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EDITÁVEIS todos os
meses
POR 1 ANO INTEIRO,
tudo de acordo com a
BNCC.
De Educação Infantil até
Quinto Ano.
ESCOLA____________________________________________________
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__________________________________________________________
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NOME:_____________________________________________________
PROFESSORA:_______________________________________________
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TURMA:____________________________________________________
ANO:______________________________________________________
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@atividadesanosiniciais
Educação
infantil

@atividadesanosiniciais
ESCOLA_________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________DATA:___/___/____
_ PROFESSOR (A):__________________________________________________________

CamposdeExperiência:Escuta,fala,pensamentoeimaginação.

Habilidade(EI02EF04)Formulareresponderperguntassobrefatosdahistórianarrada,
identificandocenários,personagense
principaisacontecimentos.
@atividadesanosinicia
ESCOLA_________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________DATA:___/___/____
_ PROFESSOR (A):__________________________________________________________

PEÇAPARAUMADULTOLEROPOEMAEPINTECADAUMADASPALAVRAS
COMCORESDIFERENTES:

PINTESOMENTEOPERSONAGEMDOPOEMAANTERIOR:

CamposdeExperiência:Escuta,fala,pensamentoeimaginação.
Habilidade(EI02EF04)Formulareresponderperguntassobrefatosdahistórianarrada,identificandocenários,personagense
principaisacontecimentos.
Habilidade(EI02EF08)Manipulartextoseparticipardesituaçõesdeescutaparaampliarseucontatocomdiferentesgêneros
textuais(parlendas,históriasdeaventura,tirinhas,cartazesdesala,cardápios,notíciasetc.).
@atividadesanosinicia
ESCOLA_________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________DATA:___/___/____
_ PROFESSOR (A):__________________________________________________________

PEÇAPARAUMADULTOLERAMÚSICAABAIXOECONTEAQUANTIDADEDE
PALAVRAS.DEPOISPINTEAQUANTIDADEDEBOLINHASCORRESPONDENTE:

SOBREOQUEÉAMÚSICA?

CamposdeExperiência:Escuta,fala,pensamentoeimaginação.

Habilidade(EI02EF04)Formulareresponderperguntassobrefatosdahistórianarrada,
identificandocenários,personagense
principaisacontecimentos.
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ESCOLA_________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________DATA:___/___/____
_ PROFESSOR (A):__________________________________________________________

OBSERVEOEXEMPLODAATIVIDADEECOMAAJUDADEUMADULTO
VAMOSESCREVERONOMEDAFIGURA,AQUANTIDADEDEPEDACINHOSE
FAZERBOLINHASCOMAQUANTIDADEDELETRASCORRESPONDENTE:

CamposdeExperiência:Espaços,tempos,quantidades,relaçõesetransformações.

Habilidades(EI03ET04)Registrarobservações,manipulaçõesemedidas,usandomúltiplaslinguagens(desenho,registropor

númerosouescritaespontânea),emdiferentessuportes.
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ESCOLA_________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________DATA:___/___/____
_ PROFESSOR (A):__________________________________________________________

PARARECORTAREMONTAR:

CamposdeExperiência:Espaços,tempos,quantidades,relaçõesetransformações.

Habilidades(EI03ET04)Registrarobservações,manipulaçõesemedidas,usandomúltiplaslinguagens(desenho,registropor

númerosouescritaespontânea),emdiferentessuportes.
@atividadesanosinicia
Atividade
1º ano

@atividadesanosiniciais
 ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____
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atividade
OBSERVE A CAPA DO LIVRO:

TÍTULO

AUTORA

EDITORA IMAGEM

REFERENTE

AO TÍTULO

NESTA CAPA DE LIVRO OBSERVAMOS OS AMIGOS BRINCANDO DE BICICLETA.

