L PLANO DE TRABALHO JORGE NEY IFBA - CAMPUS JACOBINA 2024 - 2027 JACOBINA-BA, 2023 (, a ry JORGE NEY ee ce Od Tero Possui formagaéo técnica em Administracio de Empresas pela Fundagao Bradesco. E graduado em Geografia pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Campus IV, Jacobina. Mestre em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Doutor em Geografia pela UFBA, com estagio de doutoramento sanduiche na Université de Tours (Franga). Atualmente é membro do Conselho Gestor do Parque Sete Passagens. E professor do IFBA - Campus Jacobina, desde 2014. VePNT OULU UE en LLL CoRR COO NEN CARTA ABERTA A COMUNIDADE DO IFBA- CAMPUS JACOBINA Eu represento um instinto coletivo! Na nossa vida, estamos acostumados com um modo de fazer politica personalista, acompanhado de promessas, no qual o nome do candidato se sobres: a0 seu projeto de gestdo. Este fato acontece em nosso pais, nosso estado © nosso municipio, ¢ também se reproduz em nosso Instituto. O resultado disso, a constituigdo de gestdes centralizadoras e gerencialistas, fechadas ao adémica € logo, ¢ por consequéncia, pouco eficientes na resolugo dos anseios da comunidad: na mediagdo dos conflitos no ambito da nossa instituigao. Este modelo verticalista ¢ centralizador de gestio contribui para gerar um ambiente hostil e pouco saudavel que estimula a rivalidade e a disputa entre os diferentes segmentos. Essa tem sido a caracteristica das gestdes que assumiram 0 nosso campus desde o inicio de seu funcionamento em 2011 até os dias de hoje. Por conta 0, durante todo este periodo, foi se criando uma insatisfago com esse modelo de gestéo personalista, centralizadora, impositiva, ¢ por vezes punitiva que foi sendo executada em nosso campus. Essa insatisfago aos poucos foi se transformando em um movimento COLETIVO formado por estudantes © servidoras/es com diferentes trajetérias, mas unidos pelo desejo de desenvolver de forma dialégica e colaborativa uma outra alternativa de fazer gestio, mais humana, democritica e participativa, condizentes com os prinepios ¢ a misséo do IFBA. Em 2023, constituiu-se o Coletivo Jacobina, movimento criado com o intuito de construir de forma dialégica, aberta ¢ colaborativa um projeto politico-pedagégico capaz de reposicionar & orientar a nossa instituig frente aos novos desafios que se colocam para a sociedade dos nossos tempos. Durante todo esse ano, trabalhamos duro na produgdo deste documento, que na atual etapa do proceso, culminou em uma proposta de plano de trabalho elaborado com a colaboragio de mais de 100 pessoas, dentre clas: estudantes, pais ¢ responsaveis, comunidade externa, terccirizados/as, TAES e professores/as, Agora, estamos no momento do processo eleitoral para a escolha do novo diretor-geral do campus Jacobina ¢ sinto-me honrado ¢ agradecido por ser o nome referendado por este movimento para defender ¢ implementar este projeto, fruto desta construgao coletiva, Sendo assim, a minhacandidatura representa 0 DESEJO COLETIVO de construir um Campus Jacobina onde todos possam se sentir protagonistas das decisdes institucionais; onde 0 respeito ¢ o didlogo serdo fonte constante de nossa gestio. Junte-se a nds nesta lutal UBUNTU, unidas(os) somos mais fortes!UMARIO Principios da Gestio Eixo 1- Gestao e Desenvolvimento de Pessoa: Eixo 2- Comunicagio e Relagées Institucionais Fixo 3- Financas/Administragao/orcamento Eixo 4- Ensino ¢ Aprendizagem Eixo 5- Pesquisa e Inovagao Fixo 6- Extensio, Estagio ¢ Relagdes Comunitarias Fixo 7- Apoio ¢ Assist@ncia Estudantil. Fixo 8- Satide dos Servidores e Estudantes. Eixo 9- Esporte, Arte, Cultura e Lazer. Eixo 10- Politicas AfirmativasArticulagdo entre Ensino, Pesquisa e Extensao; Formagao cidada e histérico-critica; Interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transversalidade; Democracia Participativo-Dialégica; Autogestao cooperativa; Transparéncia; Ampliagao das representatividades; Reconhecimento e valorizagao da diversidade; Luta interseccional contra os diferentes tipos de opressao; Utilizagdo, produgao e compartilhamento de Tecnologias Livres e Abertas; A B. c. D. E. F G. H. 1 J. EIXO1 DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS A gestio e desenvolvimento de pessoas ¢ um pilar vital para o bom desenvolvimento institucional. E ainda uma area desafiadora, que necessita de constante revisdo ¢ reestruturagao, visto que um dos seus principais objetivos é promover a capacidade dos sujeitos de trabalhar bem. ‘A gestdo de pessoas deve possibilitar aos individuos a participagdo constante no cumprimento dos objetivos institucionais, identificando as potencialidades e vulnerabilidades das equipes de trabalho. ‘A partir das discusses realizadas coletivamente, no decorrer da construgdo do presente projeto, identificou-se situagdes, problemas e desafios vivenciados no IFBA - Campus Jacobina, seguidos das possiveis ages © estratégias, que podem ser empreendidas para superar ou minimizar tais, ificuldades. © IFBA - Campus Jacobina esté repleto de profissionais altamente qualificados ¢ extremamente comprometidos. Mas é necessario reconhecer que muitos esto sobrecarregados, em azo da grande demanda ¢ do nimero insuficiente de profissionais, Nossa candidatura investe no atendimento de exceléncia ¢ no bem-estar dos profissionais do campus e, para isso, buscaremos estratégias que possibilitem a ampliagao do nimero de profissionais contratados, servidores(as) ¢ io dos processos de aquisigao de materiais e equipamentos. Ao mesmo tempo, promoveremos, através do DIALOGO © mediagao de conflitos, um ambiente de trabalho harménico, que proporcione bem-estar e realizagdo profissional para osservidores(as) ¢ terceitizados(as) do campus, potencializando as competéncias e habilidades dos profissionais da instituigao. Ademais, manteremos abertos canais de escuta e DIALOGO com todos os profissionais do IFBA - Campus Jacobina, de modo a valorizar a construgao coletiva do espago de trabalho, 1. 5. 