—_ SERVICO PUBLICO MUNICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCAJUBA, ‘ ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCACAO Officio N° 019/2023 Mocajuba, 27 de margo de aa Do: CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAGAO ‘Ao: Movimento Social Quilombola Pela Implementagio das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educagdo Escolar Quilombola de Mocajuba. Assunto: Encaminhar aos interessados a Resolugio N° 039/2022-CME (DIRETRIZES CURRICULARES MUNICIPAIS PARA EDUCAGAO ESCOLAR QUILOMBOLA DO MUNICIPIO DE MOCAJUBA/PA). Senhores (as) Representantes do Movimento Social Quilombola, © CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCACAO DE MOCAJUBA, drgio legalmente constituido por Lei Municipal N.° 1.789/98 e regido pelo seu Regimento Interno em regular funcionamento, com Sede & Rua N.* §." do Pilar S/n (térreo do Estadio Municipal), Mocajuba-PA, — através de sua representante legal que abaixo assina, respeitosamente, vem encaminhar a vossa senhoria a Resolugo N° 039/2022-CME, que Estabelece normas para a implementag2o e Aplicagdio das DIRETRIZES CURRICULARES MUNICIPAIS PARA EDUCACAO ESCOLAR QUILOMBOLA DE MOCAJUBA/PA, aprovada pelo pleno do CME e Homologada pelo Executive Municipal Diante do exposto, cordialMente agradecemos desde ja, colocando-nos a Vossa disposigdo para o diélogo e 0 bom andamento desta Entidade. Atenciosamente, Mari Toa Correa Carvalho ON Coe Dee. Munic. N.° 049/2022 Presidente - ner Rua N."S do Pilar, Sin Bairro Fazenda - Térteo do Estadio Municipal Fone (091) 998274158 e-mail: eme_moca‘@yshoo com.br Blogs: conselhomunieipaldeeducacaodemocajuba. 1SERVICO PUBLICO MUNICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCATUBA ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAGAO Estabelece normas para implementagdo € aplicagao das Diretrizes Curriculares Municipais para Educacao Escolar Quilombola no Sistema Municipal de Ensino de Mocajuba e dé outras providéncias. © CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCACAQ, no uso de suas competéncias ¢ em conformidade com o disposto na Constituigio da Repiblica Federativa do Brasil de 1988, em seu artigo 68 do Ato das Disposigées Constitucionais e Transitorias (ADCT); na Lei n° 9394/96, de Diretrizes e Base da Educagdo Nacional, na redagio dada pelas Leis n° 10,639/2003 e 11.645/2008, na Resolug’o CNE/CP n? 1/2004; na Resolugio CNE/CEB 04/2010 e com fuidamento no Parecer CNE/CEB n? 16/2012 ¢ na Resolugio CNE/CEB n° 08/2012, na Convengio 169 da Organizagdo Internacional do Trabalho da qual o Brasil € signatirio, no Artigo 57 do Regimento Unificado das Escolas Municipais mantidas pela Prefeitura Municipal de Mocajuba e de acordo com o PARECER N° 028/2022- CLN/CEF/CEI aprovedo na Sessio Ordinaria do dia 29 de dezembro de 2022 CONSIDERANDO a Convengao 169 da Organizagio Internacional do Trabalho (OIT) sobre Povos Indigenas e Tribais, promulgada no Brasil, conforme Decreto n° 10,088/2019; CONSIDERANDO a Lei n° 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educagao Nacional, na redagao.dada pelas Leis n° 10.639/2003 e n° 11.645/2008, e a CONSIDERANDO Resolugio CNE/CP n° 1/2004, fundamentada no Parecer CNE/CP n° 3/2004, CONSIDERANDO a Lei n° 8.069/90, que institui o Estatuto da Crianga e do Adolescente, CONSIDERANDO a Lei n® 11.346/2006, que cria o Sistema Nacional de Seguranga Alimentar e Nutricional (SISAN), com vistas a assegurar o direito humano a alimentagio adequada, . CONSIDERANDO a Lei n° 11.494/2007, que regulamenta o Fundo de Desenvolvimento da Educagao Basica e de Valorizagio dos Profissionais da Educa¢ao (FUNDEB),a cy PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCATUBA ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAGAO CONSIDERANDO 0 Decreto n° 6.040, de 7 de feverefro de 2007, que instituiu a Politica Nacional de Desenvolvimento Sustentavel dos Povos e Comunidades Tradicionais, : CONSIDERANDO 0 Decreto n? 4.887/2003, que regulamenta 0 procedimento para identificagdo, reconhecimento, delimitagao, demarcago ¢ titulagdo das terras ocupadas por remanescentes das comunidades dos quilombos de que trata o art. 68 do Ato das Disposigdes Constitucionais Transitorias; CONSIDERANDO a Lei n° 12.288/2010, que institui o Estatuto da Igualdade Racial, CONSIDERANDO a Lei n® 3.371/2015 que sanciona o Plano Municipal de Educagao de Mocajuba; CONSIDERANDO a Resolugao CNE/CP n° 2/2017, que insti © orienta a implantag4o da Base Nacional Comum Curricular a ser respeitada obrigatoriamente a0 longo das étapas e respectivas modalidades no ambito da Educagdo Basica; CONSIDERANDO a Resolug&o n° 035/2022-CMEM/PA, que aprova 0 Documento Curricular Referencial de Mocajuba-DCRM (Matriz Curricular Municipal) referente a implantagao da BNCC da Educaggo Infantil e do Ensino Fundamental no Sistema de Ensino de Mocajuba RESOLVE TITULOI DAS DISPOSICOES PRELIMINARES Art. 1° A presente Resolugao estabelece as Diretrizes Curriculares para a Educagao Escolar Quilombola no Sistema Municipal de Ensino do Municipio de Mocajuba. § 1° A Educagao Escolar Quilombola I+ organiza seu curriculo fundamentando-se no legado histérico preservado na tradigao coletiva. Il integra suas etapas - Educago Infantil e Ensino Fundamental, bem como em suas modalidades ~ EJA, Educagao do Campo e Educagio Especial; Ill deve ser ofertada por estabelecimentos de ensino localizados em comunidades reconhecidas como quilombolas, pelos érgios piblicos responsaveis, bem como por estabelecimentos