ESCREVA O NOME DO TÍTULO DESTA
HISTÓRIA:_______________________________________ PINTE O NOME DA AUTORA:

AMIGOS HELME HEINE

ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS RETRATADOS NA CAPA DO LIVRO:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Objetodeconhecimento:ConhecimentodoalfabetodoportuguêsdoBrasil

Habilidade:(EF01LP04)Distinguirasletrasdoalfabetodeoutrossinaisgráficos.EF15LP02)Estabelecerexpectativasem

relaçãoaotextoquevailer(pressuposiçõesantecipadorasdossentidos,daformaedafunçãosocialdotexto),apoiando-

seemseusconhecimentospréviossobreascondiçõesdeproduçãoerecepçãodessetexto,ogênero,osuporteeo

universotemático,bemcomosobresaliênciastextuais,recursosgráficos,imagens,dadosdaprópriaobra(índice,

prefácioetc.),confirmandoantecipaçõeseinferênciasrealizadasantesedurantealeituradetextos,checandoa

adequaçãodashipótesesrealizadas.
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 ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____
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atividade
PINTE APENAS OS DESENHOS QUE INICIAM COM A MESMA VOGAL DA FIGURA DESTACADA:

Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema

Habilidade:(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética –usando letras/grafemas que
representem fonemas
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 ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____
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atividade
QUANDOBRINCAMOSDEAMARELINHA,JOGAMOSUMAPEDRINHA,ONDEAPEDRINHACAIR

NÃOPODEPISAR.MAS,ESEACADAQUADRINHODAAMARELINHATIVERMOSQUECOLOCARA

QUANTIDADEDEPEDRINHASDEACORDOCOMONÚMERO?

BRINQUEEMSUAAMARELINHAECOLOQUEAQUANTIDADECERTADEPEDRINHASNO

NÚMEROINDICADOEDEPOISDESENHEAQUI:

Objeto de conhecimento: Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou
outros agrupamentos e comparação.
Habilidade: (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e
outros agrupamentos.
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 ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____
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atividade
HORADECONFECCIONARASUABONECADELATA!
COMOAUXÍLIODEUMADULTO,PEGUEOSMATERIAISNECESSÁRIOSEMONTEASUABONECA
VOCÊPODEUTILIZAROSMAISVARIADOSMATERIAIS,PERFUREASLATASEAMARRECOM
BARBANTES:

LATAS;
⚫

BARBANTES;
⚫

TAMPAS DE GARRAFAS PET;

⚫

TAMPAS DE LATAS;
⚫

BARBANTES;
⚫

LÃ;
DESENHECOMOFICOUASUABONECA:

QUAL O NOME DE SUA BONECA? ___________________

Objeto de conhecimento: Corpo humano Respeito à diversidade.

Habilidade: (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e

explicar suas funções.(EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas,

quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a

situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

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 ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____
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atividade
OBSERVEAIMAGEMDESTAFAMÍLIADEANTIGAMENTEERESPONDA:

QUANTASPESSOASTEMNESTAFAMÍLIA?

PELAIMAGEMPERCEBEMOSQUEOPAIÉAPESSOARESPONSÁVELPORTODAAFAMÍLIA,
CIRCULEOPAINESTAIMAGEM.
COMPARANDOCOMASUAFAMÍLIA,ASUAFAMÍLIAPOSSUIOMESMONÚMERODECRIANÇAS
IGUALAFOTO?

SIM NÃO

SUAFAMÍLIASEPARECECOMAIMAGEMDESTAFAMÍLIA?EXPLIQUEASDIFERENÇASEAS

SEMELHANÇAS:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Objeto de conhecimento: Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo
(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade. (EF01HI06)
Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes
espaços(EF01HI07) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar.
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 ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____

atividade
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OBSERVEASIMAGENSEESCREVAONOMEDECADACÔMODO.

RESPONDA:
⚫
OQUEVOCÊFAZNASALA?

⚫
____________________________________________________________________________
⚫
OQUEVOCÊFAZNACOZINHA?

⚫ ____________________________________________________________________________
⚫ OQUEVOCÊFAZNOQUARTO?

⚫ ____________________________________________________________________________
⚫ OQUEVOCÊFAZNOBANHEIRO?

⚫ ____________________________________________________________________________
Objeto de conhecimento: Diferentes tipos de trabalho existentes no seu dia a dia.
Habilidade:(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos,
roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.
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 ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____
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atividade
CONVERSE COM SEUS COLEGAS E PROFESSORES SOBRE O QUE O AMOR REPRESENTA E
APÓS PINTE TODAS AS LETRASANA FRASE:

A COM A LETRA A, APRENDEMOS

UMA PALAVRINHA MUITO

IMPORTANTE.
A DE AMOR!

