Português

ESCOLA_____________________________________________________
___________________________________________________________
NOME:_____________________________________________________
PROFESSORA:________________________________________________
TURMA:____________________________________________________
ANO:_______________________________________________________
@atividadesanosiniciais
ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. PINTE SOMENTE AS LETRAS:
EBPZ1MCZQ
53 TBMXCVO
0O87GSC1DG
KV56N0PMC
C 7TUAZ PATO 1
2. COPIE A PALAVRA PERDIDA ENTRE AS LETRAS EM QUE VOCÊ ENCONTROU:
Objeto de conhecimento:Conhecimento do alfabeto do português do Brasil

Habilidade:(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. VAMOS CRIAR UM CRACHÁ PARA SUA MESA, PREENCHA E PINTE BEM CAPRICHADO:
ALUNO:
________________________
__________________
TURMA:
________________________
__________________
ABCDEFGHIJKL
MNOPQRSTUVW
XYZ
0123456789
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20
Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.

Habilidade:(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
ALUNO:
____________________________
____________________________
TURMA:
____________________________
____________________________
ABCDEFGH
IJKLMNOP
QRSTUVW
XYZ
0123456789
10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. RECORTE NO ALFABETO MÓVEL AS LETRAS DE SEU NOME E COLE NO ESPAÇO ABAIXO:
2. AGORA, COM CADA LETRA DE SEU NOME ESCREVA OUTRAS PALAVRAS:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Objeto de conhecimento:Construção do sistema alfabético e da ortografia.

Habilidades: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por Letras.
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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. COPIE AS FRASES, COMPLETANDO COM O NOME DOS DESENHOS:
O BRINCA COM O .
______________________________________________
EU GOSTO DE .
______________________________________________
EU TENHO UM DE PELÚCIA.
______________________________________________
Unidade temática:Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Habilidades: (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
O CORREU ATRÁS DA .
______________________________________________
O COMEU A .
______________________________________________
NA DA VOVÓ TEM E .
______________________________________________

ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
O FICA NO .
______________________________________________
EU VI UM E UM NA FAZENDA.
______________________________________________
EU PERDI O MEU .
______________________________________________

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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
O VIU A .
______________________________________________
A VELA DO QUEBROU.
______________________________________________
A DE EMÍLIA É GRANDE. .
______________________________________________
O ESTÁ SENTADO NA .
______________________________________________

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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
A QUEBROU.
______________________________________________
O É BRAVO.
______________________________________________
O ESTÁ DORMINDO NO . .
______________________________________________
O É PRETO E CINZA.
______________________________________________

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NOME:___________________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSORA:_______________________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. PINTE OS DESENHOS E ORGANIZE OS NOMES EM ORDEM ALFABÉTICA:
1___________________ 10__________________ 20_________________

2___________________ 11__________________ 21_________________
3___________________ 12__________________ 22_________________
4___________________ 13__________________ 23_________________
5___________________ 14__________________ 24_________________
6___________________ 15__________________ 25_________________
7___________________ 16__________________ 26_________________
8___________________ 17__________________
9___________________ 18__________________
Objeto de conhecimento:Correspondência fonema-grafema.
Habilidades: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas
que representem fonemas.
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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. PINTE OS DESENHOS E ORGANIZE OS NOMES EM ORDEM ALFABÉTICA:
1.___________ 2._____________ 3._____________ 4._____________

5.___________ 6._____________ 7._____________ 8._____________
9.___________ 10.____________ 11.____________ 12.____________
13.__________ 14.____________ 15.____________ 16.____________
17.__________ 18.____________ 19.____________ 20.____________
21.__________ 22.____________ 23.____________ 24.____________
25.__________ 26.____________
Unidade temática:Escrita (compartilhada e autônoma).