de ensino proximos a essas comunidades ¢ que recebem parte significativa dos estudantes oriundos dos territorios quilombolas,. ERVICO PUBLICO MUNICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCAJUBA ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCACAO IV- deve garantir aos estudantes 0 direito de se apropriar dos conhecimentos tradicionais das suas formas de produgao, de modo a contribuir para o seu reconhecimento, -valorizac&o e continuidade; V- deve ser implementada como politica publica educacional ¢ estabelecer interface com 4 politica dos entes federados para os povos do campo e indigenas, reconhecidos os seus Pontos de intersecc8o politica, histérica, social, educacional e econémica, sem perder a especificidade Art. 2° Entende-se por quilombos I - 08 grupos étnico-raciais definidos por autoatribuig&o, com trajetoria historia propria, dotados de relagdes territoriais especificas, com presungdo de ancestralidade negra relacionada com a resisténcia a escravidio € a opressio historica, IL ~ as comunidades rurais, ribeirinhas e urbanas que a) —_[utam historicamente pelo direito a terra e ao territério, que nfo se restringe & propriedade da terra, mas a todos 0s elementos que fazem parte de seus usos, costumes e tradigdes; € b) _possuem os recursos ambientais necessarios @ sua manutengdo e as reminiscéncias histéricas que permitam perpetuar sua memoria IIL 0 povos ou comunidades tradicionais nos termos da legislagao vigente TITULO IL DOS PRINCIPIOS E DOS OBJETIVOS Art, 3° A Educagio Escolar Quilombola rege-se, nas suas priticas e agdes politico- pedagoxicas, pelos seguintes principios: Ie direito & igualdade, liberdade, diversidade e pluralidade, Il _respeito, reconhecimento e protegdo da historia e da cultura afro-brasileira como elementos estruturantes do proceso civilizatorio nacional; III- _garantia dos direitos humanos, econdmicos, sociais, culturais, ambientais € do controle social das comunidades quilombolas, IV- _ valorizagdo da diversidade éinico-racial, V- _ promogio do bem de todos, sem preconceitos de origem, raga, sexo, cor, credo, idade € quaisquer outras formas de discriminagdo, VI- _ garantia do controle social pelas comunidades quilombolas;g ce ty SERVICO PUBLICO MUNICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCAJUBA ‘CONSELHIO MUNICIPAL DE EDUCAGAO VII- _reconhecimento dos quilombolas como povos ou comunidades tradicionais; VII respeito aos processos hist6ricos de luta pela regularizagio dos territérios radicionais dos povos quilombolas; IX. direito ao. etnodesenvolvimento, entendido como modelo de desenvolvimento alternativo, que considera a participago das comunidades quilombolas, as suas tradigdes locais, 0 seu ponto de vista ecologico, a sustentabilidade e as suas formas de produgo do trabalho e de vida; X+ —superagio do racismo ~ institucional, ambiental, alimentar, entre outros - € a climinagao de toda e qualquer forma de preconceito e discriminagao racial, XI respeito a diversidade religiosa, ambiental e de orientagdo sexual; XII- reconhecimento e respeito historia dos quilombos, dos espagos e dos tempos nos ‘quais as criangas, adolescentes, jovens, adultos e idosos quilombolas aprendem e se educam; XII- direito dos estudantes, dos profissionais da educagéo e da comunidade de se apropriarem dos conhecimentos tradicionais e das formas de produgao das comunidades quilombolas, de modo a contribuir para o seu reconhecimento, valorizagao e continuidade; XIV- trabalho como principio educativo das agdes didatico-pedagogicas da escola. XV- valorizagio das agdes de cooperagio e de solidariedade presentes na historia das comunidades quilombolas, a fim de contribuir para o fortalecimento das redes de colaboragao solidaria por elas construidas, XVI- reconhecimento do lugar‘social, cultural, politico, econdmico, educative e ecologico ‘ocupado pelas mulheres no processo histérico de organizagao das comunidades quilombolas ¢ construgao de praticas educativas, que visem a superagéo de todas as formas de violencia racial e de género; € XVII- cultivo © valorizagio da tradigao oral, da meméria historica afro-brasileira, da ancestralidade ¢ da erudigo popular dos “mais velhos” como fonte de conhecimento ¢ pesquisa e como contetdo da Educagao Escolar Quilombola. Art, 4° Estas Diretrizes, com base na legislagio vigente, tém por objetivos: 1 = orientar as escolas integrantes do Sistema Municipal de Ensino na elaboragao, desenvolvimento € avaliagdo de seus projetos educativos, visando a garantir a Educagao Escolar Quilombola nas diferentes etapas e modalidades do ensino, sendo respeitadas as suas especificidades;ay ‘ ey SERVICO PUBLICO MUNICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCATUBA ‘CONSELIO MUNICIPAL DE EDUCACAO Tl- garantir que as escolas quilombolas e as escolas que atendem a estudantes oriundos dos territérios quilombolas considerem as praticas socioculturais, politicas e econdmicas das ‘comunidades quilombolas, bem como os seus processos préprios de ensino-aprendizagem, as suas formas de produgao e de conhecimento tecnolgico; Ill- assegurar que © modelo de organizagdo € gestio das escolas quilombolas considere o direito de consulta prévia livre, informada e esclarecida e a participagdo da comunidade e suas liderangas; IY- consolidar o regime de colaboragao entre os sistemas de ensino na oferta da Educagao Escolar Quilombola; Y-- assistir a abordagem da tematica quilombola em todas as etapas € modalidades do ensino nas escolas piblicas