afirmação abaixo e, DEPOIS, assinale a alternativa que
GOVERNO DO contém
ESTADO
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
6ª COORDENADORIA REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO
EEMTI AYRES DE SOUSA
“Transformando vidas através da educação
LISTA 03
NOME:
TURMA:
NÍVEL II
01. O “Big Bang” (“grande explosão”) é reconhecido pelos
cientistas como o evento que deu origem ao universo. Uma
observação astronômica que está de acordo com essa teoria
é:
(A) o movimento de rotação da Terra.
(B) o afastamento entre as galáxias.
(C) o movimento de aproximação de estrelas.
(D) o movimento de translação da Terra.
02. Os astrônomos utilizam a unidade ano-luz nas suas
atividades de pesquisa. Essa unidade é utilizada para medir:
(A) Tempo
(B) Velocidade
(C) Área
(D) Distância
03. “Possuem muitas estrelas e podem ter formato espiral,
elíptico ou irregular.” A descrição acima corresponde a:
(A) Nebulosas
(B) Planetas
(C) Aglomerados
(D) Galáxias
04. A alternativa que contém apenas corpos celestes que
fazem parte do Sistema Solar é:
(A) Buracos negros, aglomerados e planetas
(B) Planetas, luas e asteroides
(C) Luas, buracos negros e nebulosas
(D) Luas, aglomerados e nebulosas
05. Como você sabe os planetas rochosos são também os
mais próximos ao Sol e são: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte.
Porém, eles são de volumes diferentes. Assinale a opção
abaixo, na qual eles estão na ordem correta do menos
volumoso para o
maior de todos.
a) ( ) Mercúrio, Marte, Vênus, Terra.
b) ( ) Mercúrio, Terra, Vênus, Marte.
c) ( ) Marte, Mercúrio, Vênus, Terra.
d) ( ) Terra, Vênus, Marte, Mercúrio.
e) ( ) Vênus, Terra, Marte, Mercúrio.
Assinale a alternativa que contém o número que identifica a
constelação do Cruzeiro do Sul na figura acima.
a) ( ) 1 b) ( ) 2 c) ( ) 3 d) ( ) 4 e) ( ) 5
06. O planeta mais bem estudado, depois da Terra, é Marte.
Vamos ver o que você já sabe sobre Marte. PRIMEIRO
coloque F, de falso, ou V, de verdadeiro, na frente de cada
DOaCEARÁ
sequência correta de F e V.
1ª) ( ) Marte está no céu, logo, a Terra também está no céu.
2ª) ( ) O céu de Marte não é azul como o da Terra.
3ª) ( ) A Terra tem uma lua, mas Marte tem duas, a Fobos e a
Deimos.
4ª) ( ) O ano de Marte dura 687 dias e o dia de Marte dura 24
horas e 37 minutos.
5ª) ( ) Marte é mais veloz do que a Terra, porque está mais
longe do Sol.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de F e
V.
a) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (V) – 4ª (V) – 5ª (F)
b) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (V) – 5ª (F)
c) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (V) – 4ª (V) – 5ª (F)
d) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (F) – 5ª (V)
e) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (F) – 4ª (F) – 5ª (V)
07. A Lua e Marte são os astros mais bem estudados do
Sistema Solar. Vamos ver o que você já sabe sobre a Lua e
Marte. PRIMEIRO coloque F, de falso, ou V, de verdadeiro, na
frente de cada afirmação abaixo e, DEPOIS, assinale a
alternativa que contém a sequência correta de F e V.
1ª) ( ) A Lua gira sobre si e ao redor da Terra.
2ª) ( ) A Terra tem uma Lua grande, mas Marte tem duas luas
bem pequenas.
3ª) ( ) O dia e o ano de Marte são mais longos do que os da
Terra.
4ª) ( ) O ano de Marte dura 687 dias e o dia de Marte dura 24
horas e 37 minutos.
