Prova Vestibular UFN 2019.01

Universidade Franciscana
Caros vestibulandos, bem-vindos à Universidade Franciscana!

Aqui, apresentamos a prova, que está composta por uma redação e cinquenta
questões objetivas, organizadas por disciplina, mas construídas em torno de um tema que
destaca os acontecimentos que transformam a relação do ser humano com o mundo.
Em geral, não paramos para pensar como seria a nossa vida, hoje, sem a lin-
guagem, a ciência e a tecnologia, mas temos a certeza de que, por sua influência, o mundo
em que vivemos se transformou.
Como está o nosso mundo? "A palavra mundo vem do latim mundare, que sig-
nifica limpar, arejar, purificar. De início, os romanos habitavam o alto das colinas de Roma
porque a vargem era insalubre, um lugar imundo. Aos poucos foram descendo, limparam
o vargedo e o tornaram mundo: espaço utilizável, organizado e agradável" (BUZZI, 1992,
adaptado). Com o olhar na linha do tempo, como está o mundo que foi construído pelo ser
humano? Venha, inicie a prova e veja como a linguagem, a ciência e a tecnologia, integra-
das por todas as áreas do conhecimento, contribuem para o ser humano cuidar de si e
tornar, ou não, o seu espaço "mundo".
Desejamos sucesso e boa prova!
Pró-Reitoria Acadêmica Coordenadoria de Seleção e Ingresso Vestibular de Verão 2019 1

REDAÇÃO
Para contextualizar
Há diversos fatos que podem ser destacados para discutir a temática deste Processo Seletivo: "os aconteci-
mentos que transformam a relação do ser humano com o mundo". Entre eles, podem ser citados aqueles que a
maioria de vocês não vivenciou, como a chegada do homem à lua, na década de 1960, e aqueles que você pode
ter acompanhado, tais como a morte de David Bowie, mudando o cenário da cultura pop e a urgência em chegar
a Marte, a fim de nos mantermos vivos. Atemporalmente, mas tão importante quanto os eventos citados, está a
poesia de Carlos Drummond de Andrade sobre a fuga incessante do homem para outros mundos. Mas, nessa
busca, mais importante do que chegar a Marte ou a qualquer outro mundo com a exploração do cosmos, o fun-
damental para a humanidade é resolver os problemas da fome, da desigualdade e das injustiças aqui mesmo.
Para motivar
Os textos a seguir devem contribuir com a organização de suas ideias e a produção de sua redação.
Texto 1
No poema "O Homem; As Viagens", Drummond contrapõe uma visão humanista à tecnocracia da corrida
espacial. Neste poema, que foi inicialmente publicado como crônica no Jornal do Brasil, Drummond mostra que,
mais importante do que chegar a Marte ou a qualquer outro mundo distante, o fundamental para a humanidade é
resolver os problemas da fome, da desigualdade e das injustiças aqui mesmo.
(MACHADO, Carlos. Drummond: 100 anos. Disponível em: http://www.algumapoesia.com.br/drummond/drum-
mond05.htm).
O Homem; As Viagens
O homem, bicho da Terra tão pequeno [...]

chateia-se na Terra
lugar de muita miséria e pouca diversão, Restam outros sistemas fora
faz um foguete, uma cápsula, um módulo do solar a col-
toca para a Lua onizar.
desce cauteloso na Lua Ao acabarem todos
pisa na Lua só resta ao homem
planta bandeirola na Lua (estará equipado?)
experimenta a Lua a dificílima dangerosíssima viagem
coloniza a Lua de si a si mesmo:
civiliza a Lua pôr o pé no chão
humaniza a Lua. do seu coração
experimentar
Lua humanizada: tão igual à Terra. colonizar
O homem chateia-se na Lua. civilizar
Vamos para Marte — ordena a suas máquinas. humanizar
Elas obedecem, o homem desce em Marte o homem
pisa em Marte descobrindo em suas próprias inexploradas entranhas
experimenta a perene, insuspeitada alegria
coloniza de con-viver.
civiliza
humaniza Marte com engenho e arte.
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Pró-Reitoria Acadêmica Coordenadoria de Seleção e Ingresso Vestibular de Verão 2019
1
Texto 2
Na cúpula da iss, Scott Kelly observa as Bahamas, ponto do planeta que ele mais gostava de ver do
espaço (Foto: divulgação/NASA)
GALILEU entrevista Scott Kelly, o homem que viveu 342 dias no espaço
David Bowie morreu, seres humanos detectaram as primeiras ondas gravitacionais, 1 milhão de re-
fugiados cruzaram as fronteiras europeias e o Brasil se acabava com o hit Aquele 1%, de Wesley Safadão.
Esses são só alguns dos muitos acontecimentos que abalaram o mundo entre os meses de março de 2015
e de 2016. Scott Kelly perdeu todos eles.
É o preço que se paga por passar um ano — ou melhor, precisamente, 342 dias consecutivos — fora
do mundo. Durante esse período, o astronauta da Nasa hoje aposentado esteve a bordo da Estação Espa-
cial Internacional (EEI), onde foi cobaia de um dos mais importantes estudos para o futuro da humani-
dade no espaço.
(Galileu entrevista Scott Kelly. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Espaco/noticia/2018/02/galileu-entrevista-scott-
kelly-o-homem-que- viveu-342-dias-no-espaco.html)

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Texto 3
Por que é que todos querem ir a Marte? A história e os detalhes da nova corrida espacial
Em entrevista ao Observador em novembro de 2016, Emmet Fletcher, porta-voz da Agência Es-
pacial Europeia, explica porque há urgência em chegar a Marte: “É um milagre estarmos vivos, já viu?
Todos os dias desafiamos a morte na Terra, enfrentando bactérias e vírus que podem ser fatais. Um dia,
talvez não consigamos escapar ao sufoco provocado pela nossa exploração exagerada dos recursos
terrestres, nem escapar de um meteorito tão implacável como o que extinguiu os dinossauros. Faltava-
nos um programa espacial”.
É a lei da sobrevivência: se a Terra fica exposta a eventos potencialmente catastróficos — meteo-
ritos, sismos, erupções vulcânicas ou doenças, por exemplo — em intervalos de milhões de anos, há que
manter Darwin em mente e tornarmo-nos “os mais aptos” para fintar a morte certa. Carl Sagan, o
astrônomo e astrobiólogo que mais divulgou a Ciência do espaço, disse que, “em toda a sua caminhada,
todas as civilizações planetárias vão ser ameaçadas por impactos do espaço” e, por isso, “todas as civi-
lizações sobreviventes têm o dever de se tornarem exploradoras do espaço”. E não por causa de qualquer
romantismo, mas “pela razão mais prática que se pode imaginar: permanecer vivo”.
(Por que é que todos querem ir à Marte? Disponível em: https://observador.pt/especiais/porque-e-que-todos- querem-ir-a-marte-a-his-
toria-e-os-detalhes-da-nova-corrida-espacial/ - adaptado)

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Parece que nosso mundo tornou-se novamente "imundo", por isso se tornou insuficiente para dar
conta de nossas exigências. Essa insatisfação se revela em diferentes momentos e movimentos da so-
ciedade. Será que fugir é a solução?
Para produzir sua redação
A partir da leitura dos 3 fragmentos de textos (considerados motivadores) e com base nos conhe-
cimentos constituídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo, em
norma padrão da língua portuguesa, defendendo a ideia de que o fundamental para a humanidade
é resolver os problemas aqui existentes, a fim de mudar o cenário de fome, de desigualdade e de
injustiças, opondo-se, assim, à proposição de Carl Sagan sobre a necessidade de explorar o espaço
para permanecermos vivos.
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu
ponto de vista.
Fique atento aos seguintes aspectos:
 o texto definitivo deve ser redigido a caneta;

 o texto deve apresentar um título;
 o tangenciamento do tema permite uma nota relativizada;
 a redação será anulada se fugir do tema e/ou for ilegível.
As normas de avaliação da redação seguem as orientações expressas no Manual do Candidato.

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FOLHA RASCUNHO
ATENÇÃO:
A redação só será avaliada na folha REDAÇÃO DEFINITIVA
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cas, aumento das temperaturas, redução de ca-
lotas polares, desmatamento e dizimação de
LÍNGUA PORTUGUESA 25 espécies de animais.
Segundo Hawking, “quando chegamos a
Pesquisadores afirmam que a mudança crises semelhantes na História, geralmente ha-
climática afeta substancialmente a vida na via outro lugar para colonizar”. Foi assim, por
exemplo, que Cristóvão Colombo chegou às
Terra. Há impacto nas características físicas
30 Américas, em 1492. Agora, no entanto, não há
e fisiológicas de inúmeras espécies. Com
um território à disposição. – Estamos ficando
base nessa constatação, viaje conosco e des- sem espaço. Os únicos lugares a serem encon-
cubra o que mais virá por aí! trados são outros mundos.
Em seu discurso, o professor disse ao pú-
35 blico que a Terra deve ser atingida por uma série
devastadora de asteroides. – Não se trata de uma
Humanidade poderá ser extinta em 30 anos; ficção científica. Isso é garantido pelas leis da
seres humanos precisam criar colônias em física e da probabilidade – assegurou. – Se nos
Marte e na Lua, diz Stephen Hawking espalharmos pelo espaço, mudaremos comple-
40 tamente o futuro da Humanidade. Isso pode de-
O GLOBO, Rio de Janeiro terminar, aliás, se teremos algum futuro. Seja
20/06/2017 qual for o nosso destino, precisaremos construir
1 A raça humana deve começar a deixar a uma civilização. Teremos de tomar meios práti-
Terra nos próximos 30 anos para evitar ser eli- cos para estabelecer um novo ecossistema, que
minada devido ao excesso de população e às 45 sobreviverá em um ambiente pouco desconhe-
mudanças climáticas, advertiu o professor cido, e precisaremos considerar como será o
5 Stephen Hawking. Em um discurso apai- transporte de várias milhares de pessoas, ani-
xonado em um festival de ciência em mais, plantas, fungos, bactérias e insetos.
Trondheim, na Noruega, o físico disse que era De acordo com o professor, a Lua e Marte
crucial estabelecer colônias em Marte e na 50 são os melhores locais para a instalação das pri-
Lua, levando plantas, animais, fungos e inse- meiras colônias – uma base lunar poderia ser es-
10 tos, e assim começar a criar um novo mundo. tabelecida nos próximos 30 anos e um posto
Hawking disse que é apenas uma questão de marciano, em até meio século. Mas Hawking
tempo antes da Terra, do modo como a conhe- também sugeriu que o homem deixe o Sistema
cemos, ser destruída por uma série de asteroi- 55 Solar e se aventure no Sistema Estelar mais pró-
des, temperaturas elevadas ou excesso de po- ximo de nós, o Alfa Centauri, onde os cientistas
15 pulação. Para o físico, a “preguiça” não é uma acreditam que existe um planeta habitável, co-
opção, porque “as ameaças são muito grandes nhecido como o Proxima B. O professor disse
e numerosas”: – Estou convencido de que os que foguetes de fusão nuclear alimentados por
seres humanos precisam deixar a Terra. O 60 luz, ou “alguma forma de energia completa-
planeta está se tornando muito pequeno para mente nova”, poderia permitir que os humanos
20 nós, nossos recursos físicos estão sendo dre- viajassem por anos-luz. – Se tivermos sucesso,
nados a uma taxa alarmante – disse. – Demos enviaremos uma sonda para Alfa Centauri em
ao nosso planeta perigosas mudanças climáti- um momento em que alguns de vocês ainda es-