municipais e na Educagdo Infantil das instituigdes privadas, compreendida como parte integrante da cultura e do patrimdnio afro-brasileiro, cujo conhecimento € imprescindivel para a compreensio da historia, da cultura ¢ da realidade brasileira e da Amaz6nia Tocantina. TiTULO DA ESTRUTURA E ORGANIZACAO Art. 8° A organizagao da Educagdo Escolar Quilombola, nas etapas da Educagao Infantil e do Ensino Fundamental ¢ das Modalidades da Educagio de Jovens e Adultos ¢ Educagao Especial na perspectiva da Educagao Inclusiva, podera assumir as seguintes formas, de acordo com a Lei de Diretrizes de Bases da Educagto T-series anuais, Il _periodos semestrais, m- ciclos, IV- _ alternfincia regular de periodos de estudos com tempos e espagos especificos; V- grupos nao seriados, com base na idade, na competéncia e em outros critérios, VI- — outras formas de organizagéo, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim 0 recomendar. Art, 6° O calendario da Educagao Escolar Quilombola deveré adequar- as peculiaridades locais, inclusive climaticas, econémicas e socioculturais, a critério dos sistemas de ensino eSERVIGO PUBLICO MUNICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCAJUBA ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAGAO do projeto politico pedagdgico da escola, sem, com isso, reduzit © numero de horas letivas previsto na LDB. Paragrafo tinico. O calendario escolar deve incluir as datas consideradas mais significativas para a populagao negra € para cada comunidade quilombola, de acordo com a regio e a localidade, consultadas as comunidades e as liderangas quilombolas Art. 7” A Educagdo Escolar Quilombola deve ser acompanhada pela pritica constante de produgo, publicagao e aquisiglio de materiais didatico-pedagdgicos e de apoio pedagdgico especificos nas diversas areas de conhecimento, mediante agdes colaborativas entre os sistemas de ensino. Parigrafo unico. As agdes colaborativas constantes do caput deste artigo poderio ser realizadas contando com a parceria e participagao dos docentes, organizagdes do movimento quilombola ¢ do movimento negro, micleos de estudos affo-brasileiros € grupos correlatos, instituigdes de Educagao Superior e da Educagao Profissional e Tecnolgica, TITULO IV DA OFERTA DE ENSINO Art, 8°. A Educagio Infantil € um direito de todas as criangas e deve ser garantida e efetivada respeitando-se as formas especificas de viver a infincia das criangas quilombolas, de acordo ‘com seus espagos, tempos, identidade étnico-racial e as vivéncias socioculturais. § 1° No primeiro segmento da Educagao Infantil - Creche, a matricula das criangas de 0 (zero) a 3 (trés) anos nas instituigdes de Educagao Infantil é uma opgdo de cada familia das comunidades quilombolas § 2° No segundo segmento da Educagao Infantil - Pré-Escola, a frequéncia das criangas de 4 (quatro) ¢ 5 (cinco) anos 6 obrigatéria nas instituigdes de ensino, de acordo com a legislagio vigente § 3° A oferta da Educagao Infantil Quilombola devera garantir & crianga o direito de permanecer no seu. espago comunitario de referéncia, evitando-se o seu deslocamento § 4° As escolas quilombolas e as escolas que atendem a estudantes oriundos de territorios quilombolas e que ofertam a Educagao Infantil, devem I+ promover a participagao das familias e dos ancidos, especialistas nos conhecimentos tradicionais de cada comunidade, em todas as fases de implantagdo e desenvolvimento da Educagio Escolar Quilombola;SERVICO PUBLICO MUNICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCAJUBA ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAGAO Ie considerar as priticas de educar e de cuidar de cada comunidade quilombola como parte fundamental da educagdo das criancas, de acordo com seus espagos ¢ tempos sociaculturais; € Il. elaborar e receber materiais didaticos especificos para a Educagio Infantil, garantindo a incorporagao de aspectos socioculturais considerados significativos para a comunidade de pertencimento da crianga Art. 9", © Ensino Fundamental, direito humano, social e publico subjetivo, aliado a ago educativa da familia e da comunidade, deve constituir-se em tempo e espago dos educandos € ser articulado ao direito a identidade étnico-racial, valorizagao da diversidade e a igualdade, garantindo aos estudantes quilombolas: La indissociabilidade das praticas educativas e das priticas do cuidar, visando ao pleno desenvolvimento da formagao humana dos estudantes na especificidade dos seus diferentes ciclos da vida, Il- a articulagao entre os conhecimentos cientificos, os conhecimentos tradicionais e as praticas socioculturais proprias das comunidades quilombolas, em proceso educativo dialogico e emancipatorio, visando 0 fortalecimento do protagonismo quilombola e da sustentabilidade de seus territorios, e IIL. - um projeto educativo coerente, articulado e integrado, de acordo com os modos de ser € de se desenvolver das criangas e adolescentes quilombolas nos diferentes contextos sociais, Art. 10, A Educagdo Especial € uma modalidade de ensino que visa assegurar aos estudantes ilidades superdotagdo 0 desenvolvimento das suas potencialidades socioeducacionais em todas as com deficiéncias, transtomnos globais do desenvolvimento e com altas hat tapas e modalidades da Educagdo Basica ¢ no Ensino Superior Paragrafo anico, A Educagio Especial, nfo sendo substitutiva da escolarizag¢io comum, destinada ao publico alvo dessa modalidade, de modo a garantir aos alunos o desenvolvimento de suas potencialidades, 