8. 10. Viabilizar momentos de socializa incremento do Articular ¢ negociar com a reitoria, demais campus e outros institutos 0 numero de profissionais que compdem 0 quadro do campus, de TAES e de docentes. Melhorar acolhimento aos novos(as) servidores(as): 2.1. Dando suporte nas suas demandas de instalagdo c adaptagdo a cidade (indicando hotéis, bairros para aluguel de casa, restaurantes, pontos turisticos, atividades de lazer, escolas, clinieas e postos de satide e etc. 2.2. Apresentando 0 campus e os colegas ao novo(a) servidor(a) Dialogar com a reitoria, um controle de frequéncia com a maxima redugdo de burocracia, principalmente no que envolve permuta ou flexibilizagio de hot 0. Dialogar com os setores para construgao de estratégi que otimizem a distribuigdo da carga hordria garantindo melhor qualidade na prestagdo dos servigos nos turnos de funcionamento do instituto. Garantir transparéncia e isonomia sobre as politicas de qualificagao, afastamento, remogdes e redist buigdes, mudangas de regime de trabalho, bolsas, auxilios, projetos de pesquisa e extensio, outros, Garantir a isonomia no trato com TAES, Docentes ¢ Terceirizados(as) como um dos principios orientadores da Gestio, considerando-se as especificidades de cada cargo/fungao. Realizar momentos de didlogo entre categorias, de modo a esclarecer as atribuigdes exercidas por TAES, Docentes e Terceirizados(as) no campus, buscando dirimir eventuais crengas equivocadas quanto & natureza do trabalho exercido por cada profissional. Promover acesso © permanéncia nos cargos ¢ espagos de lideranga, de forma isonémica entre TAES e docentes. Realizar estudos e discussdes sobre a Cultura Organizacional do campus, visando implementar sistemas _permanentes de mediagdo de conflitos. (grupo de trabalho/comissdo/servidores designados), com acesso a formagao constante para gestdo das relagdes interpessoais entre servidores e/ou setores, com uso de estratégias especificas, como a comunicagao ndo violenta, © confraternizagio entre os TAB, docentes eterceirizados(as) como: aniversariantes do més, fechamento de periodos letivos , atividades esportivas, de lazer ¢ de promogio da satide ¢ bem estar social, 11, Manter e equipar a sala de convivéncia, estimulando uma maior participagdo dos TAES, docentes e terceirizados(as). 12, Melhorar a divulgagdo dos instrumentos de apresentagdo do campus para os estudantes, TAES, docentes e terceirizados(as) (manual, guia, cartilha e etc) apresentando os diferentes setores, suas fungées, o nome dos servidores(as) responsdveis eo contato. No momento do acolhimento, seja do novo(a) servidor(a) ou dos estudantes, fazer sempre um four apresentando os diferentes setores. 13. Garan a representagdo de todas as categorias (discente, docente e TAE) em comissdes € grupos de trabalho. 14, Debater com o sindicato sobre os problemas que afligem TAES, docentes e terceirizados(as) € procurar juntos altemativas de luta mais eficientes. 15. Construir de forma dialogada uma Politica de Formago Continuada dos(as) servidores(as) do Campus. 15.1, Firmar parcerias com outros institutos e universidades piiblicas para viabilizar 0 acesso qualificagio dos(as) servidores(as) do Campus, sobretudo no nivel de pés-graduagdo stricto sensu. 15.2. Priorizar com reserva de vagas nos cursos de pés-graduagdo, Lato Sensu criados pelo campus. 15.3. Manter ¢ ampliar a oferta de vagas em editais de afastamento de Docentes ¢ TAES para qualificagio, buscando dialogar com a Reitoria, visando a ampliagdo dessas vagas de maneira isonémica e proporcional entre as carreiras. 15.4, Ofertar cursos de aperfeigoamento para os(as) terceitizados(as). 16, Manter e fortalecer o Programa de Gestio de Teletrabalho, continuando com os editais de fluxo continuo para adesdo ao PGD (Programa de Gestio e Desempenho). 17. Criar Comissio Permanente de Qualidade de Vida composta por estudantes e servidores(as); 18. Escolha das coordenagdes__pedaggicas _¢ —administrativas por meio do didlogo/indicagao/votagao com os(as) servidores(as) vinculados(as) aos setores/reas. Com mandato de no maximo dois anos, podendo se renovar por mais dois anos, em consonancia com os principios politico-pedaggicos da gestio, 19, Promover uma cultura de escuta permanente entre gestéo ¢ comunidade do IFBA paraacolher sugestes, demandas ¢ ideias que potencializam os trabalhos executados por servidores(as) ¢ discentes. 19.1. Criar um canal de escuta permanente “Escuta af, Diretores!” para acolher ¢ resolver melhor as demandas internas ¢ externas ao campus; 19.2, Fortalecer © didlogo com as representagdes estudantis (Grémio Estudantil e Centro Académico). PaO COMUNICAGAO E RELAGOES INSTITUCIONAIS A comunicagdo & um instrumento importante para uma gesto democritica, participativa e dialégica. A construgdo coletiva se faz com bastante didlogo, coisa que falta em nosso instituto. Podemos identificar hoje uma infinidade de barreiras que nos mantém isolados, tanto interna quanto extemamente, ¢ para uma maior eficacia de nosso fazer pedagégico é preciso que comecemos a derrubar e muros. Muito embora exer mos um papel importante na Regifio, o nosso campus tem se mantido isolado. Ndo dialogamos ou fazemos muito pouco com os demais agentes dinamizadores do desenvolvimento social ¢ econdmico. 1. 2. 