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65 tarão vivos – revelou. – É claro que estamos en- QUESTÃO 02

trando em uma nova era espacial. A colonização
humana de outros planetas não é mais ficção ci- “Em um discurso apaixonado em um festival
entífica, pode ser um fato científico. Hawking de ciência em Trondheim, na Noruega, o físico
acrescentou: – A raça humana existe como uma disse que era crucial estabelecer colônias em
70 espécie separada há cerca de dois milhões de anos. Marte e na Lua, levando plantas, animais, fungos
A civilização foi formada há cerca de 10 mil anos e insetos, e assim começar a criar um novo
e a taxa de desenvolvimento tem aumentado mundo” (.5 a 10).
constantemente. Se a humanidade con- tinuar Em atenção a essa ideia do texto, avalie as
assim por mais um milhão de anos, depen- asserções a seguir e a relação entre elas proposta.
75 deremos da ousadia de chegar a um lugar onde
ninguém nunca foi. Não temos outra opção. I. A habitação humana permanente em um
(Texto adaptado) corpo planetário que não seja a Terra deixou
de ser ficção científica.
QUESTÃO 01
PORQUE
De acordo com o texto, é possível afirmar:
II. A tecnologia tem avançado, as preocu-
pações sobre o futuro da humanidade na
I. Não é mais sensato considerar a questão terra têm aumentado, e a tese de que a colo-
sobre a extinção da humanidade uma pre- nização do espaço é meta alcançável con-
ocupação do futuro e, se não agirmos, quista credibilidade.
todo ecossistema na terra mudará funda-
mentalmente.
A respeito dessas asserções, assinale a alterna-
II. Marte é considerado um dos principais
tiva correta.
candidatos à colonização humana exten-
siva e permanente, em especial pelas con-
dições da sua superfície, que são mais se- A) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é
melhantes às da Terra. uma justificativa da primeira.
III. Para a raça humana sobreviver ao tempo, B) As asserções I e II são verdadeiras, e a II
talvez seja preciso ir até onde ninguém ja- não é uma justificativa correta da primeira.
mais foi.
C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II,
verdadeira.
Está(ão) correta(s) D) A asserção I é uma proposição verdadeira,
A) apenas I. e a II, falsa.
B) apenas II. E) Ambas as asserções são falsas.
C) apenas I e III.
D) apenas II e III.
E) I, II e III.

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QUESTÃO 03 QUESTÃO 05
O fragmento "[...] para evitar ser eliminada de- Considere os seguintes recursos textuais:
vido ao excesso de população e às mudanças cli-
máticas, [...]” (.2 a 4), mantém, com a oração I. Discurso direto
anterior, uma relação de II. Intertextualidade
III. Paráfrase
A) consequência.
B) finalidade. IV. Ambiguidade
C) causa.
D) proporcionalidade. Com base nos recursos textuais anteriores, in-
E) concessão. dique os que foram utilizados neste fragmento do
texto: "– Se tivermos sucesso, enviaremos uma
sonda para Alfa Centauri em um momento em
QUESTÃO 04
que alguns de vocês ainda estarão vivos – reve-
lou. – É claro que estamos entrando em uma nova
Considere, a seguir, um trecho adaptado do
era espacial. A colonização humana de outros
texto e respectivas afirmações a ele relacionadas.
planetas não é mais ficção científica, pode ser um
fato científico. Hawking acrescentou: – A raça
Quase metade das pessoas não acredita que re-
humana existe como uma espécie separada há
sultamos ao nosso planeta perigosas mudanças
climáticas, aumento das temperaturas, redução de cerca de dois milhões de anos” (.62 a 71).
calotas polares, desmatamento e dizimação de es-
pécies de animais. Estão corretas
I. A norma gramatical culta também ad- A) apenas I e II.

mite o emprego de "acreditam", concor- B) apenas II e III.
dando com “pessoas”. C) apenas I, II e III.
II. Na substituição de “quase metade” por D) apenas I, II e IV.
“cinquenta porcento”, torna-se obrigató- E) apenas I, III e IV.
ria a concordância do verbo no plural.
III. A flexão verbal no singular (acredita) de- RASCUNHO
corre da concordância com palavra pró-
xima ao verbo (metade), núcleo do su-
jeito.
Está(ão) correta(s)
A) apenas I.
B) apenas II.
C) apenas I e III.
D) apenas II e III.
E) I, II e III.

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( ) Na presbiopia, que vem, geralmente, com
FÍSICA o avanço da idade, a pessoa não consegue
ver objetos próximos com nitidez, e a
Entre as Ciências empíricas, a Física tem correção é por lentes convergentes.
contribuído de forma decisiva para as
A sequência correta é
constantes transformações no mundo no qual
vivemos e com o qual interagimos. São, A) V – V – V – V.
aproximadamente, 2.600 anos de envolvi- B) V – F – V – F.
mentos na "leitura e compreensão" da Na- C) F – V – V – V.
D) F – V – F – V.
tureza para torná-la visível no contexto hu-
E) F – F – F – F.
mano e histórico da Evolução da Ciência e da
Tecnologia. Apresentamos aqui questões so- QUESTÃO 07
bre exemplos dessas influências nas nossas
vidas.
O translado de pessoas e de objetos em lon-
QUESTÃO 06 gas distâncias sofreu forte impacto, após as na-
vegações terrestres e aquáticas, pelo advento
Os resultados de estudos, propostas e pesqui- das viagens em aeronaves, em especial os
sas na Óptica proporcionaram avanços para o bem aviões. Um avião de grande porte, que além de
estar social e para a saúde das pessoas. Como cargas transporta em torno de 200 passageiros,
exemplo desses produtos difundidos destacam-se pode ter uma massa superior a 100 toneladas.
os óculos, um dispositivo que auxilia na Quando se observa um desses aviões em voo,
“correção” dos problemas de visão. que é muito mais "pesado" que o ar (medidos em
A respeito dos chamados “defeitos de iguais volumes), percebe-se o quanto os re-
visão”, considere as indicações de correção por sultados de pesquisa em aerodinâmica podem
intermédio do uso de lentes em óculos, para di- contribuir para a evolução da humanidade. A
ferentes problemas de visão. Assinale V (verda- respeito desse fato, uma explicação científica é
deiro) ou F (falso) para as afirmações a seguir. que
( ) Na miopia, a pessoa não consegue ver ob-

jetos distantes com nitidez e, dependendo I. A pressão, em especial na parte inferior das
do grau, essa dificuldade pode ser corri- asas de um avião, é maior comparada com
gida por lentes convergentes ou diver- a da parte superior, colocando e mantendo
gentes. o avião em voo no ar.
( ) Na hipermetropia, a pessoa não consegue

ver objetos próximos com nitidez; é corri- PORQUE
gida por lentes convergentes. II. Quanto menor a velocidade do ar fluindo
( ) Na miopia, a pessoa não consegue ver ob- na parte superior das asas, menor será a
jetos distantes com nitidez; a dificuldade pressão do ar nessa região.
só pode ser corrigida por lentes conver-
gentes.

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A respeito dessas asserções, assinale a alter-

nativa correta.
A) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é

uma justificativa da primeira.
B) As asserções I e II são verdadeiras, e a II
não é uma justificativa correta da primeira.
verdadeira.
D) A asserção I é uma proposição verdadeira,
e a II, falsa.
E) Ambas as asserções são falsas.
QUESTÃO 08
Muitos equipamentos usados atualmente (Fonte: T. L. O'KUMA; D. P. MALONEY; C. J.

HIEGGELKE. Ranking task exercises in physics: student
são tão corriqueiros que passa despercebido edition, 2004 (Adaptado)).
o quanto foram úteis na evolução da humani-
dade. As roldanas, inventadas há vários sécu- A opção correta é
los, deram um importante suporte às grandes
construções e continuam até hoje a auxiliar a A) v1 – v4 – v2 – v3
fazer menos esforço ou ter mais conforto na B) v2 – v1 – v4 – v3
realização de determinados trabalhos. C) v1 – v2 – v3 – v4
Na figura a seguir, temos um arranjo com D) v4 – v3 – v2 – v1
4 polias fixas com blocos de massas diferen- E) v1 – v2 – v4 – v3
tes ligados por um fio. Todos os blocos par-
tem do repouso, na posição indicada, e se
QUESTÃO 09
movem num mesmo intervalo de tempo. Des-
considere qualquer forma de atrito e classifi- Um dos grandes avanços ocorridos na Me-
que, em ordem crescente, a velocidade final dicina foi a descoberta das radiações gama e X,
do movimento dos blocos de menor massa as quais são utilizadas para tratamento e diag-
(aqueles à direita nas polias), em cada uma nóstico. A radiação gama também tem apli-
das polias fixas. cação na agricultura, sendo usada para preser-
vação e longevidade dos alimentos. A respeito
da origem dessas duas radiações, podemos di-
zer que a radiação X é obtida, basicamente, por
, e a radiação gama é uma
de alta frequência emitida
por .

