012 Instrucao Normativa Criterios Distribuicao Aulas 2024

166
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO – DEDUC
INSTRUÇÃO NORMATIVA N.º 12/2023 - DEDUC/SEED
Estabelece critérios para a distribuição de aulas aos

professores efetivos e contratados em regime especial
(Processo Seletivo Simplificado - PSS), de profissionais
para atuação nas Unidades Curriculares do Ensino
Fundamental – Anos Finais, Ensino Médio, Colégios
Cívico-Militares, Educação Especial, Educação do
Campo, Educação Escolar Indígena, Educação Escolar
Quilombola e Educação de Jovens e Adultos das
instituições da rede pública estadual de educação do
Paraná.
O Diretor de Educação, no uso de suas atribuições legais e considerando a/o:
− Lei Federal n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes

e Bases da Educação Nacional;
− Lei Federal n.º 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, que altera as Leis n. 9.394,
de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, e 11.494, de 20 de junho 2007, que regulamenta o Fundo de
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos
Profissionais da Educação, a Consolidação das Leis do Trabalho - CLT,
aprovada pelo Decreto-Lei n. 5.452, de 1º de maio de 1943, e o Decreto-Lei n.
236, de 28 de fevereiro de 1967; revoga a Lei n. 11.161, de 5 de agosto de 2005;
e institui a Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio
em Tempo Integral.;
− Lei Estadual n.º 21.327, de 20 de dezembro de 2022, que institui o Programa
Colégios Cívico-Militares no Estado do Paraná, altera dispositivos da Lei n.
19.130, de 25 de setembro de 2017, revoga parcialmente a Lei n. 20.338, de 6
de outubro de 2020, e dá outras providências.;
− Lei Estadual n.º 21.658, de 27 de setembro de 2023, que institu o Programa
Paraná Integral;
− Deliberação CEE/PR n.º 03, de 04 de outubro de 2013, que institui normas para
Regulação, Supervisão e Avaliação da Educação Básica, no Sistema Estadual
de Ensino do Paraná;
Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | Curitiba/PR | CEP 80240.900 | Brasil | Fone:41 3340.1500 www.educacao.pr.gov.br
Assinatura Avançada realizada por: Anderfabio Oliveira dos Santos (XXX.722.749-XX) em 19/12/2023 11:04 Local: SEED/DEDUC/CH. Inserido ao protocolo 21.486.005-8
por: Tatiane Valeria Rogerio de Carvalho em: 19/12/2023 10:19. Documento assinado nos termos do Art. 38 do Decreto Estadual nº 7304/2021. A autenticidade deste
documento pode ser validada no endereço: https://www.eprotocolo.pr.gov.br/spiweb/validarDocumento com o código: c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
167
5

− Deliberação CEE/CP n.º 03, de 22 de novembro de 2018, que dispões sobre as

normas complementares que instituem o Referencial Curricular do Paraná:
princípios, direitos e orientações, com fundamento na Base Nacional Comum
Curricular da Educação Infantil e do Ensino Fundamental e orientam a sua
implementação no âmbito do Sistema Estadual de Ensino do Estado do Paraná;
− Deliberação CEE/PR n.º 04, de 29 de julho de 2021, do Conselho Estadual de
Educação, que institui as Diretrizes Curriculares Complementares do Ensino
Médio e o Referencial Curricular para o Ensino Médio do Paraná;
− Deliberação CEE/PR n.º 06, de 08 de novembro de 2021, que altera as
Disposições Finais e Transitórias, Título IV, da Deliberação CEE/PR n.º 04/2021,
para acrescentar o parágrafo único no artigo 64;
− Parecer Normativo CEE/CP n.º 01, de 14 de setembro de 2018, que ratifica as
normas gerais exaradas pelo CEE/PR para a oferta de Educação do Campo e
normas complementares para cessação de escolas do campo;
− Parecer CEE/CEIF n.º 96, de 16 de março de 2021, que autoriza a proposta de
organização de turmas multianos nas Escolas Estaduais do Campo de pequeno
porte;
− Resolução CNE/CEB n.º 01, de 03 de abril de 2002, que institui Diretrizes
Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo;
− Resolução CNE/CP n.º 1, de 17 de junho de 2004, que institui as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o
Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana;
− Resolução CNE/CEB n.º 2, de 28 de abril de 2008, que estabelece diretrizes
complementares, normas e princípios para o desenvolvimento de políticas
públicas de atendimento da Educação Básica do Campo;
− Resolução GS/SEED n.º 3.922, de 13 de setembro de 2010, que autoriza a
implantação da Proposta Pedagógica do Ciclo de Formação Humana para o
Ensino Fundamental e Médio, com acompanhamento de Classes Intermediárias,
no Colégio Estadual Iraci Salete Strozak - Educação Infantil, Ensino
Fundamental, Médio e Normal, escola Base das Escolas Itinerantes, NRE de
Laranjeiras do Sul;
168
5

− Resolução GS/SEED n.º 4.783, de 28 de novembro de 2010, que institui a

Educação do Campo como Política Pública Educacional com vistas à garantia e
a qualificação do atendimento escolar aos diferentes sujeitos do campo, nos
diferentes níveis e modalidades de ensino da Educação Básica;
− Resolução CNE/CEB n.º 5, de 22 de junho de 2012, que define Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica;
− Resolução CNE/CEB n.º 8, de 20 de novembro de 2012, que define Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação
Básica;
− Resolução GS/SEED n.º 3.415, de 6 de agosto de 2021, que regulamenta a
oferta de Educação em Tempo Integral na rede pública estadual de educação;
− Resolução n.º 8.633/2023 – GS/SEED, que regulamenta a distribuição de aulas
e funções aos professores do Quadro Próprio do Magistério – QPM, do Quadro
Único de Pessoal – QUP e aos professores contratados em Regime Especial
nas instituições estaduais de ensino do Paraná, para o ano letivo de 2024; e
− Convenção n.º 169, da Organização Internacional do Trabalho sobre Povos
Indígenas e Tribais, promulgada pelo Decreto n.º 5.051/2004 - revogado pelo
Decreto n.º 10.088/2019;
RESOLVE:
1. Estabelecer critérios e procedimentos operacionais para a atuação dos

professores efetivos pertencentes ao Quadro Próprio do Magistério – QPM e
contratados em regime especial pelo Processo Seletivo Simplificado – PSS,
graduados/habilitados, especificamente, para a docência nas Unidades Curriculares
do Ensino Fundamental – Anos Finais e Ensino Médio, da oferta Regular, Cívico-
Militar, Tempo Integral; e as modalidades da Educação de Jovens e Adultos,
Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola
das instituições da rede pública estadual de educação do Paraná.
2. Para fins de compreensão dos termos utilizados nesta Instrução, por Componente
Curricular entende-se o conjunto de saberes que mobilizam habilidades de uma Área
do Conhecimento da Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental e
169
5

o Ensino Médio, ou seja, a disciplina de concurso do professor. Já por Unidades

Curriculares, objeto deste documento, compreende-se o conjunto de conhecimentos
que mobilizam saberes de mais de uma Área do Conhecimento, a partir da
contextualização e da interdisciplinaridade. Assim, para a atuação nas Unidades
Curriculares, a formação do professor precisa estar adequada à ementa que será
desenvolvida ao longo do ano letivo.
3. As aulas das Unidades Curriculares serão distribuídas a critério da equipe gestora,

considerando os parâmetros estabelecidos nos Anexos desta Instrução.
4. Para a distribuição das aulas das Unidades Curriculares para Instituição Bilíngue
para Surdos, as regras e os critérios deverão acompanhar o Ensino Médio Regular.
5. A qualificação exigida dos professores do Quadro Próprio do Magistério – QPM e

dos professores a serem contratados em regime especial pelo Processo Seletivo
Simplificado - PSS deverá atender ao constante nos Anexos desta Instrução.
6. As graduações/habilitações específicas, como também a formação exigida para a

atuação nas Unidades Curriculares descritas no Anexo desta Instrução, foram
estabelecidas a partir da legislação educacional vigente e demais documentos
orientadores do currículo.
7. As graduações/habilitações (bacharelado, licenciatura ou tecnologia) específicas,

não contempladas nos Anexos desta Instrução, poderão ser submetidas à análise
dos representantes das equipes do Grupo Auxiliar de Recursos Humanos - GARH,
dos respectivos Núcleos Regionais de Educação - NRE, de acordo com o seguinte
critério:
a) Emissão e envio do parecer técnico-pedagógico da equipe do GARH do NRE,

sobre a análise documental, com o seu posicionamento, para apreciação dos
Departamentos responsáveis na Secretaria de Estado da Educação - SEED, que
na sequência manifestarão o seu deferimento ou não.
8. Outras graduações/habilitações não contempladas nos Anexos desta Instrução

poderão ser incluídas no referido documento, em momento oportuno, após
constatada sua legitimidade.
170
5

9. Os casos omissos serão analisados pela Diretoria de Educação.
10. Esta Instrução Normativa entrará em vigor na data da sua assinatura.
Curitiba, datado e assinado eletronicamente.
Anderfábio Oliveira dos Santos

Diretor de Educação
Decreto n.º 209/2023
171
5

ANEXO I
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO REGULAR
1. QUADRO DE EQUIVALÊNCIA PARA UNIDADES CURRICULARES DO ENSINO MÉDIO

A Matriz Curricular do Ensino Médio, na parte dos Itinerários Formativos – IF, denomina as unidades curriculares
conforme a primeira coluna do quadro, e a oferta curricular, conforme os temas previstos na segunda coluna:
MATRIZ CURRICULAR UNIDADE CURRICULAR
Matemática I Empreendedorismo
Física I Robótica I
Biologia I Biotecnologia
Matemática II Programação I
Filosofia I Liderança e Ética
Educação Física I Práticas Esportivas
Arte I Mídias Digitais e Processos Criativos
Língua Portuguesa I Oratória I
Matemática II Programação II
Assinatura Avançada realizada por: Anderfabio Oliveira dos Santos (XXX.722.749-XX) em 19/12/2023 11:04 Local: SEED/DEDUC/CH. Inserido ao protocolo 21.486.005-8 por: Tatiane Valeria Rogerio de Carvalho em: 19/12/2023 10:19.
Documento assinado nos termos do Art. 38 do Decreto Estadual nº 7304/2021. A autenticidade deste documento pode ser validada no endereço: https://www.eprotocolo.pr.gov.br/spiweb/validarDocumento com o código:
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
172
5