0 acesso ao conhecimento e © pleno exercicio da cidadania, nas escolas quilombolas ‘e nas escolas que atendem a estudantes oriundos de territérios quilombolas, conforme legislagdo vigente. Art. 11 A Educagiio de Jovens e Adultos (EJA), na Educag2o Escolar Quilombola, deve atender as realidades socioculturais e aos interesses das comunidades quilombolas, vinculando-se a seus nroietos de vida ¢ trabalho. otis:, ey SERVIGO PUBLICO MUNICIPAL PREFETTURA MUNICIPAL DE MOCATUBA CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAGAO § 1° A’oferta de EJA no Ensino Fundamental nfo deve substituir a oferta regular dessa etapa da Educagdo Basica na Educagao Escolar Quilombola, independentemente da idade. § 2° Na Educagao Escolar Quilombola, as propostas educativas de EJA, numa perspectiva de formagao ampla, devem favorecer o desenvolvimento de uma Educagio Profissional que possibilite aos jovens, adultos ¢ idosos atuarem nas atividades socioecondmicas e culturais de suas comunidades com vistas ao fortalecimento do protagonismo quilombola ¢ da sustentabilidade de seus territorios. Art. 12. A Educagio Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental na Educagio Escolar Quilombola, em areas rurais, devero ser sempre ofertados nos proprios territorios quilombolas, considerando sua importincia no ambito do Estatuto da Crianga e do Adolescente-ECA. Parigrafo Gnico. As escolas quilombolas, quando nucleadas, deverio ficar em polos quilombolas e somente serao vinculadas aos polos ndo quilombolas em casos excepcionais, Art, 13. Quando os anos finais do Ensino Fundamental e a Educagdo de Jovens e Adultos nao puderem ser ofertados nos proprios territéx s quilombolas, a nucleagdo levaré em conta a participagdo das comunidades quilombolas na definigdo do local, bem como as possibilidades de caminhada dos estudantes na menor distancia a ser percorrida e em condigdes de seguranga. Art. 14, Quando se fizer necessiria a adogao do transporte escolar no Ensino Fundamental e na Educago de Jovens e Adultos, devem ser considerados 0 menor tempo possivel no percurso entre residéncia e escola, além da garantia de transporte dos estudantes quilombolas em condigdes adequadas de seguranga. Art. 15. © eventual transporte de criangas ¢ jovens com deficiéncia, em suas proprias comunidades, ou quando houver necessidade de deslocamento para a nucleagdo, devera adaptar-se as condigdes desses estudantes, conforme leis especificas Art, 16, transporte escolar, quando for comprovadamente necessario, deveré considerar. 1-0 Codigo Nacional de Transito,ss tly SERVICO PUBLICO MUNICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCATUBA ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCACAO II- a LESTA, que dispde sobre a seguranga do trafego aquaviario em aguas sob jurisdigio nacional e da outras providéncias, IIL- a distancia de destocamento; IV- a acessibilidade; V- as condigdes de estradas e vias; VI- as condigdes climaticas, VII-o estado de conservagao dos veiculos utilizados, barcos e seu tempo de uso; TITULO V DO PROJETO POLITICO-PEDAGOGICO DAS ESCOLAS QUILOMBOLAS Art. 17, O Projeto- Politico-Pedagégico Territorial Quilombola-PPPTQ, entendido como expressto da autonomia e da identidade escolar, é primordial para a garantia do direito a uma Educagdo Escolar Quilombola com comprometimento identitirio © deve se pautar nas seguintes oriemtagdes I- observancia das Diretrizes Curriculares Nacionais ¢ dos principios da Educagio Escolar Quilombola constantes desta Resolugao; Il- observancia das Diretrizes Curriculares Nacionais ¢ locais, essas iiltimas definidas pelos sistemas de ensino e seus drgios normativos em escuta e dialogo com o movimento quilombola, IIL- ser construido de forma auténoma e coletiva mediante 0 envolvimento e participagdo de toda a comunidade escolar e pautando-se em diagndstico da realidade da comunidade quilombola e seu entorno, em processo dialogico que envolva as pessoas da comunidade, as liderancas ¢ as diversas organizagdes existentes nos territérios quilombolas ribeirinhos € rurais, IV- atendimento as demandas politicas, socioculturais e educacionais das comunidades quilombolas Art. 18, O projeto politico-pedagogico da Educagdo Escolar Quilombola devera estar intrinsecamente relacionado com a realidade historica, local, regional, politica, sociocultural, ambiental e econdmica das comunidades quilombolas.ep ERVICO PUBLICO MUNICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCATUBA ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAGAO § 1° Na realizagdo do diagnéstico e na analise dos dados ‘olhidos sobre a realidade quilombola e seu entorno, 0 projeto politico-pedagogico quilombola-PPPQ, devera considerar 1-0 conhecimentos tradicionais, a oralidade, a temporalidade, e ancestralidade, a estética, as formas de trabalho, as tecnologias e a historia de cada comunidade quilombola, II- as formas por meio das quais as comunidades quilombolas vivenciam os seus processos educativos cotidianos em articulagio com os conhecimentos escolares © demais conhecimentos produzidos pela sociedade mais ampla; e Ill. a possibilidade de articulagio entre Escola Quilombola ¢ instituigdes de Ensino Superior, devidamente apoiadas por agéncias de fomento a pesquisa em observancia da Convengao 169 no concernente a consulta livre, esclarecida e informada; § 2° A questio da territorialidade, associada ao etnodesenvolvimento € a sustentabilidade socioambiental e cultural das comunidades quilombolas, deverd