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A sequência que completa, corretamente, as la-

cunas do texto é:
A) desaceleração de partículas carregadas - partí-

cula carregada - elevadas acelerações no vá-
cuo
B) desaceleração de partículas carregadas -
onda eletromagnética - elementos radioati-
vos
C) elementos radioativos - onda eletromagné-
tica - desaceleração de partículas carrega- A) 3,7 x 107 m/c.
das
B) 5,4 x 107 m/c.
D) emissão de partículas do núcleo instável - C) 8,7 x 107 m/c.
partícula carregada - elementos radioativos
D) 24,7 x 107 m/c.
E) desaceleração de partículas neutras - onda E) 43,7 x 107 m/c.
mecânica - elementos radioativos
QUESTÃO 10 RASCUNHO
Os estudos de cientistas, entre eles Galileu

e Newton, no século XVII, permitiram que hoje
as comunicações e transmissões de rádio e TV
usem os satélites geoestacionários para transfe-
rirem informações. A figura a seguir esquema-
tiza uma troca de informações via satélite, com
a velocidade da onda eletromagnética, neste
caso, em torno de 0,97c, em que c é a veloci-
dade da luz no vácuo.
Considerando os seguintes dados: cos(9o) = 1,0;
sen(9o) = 0,17; cos(18o) = 0,95; sen(18o) = 0,30 e o raio
terrestre médio é 6.370 km.
Nessa situação, o atraso no tempo, desde a
saída da fonte até a chegada ao receptor, é de,
aproximadamente,

11
e
n
BIOLOGIA Muitos anos mais tarde, as observações de

Hooke, somadas a de outros cientistas, subsidia-
ram o desenvolvimento da Teoria Celular, que
O ser humano investiga e transforma o
afirma:
mundo desde a Antiguidade. As questões
desta prova estão na linha do tempo que se- I. Todos os organismos vivos são constituí-
gue, apresentando acontecimentos na área dos por células.
biológica que contribuíram para o ser hu- II. Os vírus e as bactérias são exceções da
mano tornar o seu espaço "mundo". Teoria Celular.
III. Todas as células têm origem em uma cé-
lula preexistente.
IV. Todas as células guardam informações he-
reditárias.
Estão corretas
A) apenas I e II.
B) apenas I e III.
QUESTÃO 11
C) apenas II e III.
D) apenas II e IV.
O desenvolvimento no estudo das células foi E) apenas I, III e IV.
possível somente a partir da construção de ins-
trumentos ópticos. Em 1665, em sua obra inti-
tulada "Micrographia", Robert Hooke relata QUESTÃO 12
grande variedade de observações microscópi-
cas e ilustrações, entre essas, cortes finos de (Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Micrographia (adaptado))

cortiça. Observe a figura que segue.

12
Em 1798, o médico inglês Edward

Jenner anuncia o primeiro imunizante
contra a varíola. A partir disso, outras
vacinas foram descober- tas, e muitas
doenças foram erradicadas do ce- nário de
muitos países. No entanto, em 2018,
doenças como o sarampo, a difteria, a
poliomie- lite e a rubéola voltaram a ser
alvo de preocu- pação no Brasil e
prometem se estabelecer novamente, caso
a cobertura vacinal não aumente.
Observe a figura que segue.

13
Considerando as diferenças nos tipos de pro-

teínas no sistema ABO, assinale a alternativa
correta.
A) Tipo Aglutino- Aglutinina

Sanguíneo gênio
A A Anti-A
B B Anti-B
AB AeB -
O - Anti-A e Anti-B
B) Tipo Aglutino- Aglutinina

Sanguíneo gênio
(Fonte: http://www.crianca.mppr.mp.br/arquivos/File/pu- A A Anti-B
bli/turma_da_monica/monica_vacina.pdf) B B Anti-A
AB AeB -
Com base na figura, pode-se dizer que as va- O - Anti-A e Anti-B
cinas são produzidas a partir de
C) Tipo Aglutino- Aglutinina

Sanguíneo gênio
A) anticorpos, que são aplicados em um indi- A A Anti-B
víduo saudável para que desenvolva uma B B Anti-A
resposta imunológica. AB - Anti-A e Anti-B
O AeB -
B) antígenos mortos ou atenuados, que são
aplicados em um indivíduo doente para
garantir a sua cura. D) Tipo Aglutino- Aglutinina
Sanguíneo gênio
C) antígenos mortos ou atenuados, que são A A -
aplicados em um indivíduo saudável para B B -
que desenvolva uma resposta imunoló- AB AeB -
gica. O - Anti-A e Anti-B
D) anticorpos, que são aplicados em um indi-

víduo doente para garantir a sua cura. E) Tipo Aglutino- Aglutinina
Sanguíneo gênio
E) antígenos mortos ou atenuados, que são A A -
aplicados em um indivíduo doente para B B -
que desenvolva uma resposta imunoló- AB AeB Anti-A e Anti-B
gica. O - -
QUESTÃO 13
No início do século XX, o médico austríaco

Karl Landsteiner contribui com estudos sobre o
sangue humano, revelando os sistemas de grupos
sanguíneos ABO e Rh. Essa pesquisa foi o
primeiro passo para as transfusões de sangue
mais seguras.
14
para causar doenças genéticas como a he-
mofilia, a hepatite e a AIDS.
QUESTÃO 14 IV. Compreensão sobre a expressão dos genes
em todo o corpo humano, não só sobre as
Na década de 60, a pesquisadora Johanna doenças genéticas.
Döbereiner, naturalizada brasileira, desenvol-
veu pesquisas relacionadas à associação de bac- Estão corretas
térias com raízes de plantas leguminosas. A
pesquisadora constatou um aumento na pro- A) apenas I e IV.
dução de biomassa de soja, quando suas raízes B) apenas II e III.
apresentavam nódulos formados pela ação das C) apenas III e IV.
bactérias do gênero Rhizobium. D) apenas I, II e III.
Considerando as relações ecológicas entre E) apenas I, II e IV.
seres vivos, assinale a alternativa que apresenta
um fenômeno ou uma associação semelhante à
citada acima. RASCUNHO
A) Peixes e algas na maré vermelha.

B) Plantas e agentes polinizadores.
C) Aranhas fêmeas devorando machos, após
ato sexual.
D) Colmeia com abelha rainha e operárias.
E) Plantas epífitas com raízes do tipo haustó-
rio.
QUESTÃO 15
No início do século XXI, pesquisadores anun-

ciavam o sequenciamento do genoma humano,
uma conquista científica de primeira grandeza,
que contribui para o ser humano cuidar de si.
Considerando as aplicações, a partir do se-
quenciamento do genoma, analise as afirmativas
a seguir.
I. Determinação do grau de parentesco evo-

lutivo entre diferentes espécies e grupos de
populações.
II. Avaliação das chances de transmissão de
doenças hereditárias.
III. Identificação de genes que contribuem
15
siderando π =3,1, então a quantidade de com-
MATEMÁTICA bustível, em litros, que o tanque contém naquele
momento é de
Considerado um dos grandes ícones da so-

A) 1,86 litros.
ciedade contemporânea, o automóvel repre- B) 18,6 litros.
senta um papel importante na relação dos C) 27,9 litros.
seres humanos com o mundo. Essa relação é D) 186 litros.
notória a partir do século XIX, não apenas E) 279 litros.
devido a sua função de locomoção, como tam-
bém por outros motivos que foram agregados QUESTÃO 17
com o passar dos anos. Apesar dos inúmeros

benefícios, os automóveis também são A comissão de segurança do trabalho que fis-
responsáveis pelo aumento da poluição at- caliza as montadoras de veículos é composta
mosférica, causando graves consequências por 2 médicos e 3 engenheiros. Nas últimas
para a humanidade. eleições, para a escolha dessa comissão, candi-
A matemática está presente em todas as dataram-se 5 médicos e 10 engenheiros. A
etapas da concepção do automóvel, atuando quantidade de maneiras diferentes com que essa
desde a construção de equipamentos mais efi- comissão pode ser eleita é
cientes para as montadoras até o
planejamento de gestão e venda. A) 120.
B) 720.
C) 940.
QUESTÃO 16 D) 1 200.
E) 7 200.
Existe um consenso de que é necessário re-
duzir a emissão de gases poluentes, especial- QUESTÃO 18
mente aqueles responsáveis pelo efeito estufa.
Muitos estudos mostram que as políticas am- A quantidade vendida, mês a mês no ano de
bientais voltadas para o transporte têm que pas-
2017, de uma determinada marca de automóveis,
sar necessariamente por medidas que fomentem
a substituição do transporte individual pelo co- pode ser representada pelo seguinte gráfico.
letivo. O tanque de combustível, de um veículo
de grande porte utilizado para o transporte cole-
tivo, foi projetado na forma de um cilindro cir-
cular reto de altura 1m e raio da base 0,3m. Para
realizar um teste de qualidade com o veículo, a
montadora verificou que o nível de combustível
nele contido está a 2/3 da altura do tanque. Con-

16
Com base no gráfico, assinale V (verdadeiro) Para incentivar as vendas, o governo decreta a
ou F (falso) para as afirmações a seguir. redução do IPI para a compra de veículos de pas-
seio. Dessa forma, um veículo foi vendido com o
IPI reduzido, saindo da loja com um desconto de
( ) 8 é o número total de meses em que a quan-
R$ 4 000,00 que corresponde a 8% de seu valor.
tidade vendida foi maior ou igual a 17 500
e menor ou igual a 18 000. Podemos afirmar que:
( ) 4 é o número total de meses em que a quan- I. O valor do veículo com a redução do IPI é
tidade vendida foi maior ou igual a 17 500 de R$ 46 000,00.
e menor ou igual a 18 000. II. O valor do veículo sem a redução do IPI é
( ) A média mensal de vendas no ano de 2017 é de R$ 50 000,00.
superior a 20 000 automóveis. III. O valor do veículo sem a redução do IPI é
de R$ 54 000,00.
A) F – V – F.
B) F – V – V. A) apenas I.
C) V – F – V. B) apenas II.
D) F – F – V. C) apenas III.
E) V – F – F. D) apenas I e II.
E) apenas II e III.
QUESTÃO 19
QUESTÃO 20
O IPI é um imposto previsto no art. 153, IV,
da Constituição Federal, suas disposições estão
descritas no Decreto nº 7 212, de 15 de junho de A grande demanda de veículos automotores
2010, que regulamenta a cobrança, fiscalização, desencadeou um aumento significativo da quan-
arrecadação e administração do Imposto sobre tidade de gases poluentes na atmosfera terrestre.
Produtos Industrializados. Quando um combustível fóssil é queimado,
muitos poluentes são produzidos. Uma alterna-
tiva desenvolvida pelos químicos para amenizar
o impacto dos gases poluentes no meio am-
biente foi a criação dos catalisadores automoti-
vos. Uma determinada montadora, preocupada
com a diminuição dos poluentes emitidos pelos
motores de seus veículos, projetou um novo
modelo de catalisador que possui um custo de
fabricação dado por C(x) = x² - 80x + 3000.
Nessas condições, é possível afirmar:

17
I. É necessária a produção de 40 unidades

para que o custo seja mínimo.
II. É necessária a produção de 1 400 unidades
para que o custo seja mínimo.
III. O valor do custo mínimo é de R$1 400,00.
A) apenas I.
B) apenas II.
C) apenas III.
D) apenas I e II.
E) apenas I e III.
RASCUNHO

18
1 CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS 18

1,01 Com massas atômicas referidas ao isótopo 12 do Carbono 4,00
H He
1 2 13 14 15 16 17 2
6,94 9,01 10,8 12,0 14,0 16,0 19,0 20,2

Li Be B C N O F Ne
3 4 5 6 7 8 9 10
23,0 24,3 27,0 28,1 31,0 32,1 35,5 39,9
Na Mg Al Si P S Cl Ar
11 12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
39,1 40,1 45,0 47,9 50,9 52,0 54,9 55,8 58,9 58,7 63,5 65,4 69,7 72,6 74,9 79,0 79,9 83,8
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
85,5 87,6 88,9 91,2 92,9 95,9 (99) 101 103 106 108 112 115 119 122 128 127 131
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
Série dos
133 137 Lantanídios
178 181 184 186 190 192 195 197 201 204 207 209 (210) (210) (222)
Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
55 56 57-71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
Série dos Ac-
(223) (226) tinídios
(261) 262) (263) (262) (265) (266)
Fr Ra Ku Ha
87 88 89-103 104 105 106 107 108 109 110
Série dos Lantanídios
139 140 141 144 (147) 150 152 157 159 163 165 167 169 173 175
Massa Atômica
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Símbolo Série dos Actinídios
(227) 232 (231) 238 (237) (242) (243) (247) (247) (251) (254) (253) (256) (253) (257)
Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
Número Atômico 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
QUÍMICA QUESTÃO 21
Propostas por Diderik Van der Waals, as forças

Seja na descoberta de novas moléculas, como intermoleculares são a forma como as moléculas
a da penicilina, ou na compreensão e aplicação de interagem entre si. Estas exercem uma grande in-
processos como a combustão (motores), a química
fluência sobre as propriedades de fusão e ebulição
esteve sempre presente e foi por muitas vezes a
das substâncias. Dessa forma, a intensidade das
protagonista de diversas mudanças no mundo. Ge-
ração de energia, conservação de alimentos, com- interações entre as moléculas também influen-
bate à dor e até ecologia são alguns exemplos de ciam seu estado físico. De acordo com as estrutu-
mudanças geradas em nossas vidas diretamente ras abaixo, assinale a alternativa que apresenta a
relacionadas aos conhecimentos inseridos no con- ordem crescente dos pontos de ebulição dos com-
texto da química. postos.

18
Estão corretas
A) apenas I e II.
B) apenas II e III.
C) apenas I, II e IV.
D) apenas I, III e IV.
E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 23
As reações de oxirredução esclarecem a mo-

vimentação de cargas elétricas em uma série de
fenômenos físico-químicos, presentes no nosso
cotidiano, como em pilhas e baterias. Determine
A sequência correta é em quais dos íons a seguir ocorreu reação de
oxidação.
A) I – II – III – IV.
B) I – IV – III – II.
C) IV – I – III – II. I. Fe2+  Fe3+ + 1e-
D) IV – I – II – III.
II. Fe3+  Fe2+ + 1e-
E) I – IV – II – III.
III. Cl-1  Cl0 + 1e-
IV. Cl0  Cl-1 + 1e-
QUESTÃO 22
Estão corretas
De acordo com a língua grega, a palavra
A) apenas I e III.
átomo significa 'indivisível'. Essa denominação
B) apenas I e IV.
se refere às teorias atômicas iniciais que consi-
C) apenas II e III.
deram o átomo como a menor partícula indivisí-
D) apenas II e IV.
vel da matéria. Atualmente, essa teoria não mais
E) I, II, III e IV.
corresponde à realidade. Sobre os átomos, é pos-
sível afirmar:
QUESTÃO 24
I. Apresentam duas regiões distintas: o nú- O CO2 é um dos gases contribuintes do efeito
cleo e a eletrosfera. estufa, responsável pelo aquecimento gradual da
II. São formados por, pelo menos, três par- terra. Atendendo ao protocolo de Kyoto (1997),
tículas fundamentais. uma das tecnologias empregadas na redução desse
III. Contêm partículas negativas, denomina- gás está baseada na reação a seguir. Se determi-
das prótons. nado sistema contém 588 g de CaO, qual será a
massa de CO2 removida?
IV. Contêm partículas sem carga elétrica,
denominadas nêutrons.
19
RASCUNHO
A) 4,62 g.
B) 46,2 g.
C) 462 g.
D) 11 moles de CaO.
E) 11 moles de CO2.
QUESTÃO 25
Em 1945, Alexander Fleming, Howard Florey

e Ernest Chain receberam o prêmio Nobel de
Medicina ou Fisiologia pela descoberta e síntese
da penicilina. De acordo com as alternativas
abaixo, marque a opção que contenha os grupos
funcionais que se encontram nessa molécula.
A) álcool – cetona – ácido carboxílico

B) amina – cetona – éster
C) amina – amida - ácido carboxílico
D) amina – amida – cetona
E) amida – éster – éter

20
O trânsito em transe intenso antecipa a noite

LITERATURA 15 Riscando estrelas no bronze do temporal
Ares de milonga vão e me carregam
A linguagem literária, seja ela em prosa ou Por aí, por aí
em versos, por si só já expressa uma relevante
Ramilonga, Ramilonga
transformação, considerando-se a linguagem
corrente no cotidiano das pessoas. Quando se O tango dos guarda-chuvas na Praça XV
entra em contato com as realidades represen- 20 Confere elegância ao passo da multidão
Triste lambe-lambe, aquém e além do tempo
tadas em um texto literário, nota-se o quanto
Nunca mais, nunca mais
ele pode contribuir para o ser humano perce-
ber-se no mundo ou (re)conhecer o seu pró- Do alto da torre a água do rio é limpa
Guaíba deserto, barcos que não estão
prio mundo. A Literatura, portanto, permite
25 Ares de milonga vão e me carregam
que o ser humano seja capaz de tornar o seu Por aí, por aí
espaço "mundo".
Ramilonga, Ramilonga
Ruas molhadas, ruas da flor lilás

QUESTÃO 26
Ruas de um anarquista noturno
30 Ruas do Armando, ruas do Quintana
A relação do ser humano com o mundo pode
estabelecer-se por meio da ruptura entre o indiví- Do Alto da Bronze eu vou pra Cidade Baixa
duo e o lugar por ele ocupado. Em busca de equi- Depois as estradas, praias e morros
líbrio e de afirmação em relação à experiência 35 Por aí, por aí
moderna, esse sujeito expõe sua solidão diante do
caos urbano, como se verifica no texto abaixo. Ramilonga, Ramilonga
Ramilonga Vaga visão viajo e antevejo a inveja

De quem descobrir a forma com que me fui
1 Chove na tarde fria de Porto Alegre Ares de milonga sobre Porto Alegre
Trago sozinho o verde do chimarrão 40 Nada mais, nada mais
Olho o cotidiano, sei que vou embora
Nunca mais, nunca mais (RAMIL, Vitor. Ramilonga. In: Ramilonga – A estética do frio. Pe-
lotas: Satolep Music.1997. 1 CD. Faixa 1.)
5 Chega em ondas a música da cidade
Também eu me transformo numa canção
Com base nessa composição de Vitor Ra-
Por aí, por aí mil, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as
afirmações a seguir.
Ramilonga, Ramilonga ( ) O eu lírico movimenta-se livremente,
como um andarilho em meio à multi-
10 Sobrevoo os telhados da Bela Vista
dão, ora contemplando, do alto, os
Na Chácara das Pedras vou me perder telhados das casas em diferentes luga-
Noites no Rio Branco, tardes no Bom Fim res, ora transformando-se em canção.