Matemática III Resolução de Problemas
Biologia II Saúde e Bem-estar
Física II Energia e Astronomia
Física III Robótica II
Química I Tecnologia e Química em Ação
Língua Portuguesa I Oratória II
Geografia I Geopolítica
História I História Econômica do Paraná
Língua Espanhola1 Desde mi Trabajo para el Mercado Laboral
Língua Inglesa I Tracking the world of work!
Sociologia I Governo e Cidadania
Arte II Mídias Digitais e Processos Criativos II
1A oferta de Língua Espanhola está condicionada às normativas presentes no Ofício Circular nº 060/2023 – DEDUC/SEED e Ofício Circular nº
067/2023 – DEDUC/SEED.
2
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
173
5

2. CRITÉRIOS PARA A DISTRIBUIÇÃO DE AULAS - ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS
UNIDADE CÓDIGO
CRITÉRIOS PARA DISTRIBUIÇÃO DE AULAS
CURRICULAR SAE
Para a atribuição das aulas, a equipe gestora deve utilizar os critérios a seguir:
• Professores com habilitação em Língua Portuguesa ou Língua Espanhola, nesta ordem,
que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Plataforma de Leitura e
Redação e ministraram aulas de Redação e Leitura em anos anteriores.

que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de
Redação e Leitura 0367 Redação e Leitura em anos anteriores.

que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.

que ministraram aulas de Redação e Leitura em anos anteriores.
• Professores com habilitação em Língua Portuguesa ou Língua Espanhola, nesta ordem.

Pensamento • Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o

3961 Grupo de Estudos Formadores em Ação – Pensamento Computacional e ministraram
Computacional
aulas de Pensamento Computacional, de Programação, de Tecnologia Computacional
ou Programa Edutech Computacional, nesta ordem, em anos anteriores.
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
174
5

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o

Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Pensamento
Computacional, de Programação, de Tecnologia Computacional ou Programa Edutech
Computacional, nesta ordem, em anos anteriores.

Grupo de Estudos Formadores em Ação.
• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que ministraram aulas

de Pensamento Computacional, de Programação, de Tecnologia Computacional ou
Programa Edutech Computacional, nesta ordem, em anos anteriores.
• Professores com habilitação em Engenharia da Computação, Ciências da

Computação/Sistemas de Informação, Análise de Sistemas, Tecnologia da Informação,
Matemática ou Física, nesta ordem.
3. CRITÉRIOS PARA A DISTRIBUIÇÃO DE AULAS – ENSINO MÉDIO REGULAR
UNIDADE CÓDIGO
CURRICULAR SAE
• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o Grupo

de Estudos Formadores em Ação - Projeto de Vida e ministraram aulas de Projeto de
Projeto de Vida 0594 Vida em anos anteriores.

de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Projeto de Vida em anos
anteriores.
4
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
175
5


de Estudos Formadores em Ação.

de Projeto de Vida em anos anteriores.
• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o Curso

de Projeto de Vida ofertado pela Secretaria de Estado da Educação - SEED.
• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram Cursos

de Formação Continuada em Projeto de Vida nos três últimos anos.
• Professores com habilitação em Sociologia, Filosofia, História, Geografia ou Pedagogia,

nesta ordem.
• Professores com habilitação em Matemática, Administração, Economia,

Contabilidade/Ciências Contábeis ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo
de Estudos Formadores em Ação - Educação Financeira e ministraram aulas de
Educação Financeira em anos anteriores.
Educação Financeira 0299
de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Educação Financeira em anos
anteriores
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
176
5



Contabilidade/Ciências Contábeis ou Pedagogia, nesta ordem, que ministraram aulas de

Contabilidade/Ciências Contábeis ou Pedagogia, nesta ordem.

de Estudos Formadores em Ação – Pensamento Computacional e ministraram aulas de
Pensamento Computacional, de Programação, de Tecnologia Computacional ou

de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Pensamento Computacional,
Pensamento
3961 de Programação, de Tecnologia Computacional ou Programa Edutech Computacional,
Computacional
nesta ordem, em anos anteriores


de Pensamento Computacional de Programação, de Tecnologia Computacional ou
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
177
5


• Professores com habilitação em Matemática, Administração, Contabilidade/Ciências

Contábeis, Economia ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos
Formadores em Ação – Trilha Empreendedorismo e ministraram aulas de
Empreendedorismo, em anos anteriores.

Formadores em Ação e ministraram aulas de Empreendedorismo, em anos anteriores.

Empreendedorismo 1366 Contábeis, Economia ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos
Formadores em Ação.

Contábeis, Economia ou Pedagogia, nesta ordem, que ministraram aulas de

Contábeis, Economia ou Pedagogia, nesta ordem.
Robótica I 1195 Para a atribuição das aulas, a equipe gestora deve utilizar os critérios a seguir:
7
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
178
5

• Professores com habilitação em Física ou Matemática, nesta ordem, que concluíram o

Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Robótica e ministraram aulas de
Robótica I em anos anteriores.

Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Robótica I em anos
anteriores.

• Professores com habilitação em Física ou Matemática, nesta ordem, que ministraram

aulas de Robótica I em anos anteriores.
• Professores com habilitação em Física ou Matemática, nesta ordem, que concluíram os

cursos da Jornada de Robótica, ofertados pela Secretaria de Estado da Educação:
“Robótica: Teoria e Prática Metodológica em Sala de Aula - Jornada I” e “Jornada de
Estudos: Aplicação de Sensores nas Aulas de Robótica”.
• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram os

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram um dos

“Robótica: Teoria e Prática Metodológica em Sala de Aula - Jornada I” ou o Curso
“Jornada de Estudos: Aplicação de Sensores nas Aulas de Robótica”.
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
179
5

• Professores com habilitação em Matemática, Informática, Computação, Programação,

Desenvolvimento de Sistemas, Elétrica/Eletrônica ou Mecatrônica, nesta ordem.
• Professores com habilitação em Biologia, Química ou Física, nesta ordem, que

concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Biotecnologia e
ministraram aulas de Biotecnologia em anos anteriores.

concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de
Biotecnologia em anos anteriores.
Biotecnologia 1196
concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.

• Professores com habilitação em Biologia, Química ou Física, nesta ordem.
• Professores com habilitação em Matemática, Informática, Programação e

Programação I 0215 Desenvolvimento de Sistemas ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de
Estudos Formadores em Ação – Trilha Programação e ministraram aulas de
Programação I em anos anteriores.
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
180
5


Desenvolvimento de Sistemas ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de
Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Programação I em anos anteriores

Estudos Formadores em Ação ou curso emitido pela Plataforma Alura nos Cursos
Edutech.

Desenvolvimento de Sistemas ou Pedagogia, nesta ordem, que ministraram aulas de

Desenvolvimento de Sistemas ou Pedagogia, nesta ordem.

Programação II 0215
Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Programação I em anos anteriores.
10
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
181
5


Edutech.


• Professores com habilitação em Matemática, Física, Química, Administração,

Contabilidade/Ciências Contábeis, Economia ou Pedagogia, nesta ordem, que
concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Resolução de Problemas.
Resolução de
4861 • Professores com habilitação em Matemática, Física, Química, Administração,
Problemas

Contabilidade/Ciências Contábeis, Economia ou Pedagogia, nesta ordem.
Saúde e Bem-estar 1002 • Professores com habilitação em Biologia, Química ou Física, nesta ordem, que
concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Saúde e Bem-estar ou
Trilha Biotecnologia e ministraram aulas de Biotecnologia em anos anteriores.
11
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
182
5


Biotecnologia em anos anteriores


• Professores com habilitação em Física, Química, Biologia ou Matemática, nesta ordem,

que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Energia e Astronomia.
Energia e Astronomia 0903
• Professores com habilitação em Física, Química, Biologia ou Matemática, nesta ordem.

Robótica II 3444
12
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
183
5


anteriores.






13
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
184
5

• Professores com habilitação em Química, Biologia, Física ou Matemática, nesta ordem,

que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Tecnologia e Química
em Ação.
Tecnologia e Química
1194
em Ação
• Professores com habilitação em Química, Biologia, Física ou Matemática, nesta ordem.
• Professores com habilitação em Filosofia, Sociologia, História, Geografia ou Língua

Portuguesa, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação –
Trilha Liderança e Ética e ministraram aulas de Liderança e Ética em anos anteriores.

Portuguesa, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e
ministraram aulas de Liderança e Ética em anos anteriores.
Liderança e Ética 2389
Portuguesa, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.

Portuguesa, nesta ordem, que ministraram aulas de Liderança e Ética em anos
anteriores.

Portuguesa, nesta ordem.
14
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
185
5

• Professores com habilitação em Educação Física, que concluíram o Grupo de Estudos

Formadores em Ação – Trilha Práticas Esportivas e ministraram aulas de Práticas
Esportivas em anos anteriores.

Formadores em Ação e ministraram aulas de Práticas Esportivas em anos anteriores.
Práticas Esportivas 0644
• Professores com habilitação em Educação Física, que ministraram aulas de Práticas

• Professores com habilitação em Educação Física ou Pedagogia, nesta ordem.
• Professores com habilitação em Arte ou Educação Artística, Língua Portuguesa, Língua

Inglesa ou Língua Espanhola, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos
Formadores em Ação – Trilha Mídias Digitais e Processos Criativos e ministraram aulas
Mídias Digitais e de Mídias Digitais e Processos Criativos I em anos anteriores.
3863
Processos Criativos I
Formadores em Ação e ministraram aulas de Mídias Digitais e Processos Criativos I em
anos anteriores
15
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
186
5



Inglesa ou Língua Espanhola, nesta ordem, que ministraram aulas de Mídias Digitais e
Processos Criativos I em anos anteriores.
• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, com Pós-graduação em

Arte ou Educação Artística.
• Professores com habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa ou Língua

Espanhola, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação –
Trilha Oratória ou Trilha Oratória e Comunicação, e ministraram aulas de Oratória I em
anos anteriores.

Espanhola, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e
Oratória I 5039 ministraram aulas de Oratória I em anos anteriores.

Espanhola, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.

Espanhola, nesta ordem, que ministraram aulas de Oratória I em anos anteriores.

