Novo-Punho, um homem do tempo de Cheleuse, era amigo de pensar (inteligente) e ao contrrio do que acontecia com os restantes membros da tribo,

que se baseavam seus dias na rotina e na necessidade de sobrevivncia, este questionava-se sobre o seu meio que o rodeava.

Insatisfeito com os costumes da tribo, este homem atravs de uma observao a uma criana a brincar descobriu o conceito da educao consciente e sistemtica. Novo-Punho pensou que se conseguisse levar aquelas crianas a fazerem as coisas que os adultos fazem, quando elas crescessem teriam condies mentais para terem melhores condies, avanando desta forma para a construo de um currculo para ensinar. Comeou por se questionar sobre o que elas teriam que aprender de forma a viverem de barriga cheia, quentes e com esprito livre de medo dando desta forma origem a 3 disciplinas que fossem ao encontro das suas necessidades: "APANHA-DE-PEIXE--MO, CACETADA-NOSCAVALOS-PELUDOS e AFUGENTAMENTODE-TIGRES-DE-DENTES -DE-SABRE-PELO-FOGO.

Tendo desenvolvido um currculo, Novo-Punho passou a coloca-lo em pratica com os seus filhos. Mais tarde, era notvel a melhoria da qualidade de vida dos seus filhos relativamente aos da restante tribo, o que levou a alguns membros da tribo adoptarem o mtodo de ensino de Novo-Punho. Ate que mais tarde este abrangeu todas as crianas da tribo.

Contudo, e com o passar do tempo, as condies de vida daquela comunidade alteraram-se e era necessrio mudar todos aqueles ensinamentos anteriormente imputados e agora inteis. Era necessrio pensar novos mtodos de pesca novos mtodos de sobrevivncia. E desta forma, e pela necessidade, foram surgindo novos mtodos de sobrevivncia tais como: "O USO-E-FABRICODEREDES-DE-PESCA, a CONSTRUO-E-OPERAO-DE-ARMADILHAS-PARAANTLOPES, a CAAE-ABATE-DEURSOS.

Nesta altura, questionaram-se relativamente ao currculo imputado nas escolas, pois encontrava-se ultrapassado, seria o momento de repensar nas disciplinas, pois aqueles ensinamentos, de momento eram inteis.

No entanto, para os ancios a educao a intemporalidade algo que resiste atravs de condies em mudana como uma rocha slida permanecendo firme, sem arredar milmetro, no meio duma corrente tumultuosa. Devia saber que h algumas verdades eternas e que o currculo "dentes-de-sabre" uma delas!

Comentrio

A ideia principal que retiro do texto diz respeito ao facto: da necessidade fazer com que o homem progrida e que essa mesma evoluo deve ser acompanhada pelo ensino. Visto que nos encontramos numa gerao em continuo progresso, importante que, ns como futuros educadores, acompanha s esse mesmo progresso de forma a dar resposta s necessidades..