21
ria, revela, através de personagens afro-brasilei-
( ) Consoante ao caos da cidade, com seu ras, como a identidade dos sujeitos é afetada pela
tráfego intenso e multidão apressada, o diferença.
texto apresenta linguagem rebuscada,
através de versos livres, sem preocu- Leia o fragmento:
pação com a rima e com a métrica, ape-
sar de ser uma composição musical. “Quando Tio Totó se entendeu por gente,
ele já estava em Tombos de Carangola. Sabia
( ) A ideia contida no fragmento “vão e me
que não nascera ali, como também ali não nas-
carregam”, que aparece repetidas vezes
no texto, demonstra a leveza do eu lí- ceram seus pais. Estavam todos na labuta da
rico, o que contrasta com a melancolia roça, da capina. Sabia que seus pais eram es-
e a introspecção com que ele olha o co- cravos e que ele já nascera na “Lei do Ventre
tidiano da cidade. Livre”. Que diferença fazia? Seus pais não es-
( ) O verso “Nunca mais, nunca mais”, que colheram aquela vida e nem ele”.
finaliza a 1ª, a 3ª, a 5ª e a 7ª estrofes,
pode ser entendido como um lamento (EVARISTO, Conceição. Becos da memória. Rio de Janeiro:
motivado pela experiência moderna, o Pallas, 2017, p. 18.).
que faz com que o eu lírico se afaste e
se despeça do contexto urbano.
( ) O texto está escrito em linguagem frag- Sobre Becos da memória, é possível afirmar:
mentada e figurada, como exemplifica a
paronomásia presente no verso 37, que
I. No trecho em destaque, a voz de Tio Totó,
ratifica o tom lamentoso o qual per-
ao contar a própria história, é repro-
passa toda a composição.
duzida através da fala da narradora Ma-
ria-Nova.
II. Durante o texto, Tio Totó revela suas an-
gústias e suas experiências como vítima,
perdendo sua identidade e sendo incapaz
de defender seu espaço na sociedade.
A) V – V – F – F – F.
B) V – F – V – F – V. III. Com os relatos de Tio Totó, Maria-Nova
C) F – V – F – V – F. passa a entender a trajetória de seus an-
cestrais e constrói a sua própria identi-
D) V – F – V – V – F.
dade.
E) F – V – V – V – V.
QUESTÃO 27
A) apenas I.
A Literatura pode recorrer a acontecimentos B) apenas II.
factuais e fazer deles conteúdo textual. E, ao des- C) apenas III.
velar esses acontecimentos por meio da narrativa D) apenas I e II.
de ficção, permite que se conheça de que forma E) apenas I e III.
eles modificaram o comportamento das pessoas.
Assim, Conceição Evaristo, em Becos da memó-

22
Daqui a muito progresso tecno-ilógico,
quando for impossível detectar o domingo
pelo sumo das laranjas no ar e bicicletas,
QUESTÃO 28 em meu país de memória e sentimento,
basta fechar os olhos:
O enredo de uma narrativa de ficção pode é domingo, é domingo, é domingo.
abordar as transformações ocorridas em determi-
nado local devido ao avanço de uma epidemia e (PRADO, Adélia. Bagagem. 37. ed. Rio de Janeiro: Record,
2017. p. 43.)
como isso pode mudar a relação entre os morado-
res, ocasionando o abandono e a decadência, tanto
de suas casas, quanto de suas vidas. No livro Bagagem, de Adélia Prado, o poema
Tal situação pode ser verificada no conto "Para comer depois"
, de Guimarães Rosa, no
qual um narrador em conta a A) usa a primeira pessoa gramatical, o que
permanência de e confere impessoalidade ao texto, caracte-
de na localidade situada na rística de outros poemas do livro.
beira do rio Pará, onde rememoram seu passado, B) expõe, por meio de metáforas melancóli-
por meio de delírios e de alucinações provocados cas, a visão desanimada da vida presente
pela . em outros poemas do livro.
C) apresenta simplicidade, tanto no que diz
respeito à linguagem, quanto aos aspectos
A sequência que completa, corretamente, as
estruturais e temáticos.
lacunas do texto é:
D) diverge do tema presente no restante do li-
A) Sarapalha – 3ª pessoa – Primo Ribeiro – vro, já que aborda questões cotidianas.
Primo Argemiro – malária E) aborda o tema da morte, a partir de metá-
B) O burrinho pedrês – 1ª pessoa – Major Saulo foras que simbolizam a dor e a tristeza.
– Francolim – febre amarela
C) Duelo – 3ª pessoa – Turíbio Todo – Cassiano
Gomes – malária QUESTÃO 30
D) Corpo fechado – 1ª pessoa – Manuel Fulô –
Targino – dengue Com base no poema “Para comer depois”,
E) A hora e a vez de Augusto Matraga – 3ª pes- considere as afirmativas a seguir:
soa – Augusto Estêves – Joãozinho Bem-
Bem – malária I. Ao referir-se a sua cidade, o eu lírico re-
vela insatisfação diante das ações comuns
e rotineiras.
QUESTÃO 29
II. O eu lírico mostra-se cético em relação ao
Leia o poema a seguir para responder às progresso, mas, segundo ele, os avanços
técnicos não inibirão um convívio harmo-
questões 29 e 30. nioso entre as pessoas.
Para comer depois III. Com um tom nostálgico, o eu lírico expõe
Na minha cidade, nos domingos de tarde, que, com o passar do tempo, sua ideia de
as pessoas se põem na sombra com faca e laranjas. domingo estará guardada na memória.
Tomam a fresca e riem do rapaz de bicicleta,
a campainha desatada, o aro enfeitado de laranjas:
‘Eh bobagem!’
23
A) apenas I.
B) apenas II.
C) apenas III.
D) apenas I e II.
E) apenas I e III.
RASCUNHO

24
GEOGRAFIA
Texto 1: A obra retrata a vinda dos portugueses,
no século XVI, e a primeira visão dos índios em
Vivemos em um mundo mediado por direção às caravelas. Os gestos dos indígenas
revoluções, e nele o lugar da ciência e da evidenciam sinais de curiosidade, com perple-
tecnologia é privilegiado. No entanto, “só xidade, e a expressão da criança indígena, tal-
tenho uma certeza: as minhas incertezas” vez, retrate o horror que estaria por vir. As ca-
ravelas aparecem no horizonte, e uma se apro-
(Ilya Prigogine) e não basta a exigente adesão
xima e ganha a impressão de gigantismo.
à convicção das incertezas! É preciso estar
atento às transformações, pois elas não são
Texto 2: No século XX, segundo o sociólogo
apenas fadas benignas, mas são também
Darcy Ribeiro, a visão de mundo dos indígenas
bruxas malévolas. em relação à chegada do europeu talvez pudesse
Eis um convite audacioso. Olhar de forma ser descrita assim: “Os índios perceberam a che-
panorâmica a história da humanidade e as gada do europeu como um acontecimento espan-
transformações do espaço geográfico. Vamos toso [...]. Provavelmente seriam pessoas genero-
percorrer cinco séculos em apenas 5 questões sas, achavam os índios. Mesmo porque, no seu
mundo, mais belo era dar do que receber. Ali,
de Geografia. Mais do que nunca a Geografia
ninguém jamais espoliara ninguém e a pessoa
aparece como um dos fascinantes diálogos
alguma se negava louvor por sua bravura e cria-
que homens e mulheres já travaram, travam tividade. [...] Pouco mais tarde, essa visão idílica
e travarão. se dissipa. Nos anos seguintes, se anula e reverte-
se no seu contrário: os índios começam a ver a
QUESTÃO 31 hecatombe que caíra sobre eles".
(RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro. São Paulo: Círculo do Li-
O Descobrimento do Brasil (Cândido Porti- vro, 1995. p. 42-43).
nari, 1956).
A partir dos dois textos pode-se afirmar:
A) O texto 1 apresenta cena do descobri-

mento do Novo Mundo e a inserção do
Brasil na Divisão Internacional do Tra-
balho (DIT).
B) O texto 1 representa as grandes nave-
gações do século XVI, e o texto 2 relata o
progresso cultural e econômico introdu-
zido no Novo Mundo.
C) A expressão da criança indígena reprodu-
zida no texto 1 e a hecatombe percebida
pelos indígenas no texto 2 não têm relação
com a chegada do europeu.
D) O texto 1 e o texto 2 descrevem um
25
fenômeno natural, o extermínio dos indí-
genas, como decorrência do desmata-
mento. Sobre a alta tecnologia, a exploração da mão
E) O tema do texto 1 e do texto 2 se relacio- de obra e a localização industrial têxtil, é possível
nam e demonstram na descrição que, no afirmar:
descobrimento do Brasil, houve um cho- I. Os Estados Unidos e a União Europeia in-
que cultural que levou ao extermínio dos vestem em novas tecnologias como fibras
indígenas. químicas, tornando-se cada vez mais in-
tensivas em capital e em produtos de maior
valor agregado.
QUESTÃO 32
II. Países ricos e seus estilistas continuam a
ditar os padrões da moda e da elegância no
Trabalhadores da indústria têxtil (Bangla- mundo todo e absorvem a maior parcela do
desh, 2018) e desfile de alta costura (Paris, lucro da indústria têxtil.
2018). III. China, Bangladesh, Índia, Paquistão e In-
donésia vêm incrementando a produção e
as vendas no mercado externo, praticando
o padrão de preços baixos à custa da explo-
ração da mão de obra.
A) apenas I.
B) apenas II.
C) apenas I e III.
D) apenas II e III.
(Fonte: https://www.google.com.br/)
E) I, II e III.
QUESTÃO 33
O maior dano causado pela indústria têxtil

talvez seja a tendência da "moda rápida", mar-
cada, especialmente, pelos preços baixos. O
consumo multiplica os problemas ambientais
como, por exemplo:
26
Além das emissões de carbono, a chamada

"moda rápida" deu origem a outros problemas
ambientais e também desencadeou iniciativas
que buscam uma maior responsabilidade am-
biental para o cuidado com a Terra.
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as
afirmações a seguir.
( ) A fabricação de uma camiseta ou de outros

produtos do vestuário consome milhares (Fonte: https://www.google.com.br/)
de litros de água.
( ) Mudar de mentalidade, consumir menos e
repartir mais, pode significar uma respon- Contudo é preciso ressaltar que esse tipo de
sabilidade ambiental. desenvolvimento promove impactos sociais e
ambientais como o desemprego, a concentração
( ) O advento das tecnologias dos corantes para
tingir roupas e alimentos reduziu os custos fundiária e a monocultura da(o) .
de produção e, consequentemente, os im- Além disso, ocupa terras de remanescentes indí-
pactos ambientais. genas e destrói biomas florestais e vegetais,
como a(o) .
A sequência que completa, corretamente, as
lacunas do texto é:
A) V – F – V.
A) soja – cerrado
B) V – V – F.
C) V – F – F. B) madeira – Floresta Amazônica
D) F – V – F. C) café – caatinga
E) F – V – V. D) algodão – Mata Atântica
E) araucária – pampa
QUESTÃO 34
A figura evidencia a agricultura de precisão no QUESTÃO 35

Centro-Oeste brasileiro, responsável pela ex-
pansão das fronteiras agrícolas. Os recursos energéticos são determinantes na
sociedade contemporânea e fazem pensar no
equilíbrio social e ambiental da Terra.