5. Fortalecer as relagdes institucionais com as gestGes municipais, das localidades que possuem discentes do Campus, a partir de uma agenda permanente visando mitigar problemas de assisténcia estudantil, como transporte escolar, residéncia estudantil © cessio de profissionais para suporte nas refeigdes do instituto . Estreitar os lagos com as universidades piblicas e privadas da regio, como UNEB e AGES, a fim de criar novas parcerias nas areas de ensino, pesquisa ¢ extensio. Criar encontros com representagdes quilombolas ¢ indigenas da regio para dialogar com as comunidades origindrias em favor de tragar estratégias para novos projetos de extensio pesquisa que visem a atender demandas dessas comunidades. Promover encontros com empresas piblicas ¢ privadas da regido para conhecerem 0 potencial da formagdo profissional e gerar oportunidades de parcerias. Fortalecer os projetos de acolhimento de discentes com atividades diversificadas, maior estruturagdo ¢ visita aos setores do Campus6. Elaborar uma nova politica de comunicagZo interna, mais dindmica, efetiva ¢ com maior acessibilidade: 6.1. Ampliar a divulgagao de editais, eventos e outras agdes, a partir de uma melhor gestio das redes sociais, do e-mail institucional, do Portal do IFBA e do aproveitamento de espagos fisicos de divulgagdo no campus, como : murais, quadros e avisos em sala de aula 62. Apresentar um cronograma de divulgagdo prévia de editais e eventos internos ¢ extemnos. 6.3. Produzir manuais de orientages para dirimir ditvidas gerais em parcerias com os setores ¢ comissdes responsaveis pelos editais, ages e eventos 6.4. Garantir _acessibilidade_comunicacional aos discentes e servidores(as) com necessidades cducacionais especificas em todas as agdes de comunicagao. 6: ;. Divulgar os momentos de socializagdo e confratenizagiio entre os TAE, Docentes e Terceirizados(as) ¢ discentes como: aniversariantes do més, fechamento de periodos letivos , atividades esportivas, culturais e de lazer e de promosao da saiide e bem estar social. 7. Avaliar a possibilidade de reativago do projeto “Sintoniza Ai!”, ampliando para outras ages na drea de radiodifustio como a produgio de novos programas, inclusive com a criago de uma radio interna para 0 campus. 8. Programa Vem pro IFBA!: tem o objetivo de estimular jovens e adultos a estudar no campus Jacobina: ¢ numa ampla divulgago de nossos feitos na midia da regido (emissoras de radio, outdoor, jornais eletrénicos, etc); 8.2. Convidar gestores(as) e professores(as) de escolas da regio para participar de nossos eventos e capacitagdes 8.3, Estimular a visita de estudantes das escolas piiblicas para conhecer 0 campus; 8.4, Estimular adultos a vir conhecer o IFBA com a finalidade de ingressd-los(las) no ensino subsequente e superior. 10aOR) FINANCAS/ ADMINISTRACAO/ ORCAMENTO Segundo 0 Plano de Desenvolvimento Institucional 2020 - 2024, a gesto orgamentéria do Instituto Federal da Bahia (IFBA) atua com base em diretrizes focadas na melhor eficiéncia no uso do recurso piblico, bem como na busca por economicidade na utilizagdo de seus recursos orgamentiiios e financeiros. Anualmente, © campus Jacobina reeebe um repasse do recurso da Reitoria a partir da descentralizago do Orgamento de Custo ¢ Capital (OCC). O seu destino busca atender as demandas ligadas a0 funcionamento ¢ investimento, Ensino a Distancia, Assisténcia Estudantil e Extensio Teenoldgica, Pesquisa Aplicada e Inovagdo. o montante deste orgamento provém da Matriz CONIF que utiliza como base de célculo: quantidade de alunos ativos (matriculados), carga hot dos cursos, duragio dos cursos ¢ pesos dos cursos ¢ bonificagdes Segundo dados da Plataforma Nilo Pecanha, o niimero de matriculas no campus ven caindo desde 2020, Naquele ano, tinhamos 1449 estudantes matriculados, em 2021, 0 nimero caiu para 978 © em 2022 para 963 ¢ em 2023, 945. Portanto, para além de ampliarmos a nossa importancia para a regido, a oferta de novos cursos de diferentes modalidades refletira diretamente no valor de nosso orgamento anual, Outras formas de captagdo de recursos previstas neste plano so: o campus poderé fazer uso de outras captagdes, como: locago de espagos apés critérios e principios dialogados com a comunidade, bem como arrecadagao através de inscrigdes de concursos e processos seletivos, que também podem ser complementados com captagio de recursos provenientes de convénios com instituigdes piblicas ¢ privadas. Além disso, existem outras formas de obtengdo de recursos ‘orcamentarios, como Termos de Execugdo Descentralizada, recursos extras do MEC e Emendas Parlamentares de baneada ¢ individuais. Além da captagio de recursos, outro aspecto importante do orgamento é a redugo de gastos com 0 custeio, para tanto, desenvolveremos com mais eficécia o Plano de Sustentabilidade do campus tendo como meta a redugdo de gastos com o fornecimento de energia elétrica, égua e material. Tentaremos também reduzir os custos com contratagdo de trabalhadores terceitizados buscando parcerias com prefeituras para sesso de funcionarios. nTentaremos também focar na administrago do orgamento implementando a cultura da educagao financeira, estimulando servidores/as ¢ estudantes a participarem da construgdo de metas orgamentdrias ¢ na busea de estratégias para redugdo de custos ¢ aumento de captagio dos recursos, 1. 5. 6. 7. Segue algumas de nossas propostas para o eixo: \dministrativos ¢ Garantir a ampliago de atendimento ao piblico dos setor multidisciplinar no turno notumo, Criar um mecanismo simplificado de construgdo, divulgago © acompanhamento dos processos orgamentérios do Campus, de forma participat dialégica, capacitando e ouvindo previamente toda a comunidade sobre as prioridades orgamentirias com ‘ransparéncia ¢ tratamento igualitério para todos os cursos/setores com base num plano de metas institucional, Buscar estratégias que facilitem ¢ otimizem os processos de aquisigio de materiais servigos, Implementar um plano transparente de cuidado ¢ manutengio preventiva da estrutura fisica, materiais, equipamentos e area externa do Campus Jacobina. 4.1, Bebedouros, projetores.multimidia, computadores, equipamentos ¢ materiais de laboratorio, salas de convivéncia, mobiliario, etc Criar Comissdo Permanente com a participagdo da comunidade para captagdo de recursos extras orgamentarios: emenda parlamentar, termo de cooperacdo, editais de financiamento patrocinio de empresas piiblicas ¢ privadas; desenvolver e estimular a criagiio de projetos para capti-los. Utilizar prioritariamente softwares livres ¢ abertos em atendimento as demandas pedagégicas e administrativas do campus. Valorizar e fortale cr a comissio responsivel pela elaborago ¢ implementagio do Plano de stentabilidade do Campus. 