VMOS PINTR E TRAÇAR A LETRA A:

Objeto de conhecimento: Sentimentos, lembranças, memórias e saberes.

Habilidade:(EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um. (EF01ER06)

Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em

diferentes espaços.
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Atividade
2º ano

@atividadesanosiniciais
ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____
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ATIVIDADE
⮚ LEIA O POEMA E RESPONDA AS PERGUNTAS:

A FOCA
VINÍCIUS DE MORAES

QUER VER A FOCA

FICAR FELIZ?
É POR UMA BOLA

NO SEU NARIZ.

QUER VER A FOCA

DAR PALMINHAS?
É DAR A ELA
UMA SARDINHA.
QUER VER A FOCA
FAZER UMA BRIGA?
É ESPETÁ-LA
BEM NA BARRIGA.

▪ ENUMERE OS VERSOS;
▪ CONTORNE CADA ESTROFE DE UMA COR
▪ DIFERENTE; PINTE CADA RIMA DE UMA COR
▪ DIFERENTE;
▪ MARQUE UM “X” NO TÍTULO;
PINTE O NOME DO AUTOR;

Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário

Formas de composição de textos poéticos visuais
Apreciação estética/Estilo
Estratégia de leitura
Habilidades(EF02LP26)Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela
leitura.
(EF02LP29)Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros efeitos visuais.
(EF12LP18)Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras,
reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
(EF15LP03)Localizar informações explícitas em textos.

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⮚ COMPLETE COM FA-FE-FI-FO-FU-FÃO:

____DA ___RMIGA ____LHA ____CA

____CA ____IJÃO ____NE ____SCA

▪ COMPLETE NO MEIO DA PALAVRA:

TELE____NE SA____DO ABA____DO GA____NHOTO

MICRO____NE CON____SO ESPECÍ____CO

ES____RA

▪ COMPLETE NO FINAL DA PALAVRA:

GIRA___ FARO___ RI____

TRU____S

_ FA____ _ TARI____ CHE____

TARE___
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia
Habilidade(EF02LP03)Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e
correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
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ESCOLA___________________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/_____
PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE

300
TREZENTOS

❖ COMPLETE A TABELA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:

30 301 30 305 306 30

0 313 4 9

31 321 31 326 32 31

0 4 335 7 33 9
339

32 341 342 32 33 8

0 4
354 355 7
357 34

33 361 36 8 369

0 372 6 378

34 383 38 37 389

0 4 395 6
396

35 39
Objetodeconhecimento:Leitura,escrita,comparaçãoeordenaçãodenúmerosdeatétrêsordenspelacompreensão
0 4
decaracterísticasdosistemadenumeraçãodecimal(valorposicionalepapeldozero)
Habilidade(EF02MA01)Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de
características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
36
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ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____

DIA E NOITE
_

QUANDOACORDOBEMCEDINHO

VEJOQUEÉUMLINDODIA,

POISOSOLESTÁABRILHAR.

TRAZENDOLUZ,CALOREALEGRIA.

CHEGANDOANOITEDEVAGARINHO
VEJONOCÉUABRILHAR.

ALUAELINDASESTRELINHAS

ENFEITANDOATÉODIARAIAR!
REGINA C. VILLAÇA LIMA

RESPONDA
•QUAL É O NOME DO POEMA?

_______________________________________________________________________

•ESSE POEMA É SOBRE:

( ) MANHÃ E TARDE( ) DIA E NOITE

•ILUSTRE CADA ESTROFE DO POEMA:

QUANDOACORDOBEMCEDINHO
CHEGANDOANOITEDEVAGARINHO
VEJOQUEÉUMLINDODIA,
VEJONOCÉUABRILHAR

POISOSOLESTAABRILHAR.
ALUAELINDASESTRELINHAS.

TRAZENDOLUZ,CALOREALEGRIA. ENFEITANDOATÉODIARAIAR!

