FACULDADE DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE DO PORTO

MESTRADO MULTIMÉDIA

OTIMIZAÇÃO DA PARTILHA DE CONHECIMENTO ENTRE ADOLESCENTES ATRAVÉS DAS

PLATAFORMAS DIGITAIS: UM ESTUDO EM PORTUGAL

Anastasiya Klopotar
Orientadora:
Prof.Vanessa Cesário
 INDÍCE

I. - INTRODUÇÃO

I I . – ESTADO DA ARTE

-REVISÃO DE LITERATURA

-METODOLOGIA

III.- PLANO DE TRABALHO

IV.- CONCLUSÃO

ANASTASIYA KLOPOTAR - FEUP 2

 I
INTRODUÇÃO
O QUE SE PRETENDE?

- Como os adolescentes utilizam as plataformas digitais no ensino

- Como a tecnologia pode melhorar a educação na escola

- A tecnologia no ensino será uma vantagem para os jovens e os seus resultados?

ANASTASIYA KLOPOTAR - FEUP 3

 I
INTRODUÇÃO
OBJETIVO FINAL

- Implementação das plataformas digitais no ensino

- Quais as plataformas mais adequadas

- Participação dos alunos

- Desenvolver um KIT

ANASTASIYA KLOPOTAR - FEUP 4

 I
PÚBLICO-ALVO

• Adolescentes do ensino médio - 10º ao 12º ano

• Familiarizados com a tecnologia

• Interação

• Resultados concretos

• Ensino-superior e futuro

ANASTASIYA KLOPOTAR - FEUP 5

 I
QUESTÕES DE INVESTIGAÇÃO

• Plataformas digitais mais utilizadas pelos adolescentes em Portugal?

• Como têm sido utilizadas para facilitar a educação e a partilha de conhecimento em Portugal?

• Principais desafios enfrentados pelos adolescentes durante a utilização dessas ferramentas?

• Como podem ajudar a enriquecer a educação dos adolescentes em Portugal?

• Plataformas mais adequadas para os jovens na partilha de conhecimentos?

ANASTASIYA KLOPOTAR - FEUP 6

 II
ESTADO DA ARTE
METODOLOGIA MISTA

• QUANTITATIVA

- Inquéritos realizados aos alunos

• QUALITATIVA

- Análise do funcionamento das plataformas

ANASTASIYA KLOPOTAR - FEUP 7

 III
ESTADO DA ARTE
AUTORES A DESTACAR

• Benjamin Taylor - Perspetiva internacional e de comparação sobre o tema.

• Natália Lopes, Anabela Gomes - Professoras e pesquisadoras em Portugal, com foco na

tecnologia da educação

ANASTASIYA KLOPOTAR - FEUP 8

 III
ESTADO DA ARTE
PLATAFORMAS

• ZOOM – MICROSOFT TEAMS

• DISCORD - SLACK

• WHATSAPP – TELEGRAM

• REDDIT

• E@D

ANASTASIYA KLOPOTAR - FEUP 9

 III
PLANO DE TRABALHO

ANASTASIYA KLOPOTAR - FEUP 10

 IV
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS

• Mawan Akhir Riwanto, & Wahyu Nuning Budiarti. (2020). Development of Digital Science Comics
for Elementary School as a Support for Digital Literacy in Online Learning. Proceedings of the
4th International Conference on Learning Innovation and Quality Education.

• Anggaira, A. S., & Aryanti, N. (2021). Students’ Perception towards Online-Digital Media in English
Learning during Covid-19 Pandemic. ICLIQE 2021: Proceeding of the 5th International Conference on
Learning Innovation and Quality Education.

• Dennen, V. P., Rutledge, S. A., & Bagdy, L. M. (2019). Social Media Use in High School
Settings.

ANASTASIYA KLOPOTAR - FEUP 11

 IV
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS

• Shadat, A., Sayem, M., Taylor, B., & Mcclanachan, M. (n.d.). Effective use of Zoom technology
and instructional videos to improve engagement and success of distance students in
Engineering.

• Lopes, N., & Gomes, A. (2020). O “boom” das plataformas digitais nas práticas de ensino:
Uma experiência do E@D no ensino superior.

ANASTASIYA KLOPOTAR - FEUP 12

 “If we teach today’s students as we taught yesterday’s,
we rob them of tomorrow.”

John Dewey

ANASTASIYA KLOPOTAR - FEUP 13