7.1, Instalar sensor em todas as limpadas dos corredores ¢ banheiros. 7.2. Ampliar a geragio de eletricidade por energia solar ¢ pesquisar outras altemativas com 6 intuito de tomar viavel o uso de ar condicionado em todas as salas. 7.3. Reflorestar com plantas nativas 0 solo descoberto do IFBA do lado das salas de aula. 7.4, Elaborar ¢ distribuir Manual de Praticas Sustentaveis 127.5, Implementar politica de uso consciente de energia elétrica. 7.6. Redugao do uso de copos plasticos (politica do adote o seu copo) e papel. 7.1. Implementar politica institucional de descarte de residuos sélidos © equipamentos eletrdnicos, e criar um canal de venda destes materiais reciclaveis 8. Dar continuidade & instalagdo do Laboratorio de Meio Ambiente e aplicago dos recursos ja aprovados para a manutengdo/melhoria dos demais laboratérios. Fortalecer parcerias com produtores da agricultura familiar para abastecimento do refeitério, na manutengdo da horta comunitéria do Campus ¢ na realizago de eventos que fomentem esse tipo de pratica, Pa COr ENSINO E APRENDIZAGEM Ao tratar do eixo ensino e aprendizagem como uma dimensio politico pedagégica, devemos levar em consideragdo a sua relagio intrinseca com 0 curriculo, a inclusio, 0 acesso ea permanéncia, bem como o planejamento ¢ a avaliagdo de todo o proceso educativo, Ademais, faz-se necessario considerar 0 principio da formagdo omnilateral e a concepydo pedagogi historico-critiea na qual alicerga as ages educativas na educacdo profissional tecnologia. Assim, compreendemos a importincia da avaliago diagnéstica das ages desenvolvidas, a fim de identificarmos os pontos frdgeis e as possiveis agdes para a sua resolutividade. Dentre os pontos frigeis destacamos: pouca oferta de cursos de graduago cursos subsequentes, além da falta de pés-graduagdo em nivel lato sensu ou stricto sensu; os Projetos Pedagégicos de Curso (PPCs) dos cursos técnicos integrados © subsequentes encontramese defasados e desatualizados em diversos aspectos; descaso e abandono dos cursos oferecidos no turno notumno como a péssima iluminagdo, falta de professores, principalmente da area técnica, falta de funcionamento dos setores que reflete nos altos indices de evasdo nos cursos notumnos. Nesse aspecto, pontuamos as seguintes situagdes ¢ as possiveis formas de minimizagdo ou solugio aos revés apontados: 1. A partir da realizagdo de estudos de viabilidade, e de uma amplo diélogo com a comunidade, buscar as condigdes que permitam ao campus Jacobina expandir a oferta de ensino superior, criando novos cursos de graduagio ¢ iniciando a oferta de pés-graduagdo lato sensu, 132. 6. 7. 8. 10. considerando as potencialidades formativas existentes no campus ¢ das demandas formativas do territério de Jacobina. Buscar as condigdes que permitam ao campus Jacobina implementar a oferta do curso técnico integrado em Meio Ambiente. Construir de forma integrada e colaborativa os novos Projetos Pedagégicos de Curso (PPCs) dos cursos técnicos em didlogo com professores(as), TAES e estudantes dos cursos, bem como com a Comissio de Avaliagio Permanente de Projetos Pedagogicos de Cursos (CAP), que sigam os principios apresentados por este plano. Valorizar e fortalecer 0s cursos notumos, por meio de agées como: funcionamento dos setores & noite; projetos/agdes de pesquisa e de extensio; reformulagdo dos PPCs; atividades artistico-culturais, Empreender agdes de comunicagdo e intervengio junto a comunidade extema, que contribuam para a divulgagdo dos cursos ofertados no turno noturno; Implementar estudos sobre os motives que levam a evasio e a0 baixo desempenho dos estudantes, visando adotar estratégias ¢ agdes de enfrentamento desta problematica. 6.1. Fortalecer a atuag3o da Comissio de Permanéncia e Exito, dando condigdes adequadas para o desenvolvimento dos relatérios estatisticos periddicos, integrado ao setor multidisciplinar, no qual se demonstra os indicadores do baixo desempenho, em interseego com outros fatores adversos que podem afetar a aprendizagem dos/as discentes. 6.2. Debater os resultados destes relatérios nos momentos de ge © formagio pedagégica, como: Jornada Pedagégi Planejamento de Ensino e ete. Promogio de espagos especificos para a elabor 10 do planejamento de ensino de forma a atender aos principios da inter/trans e multidisciplinaridade com a participagio das coordenagées, bibliotecdria, técnicos em laboratérios, setor CAPN! pedagégico/multidisciplinar,CORES, Ee NEABL Construir momentos ¢ espagos de planejamento de ensino voltado as demandas especiti dos cursos subsequentes e da licenciatura; Desenvolver a articulagdo de areas via indicagdo/votagdo de um ou uma responsivel pela coordenagio e organizagao das atividades plancjadas coletivamente; Promover reunides pedagdgicas por area de ensino © por curso, no intuito de garantir também as singularidades e as integralidades de cada area/curso, de forma mais pedagégica ¢ menos administrativa, 1411, Promover encontros_formativos e¢ de planejamento inspirados nos _principios politico-pedagdgicos elencados neste plano. 12. Organizar a jomada pedagégica de forma a contemplar os trés momentos: diagndstico € discussio dos dados qualitativos e quantitativos, espago formacional e planejamento, 12.1. Para além das palestras ¢ oficinas, promover mais momentos de escuta, didlogo & construgio coletiva com a comunidade de docentes, TAE e estudantes; 12.2. Disponibilizar espago na jomada pedagégica para a construgdo coletiva do PIT. 13. Propor a construgdo coletiva ¢ colaborativa de cursos de aperfeigoamento especificos a docentes e TAE ligados ao ensino, reservando no orgamento do campus recursos financeiros a.esta finalidade. 13.1, Promover a revisio constante ¢ dialégica dos instrumentos, critérios ¢ objetivos do processo avaliativo. 13.2, Trabalhar avaliagdo ¢ uma perspectiva interdisciplinar. 