Espanhola, nesta ordem.
16
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
187
5


anos anteriores.

ministraram aulas de Oratória I em anos anteriores.
Oratória II 5039


• Professores com habilitação em Geografia, Sociologia, História, Filosofia ou Pedagogia,

nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha
Geopolítica 2385 Geopolítica.

nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.
17
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
188
5


nesta ordem.
• Professores com habilitação em História, Geografia, Sociologia ou Pedagogia, nesta

ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha História
Econômica do Paraná.

História Econômica do
2384 ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.
Paraná
ordem.
• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que tenham Pós-

graduação em História ou Geografia do Paraná.
• Professores com habilitação em Língua Espanhola, que concluíram o Grupo de Estudos

Formadores em Ação – Língua Espanhola.
Desde mi Trabajo para • Professores com habilitação em Língua Espanhola, que concluíram o Grupo de Estudos
1394
el Mercado Laboral Formadores em Ação.
• Professores com habilitação em Língua Espanhola.
• Professores com habilitação em Língua Portuguesa, que concluíram o Grupo de Estudos

18
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
189
5

• Professores com habilitação em Língua Portuguesa.
• Professores com habilitação em Língua Inglesa ou Língua Portuguesa, nesta ordem, que
concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Tracking the world of work!
Tracking the world of
3865 • Professores com habilitação em Língua Inglesa ou Língua Portuguesa, nesta ordem, que
work!
• Professores com habilitação em Língua Inglesa ou Língua Portuguesa, nesta ordem.
• Professores com habilitação em Sociologia, História, Geografia, Filosofia ou Pedagogia,

nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Governo
e Cidadania.

Governo e Cidadania 2390 nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.

nesta ordem.
19
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
190
5


de Mídias Digitais e Processos Criativos I em anos anteriores.

anos anteriores
Mídias Digitais e
0732
Processos Criativos II


Arte ou Educação Artística.
20
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
191
5

ANEXO II
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO – COLÉGIOS CÍVICO-MILITARES

21
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
192
5

Língua Estrangeira Moderna I - Língua Espanhola2 Desde mi Trabajo para el Mercado Laboral
Língua Estrangeira Moderna I - Língua Inglesa Tracking the world of work!
2A oferta de Língua Espanhola está condicionada às normativas presentes no Ofício Circular nº 060/2023 – DEDUC/SEED e Ofício Circular nº
067/2023 – DEDUC/SEED.
22
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
193
5

UNIDADE CÓDIGO CRITÉRIOS PARA DISTRIBUIÇÃO DE AULAS

CURRICULAR SAE
• Professores com habilitação em História, Filosofia, Sociologia ou Geografia, nesta

ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Cidadania e
Civismo e ministraram aulas de Cidadania e Civismo em anos anteriores.

ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas
de Cidadania e Civismo em anos anteriores.
Cidadania e Civismo 2419
ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.

ordem, que ministraram aulas de Cidadania e Civismo em anos anteriores.

ordem.

Redação e Leitura 0367
23
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
194
5


Redação e Leitura em anos anteriores.



Grupo de Estudos Formadores em Ação – Pensamento Computacional e ministraram

Pensamento Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Pensamento
3961
Computacional Computacional, de Programação, de Tecnologia Computacional ou Programa Edutech


24
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
195
5


UNIDADE CÓDIGO
CURRICULAR SAE

Grupo de Estudos Formadores em Ação - Projeto de Vida e ministraram aulas de Projeto
de Vida em anos anteriores.

Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Projeto de Vida em
anos anteriores.
Projeto de Vida 0594


Curso de Projeto de Vida ofertado pela Secretaria de Estado da Educação - SEED.
25
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
196
5

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram

Cursos de Formação Continuada em Projeto de Vida nos três últimos anos.

nesta ordem.

de Estudos Formadores em Ação – Educação Financeira e ministraram aulas de

anteriores.

Contabilidade/Ciências Contábeis ou Pedagogia, nesta ordem, que ministraram aulas
de Educação Financeira em anos anteriores.

Cidadania e Civismo 2419 Para a atribuição das aulas, a equipe gestora deve utilizar os critérios a seguir:
26
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
197
5


ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Cidadania e
Civismo e ministraram aulas de Cidadania e Civismo em anos anteriores.

de Cidadania e Civismo em anos anteriores.


ordem, que ministraram aulas de Cidadania e Civismo em anos anteriores.

ordem.

Pensamento
3961 ou Programa Edutech Computacional, nesta ordem, em anos anteriores.
Computacional
27
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
198
5





Empreendedorismo em anos anteriores.
Empreendedorismo 1366 • Professores com habilitação em Matemática, Administração, Contabilidade/Ciências

Formadores em Ação e ministraram aulas de Empreendedorismo em anos anteriores.

28
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
199
5


Empreendedorismo em anos anteriores.


Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Robótica e que ministraram aulas de

Grupo de Estudos Formadores em Ação e que ministraram aulas de Robótica I em anos
anteriores.

Robótica I 1195 Grupo de Estudos Formadores em Ação.



29
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
200
5


• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram um

dos cursos da Jornada de Robótica, ofertados pela Secretaria de Estado da Educação:
• Professores com habilitação em Informática, Computação, Programação,



Biotecnologia 1196

Programação I 0215 Para a atribuição das aulas, a equipe gestora deve utilizar os critérios a seguir:
30
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
201
5



Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Programação I em anos
anteriores.

Edutech.


Programação II 0215 • Professores com habilitação em Matemática, Informática, Programação e

Programação I, em anos anteriores.
31
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
202
5


Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Programação I, em anos
anteriores

Edutech.



Resolução de
4861 concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Resolução de Problemas.
Problemas
32
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
203
5



Trilha Biotecnologia e ministraram aulas de Biotecnologia, em anos anteriores.

Biotecnologia, em anos anteriores.

Energia e Astronomia 0903 • Professores com habilitação em Física, Química, Biologia ou Matemática, nesta ordem,
33
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
204
5



Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Robótica e que ministraram aulas de

Grupo de Estudos Formadores em Ação e que ministraram aulas de Robótica I em anos
anteriores

Robótica II 3444


34
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
205
5



• Professores com habilitação em Informática, Computação, Programação,


em Ação.
1194
em Ação

35
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
206
5




anteriores.



Práticas Esportivas 0644 Formadores em Ação e ministraram aulas de Práticas Esportivas em anos anteriores.


36
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
207
5



Mídias Digitais e anos anteriores.
3863

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, com Pós-graduação

em Arte.

Oratória I 5039
Trilha Oratória ou Trilha Oratória e Comunicação e ministraram aulas de Oratória I em
anos anteriores.
37
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
208
5






Trilha Oratória ou Trilha Oratória e Comunicação e ministraram aulas de Oratória I em
anos anteriores.

Oratória II 5039


38
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
209
5



Geopolítica.
Geopolítica 2385

nesta ordem.

História Econômica do • Professores com habilitação em História, Geografia, Sociologia ou Pedagogia, nesta
2384
Paraná ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.

ordem.
• Professores com qualquer habilitação, que tenham Pós-graduação em História ou

Geografia do Paraná.
39
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
210
5



Desde mi Trabajo para
1394
el Mercado Laboral

• Professores com habilitação em Língua Inglesa ou Língua Portuguesa, nesta ordem,

que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Tracking the world of
work!
3865
work!
Governo e Cidadania 2390
40
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
211
5


Governo e Cidadania.


nesta ordem.

Formadores em Ação – Trilha Mídias Digitais e Processos Criativos e que ministraram
aulas de Mídias Digitais e Processos Criativos I em anos anteriores.

Mídias Digitais e Formadores em Ação e que ministraram aulas de Mídias Digitais e Processos Criativos
0732
Processos Criativos II I em anos anteriores.


41
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
212
5


em Arte.
42
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
213
5

ANEXO III
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO – EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

conforme a primeira coluna do quadro; e a oferta curricular, conforme os temas previstos na segunda coluna:

43
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
214
5

3
A oferta de Língua Espanhola está condicionada às normativas presentes no Ofício Circular nº 060/2023 – DEDUC/SEED e Ofício Circular nº 067/2023 -
DEDUC/SEED
44
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
215
5

2. CRITÉRIOS PARA A DISTRIBUIÇÃO DE AULAS - ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS - INTEGRAL.
UNIDADE CÓDIGO CRITÉRIOS PARA DISTRIBUIÇÃO DE AULAS

CURRICULAR SAE



Empreendedorismo I 2388


45
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
216
5

• Professores com habilitação em Matemática, Administração, Economia, Contabilidade

ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação
– Matemática e ministraram aulas de Estudo Orientado em anos anteriores.

e ministraram aulas de Estudo Orientado em anos anteriores.

Estudo Orientado 0790
ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em
Ação.

ou Pedagogia, nesta ordem, que ministraram aulas de Estudo Orientado em anos
anteriores.
• Professores habilitados em Matemática, Administração, Economia, Contabilidade ou

Pedagogia, nesta ordem.

Contabilidade/Ciências Contábeis ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o
Grupo de Estudos Formadores em Ação - Educação Financeira e ministraram aulas
46
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
217
5


Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Educação Financeira
em anos anteriores



• Professores com habilitação em Ciências, Química, Física ou Biologia, nesta ordem,

que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Ciências e ministraram
aulas de Práticas Experimentais no Ensino Fundamental – Anos Finais em anos
anteriores.
Práticas
0792
Experimentais
Práticas Experimentais no Ensino Fundamental – Anos Finais em anos anteriores.

47
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
218
5


que ministraram aulas de Práticas Experimentais no Ensino Fundamental – Anos Finais
em anos anteriores.
• Professores com habilitação em Ciências, Química, Física ou Biologia, nesta ordem.

aulas de Pensamento Computacional, de Programação, de Tecnologia
Computacional ou Programa Edutech Computacional, nesta ordem, em anos
anteriores.

Pensamento
3961 Computacional, de Programação, de Tecnologia Computacional ou Programa
Computacional
Edutech Computacional, nesta ordem, em anos anteriores.

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que ministraram

anteriores.
48
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
219
5


Computação/Sistemas de Informação, Análise de Sistemas, Tecnologia da
Informação, Matemática ou Física, nesta ordem.
• Professores com habilitação em Matemática, que concluíram o Grupo de Estudos

Formadores em Ação - Matemática e ministraram aulas de Pensamento Lógico em
anos anteriores.

