
(30h) 24/04/21 30/04/21 08/05/21 15/05/21 22/05/21
Educação
24/05/21 31/05/21 07/06/21 14/06/21 21/06/21 28/06/21 05/07/21 12/07/21 19/07/21 26/07/21
especial e
a a a a a a a a a a
inclusiva
29/05/21 05/06/21 12/06/21 19/06/21 26/06/21 03/07/21 10/07/21 17/07/21 24/07/21 31/07/21
(60h)
MÓDULO II
Matemática 16/08/21 23/08/21 30/08/21 06/09/21 13/09/21 20/09/21 27/09/21 04/10/21
Discreta a a a a a a a a
(45h) 21/08/21 28/08/21 04/09/21 11/09/21 18/09/21 25/09/21 02/10/21 09/10/21
11/10/21 18/10/21 25/10/21 01/11/21 08/11/21 15/11/21 22/11/21 29/11/21
Probabilidade
a a a a a a a a
(45h)
16/10/21 23/10/21 30/10/21 06/11/21 13/11/21 20/11/21 27/11/21 04/12/21
Geometria 06/12/21 13/12/21 20/12/21 03/01/22 10/01/22 17/01/22 24/01/22 31/01/22
Espacial a a a a a a a a
 (45h) 11/12/21 18/12/21 24/12/21 08/01/22 15/01/22 22/01/22 29/01/22 04/02/22
Teoria e prática
07/02/22 14/02/22 21/02/22 28/02/22 07/03/22 14/03/22 21/03/22 28/03/22
no ensino da
a a a a a a a a
Matemática
12/02/22 19/02/22 26/02/22 05/03/22 12/03/22 19/03/22 26/03/22 02/04/22
(45h)
MÓDULO III
Trabalho de
Conclusão de
04.04.22 a 30.06.22
Curso (TCC)
(30h)
 CRONOGRAMA DOS ENCONTROS PRESENCIAIS DAS DISCIPLINAS
DO CURSO DE “ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO”

MÓDULO I
Disciplinas Carga horária Encontros Presenciais
27/01/2018
Fundamentos e Práticas na EAD 30 horas
03/02/2018
03/03/2018
(Manhã)
Funções Elementares 30 horas
07/04/2018
(Manhã)
05/05/2018
(Manhã)
Geometria Plana 30 horas
02/06/2018
(Manhã)
03/03/2018
(Tarde)
Metodologia Científica 30 horas
07/04/2018
(Tarde)
05/05/2018
(Tarde)
Educação Especial e Inclusiva 60 horas
02/06/2018
(Tarde)
MÓDULO II
Disciplinas Carga horária Encontros Presenciais
11/08/2018
(Manhã)
Matemática Discreta 45 horas
15/09/2018
(Manhã)
06/10/2018
(Manhã)
Probabilidade 45 horas
10/11/2018
(Manhã)
11/08/2018
Geometria Espacial 45 horas (Tarde)
15/09/2018
 (Tarde)

06/10/2018
(Tarde)
Teoria e prática no ensino da Matemática 45 horas
10/11/2018
(Tarde)
MÓDULO III
Disciplinas Carga horária Encontros Presenciais

16/03/2019
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) 30 horas
25/05/2019
PERÍODO PARA ÚLTIMA AULA PRESENCIAL
SEMINÁRIO INTEGRADOR
Inicial: 01/06/2019
Final: 29/10/2019

Obs: Esse cronograma será executado nas datas estabelecidas mas poderá ser alterado para atender à demandas extemporâneas que possam surgir
sendo estas comunicadas com antecedência pela coordenação do curso.
INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES:
O processo ensino-aprendizagem na modalidade a distância requer algumas estratégias diferenciadas das habitualmente utilizadas no ensino
presencial. Assim, o projeto prevê estratégias de interação que garantam uma boa comunicação entre os agentes educacionais, utilizando a tutoria como
componente fundamental desse processo.
Estão previstas 21 aulas presenciais,distribuídas da seguinte forma:
 20 aulas presenciais, sendo 2 para cada disciplina, em que os educandos terão contato com os tutores presenciais. As aulas presenciais no final de
cada módulo serão destinadas as avaliações. Nos encontro presenciais da disciplina de TCC, os educandos poderão interagir com os tutores e receber
as orientações para o seu trabalho de conclusão de curso.
 O último encontro presencial acontecerá no Seminário Integrador, em que os educandos apresentarão para a comunidade acadêmica e para a
sociedade o resultado de seu trabalho de conclusão de curso, o qual será avaliado por uma banca examinadora.