5ª) ( ) Norte-americanos pousaram na Lua e chineses
pousaram em Marte. Assinale a alternativa que contém a
sequência correta de F e V.
a) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (V) – 4ª (V) – 5ª (F)
b) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (V) – 5ª (F)
c) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (V) – 4ª (V) – 5ª (F)
d) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (F) – 5ª (V)
e) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (F) – 4ª (F) – 5ª (V)
AQUI COMEÇAM AS QUESTÕES DE ASTRONÁUTICA
08. A foto mostra o foguete e a base de lançamento de
foguetes usada pelos alunos do quarto e do quinto ano. O
foguete é de papel e tem empenas. A cordinha é para lançar
o foguete. PRIMEIRO coloque F, de falso, ou V, de verdadeiro,
na frente de cada afirmação abaixo e, DEPOIS, assinale a
alternativa que contém a sequência correta de F e V.
1ª) ( ) O foguete tem ponta fina ou pontiaguda para poder ir
mais longe.
2ª) ( ) O foguete tem empenas (ou “asas”) para dar
estabilidade ao voo dele.
3ª) ( ) O foguete pode ter 3 ou 4 empenas, mas não pode ter
só uma ou duas.
4ª) ( ) O foguete bem pesado vai mais longe.
5ª) ( ) A contagem regressiva faz o foguete voar mais alto.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de F e
V.
a) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (V) – 5ª (F)
b) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (V) – 4ª (F) – 5ª (F)
c) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (V) – 4ª (V) – 5ª (F)
d) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (F) – 4ª (F) – 5ª (V)
e) ( ) 1ª (F) – 2ª (V) – 3ª (V) – 4ª (F) – 5ª (F)
09. A foto mostra o foguete e a base de lançamento usada
pelos alunos do quarto e do quinto ano. O foguete voa por
um “jato” de ar comprimido que a base libera dentro do
foguete quando puxamos a cordinha bem rápido. PRIMEIRO
coloque F, de falso, ou V, de verdadeiro, na frente de cada
afirmação abaixo e, DEPOIS, assinale a alternativa que
contém a sequência correta de F e V.
1ª) ( ) O foguete é lançado com inclinação de 45 graus para ir
bem longe.
2ª) ( ) Para pressurizar a base é preciso usar uma bomba de
encher pneu ou bola.
3ª) ( ) A base é feita de cano de água para ficar boa e não
gastar muito dinheiro.
4ª) ( ) Quando a cordinha é puxada bem rápido, o foguete vai
mais longe.
5ª) ( ) A contagem regressiva faz o foguete voar mais alto.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de F e
V.
a) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (V) – 4ª (F) – 5ª (V)
b) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (V) – 5ª (F)
c) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (V) – 4ª (V) – 5ª (F)
d) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (F) – 4ª (V) – 5ª (F)
e) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (F) – 4ª (F) – 5ª (V)
10. Você sabe que lançar foguetes, mesmo de garrafas PET,
ou até mesmo o de papel, envolve algum risco de acidente.
Por isso, sempre devemos tomar todos os cuidados
necessários para que não ocorram acidentes e devemos fazer
muitos testes para aperfeiçoar o foguete e até mesmo a base
de lançamento. Veja as afirmações abaixo.
PRIMEIRO coloque F, de falso, ou V, de verdadeiro, na frente
de cada afirmação abaixo e, DEPOIS, assinale a alternativa
que contém a sequência correta de F e V.
1ª) ( ) Precisamos isolar a área na qual os foguetes serão
lançados.
2ª) ( ) A base deve ficar bem presa ao piso para não se mexer
quando o foguete sai.
3ª) ( ) Na escola não devemos lançar foguetes na vertical,
pois podem cair na gente.
4ª) ( ) A contagem regressiva, em voz bem alta, alerta a todos
sobre o lançamento.
5ª) ( ) Os foguetes de garrafa PET são leves e não causam
acidentes.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de F e
V.
a) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (F) – 4ª (F) – 5ª (V)
b) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (V) – 5ª (F)
c) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (V) – 4ª (V) – 5ª (F)
d) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (F) – 5ª (V)
e) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (V) – 4ª (V) – 5ª (F)
NÍVEL III
01. Sabemos que a Luminosidade (L) das estrelas
(equivalente à Potência das lâmpadas) é dada por:
onde 𝝈 (letra grega sigma) é uma constante, como o 𝝅 (pi), R
é o raio da estrela e T a temperatura superficial da estrela.