Pensamento Lógico 5642
Formadores em Ação e ministraram aulas de Pensamento Lógico em anos anteriores.

Formadores em Ação
• Professores com habilitação em Matemática.

Grupo de Estudos Formadores em Ação - Projeto de Vida e ministraram aulas de
Projeto de Vida em anos anteriores.
Projeto de Vida I 5641
anos anteriores.

49
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
220
5


aulas de Projeto de Vida em anos anteriores.


• Professores com habilitação em Sociologia, Filosofia, História, Geografia ou


Projeto de Vida ou Protagonismo em anos anteriores.

Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Projeto de Vida ou
Protagonismo 0595
Protagonismo em anos anteriores.

Grupo de Estudos Formadores em Ação - Projeto de Vida.

aulas de Projeto de Vida ou Protagonismo em anos anteriores.
50
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
221
5

• Professores com habilitação em Física ou Matemática, nesta ordem, que concluíram

o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Robótica e ministraram aulas de

o Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Robótica I em anos
anteriores.

o Grupo de Estudos Formadores em Ação.

Robótica 1195
os cursos da Jornada de Robótica, ofertados pela Secretaria de Estado da Educação:


51
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
222
5



Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Componente
Curricular Eletivo em anos anteriores.
Componente
0889
Curricular Eletivo • Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o

aulas de Componente Curricular Eletivo em anos anteriores.
• Professores com habilitação em Língua Portuguesa ou Língua Espanhola, nesta

ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Plataforma de
Leitura e Redação e ministraram aulas de Redação e Leitura em anos anteriores.
Redação e Leitura 0367 • Professores com habilitação em Língua Portuguesa ou Língua Espanhola, nesta
de Redação e Leitura em anos anteriores.

52
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
223
5


ordem, que ministraram aulas de Redação e Leitura em anos anteriores.

ordem.
• Professores com habilitação em Arte/Educação Artística, Língua Portuguesa, Língua

Espanhola ou Língua Inglesa, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos
Formadores em Ação - Arte.
Teatro 2642 • Professores com habilitação em Arte/Educação Artística, Língua Portuguesa, Língua

Espanhola ou Língua Inglesa, nesta ordem.
3. CRITÉRIOS PARA A DISTRIBUIÇÃO DE AULAS – ENSINO MÉDIO INTEGRAL
UNIDADE CÓDIGO
CURRICULAR SAE
53
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
224
5



anos anteriores.






Educação Financeira 0299 Contabilidade/Ciências Contábeis ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo
54
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
225
5


de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Educação Financeira em
anos anteriores




Pensamento ou Programa Edutech Computacional, nesta ordem, em anos anteriores.
3961
Computacional
Computacional, nesta ordem, em anos anteriores
55
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
226
5



aulas de Pensamento Computacional de Programação, de Tecnologia Computacional

• Professores com habilitação em Sociologia, Filosofia, História ou Geografia, nesta

ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Sociologia e
ministraram aulas de Corresponsabilidade Social em anos anteriores.

de Corresponsabilidade Social em anos anteriores.
Corresponsabilidade
3991
Social

ordem, que ministraram aulas de Corresponsabilidade Social em anos anteriores.

ordem.
56
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
227
5


Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Componente Curricular
Eletivo em anos anteriores.
Componente
0889
Curricular Eletivo • Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o


Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Componente Curricular
Eletivo em anos anteriores.
Componente
3992
Curricular Eletivo I • Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o

Estudo Orientado 0790 • Professores com habilitação em Matemática, Administração, Economia, Contabilidade
– Matemática e ministraram aulas de Estudo Orientado em anos anteriores.
57
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
228
5


e ministraram aulas de Estudo Orientado em anos anteriores.

ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.

ou Pedagogia, nesta ordem, que ministraram aulas de Estudo Orientado em anos
anteriores.

• Professores com habilitação em Língua Espanhola, que concluíram o Grupo de

Estudos Formadores em Ação – Língua Espanhola.

Estudos Formadores em Ação.
Língua Espanhola 1394
• Professores com habilitação em Língua Portuguesa, que concluíram o Grupo de

58
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
229
5


Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Mentoria em anos
anteriores.
Mentoria 3993

aulas de Mentoria em anos anteriores.

que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Ciências e ministraram
aulas de Práticas Experimentais no Ensino Fundamental – Anos Finais em anos
anteriores.

Práticas que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de
0792
Experimentais Práticas Experimentais no Ensino Fundamental – Anos Finais em anos anteriores.


que ministraram aulas de Práticas Experimentais no Ensino Fundamental – Anos Finais
em anos anteriores.
59
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
230
5

• Professores com habilitação em Ciências, Química, Física ou Biologia,

nesta ordem.

anos anteriores.
Preparação Pós-
0793
médio • Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o

• Professores com habilitação Biologia, Geografia, Física e Sociologia, nessa ordem, que
concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Biologia e ministraram aulas
de Cidadania, Educação Ambiental e Sustentabilidade, em anos anteriores.
Sustentabilidade 3183 • Professores com habilitação Biologia, Geografia, Física e Sociologia, nessa ordem, que
Cidadania, Educação Ambiental e Sustentabilidade, em anos anteriores.
• Professores com habilitação em Biologia, Geografia, Física e Sociologia, nessa ordem

60
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
231
5

• Professores com habilitação em Biologia, Geografia, Física e Sociologia, nessa ordem

que ministraram aulas de Cidadania, Educação Ambiental e Sustentabilidade, em anos
anteriores.
• Professores com habilitação em Biologia, Geografia, Física e Sociologia, nessa ordem.

Formadores em Ação - Arte.
Teatro 2642 • Professores com habilitação em Arte/Educação Artística, Língua Portuguesa, Língua

Espanhola ou Língua Inglesa, nesta ordem.

Empreendedorismo 1366 Empreendedorismo, em anos anteriores.

61
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
232
5






anteriores.
Robótica I 1195

62
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
233
5






Biotecnologia 1196

63
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
234
5



Desenvolvimento de Sistemas ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo
de Estudos Formadores em Ação – Trilha Programação e ministraram aulas de

de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Programação I em anos
anteriores
Programação I 0215
de Estudos Formadores em Ação ou curso emitido pela Plataforma Alura nos Cursos
Edutech.


64
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
235
5


de Estudos Formadores em Ação – Trilha Programação e ministraram aulas de

de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Programação I em anos
anteriores
de Estudos Formadores em Ação ou curso emitido pela Plataforma Alura nos Cursos
Edutech.


Resolução de • Professores com habilitação em Matemática, Física, Química, Administração,

4861
Problemas Contabilidade/Ciências Contábeis, Economia ou Pedagogia, nesta ordem, que
concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Resolução de
Problemas.
65
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
236
5






66
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
237
5


que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Energia e
Astronomia.


anteriores.
Robótica II 3444

67
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
238
5






que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Tecnologia e
Química em Ação.
1194
em Ação • Professores com habilitação em Química, Biologia, Física ou Matemática, nesta ordem,
68
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
239
5


Portuguesa, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação
– Trilha Liderança e Ética e ministraram aulas de Liderança e Ética em anos anteriores.

e ministraram aulas de Liderança e Ética em anos anteriores.

anteriores.


Práticas Esportivas 0644 Esportivas em anos anteriores.

69
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
240
5



• Professores com habilitação em Arte ou Educação Artística, Língua Portuguesa,

Língua Inglesa ou Língua Espanhola, nesta ordem, que concluíram o Grupo de
Estudos Formadores em Ação – Trilha Mídias Digitais e Processos Criativos e
ministraram aulas de Mídias Digitais e Processos Criativos I em anos anteriores.

Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Mídias Digitais e Processos
Mídias Digitais e Criativos I em anos anteriores
3863

Língua Inglesa ou Língua Espanhola, nesta ordem, que ministraram aulas de Mídias
Digitais e Processos Criativos I em anos anteriores.

em Arte ou Educação Artística.
70
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
241
5


anos anteriores.

Oratória I 5039



Oratória II 5039
anos anteriores.

71
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
242
5




• Professores com habilitação em Geografia, Sociologia, História, Filosofia ou

Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação –
Trilha Geopolítica.
Geopolítica 2385
Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.


História Econômica ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha História
2384
do Paraná Econômica do Paraná.

72
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
243
5


ordem.


Estudos Formadores em Ação – Língua Espanhola.

1394
el Mercado Laboral

Tracking the world of • Professores com habilitação em Língua Inglesa ou Língua Portuguesa, nesta ordem,
3865
work! que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Tracking the world
of work!
73
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
244
5


• Professores com habilitação em Sociologia, História, Geografia, Filosofia ou

Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação –
Trilha Governo e Cidadania.
Governo e Cidadania 2390


Língua Inglesa ou Língua Espanhola, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos
0732
Formadores em Ação e ministraram aulas de Mídias Digitais e Processos Criativos I
em anos anteriores
74
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
245
5



Língua Inglesa ou Língua Espanhola, nesta ordem, que ministraram aulas de Mídias
Digitais e Processos Criativos I em anos anteriores.

75
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
246
5

ANEXO IV
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
1. CRITÉRIOS PARA A DISTRIBUIÇÃO DE AULAS – ENSINO MÉDIO - EJA
CÓDIGO
UNIDADE CURRICULAR CRITÉRIOS PARA DISTRIBUIÇÃO DE AULAS
SAE


Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Projeto de Vida em anos
anteriores.


76
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
247
5

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram Cursos

de Formação Continuada em Projeto de Vida nos três últimos anos.

nesta ordem.


Educação Financeira 0299 anteriores



77
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
248
5


Estudos Formadores em Ação – Língua Portuguesa e ministraram aulas de Língua
Portuguesa e Cultura Digital em anos anteriores.

Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Língua Portuguesa e Cultura
Língua Portuguesa e Digital em anos anteriores.
3192
Cultura Digital
• Professores com habilitação em Língua Portuguesa, que ministraram aulas de Língua

• Professores com habilitação em Sociologia, Biologia, Geografia, Física ou Filosofia,

nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Sociologia
Cidadania, Educação e ministraram aulas de Cidadania, Educação Ambiental e Sustentabilidade em anos
Ambiental e 3043 anteriores.
Sustentabilidade
nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram
aulas de Cidadania, Educação Ambiental e Sustentabilidade em anos anteriores.
78
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
249
5



nesta ordem, que ministraram aulas de Cidadania, Educação Ambiental e
Sustentabilidade em anos anteriores.

nessa ordem.