14, Debater com a reitoria a reformulago dos formuldrios de PIT e RIT no SUAP; 15, Juntamente com 0 Nicleo Docente Estruturante da Licenciatura em Computagio, implementar aulas remotas em substituigo as aulas presenciais do curso que ocorrem aos sibados. 15.1. Altemncia das disciplinas ministradas aos sibados, para nao prejudicar os(as) alunos(as) que trabalham, 16. Promover a realizago de mais vis s téenicas, ampliando os espagos de visitagdo ¢ a melhora da relagdo entre teoria © pritica, com mais aulas priticas em laboratérios permitindo a utilizago de metodologia visual ¢ contato com equipamentos de cada curso. 17. Abrir um didlogo constante com a reitoria, e outros campi do IFBA, para mitigar a auséncia de professores(as), principalmente, de areas técnicas. 18, Manter e fortalecer os eventos integradores de ensino, pesquisa e extensio: 18.1. Seminario Meio Ambiente ; 18.2, Semana Nacional de Ciéncias ¢ Tecnologias; 18.3. Semana da Consciéncia Negra; 18.4, Semana de Inclusdo e Setembro surdo; 18.5, Abril Indigena; 18.6. Julho das Pret 1519, Realizar anualmente 0 Seminério de Educago e Computagdo voltado para estudantes da Licenciatura em Computagao, 20. Retomar a realizagdo da Semana de Integragdo da Licenciatura em Computagio, voltado para os estudantes ingressantes na Licenciatura em Computacio. 21, Manutengio ¢ fortalecimento do Programa Institucional de Bolsa de Inici Docéncia — PIBID aos estudantes dos semestres iniciais da licenciatura; 22, Adesio ao Programa Residéncia Pedagégica, visando a oferta de bolsas para os estudantes do semestres finais da licenciatura, 23. Fortalecer frum consultivo € deliberative entre DEPEN, coordenagdes e setor pedagogico, com agenda de reunides e pautas planejadas. 24, Instituigo de metodologias organizadas para tratamento das devolutivas dos conselhos diagndsticos e prognésticos com “feedback” individual aos docentes indicados, por meio de reunidio sistemética (convite, discussdo, registro em ata, disponibilizagio no SEI aos participantes) com coordenagées e setor pedagégico. 25. Destinagdo de um momento comum para a realizagio de reunides gerais e formagGes. 26. Garantir uma distribuigdo da carga horéria que permita a todas/os as/os docentes ¢ TAE desenvolverem projetos de ensino, pesquisa e extensio, se assim desejarem. 27. Implementagdo do projeto “Laboratério vivo para 0 Desenvolvimento Sustentivel”, visando despertar 0 interesse dos/das estudantes pelo estudo das cigneias e pelo desenvolvimento de pesquisas com o foco na resolugdo sustentvel de problemas socioambientais que afetam diretamente o scu lugar de vivéncia. 28, Estudar e documentar a viabilidade de abertura de cursos no tumno vespertino, 29, Estudar e documentar a viabilidade de abertura de cursos stricto sensu 30, Estudar e documentar a viabilidade de abertura de cursos de Educagio de Jovens e Adultos. 31. Potencializar a Biblioteca do IFBA - Campus Jacobina como um espaco de pesquisa, convivéncia e realizagdo de agdes/eventos voltados ao estimulo da leitura ¢ da produgio textual, 32. Divulgar ¢ estimular o uso da Biblioteca Virtual do IFBA. 16PaO) JISA E INOVACAO. ‘A pesquisa no Instituto Federal de Educago, Cigncia e Tecnologia da Bahia ¢ entendida como uma atividade de produgo de conhecimento e, nesse sentido, esta sempre associada as atividades de ensino ¢ as agdes de extensio, Seu objetivo é realizar o atendimento de demandas sociais, do mundo do trabalho ¢ da produgo, o comprometimento com a inovagao tecnolégica e a transferéneia de tecnologia para a comunidade, ‘A Inovagao Tecnologica do IFBA busca gerir politicas para estimular, promover © acompanhar ages relacionadas a propriedade intelectual e inovagio tecnolégica para a sociedade ¢ para exercicio profissional especializado, tendo como base 0 desenvolvimento da Educagdo Profissional e Tecnoldgica, Nosso campus é uma referéncia em pesquisa dentro IFBA contudo as ages em pesquisa so individualizadas ¢ isoladas, precisamos implementar um didlogo com/entre _os(as) pesquisadores(as) de nosso campus, bem como buscar a aproximagdo maior de nossas pesquisas & solugdo de nossos problemas locais e regionais, abrindo espagos para uma insergdo maior em nossa comunidade. 1. Construgo de uma Politica de Pesquisa ¢ Inovag3o do Campus, contendo os seguintes cixos: 1.1, Formagdo Continuada dos Servidores ¢ Estudantes em Elaborago de Projetos, Metodologia e Produgao Cientifica. 1.2, Realizagdo de eventos voltados para o compartilhamento das produgdes cientificas e dos tcc; 1.3, Realizagao de editais internos de estimulo 4 pesquisa e inovagao. 2. Fomentar os TCC como produgao cientifica; 3. Articular a criagdo do Congresso Regional de Pesquisa do IFBA com os campi mais préximos (Irecé, Juazeiro ¢ Seabra) ¢ com 0 CTR Campo Formoso. 4. Criagdo do laboratério de meio ambiente para garantir a pesquisa académica ¢ a formagio plena do(a) técnico(a) em meio ambiente, com permanéncia ¢ éxito, 75. Criagdo de uma revista académica do campus, visando a publicagdo periddica de artigos, ensaios ¢ outros géneros textuais, tendo como objetivo ressaltar as nossas atividades no Ambito de praticas pedagégicas, ensino, pesquisa e extensio, 6. Valorizagio de eventos como Semana de Inclusio, SNCT, Semana da Consciéncia Negra, Seminario do Meio Ambiente ¢ Seminario de Pesquisa e Extensdo, a partir da difusdo de trabalhos gerados pela comunidade em articulago com debates e conferéncias com convidados extemnos. 7. Realizar o I Seminario de Educagio e Computagio. 8. Divulgar ¢ estimular 0 uso do Repositério Institucional do IFBA por meio da publicagao dos TCC aprovados nos cursos do campus, tomnando-os acessiveis através do site institucional. 9. Utilizar os nossos eventos como fonte de captagdo de recursos através de editais de patrocinio, 10. Fomentar e garantir a participagdo dos nossos(as) estudantes em eventos regionais nacionais de pesquisa ¢ inovagao. 