Para que duas estrelas tenham a mesma Luminosidade, elas
precisam ter:
Assinale a única alternativa correta.
a) ( ) Elas precisam ter o mesmo produto
b) ( ) Elas precisam ter o mesmo raio e a mesma distância à
Terra.
c) ( ) Elas precisam ter a mesma Temperatura superficial.
d) ( ) Elas precisam ter a mesma Temperatura superficial e
mesma distância à Terra.
e) ( ) Elas precisam ter o mesmo produto 𝑹𝑻.
02. Você já deve ter observado que as estrelas têm diferentes
brilhos, mas também já observou que a lâmpada que está
perto da sua casa brilha mais do que outra, igual (de mesma
Potência, por exemplo, 100 Watts), que está a 10 quarteirões
de você. Logo, o brilho depende da distância da fonte da luz
até o observador. Os astrônomos chamam a Potência das
estrelas de Luminosidade (L) e descobriram que ela depende
do Raio (R) e da Temperatura superficial (T) da estrela, da
seguinte forma:
onde 𝝈 (letra grega sigma) é uma constante, como o 𝝅 (pi).
As estrelas Betelgeuse, da constelação de Órion e Achernar,
da constelação de Eridano, têm exatamente o mesmo brilho.
Suponha que elas também tenham a mesma Luminosidade.
Se elas têm o mesmo brilho e luminosidade, podemos
afirmar que:
Assinale a única alternativa correta.
a) ( ) Elas têm a mesma Temperatura superficial.
b) ( ) Elas têm o mesmo Raio e distância à Terra.
c) ( ) Elas estão à mesma distância da Terra.
d) ( ) Elas têm a mesma Temperatura superficial e distância à
Terra.
e) ( ) Nada é possível afirmar sobre as distâncias delas à
Terra.
03. O astrônomo dinamarquês, Ole Christensen Rømer (1644
– 1710), foi o primeiro a determinar a velocidade da luz,
usando os satélites de Júpiter e, claro, as variações das
distâncias entre a Terra e Júpiter. Hoje sabemos que a
velocidade da luz é uma constante universal que vale,
aproximadamente, 300.000 km/s. Calcule quantos segundos
a luz gasta para vir do Sol à Terra, sabendo que a distância
entre o Sol e a Terra é de, aproximadamente, 150.000.000
km.
Dados:
Assinale a alternativa que contém o valor correto.
a) ( ) 400 s. b) ( ) 500 s. c) ( ) 480 s. d) ( ) 300 s. e) ( ) 150 s.
04. As Leis de Kepler descrevem os movimentos dos planetas,
luas, cometas e satélites artificiais em torno dos astros nos
quais orbitam. Ela vale para o Sol e seus planetas, para os
planetas e seus satélites naturais ou para os planetas e
satélites artificiais. A Primeira Lei de Kepler (Lei das Órbitas),
afirma que: “Os planetas (inclusive planetas anões) giram em
torno do Sol em órbitas elípticas, estando o Sol num dos
focos
da elipse.” A Segunda Lei de Kepler (Lei das Áreas), afirma
que:
“Em iguais intervalos de tempos (∆𝒕𝟏𝟐 = ∆𝒕𝟑𝟒) os planetas
“varrem” áreas iguais (Á𝒓𝒆𝒂𝟏 = Á𝒓𝒆𝒂𝟐)”. Como
consequência da Segunda Lei de Kepler podemos afirmar
que:
PRIMEIRO coloque F, de falso, ou V, de verdadeiro, na frente
de cada afirmação abaixo e, DEPOIS,
assinale a alternativa que contém a sequência correta de F e
V.
1ª) ( ) A velocidade dos planetas em torno do Sol, entre os
pontos 1 e 2 é maior do que entre os pontos 3 e 4 da sua
órbita. Veja figura.
2ª) ( ) A velocidade de um cometa em torno do Sol, entre os
pontos 1 e 2 é maior do que entre os pontos 3 e 4 da sua
órbita. Veja figura.
3ª) ( ) A velocidade dos satélites artificiais em torno dos
astros que orbitam, entre os pontos 1 e 2 é maior do que
entre os pontos 3 e 4 da sua órbita. Troque o Sol pelo astro
na figura acima.