Objeto de conhecimento:Correspondência fonema-grafema.
Habilidades: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas
que representem fonemas.
ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. O CONJUNTO DE LETRAS QUE UTILIZAMOS PARA ESCREVER, É O ALFABETO. TEMOS O
ALFABETO MINÚSCULO E O ALFABETO MAIÚSCULO.
2. VEJA A SEGUIR:
Aa Bb Cc Dd Ee
Ff Gg Hh Ii Jj
Kk Ll Mm Nn Oo
Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy
Zz
Objeto de conhecimento: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto
Habilidade: (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e
minúsculas.(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
VOLTE NO ALFABETO DA ATIVIDADE ANTERIOR E RESPONDA:
⚫ QUAL A PRIMEIRA LETRA DO ALFABETO?
⚫ QUAL A ÚLTIMA LETRA DO ALFABETO?
⚫ QUANTAS LETRAS TEM O ALFABETO?
⚫ PINTE AS VOGAIS DE VERMELHO E APÓS COPIE :
⚫ PINTE AS CONSOANTES DE VERDE E COPIE:
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
⚫ CIRCULE AS LETRAS NO ALFABETO QUE FORMAM O SEU NOME E DEPOIS REESCREVA:
_______________________________________________
Objeto de conhecimento: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto

Habilidade: (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e
minúsculas.(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. AS PLACAS E IMAGENS TAMBÉM PASSAM INFORMAÇÕES. VEJA ABAIXO:
2. ALGUMAS PLACAS POSSUEM LETRAS, OUTRAS IMAGENS OU ATÉ MESMO DESENHOS, QUE
PASSAM INFORMAÇÕES SOBRE ELA.
LIGUE AS PALAVRAS AO TIPO DE LINGUAGEM EMPREGADA EM CADA PLACA:
PLACA COM
DESENHOS
PLACA COM
LETRAS
PLACA COM
NÚMEROS
Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil

Habilidade: (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. VAMOS CONHECER AS VOGAIS:
AEIOU
2. ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM. LEMBRE-SE QUE INICIAM COM VOGAIS:
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema

Habilidade:(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que
representem fonemas
ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. OBSERVE A CAPA DO LIVRO:
TÍTULO
AUTORA
EDITORA IMAGEM
REFERENTE
AO TÍTULO
2. NESTA CAPA DE LIVRO OBSERVAMOS OS AMIGOS BRINCANDO DE BICICLETA.

ESCREVA O NOME DO TÍTULO DESTA HISTÓRIA:_______________________________________
PINTE O NOME DA AUTORA:
AMIGOS HELME HEINE
3. ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS RETRATADOS NA CAPA DO LIVRO:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Habilidade: (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.EF15LP02) Estabelecer expectativas em
relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto),apoiando-
se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o
universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice,
prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a
adequação das hipóteses realizadas. @atividadesanosiniciais
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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO VOCÊ E SEUS AMIGOS:
2. ESCREVA O NOME DE SEUS AMIGOS E PINTE AS VOGAIS DOS NOMES DELES:

______________________________________________________________________________
3. ESCREVA BRINCADEIRAS QUE VOCÊ E SEUS AMIGOS GOSTAM DE BRINCAR:

______________________________________________________________________________
4. ESCREVA FRASES QUE VOCÊ COSTUMA FALAR PARA SEUS AMIGOS:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Habilidade: (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. ESCREVA AS LETRAS FALTANTES DAS IMAGENS:
P_T_ _RS_ R_T_
G_T_ L_ _ _ _R_B_
B_ _ P_LV_ B_D_
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.

representem fonemas
ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. LIGUE AS IMAGENS COM SUA LETRA INICIAL:
A
E
I
O
U
representem fonemas
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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. PINTE APENAS OS DESENHOS QUE INICIAM COM A MESMA VOGAL DA FIGURA
DESTACADA:

representem fonemas
ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. OBSERVE O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FALANDO:
UI!
OI!
AI!
EI!
Objeto de conhecimento: Decodificação/Fluência de leitura

Habilidade: (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler
globalmente, por memorização.
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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. RECORTE E COLE AS EXPRESSÕES UTILIZADAS!
UI AI OI EI AU
Objeto de conhecimento: Decodificação/Fluência de leitura

Habilidade: (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler
globalmente, por memorização.
ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. VAMOS ESCREVER PALAVRAS INICIADAS COM:
U
representem fonemas.
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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
G
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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
M
ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
S
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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE

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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE

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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. VAMOS ESCREVER A PRIMEIRA E A ÚLTIMA LETRA DOS NOMES DAS
PALAVRAS NOS:
ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. VAMOS ESCREVER A PRIMEIRA E A ÚLTIMA LETRA DOS NOMES DAS
PALAVRAS NOS:
ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. LIGUE OS DESENHOS CORRETAMENTE:
HIPOPÓTAMO
GIRAFA
URUBU
TIGRE
ZEBRA
ELEFANTE
LEÃO
RINOCERONTE
JACARÉ

ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. LIGUE OS DESENHOS CORRETAMENTE:
OSTRA
ILHA
AVIÃO
IGLU
URSO
IGUANA
ESPELHO
UVA
ELEFANTE

ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. VAMOS OUVIR A MÚSICA “AQUARELA”:
AQUARELA
NUMA FOLHA QUALQUER EU DESENHO

UM SOL AMARELO
E COM CINCO OU SEIS RETAS É FÁCIL
FAZER UM CASTELO
CORRO O LÁPIS EM TORNO DA MÃO E ME
DOU UMA LUVA
E SE FAÇO CHOVER, COM DOIS RISCOS
TENHO UM GUARDA-CHUVA
SE UM PINGUINHO DE TINTA CAI NUM

PEDACINHO AZUL DO PAPEL
NUM INSTANTE IMAGINO UMA LINDA
GAIVOTA A VOAR NO CÉU
(TOQUINHO)
• VOLTE NA CANÇÃO E PINTE OS ENCONTROS VOCÁLICOS:

• O QUE VOCÊ GOSTA DE DESENHAR?
Objeto de conhecimento: Protocolos de leitura. Construção do sistema alfabético e da ortografia. Pontuação. Escrita autônoma e
compartilhada.
Habilidades:(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
(EF01LP14) Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na
entonação. (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas,
parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto.
ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. LEIA AS PALAVRAS E PINTE OS ENCONTROS VOCÁLICOS NAS PALAVRAS, EM QUE HOUVER:
guarda sol cinco voar
eu castelo seis gaivota
céu lápis
2. LEIA AS PALAVRAS A SEGUIR E IDENTIFIQUE LIGANDO AS PALAVRAS COM O MESMO

ENCONTRO DE VOGAIS.
meu irmão tia feijão
mamão mia mão eu
3. PROCURE EM REVISTAS E JORNAIS , PALAVRAS COM JUNÇÃO DE VOGAIS:
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidades: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas,
fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
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NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. VAMOS CANTAR?
CAI, CAI, BALÃO! CAI, CAI, BALÃO!

AQUI NA MINHA MÃO
NÃO CAI, NÃO! NÃO CAI, NÃO! NÃO
CAI, NÃO!
CAI NA RUA DO SABÃO
CAPELINHA DE MELÃO É DE SÃO
JOÃO
É DE CRAVO, É DE ROSA, É DE
MANJERICÃO
SÃO JOÃO ESTÁ DORMINDO, NÃO ME
OUVE, NÃO
APAGAI, ACORDAI, ACORDAI, JOÃO!
• CIRCULE DE AZUL AS PALAVRAS QUE RIMAM COM BALÃO, (OU QUE FINALIZAM COM ÃO)
• HÁ UM SINAL QUE APARECE NESSAS PALAVRAS, COPIE O SINAL:
O NOME DESSE SINAL É TIL.

VEJA:
PRESTE ATENÇÃO NA LEITURA DE SEU
ROMA ROMÃ PROFESSOR.
QUANDO USAMOS O TIL, A PALAVRA
VILA VILÃ MUDA DE SENTIDO.

ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA AS PALAVRAS QUE REPRESENTAM CADA IMAGEM:
• VOLTE NA ATIVIDADE ANTERIOR E PINTE OS ENCONTROS VOCÁLICOS.

• AGORA, ESCREVA QUANTAS VOGAIS HÁ NOS ENCONTROS QUE VOCÊ CIRCULOU:
COM A AJUDA DE SEU PROFESSOR, ESCREVA FRASES COM:

ESCOLA_____________________________________________________________________________
NOME:________________________________________________________DATA:___/___/_________
PROFESSOR: (A)______________________________________________________________________
ATIVIDADE
1. COM O AUXÍLIO DO PROFESSOR, LEIA A HISTÓRIA:
CLEITON,
ONDE ESTÁ O
MEU ANIMAL
DE
ESTIMAÇÃO??
BRUNA, ELE ESTÁ ALI,

BOBI ESTÁ ESCONDIDO
ATRÁS DO TRATOR!
NO QUADRINHO, A MENINA ESTÁ PROCURANDO SEU ANIMAL DE ESTIMAÇÃO.