Estudos Formadores em Ação – Língua Portuguesa e ministraram aulas de Língua

Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Língua Portuguesa e Cultura
Digital em anos anteriores.
Leitura, Redação e
5776
Interpretação de textos • Professores com habilitação em Língua Portuguesa, que concluíram o Grupo de
• Professores com habilitação em Língua Portuguesa, que ministraram aulas de Língua

79
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
250
5


Formadores em Ação – Resolução de Problemas e ministraram aulas de Interpretação
e Resolução de Problemas Matemáticos em anos anteriores.

Formadores em Ação e ministraram aulas de Interpretação e Resolução de Problemas
Interpretação e Matemáticos em anos anteriores.
Resolução de Problemas 5777
Matemáticos • Professores com habilitação em Matemática, que concluíram o Grupo de Estudos
• Professores com habilitação em Matemática, que ministraram aulas de Interpretação

e Resolução de Problemas Matemáticos em anos anteriores.
• Professores com habilitação em Matemática, Administração, Contabilidade ou

Economia, nesta ordem.
4990 Para a atribuição das aulas, a equipe gestora deve utilizar os critérios a seguir:
2635
Qualificação Profissional 2643 • Professores com habilitação em Administração, Contabilidade/Ciências Contábeis ou
(Assistente 4406 Economia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e
administrativo4) 206 ministraram aulas de Qualificação Profissional (Assistente administrativo) em anos
147 anteriores.
4 A carga horária dessa unidade curricular deverá ser atribuída a um único professor.
80
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
251
5

• Professores com habilitação em Administração, Contabilidade/Ciências Contábeis ou

Economia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.

Economia, nesta ordem, que ministraram aulas de Qualificação Profissional
(Assistente administrativo) em anos anteriores.

Economia, nesta ordem.
81
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
252
5

ANEXO V
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO – EDUCAÇÃO DO CAMPO
82
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
253
5

5A oferta de Língua Espanhola está condicionada às normativas presentes no Ofício Circular n.º 060/2023 – DEDUC/SEED e Ofício Circular n.º 067/2023
– DEDUC/SEED
83
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
254
5

UNIDADE CÓDIGO
CURRICULAR SAE


de Redação e Leitura em anos anteriores.


Pensamento
Computacional
84
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
255
5





UNIDADE CÓDIGO
CURRICULAR SAE

85
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
256
5


Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Projeto de Vida em anos
anteriores.





nesta ordem.

Educação Financeira 0299 Educação Financeira em anos anteriores.

anteriores.
86
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
257
5






Pensamento Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Pensamento
3961
Computacional Computacional, de Programação, de Tecnologia Computacional ou Programa Edutech
Computacional, nesta ordem, em anos anteriores


de Pensamento Computacional de Programação, de Tecnologia Computacional ou
87
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
258
5





Empreendedorismo 1366 Contábeis, Economia ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos


88
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
259
5



anteriores.


Robótica I 1195


89
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
260
5




Biotecnologia 1196


Programação I 0215 Desenvolvimento de Sistemas ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de
90
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
261
5


Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Programação I em anos anteriores

Edutech.



Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Programação I em anos
anteriores.
91
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
262
5


Edutech.



concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Resolução de Problemas.
Resolução de
4861 • Professores com habilitação em Matemática, Física, Química, Administração,
Problemas

92
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
263
5






Robótica II 3444
93
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
264
5


anteriores.






94
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
265
5


em Ação.
1194
em Ação



anteriores.

95
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
266
5





3863
anos anteriores
96
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
267
5





anos anteriores.

Oratória I 5039 ministraram aulas de Oratória I em anos anteriores.



97
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
268
5


anos anteriores.

Oratória II 5039



Geopolítica 2385 Geopolítica.

98
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
269
5


nesta ordem.


História Econômica
2384 ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.
do Paraná
ordem.


1394
el Mercado Laboral • Professores com habilitação em Língua Espanhola, que concluíram o Grupo de Estudos
99
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
270
5



que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Trilha Tracking the world of
work!
3865
work! • Professores com habilitação em Língua Inglesa ou Língua Portuguesa, nesta ordem,

Governo e Cidadania.
Governo e Cidadania 2390 • Professores com habilitação em Sociologia, História, Geografia, Filosofia ou Pedagogia,

nesta ordem.
100
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
271
5



anos anteriores
Mídias Digitais e
0732


101
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
272
5

ANEXO VI
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO – EDUCAÇÃO DO CAMPO – ASSENTAMENTO E ACAMPAMENTO –
ESCOLAS/COLÉGIOS QUE ADOTAM OS CICLOS DE FORMAÇÃO HUMANA


Energias Convencionais e Renováveis no contexto campesino e tecnologias aplicadas no
Física I
contexto do campo no Brasil
Educação Física I Cultura corporal, lazer, saúde e marcas do trabalho do povo campesino
Cultura e identidade nas manifestações artísticas e culturais dos movimentos sociais e da
Arte I
colonização I.
Cultura e identidade nas manifestações artísticas e culturais dos movimentos sociais e da
Arte II
colonização II.
Filosofia I Gestão de propriedade Agroecológica e Cooperativismo no contexto da Reforma Agrária I
Filosofia II Gestão de propriedade Agroecológica e Cooperativismo no contexto da Reforma Agrária II
Sociologia I Aspectos políticos, históricos e culturais da comunidade, do estado do Paraná e do Brasil
Biologia I Agroecologia, sustentabilidade e escolhas inteligentes
Química I As relações da química com a Agroecologia e práticas experimentais agroecológicas
Geografia I A produção do espaço geográfico nas diferentes escalas de análise
História I História das lutas, do trabalho e do trabalhador do campo no Paraná e no Brasil
102
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
273
5

CÓDIGO
SAE


Pensamento
3961
Computacional • Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o


Redação e Leitura 0367 Para a atribuição das aulas, a equipe gestora deve utilizar os critérios a seguir:
103
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
274
5



Redação e Leitura em anos anteriores.


CÓDIGO
SAE

Projeto de Vida 0594 Grupo de Estudos Formadores em Ação - Projeto de Vida e ministraram aulas de

104
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
275
5


anos anteriores.






anteriores.
105
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
276
5




• Professores com habilitação em Informática, Matemática ou Física, nesta ordem, que

Introdução à Informática em anos anteriores.

Introdução à Informática 4428 concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.

ministraram aulas de Introdução à Informática em anos anteriores.
• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, com segunda

habilitação e/ou Pós-Graduação em Informática.
Energias Convencionais e Para a atribuição das aulas, a equipe gestora deve utilizar os critérios a seguir:
Renováveis no contexto
1195
campesino e tecnologias • Professores com habilitação em Física, Química, Biologia ou Matemática, nesta
aplicadas no contexto do ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Física e
106
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
277
5

campo no Brasil ministraram aulas de “Energias Convencionais e Renováveis no contexto campesino

e tecnologias aplicadas no contexto do campo no Brasil” em anos anteriores.
• Professores com habilitação em Física, Química, Biologia ou Matemática, nesta

de “Energias Convencionais e Renováveis no contexto campesino e tecnologias
aplicadas no contexto do campo no Brasil” em anos anteriores.


ordem, que ministraram aulas de “Energias Convencionais e Renováveis no contexto
campesino e tecnologias aplicadas no contexto do campo no Brasil” em anos
anteriores.

ordem.
• Professores habilitados em Educação Física, que concluíram o Grupo de Estudos

Cultura corporal, lazer, Formadores em Ação – Educação Física e ministraram aulas de “Cultura corporal,
saúde e marcas do lazer, saúde e marcas do trabalho do povo campesino” em anos anteriores.
0644
trabalho do povo
campesino • Professores habilitados em Educação Física, que concluíram o Grupo de Estudos
Formadores em Ação e ministraram aulas de “Cultura corporal, lazer, saúde e marcas
do trabalho do povo campesino” em anos anteriores.
107
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
278
5

• Professores habilitados em Educação Física, que concluíram o Grupo de Estudos

• Professores habilitados em Educação Física, que ministraram aulas de “Cultura

corporal, lazer, saúde e marcas do trabalho do povo campesino” em anos anteriores.
• Professores com habilitação em Educação Física.

Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação -
Sociologia e ministraram aulas de “Gestão de propriedade Agroecológica e
Cooperativismo no contexto da Reforma Agrária” em anos anteriores.

Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e
Gestão de propriedade
ministraram aulas de “Gestão de propriedade Agroecológica e Cooperativismo no
Agroecológica e
contexto da Reforma Agrária” em anos anteriores.
Cooperativismo no 2389
contexto da Reforma
Agrária

Pedagogia, nesta ordem, que ministraram aulas de “Gestão de propriedade
Agroecológica e Cooperativismo no contexto da Reforma Agrária” em anos anteriores.

108
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
279
5


ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - História.
Aspectos políticos,
históricos e culturais da
2390 • Professores com habilitação em História, Geografia, Sociologia ou Pedagogia, nesta
comunidade, do estado do
Paraná e do Brasil.
ordem.
• Professores com habilitação em Biologia, Química ou Pedagogia, nesta ordem, que

concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Biologia.
Agroecologia,
sustentabilidade e 1196
• Professores com habilitação em Biologia, Química ou Pedagogia, nesta ordem, que
escolhas inteligentes
• Professores com habilitação em Biologia, Química ou Pedagogia, nesta ordem.
As relações da química • Professores com habilitação em Química, Biologia, Física, Matemática ou Pedagogia,
com a Agroecologia e nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Química.
1194
práticas experimentais
agroecológicas • Professores com habilitação em Química, Biologia, Física, Matemática ou Pedagogia,
109
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
280
5

• Professores com habilitação em Química, Biologia, Física, Matemática ou Pedagogia,

nesta ordem.
• Professores com habilitação em Geografia, História, Filosofia ou Pedagogia, nesta

ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Geografia.
A produção do espaço
geográfico nas diferentes 2385 • Professores com habilitação em Geografia, História, Filosofia ou Pedagogia, nesta
escalas de análise ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.
• Professores com habilitação em Geografia, História, Filosofia ou Pedagogia, nesta

ordem.
• Professores com habilitação em História ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram

História das lutas, do
o Grupo de Estudos Formadores em Ação - História.
trabalho e do trabalhador
2384
do campo no Paraná e no
• Professores com habilitação em História ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram
Brasil
o Grupo de Estudos Formadores em Ação
• Professores com habilitação em História ou Pedagogia, nesta ordem.
110
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
281
5

ANEXO VII
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO – EDUCAÇÃO DO CAMPO – ILHAS
conforme a primeira coluna do quadro, e a oferta curricular, conforme os temas previstos na segunda coluna.