Objetodeconhecimento:Tiposdetrabalhoemlugaresetemposdiferentes

Habilidade(EF02GE06)Relacionarodiaeanoiteadiferentestiposdeatividadessociais(horárioescolar,comercial,

sonoetc.).
@atividadesanosiniciais
 ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____
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POLICIAL
JOÃOÉPOLICIALEMUMACIDADEDE

SANTACATARINA.ELETRABALHAPROTEGENDOAS
PESSOASEMANTENDOAORDEMNACIDADE.
ELEFICAMUITOBRAVOQUANDOAS

PESSOASNÃOSEGUEMALEIENÃOSEGUEMAS
REGRASDACIDADE.
TODOSOSDIASELEFICANAENTRADA

DAESCOLAPARACUIDARDASAÍDADASCRIANÇAS
NAFAIXADEPEDRESTE.

RESPONDA
• NA SUA CIDADE TEM POLICIAIS? ( ) SIM ( ) NÃO

• QUAL É A FUNÇÃO DOS POLICIAIS?

• POR QUE É IMPORTANTE TER POLICIAIS NA CIDADE?

Objetodeconhecimento:Asobrevivênciaearelaçãocomanatureza

Habilidade(EF02HI10)Identificardiferentesformasdetrabalhoexistentesnacomunidadeemquevive,
seus
significados,suasespecificidadeseimportância.
@atividadesanosiniciais
ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____

TODOS OS LUGARES TEM REGRAS

_

TODOSOSDIAAPROFESSORAJOANALÊUMAHISTÓRIAPARASEUSALUNOS
NASALADEAULA.
PARAREALIZARALEITURATODOSPRECISAMSEGUIRASREGRASPARAQUE
TODOSCONSIGAMENTENDERAHISTÓRIA.
OBSERVEASREGRASDAPROFESSORA:

• ESCUTAR A HISTÓRIA; • SENTAR PARA OUVIR A HISTÓRIA;

• FAZER SILÊNCIO; • NÃO FAZER BARULHO;

• FAZER PERGUNTAS SOMENTE QUANDO A • PENSAR NO QUE VAI

PROFESSORA AUTORIZAR;
PERGUNTAR;
• ESPERAR SUA VEZ PARA FALAR;
NO FINAL PARTICIPAR DOS
•
RESPEITAR O COLEGA NA HORA DAS PERGUNTAS; QUESTIONAMENTOS QUE A
• PROFESSORA FAZER SOBRE A
HISTÓRIA.

Objetodeconhecimento:Oeu,afamíliaeoambientedeconvivência

Habilidade(EF02ER01)Reconhecerosdiferentesespaçosdeconvivência.

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Atividade
3º ano

@atividadesanosiniciais
ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____
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SINGULAR E PLURAL
Leia com atenção!

1.ANA TEM UMA BOLA.

2.ESTELA TEM DUAS BOLAS.
3.ANDRÉ GANHOU UMA BOLA.
4.SAMANTA GANHOU DUAS BOLAS.
5.MATHEUS TEM QUATRO BOLAS.

1 –Observe as palavras em destaque, depois copie:

______________________________________________________________
2 –Você observou alguma diferença?( ) sim( ) não

3 –Escreva qual é a diferença nas palavras:

______________________________________________________________

SINGURAR –SOMENTE UM

PLURAL –MAIS DE UM

SINGULAR
PLURAL

BOLA
BOLAS

DADO
DADOS

PETECA
PETECAS

CARRINHO CARRINHOS
JOGO JOGOS
BICICLETA BICICLETAS
TRICICLO TRICICLOS

Objetodeconhecimento:Morfologia

Habilidade(EF03LP10)Reconhecerprefixosesufixosprodutivosnaformaçãodepalavrasderivadasde

substantivos,deadjetivosedeverbos,utilizando-osparacompreenderpalavraseparaformarnovaspalavras.
@atividadesanosinicia
ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____
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ATIVIDADE
➢ Observe o número abaixo:

444
O algarismo 4 representa 4 unidades.

O algarismo 4 representa 4 dezenas ou

40
unidades.
O algarismo 4 representa 4 centenas ou 400 unidades.
➢ Agora é sua vez!

552
O algarismo ___ representa ____ unidades.

O algarismo ___ representa ___ dezenas ou ___ unidades.

O algarismo ___ representa ___ centenas ou ____
unidades.
656
O algarismo ___ representa ____ unidades.

O algarismo ___ representa ___ dezenas ou ___ unidades.

O algarismo ___ representa ___ centenas ou ____
unidades.