27
RASCUNHO
Sobre as fontes de energia, é possível afirmar:
I. As fontes de energia renováveis são aque-

las que conseguem se regenerar natural-
mente a partir da correta intervenção hu-
mana.
II. As fontes de energia não renováveis po-

luem mais do que as renováveis. O petró-
leo e o carvão, combustíveis fósseis, são
altamente poluentes.
III. A energia geotérmica é obtida a partir do

calor proveniente do interior da Terra. Paí-
ses localizados em altas latitudes, como a
Islândia e a Noruega, não possuem gêise-
res para produção de energia termal.
IV. Países da Ásia Central, o Casaquistão e a
Rússia, são grandes exportadores de gás
natural, especialmente para a União Euro-
peia.
A) apenas I.
B) apenas III.
C) apenas II e IV.
D) apenas I, II e IV.
E) I, II, III e IV.

28
Integrou as Grandes Navegações a expe- dição
HISTÓRIA em que os portugueses chegaram ao Bra- sil após
a assinatura do , o qual re-
vogou a bula , aumentando os limites
Os acontecimentos para a história são en- dela. Nos primeiros tempos, os portugueses dedi-
tendidos como parte de um processo longo. caram-se à exploração do em ao
Os frutos desses acontecimentos, sejam eles longo da costa. O povoamento português no sé-
benéficos ou não, também são percebidos em culo XVI foi garantido pelo envio de
ao Brasil.
uma espécie de teia complexa de constantes
transformações. Assim, os feitos marcantes A sequência que completa, corretamente, as
que implicaram e implicam na trans- lacunas do texto é:
formação do mundo podem ser sentidos no
âmbito social, cultural, político ou econômico A) Tratado de Tordesilhas – Inter Coetera –
em qualquer época, segundo diferentes crité- pau-brasil – feitorias – degredados
rios. Basta refletir. B) Acordo – oficial – ouro – minas – famílias
C) Tratado de Madri – real – metal – sesma-
rias – degredados
QUESTÃO 36
D) Documento – continental – pau-brasil – fa-
zendas – escravos
A figura abaixo é a representação de uma bús- E) Tratado de Tordesilhas – ibérica – tropei-
sola, um dos instrumentos mais utilizados nas rismo – rotas – pelotões
Grandes Navegações, como ficaram conhecidas
as expedições marítimas da Era Moderna. QUESTÃO 37
No início do século XI, a Europa ocidental

emergia de longo período de ataques de tribos de
fora de suas fronteiras. Por volta do ano 1 000, o
pior das invasões havia passado, e a cristandade
latina saiu da defensiva. Livre do que poderia
considerar ameaças de possíveis agressores pa-
gãos e mulçumanos, a Igreja tornou-se mais
próspera, confiante e assertiva. Sem dúvida, essa
condição não apenas representou protagonismo
maior da Igreja Católica, mas também impulsio-
nou uma série de transformações no ocidente eu-
ropeu.
Considerando esse contexto, é possível afir-
(Fonte: VAINFAS, Ronaldo. [et.al.] História 1. 2. ed. São mar:
Paulo: Saraiva, 2013.)

29
( ) O traço mais específico do programa na-

I. A primeira Cruzada abriu caminhos da na-
zista residiu na defesa da raça ariana e na
vegação para Gênova, cujos habitantes
condenação dos judeus, os quais eram re-
apoiavam os cruzados que se fixavam no
lacionados ao capitalismo e à chamada
oriente, e a cidade passou a funcionar
"Traição de Versalhes".
como base para envio de reforços milita-
res. ( ) Graças à origem socialista do partido, seus
integrantes eram simpáticos à im-
II. O uso do arado de rodas, a difusão de mo-
plantação do modelo comunista na Ale-
inhos de ventos ou hidráulicos e a rotação
manha.
trienal de áreas cultiváveis foram melho-
rias técnicas aplicadas à agricultura. ( ) A burguesia alemã concedeu forte apoio ao
III. A Querela das Investiduras marcou a dis- partido liderado por Hitler.
puta política entre o Estado e a Igreja no ( ) No poder, Hitler inicia, a partir de 1933,
século XI. uma série de medidas radicais como a de-
missão de judeus da administração pú-
IV. A formação das cidades, a partir do século
blica, a esterilização de doentes hereditá-
XII, obedecia rigidamente às três ordens
rios e a eliminação de portadores de defi-
ou estamentos da sociedade: rezar, guer-
ciência.
rear e trabalhar.
( ) A consolidação do modelo nazista foi
acompanhada por crise econômica na
Estão corretas Alemanha, alta da inflação e queda da
A) apenas I e II. produção industrial.
B) apenas II e IV.
C) apenas III e IV.
D) apenas I, II e III.
E) I, II, III e IV.
A) F - F - V - F - V.
B) V - V - F - V - F.
QUESTÃO 38
C) V - F - V - V - F.
D) F - V - F - F - V.
E) V - V - V - V - V.
Sob a bandeira de resgatar a dignidade do povo
alemão, em especial dos trabalhadores e de uma
classe média muito prejudicada pela crise QUESTÃO 39
econômica do pós-guerra, Adolf Hitler organi-
zou o antigo Partido dos Trabalhadores Alemães Observe a figura a seguir, na qual o líder Fidel
e o transformou em Partido Nacional-socialista Castro discursa ao lado de membros do movi-
ou Partido Nazista em 1920. A respeito disso, as- mento MR26.
sinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afir-
mações a seguir.

30
( ) Cenário econômico cubano até a deposição de

Batista.
( ) Discurso de defesa de Fidel Castro diante do
tribunal de exceção de Fulgêncio Batista.
( ) Ações norte-americanas com o uso da CIA
para desestabilizar o governo cubano de
Castro.
( ) Oposição à ditadura de Fulgêncio Batista. (
) Medidas do governo revolucionário a partir
da tomada do poder.
A alternativa que apresenta a sequência

correta no sentido descendente é
A) 5– 3– 4– 2– 1.
(Fonte: https://lavidaenfotografia.wordpress.com/2013/04/19/fo- B) 4– 1– 2– 3– 5.
tos-coloridas-da-revolucao-cubana.)
C) 3– 2– 1– 5– 4.
D) 5– 1– 4– 2– 3.
O MR26 foi organizado por Fidel Castro E) 2– 4– 3– 1– 5.
após sua prisão por tentativa de ataque ao Quar-
tel Moncada em 26 de julho de 1953. Esse fato RASCUNHO
é parte do processo que culminou com a tomada
do poder pelas forças rebeldes de Castro e seus
homens em 1959. O mundo passaria, então, a
conhecer a Revolução Cubana. Considerando
esse processo, relacione a segunda coluna de
acordo com a primeira.
1. "A História me absolverá".
2. Sindicatos de trabalhadores, organizações
estudantis, Partido Comunista Cubano e Par-
tido Socialista Popular.
3. Tribunais revolucionários para julgar e fuzilar
policiais e torturadores do regime de Batista,
instituição de salário mínimo para cortadores
de cana e fortes investimentos em educação.
4. Sabotagem de usinas de açúcar e explosão de
bomba no porto de Havana com morte de 100
cubanos.
5. Economia de agroexportação em regime de
plantation.
31
QUESTÃO 40 D) Alcançou ampla aprovação a partir do

combate à inflação, aprovação das leis do
trabalho e diminuição do desemprego.
Observe, a seguir, o cartaz que expõe uma
E) Ficou conhecido pela tentativa de atrair
questão considerada central para o desenvolvi-
empresas multinacionais para o país em
mento do país na campanha para as eleições de troca de crédito e benefícios fiscais.
1950.
RASCUNHO
(Fonte: VAINFAS, Ronaldo. [et.al.] História 3. 2a ed. São Paulo:

Saraiva, 2013.)
A respeito do governo democrático de Vargas,

iniciado em 1951, assinale a alternativa correta.
A) Foi lançado o plano SALTE, um programa

quinquenal para o desenvolvimento das
áreas de saúde, alimentação, transporte e
energia.
B) Ficou conhecido pela continuidade da po-
lítica indigenista nos moldes do projeto do
marechal Cândido Rondon.
C) Apostou na industrialização promovida
por empresas de capital nacional e na de-
fesa das riquezas naturais para superar o
atraso econômico.

32
FILOSOFIA Relacione as colunas, considerando as des-

crições e os direitos a seguir:
( ) Direito à vida e segurança.

As transformações no mundo organizam e re-
organizam as nossas vidas, tanto pelas lin- ( ) Direito à conservação e utilização do
patrimônio histórico e cultural.
guagens, ciências e tecnologias, quanto pelas
( ) Direito ao desenvolvimento e ao meio am-
ideias sobre valores, presente e futuro. Esta-
biente.
mos no mundo, pois o recebemos e junto de
( ) Direito à propriedade privada.
outros o transformamos. Lógica, ciências,
( ) Direito à saúde e à educação.
valores e política são possíveis campos de
transformações para (re)organizar nossa vida.
A alternativa que apresenta a sequência
correta no sentido descendente é
QUESTÃO 41
A) 1 – 3 – 3 – 1 – 2.
Há transformações no mundo em função dos B) 2 – 1 – 3 – 2 – 1.
diversos momentos em que ampliamos nossos C) 1 – 1 – 2 – 3 – 2.
direitos. Entre diversos documentos e fato- res D) 3 – 2 – 1 – 3 – 2.
que contribuem para as transformações no E) 1 – 2 – 3 – 2 – 3.
âmbito dos Direitos Humanos que reconfigura-
ram o mundo da vida podemos citar desde a
QUESTÃO 42
Magna Carta (1215) passando pela Declaração
da Independência dos Estados Unidos da Amé-
rica (1776), Declaração dos Direitos do Ho- Há transformações no mundo da técnica e
mem e do Cidadão (1789), Declaração Univer- da ciência. Hans Jonas (1903-1993) indica que
sal dos Direitos do Homem (1948) até a De- passamos por cinco estágios da revolução cien-
claração e Programa de Ação de Viena (1993). tífica: estágio mecânico, químico, elétrico, ele-
trônico e biológico. Esse último, ele considera
Em relação a essas transformações pode- como o mais poderoso e perigoso, pois trans-
mos dividir os momentos dos direitos em: forma o homem em objeto da técnica. Isso se
manifesta com o avanço da biologia molecular
1. Direitos humanos naturais aos indiví- e da programação genética, até as técnicas de
duos como seus portadores por serem li- controle do comportamento e de prolonga-
vres e dotados de racionalidade e von- mento da vida. Ele afirma que há urgência na
tade.
reflexão ética sobre a técnica.
2. Direitos humanos incorporam princí- Sendo assim, conforme Hans Jonas, dadas
pios de justiça social e incluem direitos as transformações do mundo da tecnologia, te-
sociais, econômicos e culturais.
mos no âmbito da tecnologia,
3. Direitos humanos possuem titularidade pois afetarão .
coletiva ou difusa, destinando-se à pro-
teção de grupos e/ou comunidades.