Os momentos presenciais de cada disciplina serão coordenados pelos coordenadores de polos, que se encarregarão de:
  Organizar os encontros presenciais dos tutores presenciais responsáveis pelas disciplinas;
 Fornecer aos professores os relatórios dos tutores que subsidie a avaliação da disciplina;
 Planejar e coordenar, juntamente com os tutores presenciais, as atividades culturais, a solenidade de abertura e de encerramento do período.

ATRIBUIÇÕES DO TUTOR A DISTÂNCIA

Um tutor a distância deverá promover aos seus alunos um ambiente social de aprendizado estimulante, se valendo de todos os recursos didáticos a ele
disponíveis para realizar o processo de tutoria EAD da forma mais completa e eficiente possível.
É interessante dizer que o tutor a distância também atua diretamente fazendo a mediação de atividades agendadas do curso, acompanhamento
práticos e diretos dos alunos, além de realizar avaliações constantes da participação e aproveitamento do seu público e de sua prática como um todo.
O tutor a distância precisa ser um grande conhecedor de todos os conteúdos e materiais que estão sendo disponibilizados na plataforma. Ele deve ser a
ponte de informações e dúvidas dos alunos para com esses conteúdos. Além disso, é o tutor a distância que oferece feedbacks rápidos aos alunos sobre
qualquer demanda que o mesmo possa ter.
O tutor a distância apesar de ter as mesmas funções do tutor presencial também, atua como mediador entre os alunos, os tutores presenciais e o
professor da disciplina
É de responsabilidade do tutor a distância tirar dúvidas, aplicar, corrigir exercícios, avaliações, atividades, entregar notas das avaliações e atividades
realizadas na plataforma.

ATRIBUIÇÕES DO TUTOR PRESENCIAL

O tutor presencial é o profissional que tem mais contato com alunos, pois, atua diretamente no pólo da instituição.
Cumpre assim, algumas funções muito importantes:
 Estimular e promover a formação de grupos de estudo no polo, incentivar e ensinar o uso de todos os recursos de aprendizagem oferecidos pelo
curso, particularmente a tutoria a distância, os fóruns e chats na plataforma, bem como as atividades presenciais obrigatórias agendadas.
 Auxiliar os estudantes a criarem novos hábitos e comportamentos no sentido dele traçar uma estratégia de estudo para alcançar metas específicas
dentro de um cronograma, marcado pelas avaliações presenciais. Trata-se de criar o hábito de estudar diariamente, identificando o essencial e as
informações complementares.
 Outra função de extrema importância é apoiar os alunos diretamente em relação ao conteúdo específico, tirar suas dúvidas, orientar na prática das
atividades e na organização do tempo nos estudos, apontar-lhes alternativas para aprendizagem, recomendar leituras, pesquisas, atividades.
 É de responsabilidade do tutor presencial aplicar, corrigir exercícios, atividades e avaliações realizadas no polo e lançar na plataforma.

ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR
 As novas tecnologias possibilitam a expansão e o uso do ensino a distância, fazendo com que o papel do professor passe por grandes transformações. É
fundamental que professores desta modalidade de ensino, onde a sala é virtual, tenham uma forte motivação e um desejo de mudança capaz de passar
confiança e ânimo aos seus alunos.
O professor é o autor do material, é ele quem elabora, cria, revisa, confere, edita e aprova o livro ou apostila da disciplina.
O professor além de elaborar provas e atividades, acompanha e disponibiliza os conteúdos durante o andamento da disciplina (todas as atividades
devem vir acompanhadas com o gabarito).
O professor deve enviar a coordenação do curso o plano de disciplina e o material 30 dias antes da disciplina começar (pelo menos o material inicial).
A nota da avaliação será composta da seguinte forma:

 30% forum
 50% avaliação escrita
 20% outros instrumentos avaliativos como seminários e atividades na plataforma.
 A presença e participação nos encontros presenciais contará como qualitativo e poderá valer até 1,0 ponto em cada disciplina.