793
O algarismo ___ representa ____ unidades.

O algarismo ___ representa ___ dezenas ou ___ unidades.

O algarismo ___ representa ___ centenas ou ____
unidades.
Objetodeconhecimento:Composiçãoedecomposiçãodenúmerosnaturais

Habilidades(EF03MA02)Identificarcaracterísticasdosistemadenumeraçãodecimal,utilizandoacomposiçãoea

decomposiçãodenúmeronaturaldeatéquatroordens.
@atividadesanosinicia
ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____
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MULTIPLICAÇÃO
Escrevaaquantidadedebolas:

a. Qual foi o resultado que você escreveu em cada espaço:________________

b Escreva uma operação matemática de adição para contar a quantidade total

de bolas:_________________________________________________
.
Escreva uma operação matemática de multiplicação para contar a
c.
quantidade total de bolas: ____________________________________

d. Para fazer a operação matemática de adição, você usou qual modelo de

conta:( ) 11+11+11+11=44
( ) 4x11=44
( ) 11x4=44
e. Para fazer a operação matemática de multiplicação, você usou qual modelo
de conta:
( ) 11+11+11+11=44
( ) 4x11=44
( ) 11x4=44
Objetodeconhecimento:Construçãodefatosfundamentaisdaadição,subtraçãoemultiplicação

Habilidades(EF03MA03)Construireutilizarfatosbásicosdaadiçãoedamultiplicaçãoparaocálculomentalouescrito.
@atividadesanosinicia
ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____
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ESPAÇOS DOMÉSTICOS E PÚBLICOS

AnatemumcachorrochamadoTetéu,elevivecomelaeseuspais
emumapartamento.
Comoseuapartamentoépequeno,elalevatodasasmanhãsTetéu
patapassearpeloparquedacidade,bempertodesuacasa.
ChegandoláTetéucorreparatodososlados,sesentindolivrepara

correrebrincarcomoutroscachorros.Oparquetemumlugarespecíficopara

osanimais,porémcadadonoéresponsávelpelalimpezaeorganizaçãodo
espaço.

EnquantoTetéucorreebrinca,Anaficaconversandocomseusamigos.

❖
Vocêjáfoiemumparquepúblico?()Sim()Não
❖
Nasuacidadetemparquepúblico?()Sim()Não
❖
Escrevacomoéoparquedasuacidade:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_

Objetodeconhecimento:Acidade,seusespaçospúblicoseprivadosesuasáreasdeconservação ambiental
Habilidades(EF03HI10)Identificarasdiferençasentreoespaçodoméstico,osespaçospúblicoseasáreas
deconservaçãoambiental,compreendendoaimportânciadessadistinção.
@atividadesanosinicia
ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____
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ATIVIDADE
❖ Matéria-primaanimal:

❖ Escrevaonomedasimagensacima:
_______________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________
_
Objetodeconhecimento:Matéria-primaeindústria

_______________________________________________________________________________
Habilidades(EF03GE05)Identificaralimentos,mineraiseoutrosprodutoscultivadoseextraídosdanatureza,

_
comparandoasatividadesdetrabalhoemdiferenteslugares
_______________________________________________________________________________
@atividadesanosinicia
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ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____
_

SOLO
Vocêgostadeinvestigar?
Chegouahora.
Juntocomsuaturmarealizeumpasseioemredordesuaescola,depois
respondaasperguntasabaixo.
•Escrevaoquevocêobservounopasseio:

•Assinaleoquevocêobservou:

a)Aoredordesuaescolatemseresvivos?()Sim()Não
Quais:__________________________________________________________
_______________________________________________________________
b)Aoredordesuaescolatemconstruções?()Sim()Não
Quais:__________________________________________________________
_______________________________________________________________
c)Aoredordesuaescolatemplantações?()Sim()
NãoQuais:___________________________________________________
d)Osoloquetemaoredordesuaescolapodeserplantadoalgumalimento
paracomer?()Sim()Não

Quais:__________________________________________________________

Objetodeconhecimento:Usosdosolo

Habilidades(EF03CI09)Comparardiferentesamostrasdesolodoentornodaescolacombaseem

característicascomocor,textura,cheiro,tamanhodaspartículas,permeabilidadeetc.
@atividadesanosinicia
ESCOLA__________________________________________________________________________
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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________
NOME:__________________________________________________________DATA:___/___/____
_