4ª) ( ) A velocidade da Lua em torno da Terra, entre os pontos
1 e 2 é maior do que entre os pontos 3 e 4 da sua órbita.
Troque o Sol pela Terra na figura acima.
5ª) ( ) A Segunda Lei de Kepler, ou Lei das Áreas, só vale para
o Sistema Solar.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de F e
V.
a) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (F) – 4ª (F) – 5ª (V)
b) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (V) – 5ª (F)
c) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (V) – 4ª (V) – 5ª (F)
d) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (F) – 5ª (V)
e) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (V) – 4ª (V) – 5ª (F)
05. A figura abaixo mostra uma parte do céu do dia 20/05/22
às 20h, conforme visto de Brasília. As linhas fortes delimitam
as áreas das constelações. As linhas finas “ligam”,
artisticamente as estrelas mais brilhantes de cada
constelação.
Assinale a alternativa que identifica corretamente as cinco
constelações assinaladas com os números de 1 a 5.
a) ( ) (1)Cruzeiro do Sul, (2)Centauro, (3)Triângulo Austral,
(4)Escorpião, (5)Peixe Voador.
b) ( ) (1)Cruzeiro do Sul, (2)Escorpião, (3)Centauro,
(4)Triângulo Austral, (5)Peixe Voador.
c) ( ) (1)Cruzeiro do Sul, (2)Escorpião, (3)Triângulo Austral,
(4)Centauro, (5)Peixe Voador.
d) ( ) (1)Peixe Voador, (2)Escorpião, (3)Triângulo Austral,
(4)Centauro, (5)Cruzeiro do Sul.
e) ( ) (1)Cruzeiro do Sul, (2)Escorpião, (3)Peixe Voador,
(4)Centauro, (5)Triângulo Austral.
06. Abaixo está o globo terrestre colocado em dois diferentes
instantes ao redor do Sol, aproximadamente à mesma
distância do Sol, porém separados por 6 meses. Entre eles
está o Sol (desenhado esquematicamente e fora de escala) e
os “raios solares”. Dado: Na figura HN = Hemisfério Norte e
HS = Hemisfério Sul. As linhas tracejadas representam os
Trópicos.
PRIMEIRO coloque F, de falso, ou V, de verdadeiro, na frente
de cada afirmação abaixo e, DEPOIS, assinale a alternativa
que contém a sequência correta de F e V.
1ª) ( ) O eixo de rotação da Terra está inclinado de 23,5 graus
em relação à perpendicular ao plano da órbita da Terra.
2ª) ( ) Se o eixo de rotação da Terra estivesse perpendicular
ao plano da sua órbita não ocorreriam as estações do ano,
pois ambos os Hemisférios ficariam igualmente expostos ao
Sol o ano todo.
3ª) ( ) A inclinação do eixo de rotação da Terra de 23,5 graus
em relação à perpendicular ao plano da sua órbita é a
responsável pelas estações do ano.
4ª) ( ) No globo da esquerda é Verão no Hemisfério Norte e
Inverno no Hemisfério Sul.
5ª) ( ) As estações do ano são ocasionadas pela maior/menor
proximidade da Terra ao Sol.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de F e
V.
a) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (V) – 4ª (F) – 5ª (F)
b) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (F) – 5ª (F)
c) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (V) – 4ª (F) – 5ª (F)
d) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (V) – 5ª (V)
e) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (F) – 4ª (V) – 5ª (V)
07. Não basta saber os nomes dos planetas e a sequência de
afastamento deles ao Sol. Precisa saber também algumas das
suas características. Assim, escreva o nome do planeta na
frente das suas características.
PRIMEIRO escreva os nomes dos planetas e, DEPOIS, assinale
a alternativa que contém a sequência correta dos nomes dos
planetas que você escreveu.
1º) (. . . . . . . . . . . .) É um pouco maior do que a Lua; gira ao
redor do Sol a 47 km/s. Seu ano é só de 88 dias. Superfície
cheia de crateras. Estando nele, o Sol teria quase o triplo do
diâmetro aparente que tem visto da Terra.