orientar todo 0 processo educativo definido no projeto politico-pedagogico quilombola-PPPQ Art. 19, O projeto politico-pedagogico da Educagao Escolar Quilombola deve incluir 0 conhecimento dos processos ¢ hibitos alimentares das comunidades quilombolas por meio de troca e aprendizagem com 0s proprios moradores e liderangas locais § 1° A inclusto dos conteiidos referidos no caput deste artigo resulta de estratégias € metodologias de aprendizagem que adotam a pesquisa-agdo como eixo para a producéo de conhecimentos. if § 2 Os conhecimentos produzidos tornar-se-B0 uma fonte para a produgdo de materiais didaticos. CAPITULO DO CURRICULO NA EDUCACAO ESCOLAR QUILOMBOLA Art. 20. O curriculo da Educagao Escolar Quilombola diz respeito aos modos de organizagao dos tempos ¢ espagos escolares de suas atividades pedagogicas, das interagdes do ambiente educacional com a sociedade, das relagdes de poder presentes no fazer educativo e nas formas de conceber e construir conhecimentos escolares, constituindo parte importante dos processos sociopoliticos e culturais de construgao de identidades,SERVIGO PUBLICO MUNICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCATUBA ‘CONS FLHO MUNICIPAL DE EDUCAGAO § 1° O curriculo, na Educagio Escolar Quilombola, deve ser const lo a partir dos valores € interesses das comunidades quilombolas em relago a seus projetos de sociedade ¢ de escola, definidos nos Projetos Politico-Pedagogicos. Territoriais Quilombolas-PPPTQ. § 2° 0 curriculo deve considerar, na sua organizagio e pratica, os contextos socioculturais, regionais e territoriais das comunidades quilombolas em seus projetos de Educagao Escolar Art, 21. O curriculo da Educagio Escolar Quilombola, obedecidas as Diretrizes Curriculares Nacionais definidas para todas as etapas e modalidades da Educagao, deverd: | garantir ao educando 0 direito a conhecer 0 conceito, a histéria dos quilombos no Brasil, no Para, na Amaz6nia Tocantina e no Municipio de Mocajuba, 0 protagonismo do movimento quilombola e do movimento negro, assim como o seu historico de lutas, {| ~implementar a Educagdo das Relagdes Etnico-Raciais ¢ o Ensino de Histéria e Cultura Afro-brasileira, Africana e Indigena, nos termos da legislagdo em vigor, Ill = reconhecer a historia € @ cultura affo-brasileira como elementos estruturantes do processo civilizatério nacional, fegional e local, considerando as mudangas, as recriagdes e as ressignificagdes historicas e socioculturais que fundamentam as concepgdes de vida dos afro- brasileiros na diaspora africana; IV. ~ promover © fortalecimento da identidade étnico-racial, da historia e cultura afro- brasileira e africana e historia e cultura indigena, de forma ressignificada, recriada e de novas formatagdes territoriais nos espagos quilombolas, V_ = garamtir as discusses sobre a identidade, a cultura ¢ a linguagem, como eixos norteadores do curriculo, Vi - considerar a liberdade religiosa como principio juridico, politico ¢ pedagogico, atuando de forma a superar preconceitos em relagao as praticas religiosas e culturais das comunidades quilombolas, de matriz afticana ou nfo e a proibir toda e qualquer pratica de proselitismo religioso nas escolas; € Vil — respeitar a diversidade racial, de género e sexual, superando, nas escolas, 0 machismo, © preconceito e as praticas sexistas: homofobicas, lesbofobicas, transfobicas e outras, Art, 22. Na construgio do curriculo da EducagZo Escolar Quilombola, devem ser consideradas: as necessidades de escolarizagao dos estudantes quilombolas em cada etapa € modalidade de ensino, os espagos e tempos da escola e de outras instituigdes educativas da comunidade ¢ fora dela, tais como museus, bibliotecas, centros culturais, laboratorios de cigncias ¢ de informatica.si PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCATUBA ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCACAO Art. 23. O curriculo, na Educagdo Escolar Quilombola, pode ser organizado por eixos temiticos, projetos de pesquisa, temas geradores ou matrizes pedegogicas, em que os contetidos das diversas disciplinas sejam trabalhados numa perspectiva interdisciplinar. Art. 24, A organizagao curricular da Educagao Escolar Quilombola devera se pautar em ages ¢ priticas politico-pedagdgicas que visem: a0 conhecimento das especificidades das escolas quilombolas e das escolas que atendem a estudantes oriundos dos territérios quilombolas quanto sua historia e as suas formas de orgenizacao, Il- flexibilidade na organizagdo curricular, no que se refere a articulagdo entre a base nacional comum curricular - BNCC, e a parte diversificada, a fim de garantir a indissociabilidade entre 0 conhecimento escolar ¢ os conhecimentos tradicionais produzidos pelas comunidades quilombolas; II & duragao minima anual de 200 (duzentos) dias letivos, perfazendo, no minimo, 800 (citocentas) horas, respeitando-se a flexibilidade do calendario das escolas, o qual poder ser organizado independentemente do ano civil, de acordo com as atividades produtivas & socioculturais das comunidades quilombolas; IV- a interdisciplinaridade e & contextualizago na articulagdo entre os diferentes campos do conhecimento, por meio do dialogo entre disciplinas diversas e do estudo e pesquisa de temas da realidade dos estudantes e de suas comunidades; V- a adequagao das metodologias didatico-pedagdgicas as caracteristicas dos educandos, em atengéo 20s modos proprios de socializagdo dos conhecimentos produzidos e construidos pelas comunidades quilombolas