MOMENTOS REFLEXIVOS
❖ Vocêjáprecisoudealgummomentopararefletirsobresuasações?
()sim()não

❖
Escrevaummomentoquevocêprecisourefletirsobrealgoesocializecom
oscolegasefamília:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
❖
Vocêpossuiocostumedeagradecertodososdias?
()sim()não

❖
Algumascrianças,possuemocostumedefazeroraçõesquandoficam
nervososouestressados.Quandoalguémteirritaouteincomoda,como
vocêreage:
()ficabravoesaicorrendo;
()ficacalmoerefletesobre;
()revidacompalavrasofensivas;
()fazoraçõesenãorespondenada;
❖
Outrascriançaspossuemocostumedeagradeceremcadarefeiçãoe
antesdedormir.Vocêpossuiessecostume?
()sim()não

Objetodeconhecimento:Práticascelebrativas

Habilidades(EF03ER03)Identificarerespeitarpráticascelebrativas
(cerimônias, orações, festividades,
peregrinações,entreoutras)dediferentestradiçõesreligiosas
@atividadesanosinicia
Atividade
4º ano

@atividadesanosiniciais
Objetodeconhecimento:morfossintaxe

Habilidade-EF03LP08-Identificarediferenciar,emtextos,substantivoseverbosesuasfunçõesnaoração:
agente,ação,objetodaação.
Nome:_________________________________________________Data:___/__
_ _/_____

SAIBA MAIS!
Observe a frase:

Eu moro em Curitiba.

Nafrase,apalavraCuritibaéclassificadacomosubstantivo.
Substantivoéapalavraqueserveparanomear.Elepodeser:
•Substantivocomum:serveparanomeartodososseresdamesmaespécie,esão
escritoscomletraminúscula,excetoeminíciodefrases.Exemplo:cachorro-panela-
casa-rua-borboleta.
•Substantivopróprio:nomeiaumseremespecial,comonomedepessoas,cidades,
estados,países,continentes.Estesdeveminiciarcomletramaiúscula.Exemplo:Fabiana-
Brasil-Curitiba-América.
Adaptação: Brasil Escola

1.Procureemjornaiserevistaspalavrasquepodemserclassificadasemsubstantivo
próprioesubstantivocomum,recorteecolenoespaçoabaixo:

Substantivo próprio:

Substantivo comum:

@atividadesanosiniciais
Objetodeconhecimento:Composiçãoedecomposiçãodeumnúmeronaturaldeatécincoordens,pormeio

deadiçõesemultiplicaçõesporpotênciasde10

Habilidade-EF04MA02-Mostrar,pordecomposiçãoecomposição,quetodonúmeronaturalpodeserescrito

pormeiodeadiçõesemultiplicaçõesporpotênciasdedez,paracompreenderosistemadenumeraçãodecimal

edesenvolverestratégiasdecálculo.

Nome:_________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
Observe a decomposição do número 3 458 no material dourado:

Saiba o valor que cada peça tem e como chamá-las:

= cubo, vale 1000 unidades. = dezena, vale 10

unidades

= placa, vale 100 unidades = unidade, vale 1

1.Assinale a alternativa que representa à decomposição em ordens do número 3458:

( ) 58 dezenas
( ) 47 unidades de milhar
( ) 3 unidades de milhar, 4 centenas, 5 dezenas e oito unidades. ( )
345 unidades e 8 dezenas.

a)Escreva esse número por extenso:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

__@atividadesanosiniciais
Objetodeconhecimento:Territórioediversidadecultural

Habilidade-EF04GE01-Selecionar,emseuslugaresdevivênciaeemsuashistórias

familiarese/oudacomunidade,elementosdedistintasculturas(indígenas,afro-brasileiras,

deoutrasregiõesdopaís,latino-americanas,europeias,asiáticasetc.),valorizandooqueé

próprioemcadaumadelasesuacontribuiçãoparaaformaçãodaculturalocal,regionale

brasileira.