11. Viabilizar parcerias com as instituiges de ensino de Jacobina para criagdo de espagos de divulgagdo da produgdo cientifiea do campus. Pon) ‘AGIO E RELACOES O Instituto Federal de Educagiio, Ciéncia e Tecnologia da Bahia é um bem social, ¢ nas responsabilidades que possui no tripé: ensino, pesquisa e extensio, temos este iiltimo como a parte que possibilita 0 didlogo entre as agdes que produzimos e a necessidade do nosso o entorno social. Diferente das compreensdes que estabelecem que 0 conhecimento (ciéncia) surge dos espagos universitarios, defendemos a maxima da qual os espagos de disseminagao da cigneia nio podem existir sem as experiéncias reverberadas na sociedade, Para tanto, acreditamos que a movimentagio do conhecimento se dé a partir das experigneias sociais ¢ que uma Instituigao Federal de Educagio nio pode funcionar a partir apenas das suas diretrizes. Ela precisa ser sensivel as manifestagdes sociais que nela chegam e, para além disso, ser comprometida com essas, com vistas a aleangar caminhos que auxiliem as visibilidades ¢ reduzam os processos de silenciamento desses espagos. 18Extensa Desse modo, nenhuma instituigao de educagdo pode tratar de maneira menor 0 eixo da entendendo assim o seu compromisso social enquanto espaco publica de atuagao, Para tanto, reconhecendo que a Extensio ¢ o conceito maior ¢ que o Estagio ¢ as Relagdes Comunitarias se inserem nese & que buscamos sistematizar as problematicas que envolvem a Extensio no Campus IFBA - Jacobina e apontar possiveis caminhos para a supera 1. 2. dessas dificuldad: Estabelecer parcerias visando promover agdes, encontros, reunides ¢ eventos que envelvam os diversos segmentos da comunidade jacobinense e regido, como exemplo: outras instituigdes de ensino piblicas ou privadas, empresas piblicas ou privadas, movimentos sociais, grupos culturais, organizagdes de bairro, etc; Construgo de uma Politica de Extensio do campus consoante com a Politica da PROEX, contendo os seguintes eixos: 2.1, Formagio Continuada dos Servidores para a Elaboragdo de projetos, metodologias intervengdo comunitéria; 2.2, Realizagiio de eventos voltados para o compartilhamento das produgées cientificas e das experiéncias de Estagio Supervisionado; 2 Maior parceria com escolas Municipais e Estaduais a fim de fornecer cursos de Formagio Inicial e Continuada para contribuir com os espagos educacionais; 2.4. Evento para devolutiva das experiéncias de Estigio Supervisionado para as escolas que sio campo de Estagio; 2.5. Realizagdo de editais internos de estimulo ao desenvolvimento de projetos de extensio; Avaliar mudangas curriculares que permitam uma maior curricularizagdo da extensio. Fomentar projetos de extensio com experiéncias voltadas a produgao cientifi Promover uma estrutura de fluxo continuo que atenda as necessidades dos processos de Estigio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Computagao. Fortalecer as participagées nas Olimpiadas a partir do incentivo da integragdo com as. atividades curriculares, Reestruturagdo do calendario de eventos de forma a ndo sobrecarregar servidores(as) discentes. Criar 0 evento Semana do Estagio Profissional, e agdes continuas de promogao ao estagio: 198.1. Convidar empresas que atuam nas dreas correlacionadas com os cursos ofertados na instituigdo para conhecer o IFBA Jacobina; 8.2. Oportunizar momentos de palestras e atividades para divulgar as dreas de atuago dos futuros profissionais; 8.3, Atividade para possivel pré-selegdo/selego de novos estagidrios; 9. Articular a criagdo do Férum Regional do Meio Ambiente em parceria com instituigdes académicas, movimentos sociais, organizagdes comunitérias, comités ¢ conselhos gestores, empresas piblicas e privadas e demais entidades interessadas. 10. Fomentar a oferta de cursos de Formagio Inicial e Continuada (FIC) apés mapeamento de demandas dos diferentes segmentos sociais; 11, Fomentar ¢ fortalecer atividades de Empreendedorismo do Campus. LC APOIO E ASSISTENCIA ESTUDANTIL, A Politica de Assisténcia Estudantil tem como prineipios basilares 0 desenvolvimento de ages que visam o acesso e a permanéncia do/a estudante aos cursos integrados, subsequentes superior do IFBA, de forma a promover amparo por meio de auxilios e bolsas aos/as estudantes em vulnerabilidade social ¢ o desenvolvimento de programas que visam a construgdo do conhecimento alicergado na equidade, inclusao, e no bem estar biopsicossocial dos/as discentes. Neste eixo, queremos propor ages que viabilizem e deem celeridade ao acesso aos auxilios, mas também queremos propor alternativas que resolvam os problemas que os(as) nossos(as) estudantes.enfientam diariamente para poder chegar ¢ ficar na escola, tais como transporte escolar, refeigdes (lanches e almogo), habitagZo, uso de equipamentos pessoais e etc. 1. Realizar pesquisas socioeconémicas identificando fatores sociais, econdmicos ¢ culturais presentes nas relagdes sociais dos estudantes que interferem no _ proceso ensino-aprendizagem e propor alternativas de enfrentamento; 2. Promover uma melhor integragdo da familia com o campus: 2.1. Promogio de didlogos com a familia dos estudantes sobre diversas teméticas discutidas no ambito das politicas afirmativas; 2.2, Estimular a participagdo das familias nas atividades artisticas, culturais e esportivas; 2.3. Aperfeigoar o plantio pedagégico; 203. Realizar um acompanhamento dos resultados do Programa de Assisténcia e Apoio aos Estudantes que vise a intersecgdo entre a situagdo sociocconémica ¢ os resultados de aprendizagem; 4, Dar celeridade e eficiéncia ao processo de selegio de bolsistas do Programa de Assisténcia e Apoio ao Estudante, 4.1. Revisar cronograma das etapas; 4.2, Contratar estagidrios ou criar Grupos de Trabalho que auxiliem 0 Servigo Social do campus, com a tramitagdo da documentagdo, divulgagdo ¢ orientagdo aos estudantes no preenchimento do formulirio e entrega da documentagao; 43. Amp! ro canal de atendimento aos estudantes para além do e-mail, por meio de WhatsApp e Telegram institucional; 5. Planejar e executar metas orgamentérias a partir de ampla discussio com os(as) estudantes ¢ servidores(as) sobre o direcionamento dos recursos do PAE referente aos Programas Universais e da Assisténcia a Viagens 6. Estimular parcerias com os(as) Gestores(as) Municipais na resolugdo de problemas como transporte escolar, residéncia estudantil, cesstio de servidores para atividades de refeitério e Pportaria ¢ etc, através da criagdo da “Certificagdo Gestor Parceiro do IFBA”. 