• O QUE A MENINA ESTAVA PROCURANDO?
• QUAL O NOME DO MENINO?
• QUAL O NOME DA MENINA?
• QUAL O NOME DO ANIMAL DE ESTIMAÇÃO?
• QUAL É O ANIMAL DE ESTIMAÇÃO DE BRUNA?
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia. Leitura de imagens em narrativas visuais
fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. (EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e
tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).
TERMO DE USO
ATENÇÃO: Material produzido para a venda.
Este material foi elaborado pela Equipe Anos Iniciais
(@atividadesanosinicias @atividadesadaptadas1 )
A utilização deste material é apenas para USO PESSOAL.

Professores e Pais podem imprimir para utilizar em sua sala de aula, com seus alunos, ou em
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O QUE NÃO PODE:

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DIREITOS DE IMAGENS. Todos os direitos de imagens são de seus autores

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2. COPIE A PALAVRA PERDIDA ENTRE AS LETRAS EM QUE VOCÊ ENCONTROU:

Objeto de conhecimento:Conhecimento do alfabeto do português do Brasil

Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.

2. AGORA, COM CADA LETRA DE SEU NOME ESCREVA OUTRAS PALAVRAS:

Objeto de conhecimento:Construção do sistema alfabético e da ortografia.

Unidade temática:Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Unidade temática:Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Unidade temática:Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Unidade temática:Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Objeto de conhecimento:Construção do sistema alfabético e da ortografia.

1___________________ 10__________________ 20_________________

1.___________ 2._____________ 3._____________ 4._____________

Unidade temática:Escrita (compartilhada e autônoma).

⚫ QUAL A PRIMEIRA LETRA DO ALFABETO?

⚫ QUAL A ÚLTIMA LETRA DO ALFABETO?

⚫ QUANTAS LETRAS TEM O ALFABETO?

⚫ PINTE AS VOGAIS DE VERMELHO E APÓS COPIE :

⚫ PINTE AS CONSOANTES DE VERDE E COPIE:

⚫ CIRCULE AS LETRAS NO ALFABETO QUE FORMAM O SEU NOME E DEPOIS REESCREVA:

Objeto de conhecimento: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto

Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema

2. NESTA CAPA DE LIVRO OBSERVAMOS OS AMIGOS BRINCANDO DE BICICLETA.

AMIGOS HELME HEINE

3. ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS RETRATADOS NA CAPA DO LIVRO:

2. ESCREVA O NOME DE SEUS AMIGOS E PINTE AS VOGAIS DOS NOMES DELES:

3. ESCREVA BRINCADEIRAS QUE VOCÊ E SEUS AMIGOS GOSTAM DE BRINCAR:

4. ESCREVA FRASES QUE VOCÊ COSTUMA FALAR PARA SEUS AMIGOS:

Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil

P_T_ _RS_ R_T_

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema

Objeto de conhecimento: Decodificação/Fluência de leitura

Objeto de conhecimento: Decodificação/Fluência de leitura

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.

NUMA FOLHA QUALQUER EU DESENHO

SE UM PINGUINHO DE TINTA CAI NUM

• VOLTE NA CANÇÃO E PINTE OS ENCONTROS VOCÁLICOS:

guarda sol cinco voar

eu castelo seis gaivota

2. LEIA AS PALAVRAS A SEGUIR E IDENTIFIQUE LIGANDO AS PALAVRAS COM O MESMO

meu irmão tia feijão

mamão mia mão eu

3. PROCURE EM REVISTAS E JORNAIS , PALAVRAS COM JUNÇÃO DE VOGAIS:

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

CAI, CAI, BALÃO! CAI, CAI, BALÃO!

O NOME DESSE SINAL É TIL.

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

• VOLTE NA ATIVIDADE ANTERIOR E PINTE OS ENCONTROS VOCÁLICOS.

COM A AJUDA DE SEU PROFESSOR, ESCREVA FRASES COM:

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

BRUNA, ELE ESTÁ ALI,

NO QUADRINHO, A MENINA ESTÁ PROCURANDO SEU ANIMAL DE ESTIMAÇÃO.

• QUAL O NOME DO MENINO?

• QUAL O NOME DA MENINA?

• QUAL O NOME DO ANIMAL DE ESTIMAÇÃO?

• QUAL É O ANIMAL DE ESTIMAÇÃO DE BRUNA?

A utilização deste material é apenas para USO PESSOAL.

O QUE NÃO PODE:

1_ 10 20_

1._____ 2._ 3._ 4._______