•DIVERSIDADE CULTURAL:
1.Observe as imagens abaixo:

a)O que as imagens acima representam:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

b) Escreva a primeira letra de cada figura e descubra o que está escrito:

________________________________________________________________________

@atividadesanosinicia
is
Objeto de conhecimento:Misturas; Transformações reversíveis e não reversíveis

Habilidade-EF04CI02-Testarerelatartransformaçõesnosmateriaisdodiaadiaquando
expostosadiferentescondições(aquecimento,resfriamento,luzeumidade).

hora da experiência:

1.Assubstânciasacimaretratamastransformaçõesdeumamesmasubstância.Qual
substânciaéessa?
_________________________________________________________________________

2.Oquefazessasubstânciaserapresentadaemdiferentesformas?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

FIQUE SABENDO!
• Estado líquido: é quando a água está em seu estado natural.
• Estado sólido: é a água em forma de gelo, é quando a água em seu estado natural é

exposta à baixas temperaturas, de modo que ela fique no formato de seu recipiente.

• Estado gasoso: é quando a água em seu estado natural é exposta à altas temperaturas,
virando vapor.
Objeto de conhecimento:Cadeias alimentares simples

Habilidade-EF04CI04-Analisareconstruircadeiasalimentaressimples,reconhecendoa

posiçãoocupadapelosseresvivosnessascadeiaseopapeldoSolcomofonteprimáriade

energianaproduçãodealimentos.

1.Observe a cadeia alimentar abaixo e responda:

a)Qual é o produtor nessa cadeia?

_________________________________________________________________________

b) Quais são os consumidores?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) Quais são os decompositores?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
d) O que aconteceria nessa cadeia se o produtor fosse extinto?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 Objetodeconhecimento:Ritosreligiosos

Habilidade-EF04ER01-Identificarritospresentesnocotidianopessoal,familiar,escolare
comunitário.

1.Vocêsabeoquesãohábitos?Conversecomsuafamíliaeescrevaaqueconclusão
vocêschegaram:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2.Cite5hábitosqueaspessoaspodemternodiaadia:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

SAIBA MAIS
• Rituais:
ApalavraritualderivadolatimRituais.Sãoaçõesrelacionadasaomisticismoe

àreligião,quepodemserpraticadasindividualmenteounão.Podesercerimonial,quando

háanecessidadedeumapreparaçãoquantoaolocal,àvestimenta,aosmateriaiseaos

instrumentosutilizados;oupsíquico,quandosepretendeinterferire/outransformaralgono
mundofísico.
Osrituaiscerimoniaissãoaquelesquenormalmentesãousadosem

casamentos,batizados,velórios,formaturaseoutros.Jáosrituaispsíquicossãousados

paraacionaroubloquearenergiase/ouforçassobrenaturais,criar,alterareaté
desencadearforçasnaturais.
Adaptação Brasil Escola

@atividadesanosiniciais
Atividade
5º ano

@atividadesanosiniciais
Objetodeconhecimento:morfologia

Habilidade-EF35LP14-Identificaremtextoseusarnaproduçãotextualpronomespessoais,possessivose

demonstrativos,comorecursocoesivoanafórico.

Nome:_________________________________________Data:___/____/_____

Pronomes:
Sãopalavrasqueservemparasubstituirumnomeousubstantivo.
• Pronomespessoais:representamastrêspessoasdodiscurso.Podemserdocaso

retoouoblíquooudetratamento.

• Pronomespossessivos:fazemrelaçãoaopronomepessoal,exercendouma

relaçãodeposse.

• Pronomesdemonstrativos:indicaaposiçãodeumseremrelaçãoàspessoasdo
discurso.

Adaptação: Brasil Escola

ATIVIDADES
1.Circule os pronomes pessoais:
a)Esta blusa foi comprada para ela usar.
b) Eles vão ao cinema amanhã.
c)A diretora da escola quer conversar contigo.
d)Bem que minha mãe me avisou.
@atividadesanosiniciais
Objetodeconhecimento:Sistemadenumeraçãodecimal:leitura,escritaeordenaçãodenúmerosnaturais(de
atéseisordens)
Habilidade-EF05MA01-Ler,escrevereordenarnúmerosnaturaisatéaordemdascentenasdemilharcom
compreensãodasprincipaiscaracterísticasdosistemadenumeraçãodecimal.