ao longo da historia; VI- a elaboragio e uso de materiais didéticos e de apoio pedagégico, produzidos no percurso formativo dos educandos, com conteidos culturais, sociais, politicos e identitarios especificos das comunidades quilombolas; ¢ VII- a incluso das comemoragdes nacionais, regionais locais, consultadas as comunidades quilombolas e escolar CAPITULO II DA AVALIACAOSERVICO PUBLICO MUNICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCAJUBA ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAGAO Art. 25. A avaliagao, entendida como um dos elementos que comfipdem o processo de ensino & aprendizagem devera garantir 0 direito do estudante a ter considerados e respeitados os seus processos proprios de aprendizagem. Art. 26. A avaliagao do processo de ensino e aprendizagem na Educagao Escolar Quilombola deverd considerar Tos aspectos qualitativos, diagnésticos, processuais, formativos, dialégicos ¢ participativos do proceso educacional; I- 0 dircito de aprender dos estudantes, III- ~ as experiéncias de vida e as caracteristicas hist6ricas, politicas, econdmicas ¢ socioculturais das comunidades; e IV- ~ os valores, as di nensdes cognitiva, afetiva, lidica, de desenvolvimento fisico e motor, dentre outras Art. 27. Na Educago Infantil, a avaliagao far-se-a mediante acompanhamento € registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promogdo, mesmo que para o acesso ao Ensino Fundamental Art, 28, A Educagio Escolar Quilombola desenvolvera praticas de avaliagéo que possibilitem © aptimoramento das ages pedagogicas, dos projetos educativos, da relagdo com a comunidade, da relacao entre prdfessor e estudante e da gestao. TITULO VI DOS PROFISSIONAIS DA EDUCACAO ESCOLAR QUILOMBOLA Art, 29. A Educagao Escolar Quilombola devera atender aos principios constitucionais da gestdo democratica qué se aplicam a todos os sistemas de ensino brasileiros e deveré ser realizada por meio de didlogo, parceria e consulta as comunidades quilombolas atendidas. § 1° E imprescindivel o didlogo entre a gestio da escola, a coordenacao pedagdgica e as organizagdes do movimento quilombola nos niveis local e regional, a fim de que a gestio possa considerar 0s aspectos hist6ricos, politicos, sociais, culturais e econdmicos do universo sociocultural quilombola no qual a escola esta inserida,ty seayico PUBLICO MUMICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCAJUBA ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAGAO § 2° A gestio das escolas municipais quilombolas deverd ser éxercida por profissional da Rede Municipal de Ensino de Mocajuba, preferencialmente integrante das comunidades quilombolas : § 3° 0 Sistema Municipal de Ensino, em regime de colaboragio, estabelecerd convénios parcerias com instituigdes de Educagto S perior, Organizagdes Nao Governamentais InstituigSes Comunitarias para a realizagao de processos de formag&o permanente ¢ em servigo de gestores em atuago na Educagao Escolar Quilombola ica desenvolvido na Educagao Escolar Quilombola Art. 30. O proceso de gestao demoer: devera: ~ garamir a plena atuagao do Orgdo Colegiado-Conselho Escolar e @ participagio Coletiva dos representantes de comunidade escolar quilombola na qual a escola se insere, Il — desenvolver, periodicamente, a avaliagio coletiva do desempenho da escola, com ampla participagao da comunidade escolar e da comunidade quilombola. Art. 31. A admissio de profissionais do magistério para atuagio na Educagio Escolar Quilombola, nas redes piblicas, deve dar-se mediante concurso piblico especifico para o cargo de professor quilombola, nos termos da Constituigdo Federal Parigrafo tnico, As provas ¢ titulos devem valorizar conhecimentos profissionais e técnicos exigidos para a atuag%o na Educagio Escolar Quilombola, 0 pertencimento ao territ6rio quilombola, observando-se a natureza e a complexidade do cargo e funcao. ‘Art. 32, A Educagio Escolar Quilombola-devera ser ministrada, preferencialmente, por professores pertencentes as comunidades quilombolas. Art, 33. O Sistema Municipal de Ensino, em articulagio com as instituigdes de ensino superior, devera estimular a criago e implementar programas de formagdo de professores para atuagdo em escolas quilombolas © escolas que atendem a estudantes oriundos de territorios quilombolas Art. 34. A Secretaria Municipal da Educagdo de Mocajuba pode, em articulagdo com as instituigoes de Educago Superior, firmar convénios para a realizagio de estagios curriculares de estudantes dos cursos de licenciatura, para que eles desenvolvam os scus projetos na Educagio Escolar Quilombolaap PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCAJUBA : ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAGAO § 1° Os estagiarios que atuario na Educagao Escolar Quilombdla serao supervisionados por professor designado pela instituigo de Educagdo Superior e acompanhados por docentes em efetivo exercicio profissional nas escolas quilombolas e nas escolas que atendem a estudantes oriundos de territérios quilombolas § 2 As instituigdes de Educagao Superior, em parceria com 0 poder piblico, deverao assegurar aos estagiarios, condigées adequadas de trabalho previstas na legislagao vigente, bem como todas as medidas de seguranga para a realizago do estagio curricular na Educagao Escolar Quilombola ‘Art. 35. A formagdo permanente de professores que atuam na Educagdo Escolar Quilombola devera: 1 — ser assegurada pelo Sistema Municipal de Ensino ¢ suas instituigdes formadoras, compreendida como