7. Melhorar a oferta de refeiges buscando alternativas para o oferecimento do almogo para as turmas que tenham aula manha e tarde; 8. Aperfeigoar o Programa de Assisténcia 4 Satide buscando junto & reitoria contratagio de dentista; 9. Aperfeigoar 0 Programa de Acompanhamento Psicologico buscando junto & reitoria a contratacao de psicdlogo(a). 10. Dialogar com os estudantes no sentido de orientar sobre altemativas pés-conclusdo do ensino médio: oportunidades de trabalho, escolha de cursos superiores, possibilidade de permanéneia nas universidades (Programas de Assisténcia Estudantil nas Universidades). 11. Avaliar e discutir o: \dives de aprendizagem dos estudantes contemplados pelos Programas da Assisténeia Estudantil com vistas & tomada de decisdes junto a0 corpo docente ¢ demais profissionais envolvidos no processo ensino-aprendizagem, 12, Anilise de viabilidade do projeto Cantina Solidéria: a cantina podera ser administrada por uma cooperativa formada por: pais e mies de estudantes, estudantes maiores de idade egressos. 212.1. O Campus nao cobrard aluguel, luz ¢ agua , em contrapartida a cooperativa vender os produtos com prego abaixo do mercado; 12,2, Formaremos parceria com 0 SEBRAE para capacitayo ¢ suporte dos membros da cooperativa; 12.3. A selegdo sera realizada pela Comissiio do PAE ¢ Setor Social, por meio de edital que priorizem a condigao social/cor/género dos participantes com cotas; 12.4, Manutengdo e fortalecimento das parcerias com a agricultura familiar e empreendedores locais para o fornecimento de alimentos. 12.5. A prioridade seré para comercializagdo de alimentos de baixo custo ¢ alto valor nutricional: batata doce cozida, aipim, cuscuz, tapioca, bolo, salada de frutas, sopa, mingau, sucos, café, café com Icite ¢ outros. SCOR SAAD) SBME TS Satide & um termo de origem latina (sanitas) ¢ esta relacionado & integridade anatomica ¢ funcional dos individuos. Segundo a OMS (Organizagdo Mundial de Saiide), a satide corresponde a0 estado de bem-estar fisico, mental, emocional, social e espiritual, endo somente auséncia de doengas, Assim, devemos levar em consideragdo questes como alimentagao, habitagdo, educagdo, renda, meio ambiente, trabalho, transporte, emprego, lazer, liberdade, acesso e posse da terra acesso aos servigos de saide. ‘Uma instituigdo educativa é humanizada quando prioriza cuidados com 0 bem-estar dos(as) trabalhadores(as), estudantes e do ambiente, assim, 0 cuidado a saiide é fundamental. Segue abaixo ages a serem executadas pela nossa gestio: 1. Elaborar e desenvolver um Programa de promogao de satide e bem-estar biopsicossocial de servidores(as), tereeirizados(as) ¢ estudantes. 1.1. Elaborar consulta piblica para elaboragio de uma politica de saiide dos(as) servidores(as) e de estudantes; 1.2. Implantar grupo de estudos em parceria com o setor multidisciplinar para produzir informagdes sistematicas ¢ realizar diagndsticos sobre as demandas de sade fisica e mental de estudantes e servidore(a)s;1.3. Aperfeigoar o Programa de Assisténcia a Saiide buscando junto a reitoria contratagdo de dentista; 1.4. Aperfeigoar 0 Programa de Acompanhamento Psicolégico buscando junto & reitoria a contratagdo de psicdlogo(a). 5. Investir em agdes de psicoeducagao para comunidade escolar (Bem estar e qualidade de vida como atribuigdo de gestio em recursos humanos 1.6, Agdes permanentes de acolhimento e integragdo da comunidade escolar; 1.7. Promover rodas de conversas durante 0 ano | ‘0 com temas especificos e de interesse da comunidade académica como uma forma de escuta coletiva e solidéria; 1.8. Promover momentos culturais com participagio de estudantes, TAE, terceirizados(as) docentes a serem realizados periodicamente, com o intuito de promover lazer (apresentagdes e atividades lidicas livres); 1.9, Fomentar meios de promogio de atividades fisicas e competigdes esportivas envolvendo servidores(as); 1.10, Incentivar a alimentagdo saudavel, pritica esportiva, lazer, arte e cultura; 2, Criar Comissio Permanente de Qualidade de Vida composta por estudantes e servidores. 3. Fazer gestio junto aos poderes municipais para encaminhamentos de demandas clinicas aos servigos de satide municipal Papen) TUNA SONU OS VAs O projeto de formagdo omnilateral do IFBA, que pretende educar para a emancipagao e para a aulonomia, no pode se restringir 4 mera reprodugdo de saberes técnicos e das vontades do mercado de trabalho, que podem ser desumanizadoras. Praticas esportivas, atividades de lazer e arte sio essenciais ¢ necessérias para 0 nosso desenvolvimento pessoal e coletivo. A Carta Internacional de Educagio Fisica e Desporto da Organizagao das Nagées Unidas para Educagao, Ciéncia e Cultura (Unesco), de 1978, estabelece que todas as pessoas tém o direito ao desporto, ao lazer e & cultura, e que as escolas devem, em conjunto com outros aparelhos do estado e da iniciativa privada, fornecer condigdes para o acesso a equipamentos/instalagdes ¢ materiais necessarios & sua pratica, bem como fomentar \des de cardter cultural. O Art. 217 da Constituigo Federal de 231988 garante © desporto como dever do Estado ¢ direito do cidadio ¢ que o poder piblico deve fomentar praticas desportivas formais e nao forma Projetos que incluam o bem estar fisico, assim como agdes de promogdo de educagao artistica e estética, sio de grande relevancia no proceso formativo dos estudantes e, também, na satide dos(as) TAE, docentes ¢ terceirizados(as). Ao mesmo tempo, consideramos importante que o ‘campus participe ativamente na promogdo da cultura e da arte locais, fortalecendo as manifestages © identidades culturais regionais. Apresentamos este eixo ao debate, reconhecendo a demanda da comunidade do instituto pela ampliagdo de espagos ¢ momentos de lazer, desporto e cultura no campus. Como podemos melhorar os nossos eventos esportivos, artisticos ¢ culturais? 