Nome:_________________________________________Data:___/____/_____

Utilizeosnúmerosdoquadropararealizarasatividadesdessapágina:

4529 8795 6432

0 6 1

2346 2134 7654

7 2 0

1. Complete o quadro valor

3457de lugar:
5680 4569

8 9 0

2.Faça a decomposição desses números:

2. Faça a decomposição dos números abaixo:

Exemplo: 45290: 40000 + 5000+ 200 + 90

a) 23467-_____________________________________________________________
b) 34578-_____________________________________________________________
c) 87956-_____________________________________________________________
d) 21342-_____________________________________________________________
e) 56809-_____________________________________________________________
f) 64321-____________________________________________________________
g) 76540-____________________________________________________________
h) 45690-____________________________________________________________
@atividadesanosiniciais
 Objetodeconhecimento:Ciclohidrológico

Habilidade-EF05CI02-Aplicarosconhecimentossobreasmudançasdeestadofísicoda

águaparaexplicarociclohidrológicoeanalisarsuasimplicaçõesnaagricultura,noclima,na

geraçãodeenergiaelétrica,noprovimentodeáguapotávelenoequilíbriodosecossistemas
regionais(oulocais).

Nome:___________________________________________Data:___/____/_____

• CICLO HIDROLÓGICO:
1. Em quais lugares podemos encontrar água na natureza?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. De onde vem a água que chega em nossas casas? Como acontece esse processo, do

tratamento à distribuição?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Liste 10 maneiras de utilizar a água no dia a dia:
1.______________________________________________________________________
2._______________________________________________________________________
3._______________________________________________________________________
4._______________________________________________________________________
5._______________________________________________________________________
6._______________________________________________________________________
7._______________________________________________________________________
8._______________________________________________________________________
9._______________________________________________________________________
10._______________________________________________________________________

@atividadesanosiniciais Tirinha do Armandinho

Objetodeconhecimento:Asformasdeorganizaçãosocialepolítica:anoçãodeEstado

Habilidade-EF05HI02-Identificarosmecanismosdeorganizaçãodopoderpolíticocom

vistasàcompreensãodaideiadeEstadoe/oudeoutrasformasdeordenaçãosocial.

Nome:___________________________________________Data:___/____/_____

ATIVIDADE
• FORMAS DE ORGANIZAÇÃO SOCIAL E POLÍTICA:

1.Oqueédemocracia?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___

SAIBAMAIS!
• Democraciamoderna:
Osideaisdeliberdade,igualdadeefraternidade,entoadoscomomantras

duranteaRevoluçãoFrancesa,sãoumfortesímbolodademocraciamoderna,quenasceao
mesmotempoqueorepublicanismo.
•Democraciacontemporânea:

Paraserconsiderado,efetivamente,umademocracia,umpaísdeveconter,entreoutras

coisas:
oliberdadedeexpressãoedeimprensa;
o possibilidadedevotoeelegibilidadepolítica;
o liberdadedeassociaçãopolítica;

o acessoàinformação;

o eleiçõesidôneas.
Adaptação: Brasil Escola

2.Conversecomsuaturmaeescrevaaçõesquesuaescolapodeadotarparaterumagestão
democrática:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_______@atividadesanosiniciais
 Objetodeconhecimento:Narrativasreligiosas

Habilidade-EF05ER01-Identificarerespeitaracontecimentossagradosdediferentes

culturasetradiçõesreligiosascomorecursoparapreservaramemória.

1.Complete a cruzadinha e as frases:

a)Sãocomunsdessafesta,anovenaea___________________.

b)Arealizaçãodo______________doKikikoidependedasolicitaçãodosparentesde
alguémqueveioafalecernoanoanteriorounosanosanteriores.
c)Oprocessoémarcadopelareuniãodosrezadoresemtrês______________acesos,

emdiasdiferentes,noterrenodoorganizador-localconhecidocomo‘praçadadança’
ou‘praçadosfogos’.
d)Partedociclopascalqueseinicianaquarta-feiradecinzascomperiodicidadede40
diaseterminanaquinta-feiraqueantecedea__________________.
e)Atradiçãocontaqueelespediramajudaaoorixá,conhecidacomoaRainhadoMar,e
seguiramparaofertarpresentepara_________________.
f)Afestaétradicionalmenteligadaao______________________,umavezquesua
celebraçãoantecedeaQuaresma.

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