componente primordial da profissionalizagdo docente e estratégia de continuidade do processo formativo, articulada a realidade das comunidades quilombolas e & formagio inicial dos seus professores. Il ~ ser realizada por instituigdes pablicas de educagdo, cultura e pesquisa ou por organizagdes nao governamentais ¢ instituiges comunitarias, por meio de cursos presenciais, ou A distancia, de atividades formativas ¢ de cursos de atualizagio, aperfeigoamento, especializagao, mestrado ou doutorado, em consonancia com os projetos das escolas € do sistema municipal de ensino, conforme legislagao vigente LIL- garantir a produgo de matériais didaticos e de apoio pedagogico especificos, de acordo com a realidade quilombola ¢ em dialogo com a sociedade; IV- garantir a utilizagio de metodologias e estratégias adequadas de ensino no curriculo que visem pesquisa, a insergo © @ articulagio entre os conhecimentos cientificos € os conhecimentos tradicionais produzidos pelas comunidades quilombolas em seus contextos socio-historicos e culturais, V~ ter como eixos nortéadores do curriculo os conteddos e a organizagao curricular proprios da formacdo de educadores eo estudo da meméria, da ancestralidade, da oralidade, da corporeidade, da estética e do etnodesenvolvimento, entendidos como saberes e parte da cosmovisio construidos pelos quilombolas ao longo do seu processo histérico, politico, econdmico e socioeultural; ¢ VI- criar espagos, condigées de estudo, pesquisa e discusses sobre 1) as lutas quilombolas ao longo da historia,na, Ldaaes! SERVIGO PUBLICO MUNICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCAJUBA ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAGAO b) a historia da Africa, dos quilombos no Paré, na Amaz6nia Toéantina e em Mocajuba; ©) © papel dos quilombos nos processos de libertagdo © no contexto atual da sociedade brasileira, 4) as agdes afirmativas; € e) © estudo sobre a articulago entre os conhecimentos cientificos ¢ os conhecimentos tradicionais produzidos pelas comunidades quilombolas ao longo do seu processo histérico, sociocultural, politico e econémico Art. 36. A profissionalizagao de professores que atuam na Educagaio Escolar Quilombola sera realizada, além da formag4o, por meio das seguintes ages 1 — acesso a carreira do magistério, nas redes publicas de ensino, por concurso piblico; TI ~ garantia de plano de carreira, cargos e salarios aos professores das redes piblicas de ensino; TI garantia de remuneragao compativel com sua formago ¢ isonomia salarial; IV- garantia de condigdes dignas e justas de trabalho e de jornada de trabalho nos termos da Lei Paragrafo Gnico. Os professores que atuam na Educagdo Escolar Quilombola deverao ter condigdes adequadas de trabalho previstas na legislagao vigente, bem como material didatico ede apoio pedagogico, Art. 37, O Sistema Municipal ‘de Ensino, em regime de colaboragao, em parceria com stituigées de Educagao Superior, devera desenvolver uma politica municipal de formag&o e profissionalizagao de professores que atuam na Educago Escolar Quilombola. TITULO Vit DAS COMPETENCIAS Art. 38, A oferta da Edueagao Escolar quilombola devera ser garantida por meio de: 1 construgao de escolas publicas em territorios quilombolas, por parte do poder piblico, sem prejuizo da agao de organizagdes nao governamentais e outras instituigdes comunitarias, IIl- adequagao da estrutura fisica das escolas ao contexto quilombola, considerando os aspectos ambient is, econdmicos e sécio-educacionais de cada quilombo, a garantia de condig&es de acesso fisico as escolas, além da promogio da acessibilidade para as pessoas com mobilidade reduzida ou com deficiéncias,Gey ot ty cenyago pn co MONE PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCAIUBA ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAGAO 1V — presenga preferencial de professores e gestores quilombolas nas escolas quilombolas ¢ nas escolas que recebem estudantes oriundos de territdrios quilombolas; : V ~ implementagao de um curriculo escolar aberto, flexivel e de carater interdisciplinar, elaborado de modo @ articular 0 conhecimento escolar e os conhecimentos consiruidos pelas comunidades quilombolas, referendado em um projeto politico-pedagégico que considere as especificidades historicas, culturais, sociais, as das politicas, econémicas ¢ ident comunidades quilombolas, VI~ insergio da realidade quilombola em todo 0 material didatico ¢ de apoio pedagogico, produzido em articulagao entre a comunidade e o sistema de ensino, insttuigdes de educagio superior, organizagBes no governamentais e outras organizagées do territorio; VII — efetivagio de uma educagdo escolar voltada para o etnodesenvolvimento © para 0 desenvolvimento sustentavel das comunidades quilombolas, € V- articulagdo da Educagdo Escolar Quilombola com as demais politicas piblicas relacionadas aos direitos dos povos ¢ comunidades tradicionais nas diferentes esferas de governo. Art. 39. Cabe ao Sistema Municipal de Ensino de Mocajuba: 1 — implementar Diretrizes Operacionais para a Educagéo Escolar Quilombola, em dialogo com as comunidades quilombolas, suas liderangas e demais érgaos que atuam diretamente com a educagdo dessas comunidades, € I — promover a elaboragio ‘e publicagio sistematica de material diditico ¢ de apoio pedayogico, especificos para uso nas escolas quilombolas ¢ escolas que atendem a estudantes oriundos dos territorios quilombolas Art. 40 Cabe a Secretaria Municipal de Educagdo de Mocajuba garantir as