2º) (. . . . . . . . . . . .) Ele tem mais do que o dobro da massa de
todos os outros planetas juntos. Está a 5,2 vezes mais
distante do Sol do que a Terra. Seu dia tem só 10 horas, mas
seu ano dura 12 anos da Terra.
3º) (. . . . . . . . . . .) É o planeta mais estudado. Seu dia é quase
igual ao da Terra, mas está a 228.000.000 km do Sol. Tem
tempestades de areia e vulcões. Tem duas luas. Parece ter
tido água no passado.
4º) (. . . . . . . . . . . .) Tem espessa atmosfera que prende o
calor do Sol fazendo dele o mais quente dos planetas. Quase
do volume da Terra. Rochoso. Está a 108.000.000 km do Sol.
Um dia dele é igual a 243 dias da Terra.
5º) (. . . . . . . . . . . .) Gasoso. Ao longo do seu diâmetro cabem
9 Terras. É um dos 4 que tem anéis. Seu dia é de apenas 10,7
horas e seu ano é de 29 anos da Terra. Tem principalmente
Hidrogênio H2 e Hélio.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta dos
nomes dos planetas escritos acima.
a) ( ) 1º (Mercúrio) – 2º (Júpiter) – 3º (Marte) – 4º (Vênus) –
5º (Saturno)
b) ( ) 1º (Mercúrio) – 2º (Júpiter) – 3º (Marte) – 4º (Vênus) –
5º (Urano).
c) ( ) 1º (Plutão) – 2º (Júpiter) – 3º (Marte) – 4º (Terra) – 5º
(Saturno)
d) ( ) 1º (Mercúrio) – 2º (Netuno) – 3º (Marte) – 4º (Terra) –
5º (Urano)
e) ( ) 1º (Mercúrio) – 2º (Saturno) – 3º (Vênus) – 4º (Marte) –
5º (Júpiter)
AQUI COMEÇAM AS QUESTÕES DE ASTRONÁUTICA
08. A empresa norte-americana SpaceX está desenvolvendo
um super foguete capaz de colocar 100.000 kg em órbita da
Terra. No futuro o Starship poderá levar humanos à Lua e a
Marte. Uma das novidades desse foguete é o uso do metano
líquido como combustível. O foguete tem 120 metros de
altura, equivalente à altura de um edifício de 40 andares. A
estátua do Cristo Redentor tem 38 metros de altura. Baseado
nessas informações:
PRIMEIRO coloque F, de falso, ou V, de verdadeiro, na frente
de cada afirmação abaixo e, DEPOIS, assinale a alternativa
que contém a sequência correta de F e V.
1ª) ( ) O nome do foguete é SpaceX.
2ª) ( ) O foguete está sendo desenvolvido nos EUA.
3ª) ( ) Querosene é o combustível usado no Starship.
4ª) ( ) O foguete é capaz de levar 100 automóveis de 1.000 kg
ao espaço.
5ª) ( ) O Starship é mais alto que 3 estátuas do Cristo
Redentor, uma sobre a outra.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de F e
V.
a) ( ) 1ª (F) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (V) – 5ª (F)
b) ( ) 1ª (F) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (V) – 5ª (V)
c) ( ) 1ª (F) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (F) – 5ª (F)
d) ( ) 1ª (V) – 2ª (F) – 3ª (F) – 4ª (V) – 5ª (F)
e) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (V) – 4ª (F) – 5ª (F)
09. A exploração de Marte é uma das áreas mais ativas da
pesquisa espacial, com cerca de 50 missões não tripuladas já
enviadas e/ou planejadas para ir ao planeta vermelho e inclui
até planos para levar humanos para lá num futuro próximo.
Neste momento, há dois jipes-robôs norte-americanos
deslocando-se na superfície marciana, o Curiosity e o
Perseverance, que têm o tamanho de um carro. O jipe-robô
Perserverance foi lançado em 30 de julho de 2020, mas só
pousou em Marte em 18 de fevereiro de 2021. Ele levou
consigo um pequeno helicóptero, chamado Ingenuity, que já
realizou cerca de 50 voos na atmosfera marciana. A energia
elétrica necessária para mover as hélices do Ingenuity é
obtida a partir da radiação solar incidente em Marte,
enquanto a energia necessária para o funcionamento do
Perseverance vem de um pequeno reator nuclear.