Física I Astronomia e Maricultura
Matemática I Empreendedorismo contextualizado nas ilhas
História I História e identidade cultural
Língua Portuguesa I Oratória e Argumentação
Química I Química Experimental
Arte I Manifestações Culturais e Artísticas
Geografia I Socioeconomia Insular
111
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
282
5

2. CRITÉRIOS PARA A DISTRIBUIÇÃO DE AULAS - ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS - ILHAS
CÓDIGO
SAE


ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram
aulas de Redação e Leitura em anos anteriores.


ordem.

Pensamento
Computacional
anteriores.
112
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
283
5


Computacional, de Programação, de Tecnologia Computacional ou Programa


anteriores.

3. CRITÉRIOS PARA A DISTRIBUIÇÃO DE AULAS – ENSINO MÉDIO - ILHAS
UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO CRITÉRIOS PARA DISTRIBUIÇÃO DE AULAS

SAE

113
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
284
5


anos anteriores.






Grupo de Estudos Formadores em Ação - Educação Financeira e ministraram aulas
Educação Financeira 0299 de Educação Financeira em anos anteriores.

em anos anteriores.
114
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
285
5




• Professores com habilitação em Matemática, Física, Química, Biologia ou Pedagogia,

nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Matemática
e ministraram aulas de Matemática Contextualizada no ano anterior.

Matemática
6322 aulas de Matemática Contextualizada em anos anteriores.
Contextualizada

nesta ordem, que ministraram aulas de Matemática Contextualizada em anos
anteriores.
115
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
286
5


Empreendedorismo e ministraram aulas de Empreendedorismo contextualizado nas
Ilhas em anos anteriores.

aulas de Empreendedorismo contextualizado nas Ilhas em anos anteriores.
Empreendedorismo
1366
contextualizado nas Ilhas

nesta ordem, que ministraram aulas de Empreendedorismo contextualizado nas Ilhas
em anos anteriores.

nesta ordem.
• Professores com habilitação em Física, Biologia ou Pedagogia, nesta ordem, que

concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Física e ministraram aulas de
Astronomia e Maricultura 1195 Astronomia e Maricultura em anos anteriores.

Astronomia e Maricultura em anos anteriores.
116
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
287
5



concluíram Formação Continuada ou Eventos relacionados à Astronomia e Maricultura
em anos anteriores.
• Professores com habilitação em Física, Biologia ou Pedagogia, nesta ordem.

Trilha Oratória ou Trilha Oratória e Comunicação e ministraram aulas de Oratória I ou
Oratória e Argumentação em anos anteriores.

Oratória e argumentação 5039 ministraram aulas de Oratória I ou Oratória e Argumentação em anos anteriores.


Espanhola, nesta ordem, que ministraram aulas de Oratória I ou Oratória e
Argumentação, em anos anteriores.
117
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
288
5


• Professores com habilitação em História, Sociologia, Geografia ou Pedagogia, nesta

ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – História e
ministraram aulas de História e Identidade Cultural em anos anteriores.

de História e Identidade Cultural em anos anteriores.
História e identidade
2384
cultural

ordem, que ministraram aulas de História e Identidade Cultural em anos anteriores.
• Professores com habilitação em História, Sociologia ou Pedagogia, nesta ordem.

Biotecnologia 1196
118
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
289
5







119
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
290
5

• Professores com habilitação em Química, Biologia ou Física, nesta ordem, que

concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Química.
Química Experimental 1194
• Professores com habilitação em Química, Biologia ou Física, nesta ordem, que
• Professores com habilitação em Química, Biologia ou Física, nesta ordem.

Estudos Formadores em Ação – Arte.
Manifestações Culturais e • Professores com habilitação em Arte ou Educação Artística, Língua Portuguesa,
3863
Artísticas

Língua Inglesa ou Língua Espanhola, nesta ordem.

Socioeconomia insular 2385
Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação -
Geografia.
120
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
291
5




– Trilha Liderança e Ética e ministraram aulas de Liderança e Ética em anos anteriores.

e ministraram aulas de Liderança e Ética em anos anteriores.
2389
Liderança e Ética

anteriores.

121
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
292
5

ANEXO VIII
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO – EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA

Projeto de Vida Projeto de Vida e Bem Viver
Projeto de Vida e Economia Comunitária
Filosofia I Filosofia Indígena
Biologia I Saúde Coletiva e Vida de Qualidade
Educação Física I Cultura Corporal Indígena
Física I Etnofísica e Astronomia Indígena
Química I Química Ambiental
História I História e Direitos Indígenas
Arte I Arte e Artesanato Indígena
Geografia I Território, Identidade e Sustentabilidade
Biologia II Ecologia e Agroecologia Indígena
122
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
293
5

UNIDADE CÓDIGO
CURRICULAR SAE
• Professores indígenas com habilitação em Filosofia, Sociologia, História ou

Geografia, nesta ordem e ministraram aulas de Projeto de Vida e Bem Viver
em anos anteriores.
Projeto de Vida e Bem
0594
Viver • Professores indígenas com habilitação em Filosofia, Sociologia, História ou
Geografia, nesta ordem.
• Professores com habilitação em Filosofia, Sociologia, História ou Geografia,

nesta ordem.

Geografia, nesta ordem e ministraram aulas de Projeto de Vida e Bem Viver
Projeto de Vida e em anos anteriores.
0594
Economia Comunitária
Geografia, nesta ordem.
123
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
294
5

• Professores com habilitação em Filosofia, Sociologia, História ou Geografia,

nesta ordem.
• Professores de Língua Kaingang, Xetá ou Guarani, ou habilitados em Língua

Laboratório de Escrita Portuguesa, nesta ordem, e ministraram aulas de Laboratório de Escrita e
e Produção 3986 Produção Audiovisual em anos anteriores.
Audiovisual
• Professores de Língua Kaingang, Xetá ou Guarani, ou habilitados em Língua
• Professores com habilitação em Informática, Matemática, Física ou Pedagogia,

nesta ordem, e ministraram aulas de Informática Básica e Robótica em anos
Informática Básica e
5596 anteriores.
Robótica
• Professores com habilitação em Matemática, Física ou Pedagogia, nesta
ordem.
124
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
295
5

• Professores com habilitação em Filosofia, História, Sociologia ou Pedagogia,

Filosofia Indígena 2389 nesta ordem, e ministraram aulas de Filosofia Indígena em anos anteriores.
• Professores com habilitação em Filosofia, História, Sociologia ou Pedagogia,

nesta ordem.
Saúde Coletiva e Vida
1196
de Qualidade • Professores com habilitação em Biologia, Física ou Química, nessa ordem.
Cultura Corporal
0644 • Professores com habilitação em Educação Física, Arte, Pedagogia, Filosofia,
Indígena
Sociologia ou História, nesta ordem.
Economia Comunitária
3985 • Professores com habilitação em Sociologia, História, Geografia, Biologia ou
e Sustentabilidade
Matemática, nesta ordem.
Etnofísica e
Astronomia Indígena 1195 • Professores com habilitação em Física ou Biologia, nesta ordem.
125
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
296
5

Química Ambiental 1194
• Professores com habilitação em Química, Biologia ou Física, nesta ordem.
História e Direitos
2384 • Professores com habilitação em História, Sociologia, Filosofia ou Geografia,
Indígenas
nesta ordem.
Arte e Artesanato
3863
Indígena • Professores com habilitação em Arte ou Pedagogia, nesta ordem.
Território, Identidade e
2385
Sustentabilidade • Professores com habilitação em Geografia, Sociologia ou História, nesta ordem.
Ecologia e
1002
Agroecologia Indígena • Professores com habilitação em Biologia, Física e Química.
126
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
297
5

ANEXO IX
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO – EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA


COLÉGIO ESTADUAL QUILOMBOLA MARIA JOANA FERREIRA
Matemática I Afromatemática
Matemática II Jogos e Etnomatemática
Física I Física Afrocentrada
Biologia I Negritude e Vida
Química I Etnoquímica e os Saberes Tradicionais
Química II Química Experimental Quilombola
Matemática III Afromatemática
Física II Etnofísica
Física III Afrofísica Experimental
Projeto de Vida Perspectiva de Futuro aquilombando o presente
Substitui Pensamento Computacional Ancestralidade Negra e Luta por Direitos
127
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
298
5

Educação Financeira Economia Cooperativa e Sustentabilidade (economia

comunitária)
COLÉGIO ESTADUAL QUILOMBOLA DIOGO RAMOS

Matemática I Afromatemática
Física I Cosmologia Quilombola
Biologia I Biotecnologia e Etnobotânica Quilombola: agroecologia nos
quilombos do Paraná
Química I Ervas medicinais
Biologia II Produção Animal
Filosofia I Filosofia Decolonial
Língua Portuguesa I Oralidade, Poema e Prosa
ArteI I Arte em África
Educação Física I Educação Física Afrocentrada
Língua Inglesa I Pan Africanism and Black Culture
História I Quilombo: território e cultura
Projeto de Vida Ancestralidade Negra e Luta por Direitos
Educação Financeira Economia Comunitária
Língua Portuguesa II Manifestações Linguísticas Afro-brasileiras e Quilombolas
128
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
299
5

2. CRITÉRIOS PARA A DISTRIBUIÇÃO DE AULAS - ENSINO FUNDAMENTAL INTEGRAL E MÉDIO REGULAR -

COLÉGIOS QUILOMBOLAS
2.1 Colégio Estadual Quilombola Maria Joana Ferreira: Ensino Fundamental em Tempo Integral

SAE

Grupo de Estudos Formadores em Ação - Matemática e ministraram aulas de

3983
Economia Comunitária Contabilidade/Ciências Contábeis ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o
Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Educação
Financeira em anos anteriores.

129
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
300
5


Contabilidade/Ciências Contábeis ou Pedagogia, nesta ordem, que ministraram
aulas de Educação Financeira em anos anteriores.


Contabilidade ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos
Formadores em Ação - Matemática e ministraram aulas de Estudo Orientado em
anos anteriores.