1. 2 10. 1. 12. Retomar ¢ fortalecer a implementagdo do Nicleo de Cultura e Arte do campus; Promover atividades/eventos attisticos culturais que envolvam a comunidade discente, TAK, terceirizados(as) e docentes, na condigdo de plateia e de artistas, Exemplos: Sarau de Poesia, Festival de Miisica, Exposigdo de fotos e pinturas, Festival de Curtas, entre outros; Promover a integragdo entre os Campi do IFBA a partir dos movimentos e eventos artisticos; Estimular a participagdo em editais de fomento de projetos intemos e de extensio de Arte ¢ Cultura; Verificar possibilidade de bolsas de incentivo para atletas; Verificar viabilidade de saldo de jogos para discentes, TAE, terceirizados(as) e docentes. Elaborar comissao de servidores ¢ discentes para levantar informagdes acerca das demandas de lazer, esportes e artes no campus; Fomentar parcerias do instituto com agentes culturais, grupos culturais e artisticos e associagdes desportivas de Jacobina e entorno. Estabelecer diélogos com a Secretaria de Cultura de Jacobina, visando ampliar a rede de comunicagao e estabelecer parcerias; Incentivar difusio de conhecimento e praticas de promogdo de atividades fisicas ¢ competigdes esportivas; Planejar, organizar e executar eventos esportivos para a comunidade interna e externa; Estudo de viabilidade para a construgio de uma piscina olimpica, Tt} 24As politicas Afirmativas so politicas sociais que buscam 0 combate a todas as discriminagdes étnico-raciais, religiosas, de género ¢ sexualidade, de casta, da pessoa com deficigncia, com vistas a possibilitar que espagos que foram silenciados historicamente possam participar efetivamente dos processos politicos, de educagao, satide, emprego, bens materiais, ete Contextualizamos o conceito de Agdes Afirmativas para assumirmos a relevancia desse item nesse documento. Toda instituigdo de educagao precisa, além de garantir 0 acesso dos seus espagos a esferas da sociedade que foram historicamente excluidas, permitir a permanéncia desses grupos ¢ viabilizar condig6es para que haja a continuidade das formagées educacionais, caso assim desejarem, Para cumprir esta meta propomos 1 2. 5. 6. Propor, desenvolver, estimular ¢ apoiar projetos (ensino, pesquisa, extensio, ete.) cujas bolsas sejam direcionadas especificamente a estudantes em situagio de vulnerabilidade e exelusio social, econdmica ¢ educacionalmente em fungdo dos marcadores de género, raga, sexualidade, classe social e deficiéncia. Solicitar junto 4 PRODIN - Pré-Reitoria de Di nvolvimento Institucional - a elaboragio ¢ execugdo de projeto de acessibilidade arquiteténica no campus, tendo como foco a instalagdo de placas de identificagdo em Braille em cada sala/setor e de um mapa do campus em Braille e em alto relevo no hall de entrada do prédio principal do campus. Estruturar a Sala de Recursos Multifuncionais do campus para oferta de Assisténcia Educacional Especializado (AEE) aos/is estudantes com deficiéncias e outras necessidades especificas, adquirindo 0 mobilidrio, os recursos de acessibilidade © os materiais diditico-pedagégicos necessirios ao seu pleno funcionamento. Propor comi es que fagam o levantamento de dados relacionados a0 quantitative e as necessidades socioeducacionais de estudantes negros(as)(es), indigenas, ciganos(as)(es) ¢ de outras etnias, das diversas expresses identitérias de género e das diversas manifestagdes identitarias de sexualidade; Propor momentos de escuta qualificada aos/as estudantes negros(as)(es), das. diversas expressdes identitarias de género ¢ das diversas manifestagdes identitirias de sexualidade, buscando estratégias que possibilitem o atendimento a suas demandas, Propor a criagdo de comissdes ou de um Setor de Acompanhamento de Egressos(as)(es) cuja 25atuagdo tenha como um dos focos © acompanhamento ¢ articulago com © mundo do , mulheres, LGBTQIAPN+ © com trabalho para insergdo de estudantes negros/as/ deficiéncia. 7. Propor, desenvolver, incentivar e criar Projetos de Pesquisa e Extensdo que tenham como foco as comunidades indigenas e quilombolas de Jacobina e Regio. 8. Propor, desenvolver, incentivar e criar projetos inter/transdisciplinares (ensino, pesquisa, extensfo, ete.) que contribuam com o enfrentamento as opressdes estruturais (racismo, machismo, misoginia, classismo, LGBT+fobia, gordofobia, ete.) 9. Propor as comissdes de revisio de PPCs a inclusdo de Libras como componente curricular optativo nos cursos técnicos integrados e subsequentes 10. Manter a contratago de colaboradores(as) terceitizados Intérprete de Libras ¢ Transecritor Braille, via CESBA (Centro de Surdos da Bahia) e de estagiario para CAPNE, até que seja possivel a efetivagdo desses cargos via concurso piiblico; 11. Manter 0 evento anual “Semana de Inclusio e Setembro Surdo”, com disponibilizagio de recursos para esta finalidade. 12. Manter os eventos: “Abril Indigena”, “Julho das Pretas” e “Novembro Negro”. 13, Estruturar a sala do NEABI ¢ construir 0 seu Regimento para o campus, com definigdo das atribuigdes e agdes a serem desenvolvidas; 14, Desenvolver projetos de Grupo de Estudos sobre relagdes Etnico-Raciais e Indigenas, Género ¢ Sexualidade, Necessidades Edu 15. Colaborar com a implementago da politica de constituigo do NUGEDIS (Nucleo de Género e Diversidade Sexual) institucional, criando um niicleo no campus. 16. Implementagdo da Comi sdio Sexual € Moral (CIPEA) - Local no campus 17. Realizar anualmente a Semana de Combate a Violéncia Contra as Mulheres. sdo Institicional de Prevengio e Enfrentamento ao Ass 26