PRIMEIRO coloque F, de falso, ou V, de verdadeiro, na frente
de cada afirmação abaixo e, DEPOIS, assinale a alternativa
que contém a sequência correta de F e V.
1ª) ( ) A viagem Terra-Marte do Perseverance demorou 9
meses.
2ª) ( ) O helicóptero Ingenuity necessita da energia solar para
carregar suas baterias.
3ª) ( ) O Curiosity, Ingenuity e Perserverance são dos Estados
Unidos da América.
4ª) ( ) Há planos de enviar humanos a Marte.
5ª) ( ) O jipe-robô Perseverance necessita da energia solar
para carregar suas baterias.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de F e
V.
a) ( ) 1ª (F) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (F) – 5ª (F)
b) ( ) 1ª (F) – 2ª (V) – 3ª (V) – 4ª (V) – 5ª (V)
c) ( ) 1ª (F) – 2ª (V) – 3ª (V) – 4ª (V) – 5ª (F)
d) ( ) 1ª (V) – 2ª (F) – 3ª (F) – 4ª (V) – 5ª (F)
e) ( ) 1ª (V) – 2ª (F) – 3ª (F) – 4ª (F) – 5ª (F)
10. No dia 15/04/23 o satélite brasileiro VCUB-1 desenvolvido
pela Visiona foi lançado ao espaço. Por ter apenas 12 kg de
massa, ele foi acomodado em um veículo de transferência
orbital, chamado OTV. O foguete Falcon 9 deixou o OTV a 600
km de altitude. A partir dessa altitude, o OTV distribuiu, os 6
pequenos satélites que transportava, em suas órbitas finais,
conforme ilustrado na Figura. Por exigência de leis
internacionais, após deixar o seu último satélite na órbita de
480 km, o OTV retornou à Terra, onde foi destruído pelo
atrito com a atmosfera terrestre.
PRIMEIRO coloque F, de falso, ou V, de verdadeiro, na frente
de cada afirmação abaixo e, DEPOIS, assinale a alternativa
que contém a sequência correta de F e V.
1ª) ( ) A altitude da órbita do VCUB-1 é de 500 km.
2ª) ( ) O período orbital do VCUB-1 é de 1,5 h, logo, num dia
ele dá 16 voltas em torno da Terra.
3ª) ( ) O OTV libera um satélite a cada 2 dias. O primeiro foi
no dia 15/04/23, logo o VCUB1 foi liberado no dia 23/04/23.
4ª) ( ) O primeiro satélite foi liberado a 600 km de apogeu e o
último a 480 km.
5ª) ( ) O OTV foi destruído ao cair no mar.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de F e
V.
a) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (F) – 4ª (V) – 5ª (V)
b) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (F) – 5ª (F)
c) ( ) 1ª (F) – 2ª (F) – 3ª (V) – 4ª (F) – 5ª (F)
d) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (F) – 4ª (V) – 5ª (V)
e) ( ) 1ª (V) – 2ª (V) – 3ª (V) – 4ª (F) – 5ª (F)

NÍVEL IV

01. A imagem a seguir traz a foto do Monte Fuji, no Japão,

no dia do Equinócio de Outono, visto do Monastério Keishin-
in, uma escola budista. Neste dia o Sol nasce perfeitamente
alinhado com o cume deste famoso vulcão, que ainda está
ativo. As coordenadas do Monte Fuji são: Latitude  = 35° 21'
29" N e longitude λ = 138° 43' 52" E
Sobre as informações dadas, PRIMEIRO coloque F ou V na
frente de cada afirmação e DEPOIS
escolha a linha que contém a sequência correta de F e V.
1ª) ( ) Uma semana depois do Equinócio de Outono, o Sol
nascerá à direita do cume do Monte Fuji.
2ª) ( ) Uma semana depois do Equinócio de Outono, o Sol
nascerá à esquerda do cume do Monte Fuji.
3ª) ( ) Este alinhamento ocorre quatro vezes por ano.