Instituigdes de Ensino, 1 - apoio téenico-pedlagouico aos estudantes, colaboradores, professores, © gestores em atuago nas escolas quilombolas, . - II = recursos didaticos, pedagdgicos, tecnologicos, culturais e literérios que atendam as especificidades das comunidades quilombolas; ¢ III — a construgdo de propostas de Educagao Escolar Quilombola contextualizadas.Gib ey SERvIgo PUBLICO MUNICIPAL, PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCATUBA CONSELHO MUNICIPAL DF EDUCAGAO Paragrafo unico: As instituigdes privadas de Educagao Infantil-situadas em comunidades quilombolas ou que atendam a educandos oriundos dos territérios quilombolas devem garantir, na sua organizagao, os dispositivos contidos nos incisos deste artigo. Art, 41, A Secretaria Municipal de Educagdo, por meio de agdes colaborativas, deve implementar, monitorar garantir um programa institucional de alimentagdo escolar, © qual devera ser organizado mediante cooperagdo com a Unio, por meio de convénios entre a sociedade civil e 0 poder piblico, com os seguintes objetivos |- garantir a alimentagéo escolar, na forma da Lei e em conformidade com as especificidades socioculturais das comunidades quilombolas, preferencialmente com aquisigo de produtos da agricultura familiar quilombola; II- respeitar os habitos alimentares do contexto sociceconémico, cultural e tradicional das comunidades quilombolas; IlI- assegurar o direito humano a alimentagao adequada, IV- garantir a qualidade biol6gica, sanitéria, nutricional e tecnolégica dos alimentos, bem como seu aproveitamento, estimulando priticas alimentares e estilos de vida saudaveis que respeitem a diversidade cultural e étnico-racial da populagio; V- prover as escolas com profissionais de apoio oriundos, preferencialmente, das comunidades quilombolas para produgdo da alimentagdo escolar, de acordo com a cultura e habitos alimentares das proprias comunidades, VI- criar parcerias com Instituiges de Educagdo Profissional Técnica de Nivel Médio para profissionais que executam servigos de apoio escolar na Educagéo Escolar Quilombola, TITULO VII DAS DISPOSICOES FINAIS E TRANSITORIAS ipio de Mocajuba dever garantir o financiamento da rede piiblica da Art, 42, 0 mu Educagio Escolar Quilombola, nos termos da legislagao em vigor. Art, 43, Enquanto o poder Executive Municipal nao alterar 0 organograma administrativo da Secretaria Municipal de Educago, Esporte e Cultura-SEMEC, para contemplar a Educagaio Escolar Quilombola, essa modalidade de ensino estard vinculada ao Departamento do Campo. Ea Secretaria Municipal de Educago, responsivel pela administragdo superior da Educagao no municipio, nomearé uma coordenagio para administrar a Educagao Escolar Quilombola, que conjuntamente com os Orgaos que compe o Sistema Municipal de Ensino, Unidadesi ‘i : SERVICO PUBLICO MUNICIPAL, PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCATUBA ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAGAO Escolares, Coordenagaio Pedagégica e Entidades ligadas ao “movimento quilombola do municipio, tera dentre outras atribuigdes: q § 1° Sugerir estratégias necessarias para a elaboragao € a implementagao de um plano de trabalho integrado com vistas & gesto das politicas publicas educacionais - da Educagao Quilombola - voltadas a Escola de territorios quilombolas, § 2° - Garantir, através de sua Coordenac&o, materiais e equipamentos permanentes e de consumo suficientes € necessarios para o adequado funcionamento das Escolas de Territérios Quilombolas, § 3° - Garantir a carga horéria adequada as demandas atendidas ¢ relacionadas as especificidades das Escolas Quilombolas para Diretores, Coordenagio Pedagogica, Auxiliares Administrativos ¢ Servigos Gerais para as Escolas em territorios quilombolas e nas demais Escolas que recebem estudantes oriundos de territérios quilombolas; § 4° = Cabera a Coordenago da Educagio Escolar Quilombola, em articulagdo com 0 movimento social quilombola, realizar agdes interinstitucionais como os foruns, encontros, seminarios, entre outros e/ou contribuir com a realizagdo das mesmas, objetivando a disseminagdo das Diretrizes Curriculares especificas para a Educaco Escolar Quilombola, § 5°- A Coordenagao visa contribuir no fortalecimento ¢ na consolidagio da Politica Publica de Educagio Escolar Quilombola, voltadas 4 qualificagao do atendimento das populagdes quilombolas e acompanhamento dos processos de Credenciamento /Autorizagdo das Escolas Quilombolas junto ao CMEM; § 6° - No processo de Credenciamento/Autorizagao da educag&o escolar quilombola, as escolas, contemplara o que estabelece a legislagao vigente, incluindo a adequagio do calendario escolar as fases do ciclo agricola e climatico e as especificidades da realidade quilombola; § 7° - A Gestdlo da Coordenagaio da Educagdo escolar Quilombola, devera ser realizada, preferencialmente,, por profissionais/servidores pertencentes as comunidades quilombolas Art. 44, As Unidades Edligacionais deverdo adaptar-se as novas Diretrizes de forma a garantir a oferta da Educagdo Escolar Quilombala no Sistema Municipal de Ensino de Mocajuba Art. 45, Esta Resolugdo entra em vigor na data da sua publicagao.SERVICO PUBLICO MUNICIPAL PREFEITURA MUNICIPAL DE MOCAUBA ‘CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAGAO SALA DE SESSOES DO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCACAO DE MOCAJUBA, Estado do Para, aos 29 dias do més de dezembro do ano de 2022. Maria Tudith Correa Carvalho oft 5 ite - CMEM store”