33
B) Thomas Hobbes, por considerar que o ho-
A sequência que completa, corretamente, as mem é mau por natureza, ainda que livre,
lacunas do texto é: necessita de um legislador forte para go-
verná-lo e para lhe garantir a segurança e a
vida.
A) autonomia – as pesquisas futuras
C) Aristóteles, por pensar o homem como um
B) responsabilidades – as próximas gerações animal capaz de desenvolvimento de suas
C) livre-arbítrio – as formas de financiamento virtudes em busca de vida boa e ser depen-
D) inovações – as pesquisas futuras dente da comunidade para realizá-la.
E) responsabilidades – as formas de financia- D) Jean Jacques Rousseau, por considerar que
mento a vida social instaurada pela vontade geral
seria constituída por indivíduos moral-
mente livres e virtuosos e politicamente
responsáveis.
QUESTÃO 43
E) Platão, por criticar a democracia e sugerir
a necessidade de um governante sábio para
As transformações no mundo, de modo ge- garantir e possibilitar o bem comum.
ral, são marcadas por mudanças de ideias de or-
dem política. Sobre as transformações espera-
das da sociedade, Michael Sandel (1953-) su- QUESTÃO 44
gere que devemos pensar em uma política do
bem comum para alcançar a justiça. A Lógica dedica-se a determinar quando ar-
"Não se pode alcançar uma sociedade justa gumentos são válidos ou inválidos. Entretanto,
simplesmente maximizando a utilidade ou ga- em grande parte de seu desenvolvimento, al-
rantindo a liberdade de escolha. Para alcançar guns elementos mantiveram-se com poucas
uma sociedade justa, precisamos raciocinar transformações, talvez somente de estilo. Adis-
juntos sobre o significado da vida boa e criar tinção entre argumentos dedutivos e indutivos,
uma cultura pública que aceite as divergências embora ainda sujeita a debate, pode ser deter-
que inevitavelmente ocorrerão. [...] Questões minada com algumas características gerais. É
de justiça são indissociáveis de concepções di- argumento dedutivamente válido se contém
vergentes de honra e virtude, orgulho e premissas verdadeiras que conduzem necessa-
reconhecimento. Justiça não é apenas a forma riamente a uma conclusão verdadeira e se for
certa de distribuir as coisas. Ela também diz independente de experiências para validá-lo.
respeito à forma certa de avaliar as coisas." Contudo, em uma visão ingênua de ciência,
acredita-se que o conhecimento científico é ob-
(Fonte: SANDEL, Michael J. Justiça: o que é fazer a coisa tido somente a partir da indução e somente a
certa. 8. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2012, p. 322- partir de experiências. Este é um modelo básico
323. Adaptado.)
do raciocínio indutivo: Se uma grande quanti-
A teoria política de Michael Sandel pode ser dade de eventos ‘E’ possui a característica ‘1’,
aproximada com a posição de: e se não foi observada nenhuma exceção, então,
"É provável que todos os ‘E’ possuem ‘1’".
A) Nicolau Maquiavel, por fazer uma evi-
dente separação entre ética e política e
criar critérios objetivos de avaliação dos
valores políticos.
34
Conforme o texto base é possível afirmar que:

II. O critério de demarcação do estatuto cien-
I. Os argumentos indutivos são equivalentes tífico de uma teoria é a sua falseabilidade.
aos dedutivamente válidos.
II. Um argumento dedutivamente válido pode A respeito dessas asserções, assinale a alterna-
conter conclusão falsa. tiva correta.
III. A validade de um argumento dedutivo inde-
pende dos fatos. A) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é
IV. O princípio de indução segue o mesmo pa- uma justiﬁcativa da primeira.
drão de necessidade que os argumentos de- B) As asserções I e II são verdadeiras, e a II
dutivos. não é uma justiﬁcativa da primeira.
Estão corretas verdadeira.
D) A asserção I é uma proposição verdadeira,
A) apenas I e II. e a II, falsa.
B) apenas I e III. E) Ambas as asserções são falsas.
C) apenas II e III.
D) apenas III e IV.
E) I, II, III e IV.
RASCUNHO
QUESTÃO 45
Teorias científicas são a base para as trans-

formações no mundo. A pergunta feita por al-
guns filósofos é como determinar se uma teoria
é científica ou se ela é pseudocientífica. Karl
Popper (1902-1994) assumiu como objetivo
filosófico estabelecer um critério de demarcação
entre o que era uma teoria científica e uma teoria
pseudocientífica.
Assim, avalie as asserções a seguir e a re-
lação proposta entre elas.
I. Uma teoria tem estatuto científico não por

seu poder explicativo ou verificacional,
mas em poder ser confirmada ou refutada,
do contrário é pseudocientífica.
PORQUE

35
Digital vs. analógico
ESPANHOL Los participantes del estudio debían
25 realizar varias tareas: rellenar un formulario,
leer una historia breve y comparar modelos de
O ser humano está conectado 24 horas por coches. Para ello, se dividieron en dos grupos;
dia. Dessa forma pode acompanhar, em uno que completaba las pruebas en papel y
tempo real, tudo que ocorre no mundo. A otro que lo hacía sobre una pantalla.
tecnologia e a inovação são dois itens que pro- 30 Los que utilizaban ordenadores captaban
porcionam a evolução. Quem não acompanha datos aislados, mientras que los "analógicos"
obtenían unos resultados mucho mejores en la
essa transformação fica desatualizado e fora
interpretación del contenido. En el test sobre
do contexto social. Os textos, a seguir,
la comprensión del relato corto, los que lo
mostram um pouco sobre a relação do ser hu- 35 habían leído impreso entendieron mucho mejor
mano com a tecnologia. el sentido de la narración y los que lo habían
leído en formato digital recordaban más los
Leer en pantallas cambia tu cerebro detalles.
En la comparación de los coches, el 66%
Francisco Jódar 40 de los que la habían leído en papel acertaban
1 Cada vez se lee más… en pantalla. Nos
al decir cuál era el mejor modelo, frente al
pasamos el día encorvados sobre nuestros
43% de los que la habían visto en una pantalla.
tablets y smartphones, y hasta los periódicos
Los autores del estudio creen que "las
con más solera migran del papel a la web
crecientes exigencias de la multitarea, la
5 móvil. El abandono de la lectura analógica por la
45 atención dividida y la sobreabundancia de
digital tiene efectos en la forma de trabajar de
información propias del uso de las tecnologías
nuestro cerebro, según un experimento de
digitales podrían hacer que las personas
científicos de la Universidad Carnegie Mellon
prefirieran tareas menos exigentes que el
y el Darmouth College de Pittsburgh.
pensamiento abstracto". Agobiados por la
10 Estos investigadores han comprobado que 50 avalancha de datos online y el salto de una ac-
quienes leen en pantallas tienden a quedarse en
tividad a otra, escogeríamos refugiarnos en ta-
los pequeños detalles y se pierden los
reas cognitivas más fáciles.
significados. Retienen lo anecdótico y
Los científicos no se atreven a decir si
concreto, pero se les escapan las ideas que este cambio será negativo o positivo a largo
15 informan el contenido. Es decir, que se reduce su 55 plazo, pero no dudan de una cosa: lo digital está
capacidad de abstracción. cambiando nuestra forma de procesar y
De hallarse en lo cierto, este trabajo daría la entender el mundo, en especial en las
razón a quienes defienden que el aluvión de generaciones nacidas ya en la era de internet.
datos propio de internet nos está haciendo más
(Fonte:www.muyinteresante.es/tecnologia/articulo/ler-em-pan-
20 superficiales, incapaces de un pensamiento tallas-cambiatu-cerebro-101462946382)
profundo y ajenos a la concentración y la
contemplación.

36
D) As pessoas que leem em telas não obser-
QUESTÃO 46
vam os pequenos detalhes, dessa maneira,
os significados, geralmente, são perdidos.
Com base nas ideias presentes no texto, é E) Os leitores de tela se concentram mais no
possível afirmar que: significado geral do que nos detalhes do
texto.
I. A palavra “hasta” (.3) pode ser substi-
tuída, sem alteração de sentido contex- QUESTÃO 48
tual, por “incluso”.
II. O pronome “les” (.14) remete a “in- Observe a charge a seguir:
vestigadores”.
III. A expressão “es decir” (.15) pode ser
entendida, em português, como “isto é”.
IV. A palavra “ello” (.27) pode ser substi-
tuída pelo pronome “el”.
V. O vocábulo “mientras” (.31) expressa
ideia de "tempo".
A) apenas I e III. (Fonte:mansunides.org/es/vineta-humor-grafico-education)

B) apenas II e IV.
C) apenas I, III e V. A partir das palavras destacadas no frag-
D) apenas II, IV e V. mento “¿Cómo se enciende esto?”, assinale V
E) apenas I, II, III e V.
(verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações a se-
guir.
QUESTÃO 47 ( ) "Cómo" e "esto" pertencem à classe de pala-

vras dos pronomes.
De acordo com o texto é possível afirmar ( ) "Cómo" leva acento pois é uma grave termi-
que: nada em vogal.
A) O abandono da leitura analógica pela digi- ( ) "Esto" não leva acento por ser uma aguda
tal tem efeitos irreversíveis ao nosso cére- terminada em vogal.
bro. ( ) "Esto" se refere apenas ao objeto que está
B) Ler em telas interfere na compreensão tex- nas mãos do ouvinte.
tual, pois a capacidade de abstração é re- ( ) "Cómo" introduz um período interrogativo.
duzida.
C) A maior mudança não está diretamente li-
gada ao digital, mas sim às gerações nasci-
das na era da internet.

