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ALUNA(O): _____________________________________________________ TURMA:
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LÍNGUA PORTUGUESA – Prof. Júnior Oliveira
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA RESULTADO: ________________
2- Observando os elementos utilizados pelo autor para a produção do texto, responda: que tipo(s) de linguagem ele
empregou? Justifique. _______________________________________________________________________________
3- Agora, lendo as falas presentes no texto, podemos afirmar que os personagens utilizaram a norma-padrão da língua?
Explique. _________________________________________________________________________________________
4- Levante hipóteses: Por que será que os personagens falam de um jeito diferente daquele ensinado na escola?
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5- Reescreva cada uma das quatro falas empregando a norma-padrão da língua portuguesa.
FALA 1: __________________________________________________________________________________________
FALA 2: __________________________________________________________________________________________
FALA 3: __________________________________________________________________________________________
FALA 4: __________________________________________________________________________________________
6- Observando o contexto da conversa que há no texto, podemos dizer que se trata de uma situação de formalidade ou
informalidade? Justifique. ____________________________________________________________________________
7- Observe as expressões faciais dos personagens no segundo quadrinho. Podemos associar a expressão de cada um
deles a um mesmo sentimento? Explique. _______________________________________________________________
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8- Perceba que na última fala, há a repetição de um mesmo sinal de pontuação: o ponto de exclamação. O que essa
repetição pode indicar? ______________________________________________________________________________
9- O que a atitude de Chico Bento no último quadrinho pode revelar sobre ele? _________________________________
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10- Perceba que no texto não há narrador, pois as imagens associadas às falas dos personagens nos ajudam na
compreensão. Assim, reescreva, sem as imagens, o texto lido, incluindo um narrador na história para descrever o
espaço e narrar as ações dos personagens.
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