Formadores em Ação e ministraram aulas de Estudo Orientado em anos anteriores
0790
Estudo Orientado

Contabilidade ou Pedagogia, nesta ordem, que ministraram aulas de Estudo
Orientado, em anos anteriores.

130
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
301
5


Contábeis, Economia ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de
Estudos Formadores em Ação – Matemática e ministraram aulas de

Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Empreendedorismo, em anos
anteriores.
Saberes e Fazeres 5873
Quilombola • Professores com habilitação em Matemática, Administração, Contabilidade/Ciências

Contábeis, Economia, Pedagogia, nesta ordem, que ministraram aulas de

Práticas Experimentais
0792 • Professores com habilitação em Ciências, Química, Física ou Biologia, nesta ordem,
Quilombola que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Ciências e ministraram
aulas de Práticas Experimentais em anos anteriores.
131
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
302
5


Práticas Experimentais em anos anteriores.


que ministraram aulas de Práticas Experimentais em anos anteriores.
• Professores com habilitação em Ciências, Química, Física ou Biologia, nesta ordem.

Projeto de Vida ou Protagonismo em anos anteriores.

Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Projeto de Vida ou
Protagonismo em anos anteriores.
Protagonismo 0595
Grupo de Estudos Formadores em Ação - Projeto de Vida.

aulas de Projeto de Vida ou Protagonismo em anos anteriores.
132
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
303
5



o Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Robótica I em
anos anteriores.

• Professores com habilitação em Física ou Matemática, nesta ordem, que

Robótica 1195 ministraram aulas de Robótica I em anos anteriores.

os cursos da Jornada de Robótica, ofertados pela Secretaria de Estado da
Educação: “Robótica: Teoria e Prática Metodológica em Sala de Aula - Jornada I” e

“Robótica: Teoria e Prática Metodológica em Sala de Aula - Jornada I” e “Jornada
de Estudos: Aplicação de Sensores nas Aulas de Robótica”.

um dos cursos da Jornada de Robótica, ofertados pela Secretaria de Estado da
Educação: “Robótica: Teoria e Prática Metodológica em Sala de Aula - Jornada I”
ou o Curso “Jornada de Estudos: Aplicação de Sensores nas Aulas de Robótica”.
133
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
304
5

• Professores com habilitação em Matemática, Informática, Computação,

Programação, Desenvolvimento de Sistemas, Elétrica/Eletrônica ou Mecatrônica,
nesta ordem.

Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Componente
Curricular Eletivo em anos anteriores.
Componente Curricular 0889
Eletivo • Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o

• Professores com habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Língua

Espanhola ou Arte, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores
em Ação – Língua Portuguesa e ministraram aulas de Redação e Leitura em anos
anteriores.
5875
Afrocriativo
Espanhola ou Arte, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores
em Ação e ministraram aulas de Redação e Leitura em anos anteriores.

Espanhola ou Arte, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.
134
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
305
5


Espanhola ou Arte, nesta ordem, que ministraram aulas de Redação e Leitura em
anos anteriores.

Espanhola ou Arte, nesta ordem.

Grupo de Estudos Formadores em Ação – Projeto de Vida e ministraram aulas de
Perspectiva de Futuro: Aquilombando o Presente ou Projeto de Vida, nesta ordem,
em anos anteriores.

Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Perspectiva de
Perspectiva de Futuro: Futuro: Aquilombando o Presente ou Projeto de Vida, nesta ordem, em anos
Aquilombando o anteriores.
0594
Presente

aulas de Perspectiva de Futuro: Aquilombando o Presente ou Projeto de Vida, nesta
ordem, em anos anteriores.

aulas de Projeto de Vida.
135
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
306
5

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular.

Grupo de Estudos Formadores em Ação – Pensamento Computacional e
ministraram aulas de Pensamento Computacional, de Programação, de Tecnologia
anteriores.

Pensamento 3961 • Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o
Computacional Grupo de Estudos Formadores em Ação.

anteriores.

136
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
307
5



0367
Redação e Leitura


ordem.
2.2 Colégio Estadual Quilombola Maria Joana Ferreira: Ensino Médio Regular

SAE
Pensamento
3961
Computacional
137
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
308
5


Grupo de Estudos Formadores em Ação – Pensamento Computacional e
ministraram aulas de Pensamento Computacional, de Programação, de Tecnologia
anteriores.



anteriores.

Redação e Leitura 0367 • Professores com habilitação em Língua Portuguesa ou Língua Espanhola, nesta
138
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
309
5





ordem.
• Professores com habilitação em Biologia, Ciências ou Química, nesta ordem, que

concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Biologia e ministraram aulas
de Biotecnologia em anos anteriores.

Negritude e Vida 1196

139
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
310
5


• Professores com habilitação em Biologia, Ciências ou Química, nesta ordem.
• Professores com habilitação em Física, Biologia, Matemática, Química ou Ciências,

nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Física e
ministraram aulas de Práticas Experimentais ou Biotecnologia em anos anteriores.

nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e
Afrofísica Experimental 3444
• Professores com habilitação em Física, Matemática, Química, Biologia ou Ciências,
• Professores com habilitação em Física, Matemática, Química, Biologia ou Ciências,

nesta ordem, que ministraram aulas de Práticas Experimentais ou Biotecnologia em
anos anteriores.

nesta ordem.
1366
Afromatemática
140
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
311
5

• Professores com habilitação em Matemática, Ciências, Física, Biologia ou Química,

nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Matemática
e ministraram aulas de Afromatemática ou Práticas Experimentais em anos anteriores.

aulas de Afromatemática ou Práticas Experimentais em anos anteriores.


nesta ordem, que ministraram aulas de Afromatemática ou Práticas Experimentais em
anos anteriores.

nesta ordem.

nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Matemática
e ministraram aulas de Práticas Experimentais em anos anteriores.
Jogos e 0215
Etnomatemática
aulas de Práticas Experimentais em anos anteriores
141
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
312
5



nesta ordem, que ministraram aulas de Práticas Experimentais em anos anteriores.

nesta ordem.
• Professores com habilitação em Química, Biologia, Ciências ou Pedagogia, nesta

ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Química e

aulas de Biotecnologia em anos anteriores.
Etnoquímica e os 1194
Saberes Tradicionais • Professores com habilitação em Química, Biologia, Ciências ou Pedagogia, nesta

ordem, que ministraram aulas de Biotecnologia em anos anteriores.

ordem.
142
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
313
5


ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Química e

aulas de Práticas Experimentais ou Biotecnologia em anos anteriores.
Química Experimental
0810
Quilombola • Professores com habilitação em Química, Biologia, Ciências ou Pedagogia, nesta

ordem, que ministraram aulas de Práticas Experimentais ou Biotecnologia em
anos anteriores.

ordem.
• Professores com habilitação em Física, Matemática, Química ou Biologia, nesta

ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Física.
1195
Física Afrocentrada
143
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
314
5


ordem.
• Professores com habilitação em Física, Biologia, Matemática, Química ou

Ciências, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação
– Física e ministraram aulas de Biotecnologia em anos anteriores.

Ciências, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação
e ministraram aulas de Biotecnologia em anos anteriores.
0903
Etnofísica • Professores com habilitação em Física, Matemática, Química, Biologia ou
Ciências, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.
• Professores com habilitação em Física, Matemática, Química, Biologia ou

Ciências, nesta ordem, que ministraram aulas de Biotecnologia em anos
anteriores.

Ciências, nesta ordem.
Economia Cooperativa
3983
e Sustentabilidade • Professores com habilitação em Matemática, Administração, Economia,
144
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
315
5

Grupo de Estudos Formadores em Ação – Matemática e ministraram aulas de


em anos anteriores.



• Professores com habilitação em Filosofia, Sociologia, História ou Geografia, nesta

Filosofia Africana 2389
ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Filosofia e
ministraram aulas de Filosofia Africana em anos anteriores.
145
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
316
5


de Filosofia Africana em anos anteriores.


ordem, que ministraram aulas de Filosofia Africana em anos anteriores.

ordem.

Espanhola ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos
Formadores em Ação – Língua Portuguesa.
Manifestações
Linguísticas Afro- 5039 • Professores com habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Língua
Brasileiras e Espanhola ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos
Quilombolas Formadores em Ação.

Espanhola ou Pedagogia, nesta ordem.
146
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
317
5

• Professores com habilitação em Arte, Filosofia, História ou Pedagogia, nesta

ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Arte.
Arte e Design Africano

3863
e Afrodiaspórico • Professores com habilitação em Arte, Filosofia, História ou Pedagogia, nesta
• Professores com habilitação em Arte, Filosofia, História ou Pedagogia, nesta

ordem.
• Professores com habilitação em Educação Física ou Pedagogia, nesta ordem, que

concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Educação Física e
ministraram aulas de Educação Física Afrocentrada em anos anteriores.

Educação Física concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de
0644
Afrocentrada Educação Física Afrocentrada em anos anteriores.


147
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
318
5


ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Sociologia e
ministraram aulas de “Ancestralidade negra e luta por direitos” em anos anteriores.

Ancestralidade negra e 3984 de “Ancestralidade negra e luta por direitos” em anos anteriores.
luta por direitos
• Professores com habilitação em Sociologia, Filosofia, História ou Geografia, que

• Professores com habilitação em Sociologia, Filosofia, História ou Geografia.
Identidade Quilombola: • Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o
vida e territorialidade 0594 Grupo de Estudos Formadores em Ação – Projeto de Vida e ministraram aulas de
148
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
319
5


anos anteriores
• Professores com habilitação em qualquer componente curricular que concluíram o

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular que ministraram


Grupo de Estudos Formadores em Ação – Projeto de Vida e ministraram aulas de
Perspectiva de Futuro: Aquilombando o Presente ou Projeto de Vida, nesta ordem, em
anos anteriores.
Perspectiva de Futuro:
Aquilombando o 0594 • Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o
Presente Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Perspectiva de
Futuro: Aquilombando o Presente ou Projeto de Vida, nesta ordem, em anos
anteriores

149
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
320
5


aulas de Perspectiva de Futuro: Aquilombando o Presente ou Projeto de Vida, nesta
ordem, em anos anteriores.

aulas de Projeto de Vida.
2.3 Colégio Estadual Quilombola Diogo Ramos: Ensino Fundamental – Anos Finais e Ensino Médio Regular
UNIDADE CÓDIGO
CURRICULAR SAE
• Professores com habilitação em História, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores

em Ação – História.
Quilombo: território
2384
e cultura • Professores com habilitação em História, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores
em Ação.
• Professores com habilitação em História
150
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
321
5

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular da área de Ciências

Humanas e Sociais Aplicadas, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.
• Professores com habilitação em qualquer componente curricular da área de Ciências

Humanas e Sociais Aplicadas.
• Professores com habilitação em Matemática, Ciências, Física, Biologia ou Química, nesta

ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Matemática e
ministraram aulas de Afromatemática ou Práticas Experimentais em anos anteriores.

ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de
Afromatemática ou Práticas Experimentais, em anos anteriores.
Afromatemática 1366

ordem, que ministraram aulas de Afromatemática ou Práticas Experimentais, em anos
anteriores.

ordem.
151
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
322
5


ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Matemática e
ministraram aulas de Práticas Experimentais em anos anteriores.

ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de
Jogos e Práticas Experimentais em anos anteriores.
0215
Etnomatemática

ordem, que ministraram aulas de Práticas Experimentais em anos anteriores.

ordem.
• Professores com habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Língua Espanhola

Manifestações ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação
Linguísticas Afro- 5039 – Língua Portuguesa.
Brasileiras e
Quilombolas • Professores com habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Língua Espanhola
ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação.
152
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
323
5

• Professores com habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Língua Espanhola

ou Pedagogia, nesta ordem.
• Professores com habilitação em Sociologia, Filosofia, História ou Geografia, nesta ordem,

que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Sociologia e ministraram aulas
de “Ancestralidade negra e luta por direitos” em anos anteriores.
• Professores com habilitação em Sociologia, Filosofia, História ou Geografia, nesta ordem,

Ancestralidade “Ancestralidade negra e luta por direitos” em anos anteriores.
negra e luta por 3984
direitos • Professores com habilitação em Sociologia, Filosofia, História ou Geografia, que concluíram
• Professores com habilitação em Sociologia, Filosofia, História ou Geografia, que

• Professores com habilitação em Sociologia, Filosofia, História ou Geografia, nesta ordem.
Identidade • Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o Grupo
Quilombola: vida e 0594 de Estudos Formadores em Ação – Projeto de Vida e ministraram aulas de Projeto de Vida
territorialidade em anos anteriores.
153
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
324
5


de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Projeto de Vida em anos
anteriores.

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que ministraram aulas de

Projeto de Vida em anos anteriores,

Contabilidade/Ciências Contábeis ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de
Estudos Formadores em Ação – Matemática e ministraram aulas de Educação Financeira
em anos anteriores.
Economia Solidária • Professores com habilitação em Matemática, Administração, Economia,

3983
e Bem-Viver Contabilidade/Ciências Contábeis ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de
Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Educação Financeira em anos
anteriores.

Contabilidade/Ciências Contábeis ou Pedagogia, nesta ordem, que concluíram o Grupo de
154
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
325
5


Contabilidade/Ciências Contábeis ou Pedagogia, nesta ordem, que ministraram aulas de

• Professores com habilitação em Física, Matemática, Química ou Biologia, nesta ordem,

que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Física e ministraram aulas
de Cosmologia Quilombola em anos anteriores.

A Física e a Cosmologia Quilombola em anos anteriores.
Cosmologia 1195
Quilombola • Professores com habilitação em Física, Matemática, Química ou Biologia, nesta ordem,

que ministraram aulas de Cosmologia Quilombola em anos anteriores.
• Professores com habilitação em Física, Matemática, Química ou Biologia, nesta ordem.
155
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
326
5

• Professores com habilitação em Biologia, Ciências, Química ou Física, nesta ordem,

Biotecnologia e
que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Biologia.
Etnobotânica
Quilombola:
1196 • Professores com habilitação em Biologia, Ciências, Química ou Física, nesta ordem,
agroecologia nos
que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação
quilombos do
Paraná
• Professores com habilitação em Biologia, Ciências, Química ou Física, nesta ordem.
• Professores com habilitação em Química, Biologia, Ciências ou Física, nesta ordem,

que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Química.
Ervas medicinais 1194 • Professores com habilitação em Química, Biologia, Ciências ou Física, nesta ordem,
que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação
• Professores com habilitação em Química, Biologia, Ciências ou Física, nesta ordem.

que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Biologia.
Produção Animal 1002
156
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
327
5

• Professores com habilitação em Biologia, Ciências, Química ou Física, nesta ordem.
• Professores com habilitação em Filosofia, Sociologia, História ou Geografia, que concluíram

o Grupo de Estudos Formadores em Ação - Filosofia e ministraram aulas de Filosofia
Decolonial em anos anteriores.

o Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Filosofia Decolonial em
anos anteriores.
Filosofia Decolonial 2389
• Professores com habilitação em Filosofia, Sociologia, História ou Geografia, que

ministraram aulas de Filosofia Decolonial em anos anteriores.
• Professores com habilitação em Filosofia, Sociologia, História ou Geografia, nesta ordem.
• Professores com habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa ou Língua Espanhola,

Oralidade, Poema e
5039 nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Língua
Prosa
Portuguesa e ministraram aulas de Oratória I em anos anteriores.
157
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
328
5


nesta ordem, que concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas
de Oratória I em anos anteriores.


nesta ordem, que ministraram aulas de Oratória I em anos anteriores.

nesta ordem.

Formadores em Ação - Arte e ministraram aulas de Mídias Digitais e Processos Criativos I
em anos anteriores.
Arte em África 3863 • Professores com habilitação em Arte ou Educação Artística, Língua Portuguesa, Língua
anos anteriores.
158
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
329
5




Arte.
• Professores com habilitação em Língua Inglesa ou Língua Portuguesa, nesta ordem, que
concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Língua Inglesa.
Pan Africanism and
Black Culture 3865 • Professores com habilitação em Língua Inglesa ou Língua Portuguesa, nesta ordem, que
Educação Física • Professores com habilitação em Educação Física ou Pedagogia, nesta ordem, que
Afrocentrada 0644 concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação – Educação Física e ministraram
aulas de Educação Física Afrocentrada em anos anteriores.
159
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
330
5


concluíram o Grupo de Estudos Formadores em Ação e ministraram aulas de Educação
Física Afrocentrada em anos anteriores.


160
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.
330a
5
Documento: 012_Instrucao_Normativa_Criterios_Distribuicao_Aulas_2024.pdf.
Assinatura Avançada realizada por: Anderfabio Oliveira dos Santos (XXX.722.749-XX) em 19/12/2023 11:04 Local: SEED/DEDUC/CH.
Inserido ao protocolo 21.486.005-8 por: Tatiane Valeria Rogerio de Carvalho em: 19/12/2023 10:19.
Documento assinado nos termos do Art. 38 do Decreto Estadual nº 7304/2021.
A autenticidade deste documento pode ser validada no endereço:

https://www.eprotocolo.pr.gov.br/spiweb/validarDocumento com o código:
c58842308aabf679ff152b301cc558ea.

012 Instrucao Normativa Criterios Distribuicao Aulas 2024

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012 Instrucao Normativa Criterios Distribuicao Aulas 2024

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166

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED

INSTRUÇÃO NORMATIVA N.º 12/2023 - DEDUC/SEED

Estabelece critérios para a distribuição de aulas aos

O Diretor de Educação, no uso de suas atribuições legais e considerando a/o:

− Lei Federal n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED

− Deliberação CEE/CP n.º 03, de 22 de novembro de 2018, que dispões sobre as

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED

− Resolução GS/SEED n.º 4.783, de 28 de novembro de 2010, que institui a

1. Estabelecer critérios e procedimentos operacionais para a atuação dos

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED

o Ensino Médio, ou seja, a disciplina de concurso do professor. Já por Unidades

3. As aulas das Unidades Curriculares serão distribuídas a critério da equipe gestora,

5. A qualificação exigida dos professores do Quadro Próprio do Magistério – QPM e

6. As graduações/habilitações específicas, como também a formação exigida para a

7. As graduações/habilitações (bacharelado, licenciatura ou tecnologia) específicas,

a) Emissão e envio do parecer técnico-pedagógico da equipe do GARH do NRE,

8. Outras graduações/habilitações não contempladas nos Anexos desta Instrução

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED

9. Os casos omissos serão analisados pela Diretoria de Educação.

10. Esta Instrução Normativa entrará em vigor na data da sua assinatura.

Curitiba, datado e assinado eletronicamente.

Anderfábio Oliveira dos Santos

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED

ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO REGULAR

1. QUADRO DE EQUIVALÊNCIA PARA UNIDADES CURRICULARES DO ENSINO MÉDIO

MATRIZ CURRICULAR UNIDADE CURRICULAR

Filosofia I Liderança e Ética

Educação Física I Práticas Esportivas

Arte I Mídias Digitais e Processos Criativos

Língua Portuguesa I Oratória I

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED

Matemática III Resolução de Problemas

Biologia II Saúde e Bem-estar

Física II Energia e Astronomia

Física III Robótica II

Química I Tecnologia e Química em Ação

Língua Portuguesa I Oratória II

História I História Econômica do Paraná

Língua Espanhola1 Desde mi Trabajo para el Mercado Laboral

Língua Inglesa I Tracking the world of work!

Sociologia I Governo e Cidadania

Arte II Mídias Digitais e Processos Criativos II

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED

2. CRITÉRIOS PARA A DISTRIBUIÇÃO DE AULAS - ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS

• Professores com habilitação em Língua Portuguesa ou Língua Espanhola, nesta ordem,

• Professores com habilitação em Língua Portuguesa ou Língua Espanhola, nesta ordem,

• Professores com habilitação em Língua Portuguesa ou Língua Espanhola, nesta ordem,

• Professores com habilitação em Língua Portuguesa ou Língua Espanhola, nesta ordem.

Pensamento • Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que ministraram aulas

• Professores com habilitação em Engenharia da Computação, Ciências da

3. CRITÉRIOS PARA A DISTRIBUIÇÃO DE AULAS – ENSINO MÉDIO REGULAR

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o Grupo

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o Grupo

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o Grupo

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que ministraram aulas

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram o Curso

• Professores com habilitação em qualquer componente curricular, que concluíram Cursos