37
A sequência correta é I. O personagem acaba de fazer uma desco-

berta na área da tecnologia.
A) V – F – F – F – V. II. Com o passar do tempo, a humanidade fez
B) V – V – F – F – V. menos uso das atividades intelectuais.
C) V – V – F – V – F. III. O acesso à informação está mudando dire-
D) F – F – V – V – V. tamente a forma como trabalhamos.
E) V – V – V – V – V.
Observe a história em quadrinhos a seguir
para responder às questões 49 e 50. A) apenas I.
B) apenas II.
QUESTÃO 49 C) apenas I e II.
D) apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 50
A exclamação do último quadrinho revela
A) a surpresa do Gaturro.
B) a alegria do personagem.
C) a insegurança do Gaturro.
D) a tristeza do Gaturro em relação à humani-
dade.
E) o desespero do personagem.
RASCUNHO
(http://www.gaturro.com/)
A partir da história em quadrinhos, é possível

afirmar:

38
INGLÊS
A tecnologia, em suas diversas formas, foi e é uma alavanca para a transformação da

comunicação entre os seres humanos como parte da evolução tecnológica, destaca-se o que
pode ser considerarada a maior invenção de todos os tempos: a Internet. A relação entre
ela e o homem permite a compreensão do mundo de uma outra maneira. E como parte
disso, o conhecimento da língua inglesa é primordial para o acesso às informações encon-
tradas na rede mundial.
By Reuben Fischer-Baum for The Washington Post

1 In the past three decades, the United States has seen staggering technological changes. In 1984,
just 8 percent of households had a personal computer, the World Wide Web was still five years
away, and cell phones were enormous. Americans born that year are only 34 years old.
Here’s how some key parts of our technological lives have shifted, split loosely into early,
5 middle and current stages.
Blockbuster isn’t quite dead yet — as of April there were at least 10 U.S. locations still in ope-
ration, mostly in Alaska. But the era of physical videos is on its way out. Children today may never
know the swelling music of a DVD menu that’s looped back to the beginning. And they certainly
will never have to rewind a VHS tape.
10 But this is just one slice of how home entertainment has changed over the past 30 years. Thanks
to plummeting prices, most Americans now own (large!) HD TVs that were once reserved for the
very wealthy. During the same era, cable overtook network television in profitability and prestige.
Both are now threatened by the twin specters of cord-cutting and streaming.

39
Twenty years ago the Internet was still mostly for play — Geocities was one of the most popular
15 sites on the Web.
And it was slow! Dial-up — which uses pre-existing telephone lines to connect to the Internet
— was the primary internet technology throughout the ’90s, until faster Broadband services began
to take hold. Dial-up had a max speed of 56 kilobits per second, and could be interrupted by an
incoming phone call.
20 While the first mobile phone call was made in 1973, it took the technology a while to reach the
masses. In the late ’80s, cellphones were still an extravagance, notably used by Gordon Gecko in
1987’s “Wall Street.”
A decade a half later, Nokia and other manufacturers had developed much cheaper models. In
particular, the nearly indestructible Nokia 3310 affectionately known as the “brick” — has a special
25 place in U.S. mobile history as the first cell phone for many younger Americans.
(Fonte: https://www.washingtonpost.com/adaptado)

40
QUESTÃO 46
O texto é uma adaptação e contempla infor- Está(ão) correta(s)

mações sobre a evolução e o consumo de tecno-
logias ao longo dos anos, principalmente, na A) apenas I.
América do Norte. A alternativa que indica o tí- B) apenas III.
tulo mais adequado ao texto é: C) apenas I e II.
D) apenas I e III.
E) apenas II e III.
A) What kinds of tech are you up to?
B) How do people feel about buying the latest
technologycal gadgets? QUESTÃO 48
C) How technology has changed over
decades? Considere o fragmento do texto que apre-

D) 30 years of mobile phones. senta o ‘presente perfeito’: “Here’s how some
key parts of our technological lives have shifted,
E) From VHS to digital: the world of movies.
split loosely into early, middle and current sta-
ges” (.5).
QUESTÃO 47
A alternativa que apresenta o uso adequado de
um tempo verbal que indica ação ou evento já
Os gráficos estão presentes para auxiliar a
ocorrido e finalizado é
compreensão do texto. Ao fazer a leitura do
texto verbal e não-verbal sobre a evolução tec-
A) Here’s how some key parts of our
nológica, é possível afirmar:
technological lives shifted into different
stages.
I. Os telefones celulares se tornaram popu-
lares muito rapidamente, desde sua cria- B) Here’s how some key parts of our
ção, permitindo que as classes sociais de technological lives could shift while great
menor poder aquisitivo pudessem se co- changes were happening.
municar com facilidade. C) Here’s how some key parts of our
II. Inicialmente, a internet (que era acessada technological lives have been shifting, into
por meio de linhas telefônicas fixas) foi early, middle and current stages.
altamente utilizada por popularizar infor- D) Here’s how some key parts of our
mações antes não tão acessíveis ao pú- technological lives might have shifted,
blico em geral. split loosely into early, middle and current
III. Atualmente, o acesso a vídeos é mais fá- stages.
cil graças à internet, fazendo com que lo- E) Here’s how some key parts of our
jas físicas, como a Blockbuster, percam technological lives would shift into early,
espaço e usuários. middle and current stages.

41
QUESTÃO 49
No texto, a palavra “staggering” (.1) tem o

mesmo significado de
A) waving.
B) astounding.
C) halting.
D) blundering.
E) trembling.
QUESTÃO 50
Qual alternativa apresenta o uso correto do

verbo 'to take' em relação à sentença “[...] it took
the technology a while to reach the masses”?
(.20 e 21)
A) It always takes me ages to find my favorite

book.
B) She takes ten minutes to take a shower.
C) His test took three hours to finish.
D) I take five minutes to have lunch.
E) The bus will take an hour to be here.
RASCUNHO

42
GABARITO
Língua Portuguesa Física

01. C 6. D
02. A 7. D
03. B 8. A
04. D 9. B
05. A 10. C
Biologia Matemática
11. E 16. D
12. C 17. D
13. B 18. A
14. B 19. D
15. E 20. E
Química Literatura
21. B 26. D
22. C 27. E
23. A 28. A
24. C 29. C
25. C 30. C
Geografia História
31. E 36. A
32. E 37. D
33. B 38. C
34. A 39. D
35. D 40. C
Filosofia Espanhol Inglês

41. A 46. C 46. C
42. B 47. B 47. B
43. C 48. A 48. A
44. C 49. B 49. B
45. A 50. A 50. A

43

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Caros vestibulandos, bem-vindos à Universidade Franciscana!

o vargedo e o tornaram mundo: espaço utilizável, organizado e agradável" (BUZZI, 1992,

Desejamos sucesso e boa prova!

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O homem, bicho da Terra tão pequeno [...]

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Para produzir sua redação

Fique atento aos seguintes aspectos:

 o texto definitivo deve ser redigido a caneta;

As normas de avaliação da redação seguem as orientações expressas no Manual do Candidato.

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65 tarão vivos – revelou. – É claro que estamos en- QUESTÃO 02

Pró-Reitoria Acadêmica Coordenadoria de Seleção e Ingresso Vestibular de Verão 2019

I. A norma gramatical culta também ad- A) apenas I e II.

Pró-Reitoria Acadêmica Coordenadoria de Seleção e Ingresso Vestibular de Verão 2019

( ) Na miopia, a pessoa não consegue ver ob-

( ) Na hipermetropia, a pessoa não consegue

Pró-Reitoria Acadêmica Coordenadoria de Seleção e Ingresso Vestibular de Verão 2019

A respeito dessas asserções, assinale a alter-

A) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é

Muitos equipamentos usados atualmente (Fonte: T. L. O'KUMA; D. P. MALONEY; C. J.

Pró-Reitoria Acadêmica Coordenadoria de Seleção e Ingresso Vestibular de Verão 2019

A sequência que completa, corretamente, as la-

A) desaceleração de partículas carregadas - partí-

Os estudos de cientistas, entre eles Galileu

Pró-Reitoria Acadêmica Coordenadoria de Seleção e Ingresso Vestibular de Verão 2019

BIOLOGIA Muitos anos mais tarde, as observações de

cas e ilustrações, entre essas, cortes finos de (Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Micrographia (adaptado))

Pró-Reitoria Acadêmica Coordenadoria de Seleção e Ingresso Vestibular de Verão 2019

Em 1798, o médico inglês Edward

Pró-Reitoria Acadêmica Coordenadoria de Seleção e Ingresso Vestibular de Verão 2019

Considerando as diferenças nos tipos de pro-

A) Tipo Aglutino- Aglutinina

B) Tipo Aglutino- Aglutinina

C) Tipo Aglutino- Aglutinina

D) anticorpos, que são aplicados em um indi-

No início do século XX, o médico austríaco

A) Peixes e algas na maré vermelha.

No início do século XXI, pesquisadores anun-

I. Determinação do grau de parentesco evo-

Considerado um dos grandes ícones da so-

com o passar dos anos. Apesar dos inúmeros

Pró-Reitoria Acadêmica Coordenadoria de Seleção e Ingresso Vestibular de Verão 2019

Pró-Reitoria Acadêmica Coordenadoria de Seleção e Ingresso Vestibular de Verão 2019

I. É necessária a produção de 40 unidades

Pró-Reitoria Acadêmica Coordenadoria de Seleção e Ingresso Vestibular de Verão 2019

1 CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS 18

6,94 9,01 10,8 12,0 14,0 16,0 19,0 20,2

Propostas por Diderik Van der Waals, as forças

Pró-Reitoria Acadêmica Coordenadoria de Seleção e Ingresso Vestibular de Verão 2019

As reações de oxirredução esclarecem a mo-

Em 1945, Alexander Fleming, Howard Florey

A) álcool – cetona – ácido carboxílico

Pró-Reitoria Acadêmica Coordenadoria de Seleção e Ingresso Vestibular de Verão 2019

O trânsito em transe intenso antecipa a noite

Ruas molhadas, ruas da flor lilás

Ramilonga Vaga visão viajo e antevejo a inveja

Pró-Reitoria Acadêmica Coordenadoria de Seleção e Ingresso Vestibular de Verão 2019

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