4ª) ( ) No Equinócio da Primavera, o Sol também nasce
alinhado com o cume do Monte Fuji.
5ª) ( ) O cume do Monte Fuji e o monastério estão alinhados
com a direção Leste-Oeste.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de F e
V.
a) ( ) 1ª (V), 2ª (F), 3ª (F), 4ª (V), 5ª (V)
b) ( ) 1ª (V), 2ª (F), 3ª (V), 4ª (V), 5ª (V)
c) ( ) 1ª (V), 2ª (F), 3ª (V), 4ª (F), 5ª (V)
d) ( ) 1ª (F), 2ª (V), 3ª (F), 4ª (V), 5ª (F)
e) ( ) 1ª (F), 2ª (V), 3ª (V), 4ª (F), 5ª (F)

02. O desenho a seguir, fora de escala, ilustra a famosa

Segunda Lei de Kepler, com o Sol ocupando um dos focos da
elipse orbital, que neste caso está com a sua excentricidade
exagerada. Sobre esta Lei e o desenho, PRIMEIRO coloque F
ou V na frente de cada afirmação e DEPOIS escolha a linha
que contém a sequência correta de F e V.
1ª) ( ) Se os intervalos de tempos entre AB e XY forem os
mesmos (tAB = tXY), então a área compreendida entre os
pontos A-B-Sol é igual à área compreendida entre os pontos
X-Y-Sol.
2ª) ( ) A velocidade orbital entre os pontos A e B é maior do
que entre os pontos X e Y.
3ª) ( ) Os pontos A e B estão mais perto do periélio do planeta
do que os pontos X e Y.
4ª) ( ) Entre os pontos X e Y o planeta está acelerado.
5ª) ( ) Entre os pontos A e B o planeta está acelerado.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de F e
V.
a) ( ) 1ª (V), 2ª (V), 3ª (V), 4ª (V), 5ª (F)
b) ( ) 1ª (V), 2ª (V), 3ª (V), 4ª (V), 5ª (V)
c) ( ) 1ª (V), 2ª (V), 3ª (V), 4ª (F), 5ª (F)
d) ( ) 1ª (F), 2ª (V), 3ª (F), 4ª (F), 5ª (V)
e) ( ) 1ª (F), 2ª (F), 3ª (F), 4ª (F), 5ª (F)
04. Quando o Sol passa pelo ponto mais alto do céu, dizemos
que está acontecendo o meio-dia solar verdadeiro. Quando,
no dia seguinte, ele passa novamente por este ponto,
dizemos que se passou 1 Dia Solar. Se usarmos as estrelas
como referência, quando uma determinada estrela passa
pelo mesmo lugar no dia seguinte, dizemos que se passou 1
Dia Sideral. A imagem a seguir traz o esquema, fora de escala,
da órbita da Terra em torno do Sol em três momentos
distintos e consecutivos: A, B e C. Sobre esta imagem e
baseado nos seus
conhecimentos, assinale a opção correta.
a) ( ) Entre o momento A e o momento C se passou um Dia
Sideral.
b) ( ) Entre o momento A e o momento B se passou um Dia
Sideral.
c) ( ) Entre o momento A e o momento B se passou um Dia
Solar.
d) ( ) Entre o momento A e o momento B se passaram 24
horas.
e) ( ) Entre o momento A e o momento C se passaram 24
horas e 4 min.

03. O gráfico traz a relação entre a profundidade e o

diâmetro das crateras em quatro luas do Sistema Solar. As
“quebras” das linhas marcam a transição de crateras simples
para complexas (primeira “quebra” em 1) e de crateras
complexas para bacias com multianéis (segunda “quebra” em
2). Baseado nas informações apresentadas no gráfico,
assinale a afirmação correta.
a) ( ) De maneira geral, crateras com 1 km de diâmetro
também costumam ter 1 km de profundidade.
b) ( ) Na lua Europa só encontramos crateras simples.
c) ( ) Na Lua, crateras com diâmetros de até 10 km são
consideradas crateras simples.
d) ( ) A profundidade das crateras da Lua é sempre menor do
que as de Ganimedes.
e) ( ) Em Titã encontramos todos os três tipos de crateras.