Matemática

Lei dos senos e dos cossenos

Objetivo
Estabelecer as relações métricas em um triângulo qualquer através do seno e cosseno e resolver
situações-problema aplicando a lei dos senos e lei dos cossenos.

Se liga
Para esta aula, é importante relembrar alguns conceitos das aulas de introdução à geometria plana
e propriedade importante dos triângulos (caso não seja direcionado, pesquise por “Introdução à
Geometria Plana” e “Propriedade importante dos triângulos” na biblioteca).

Curiosidade
A palavra seno vem do latim sinus, que significa seio, volta, curva, cavidade. Muitas pessoas
acreditam que esse nome se deve ao fato de o gráfico da função correspondente ser bastante
sinuoso, mas não tem nada a ver com o conceito matemático de seno. Isso ocorreu a partir de uma
tradução errônea, pois a palavra que deveria ter sido traduzida era jiba, em vez de jaib. E a palavra
cosseno surgiu como sendo o seno do complemento de um ângulo.

Teoria

Lei dos cossenos

̂, 𝐁
Tomemos um triângulo qualquer, com lados a, b e c, que são os lados opostos aos ângulos 𝐀 ̂e
𝐂̂, respectivamente, como na figura a seguir:
Descomplica ©

Em todo triângulo, “o quadrado de um dos lados é igual à soma dos quadrados dos outros dois
lados menos o dobro do produto desses dois lados pelo cosseno do ângulo formado entre eles”.
Ou seja:

a² = b² + c² − 2b ∙ c ∙ cosÂ
̂
b2 = a² + c² − 2a ∙ c ∙ cosB
c = a² + b² − 2a ∙ b ∙ cosĈ
2
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Lei dos senos
Observe a circunferência circunscrita ao triângulo representada na seguinte figura:

Descomplica ©
A razão entre a medida de cada lado e o seno do ângulo oposto a esse lado é uma constante de
proporcionalidade igual ao diâmetro (2r) da circunferência circunscrita ao triângulo. Isto é:

a b c
= = = 2r
sen ̂
senB senĈ
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Exercícios de fixação

1. Dois lados de um terreno de forma triangular medem 15m e 10m, formando um ângulo de 60
graus, conforme a figura abaixo:

O comprimento do muro necessário para cercar o terreno, em metros, é:

(A) 5(5 + √15).

(B) 5(5 + √5).

(C) 5(5 + √13).

(D) 5(5 + √11).

(E) 5(5 + √7).

2. Observe a figura abaixo:

O valor do ângulo x, sabendo que 0 < x < 90°, é:

(A) 60°.
(B) 45°.
(C) 30°.

3. Em um triângulo ABC, determine o valor do lado oposto ao ângulo Ĉ sabendo que Ĉ = 30°,
AC = 5√3 e BC = 10.
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4. Em um triângulo OPQ, sabendo que o lado oposto ao ângulo de 90° mede 5 e que outro lado
mede 4, determine a terceira medida do lado desse triângulo.
(A) 3.
(B) 6.
(C) 7.

5. ̂ = 60°, B
Num triângulo ABC, são dados A ̂ = 45° e BC = 4cm. Determine a medida de ̅̅̅̅
AC.
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Exercícios de vestibulares

1. (Enem, 2007) Para se calcular a distância entre duas árvores, representadas pelos pontos A e
B, situados em margens opostas de um rio, foi escolhido um ponto C arbitrário, na margem
onde se localiza a árvore A. As medidas necessárias foram tomadas, e os resultados obtidos
foram os seguintes: AC = 70 m, BAC = 62° e ACB = 74°.
Sendo cos 28° = 0,88 , sen 74° = 0,96 e sen 44° = 0,70 , podemos afirmar que a distância
entre as árvores é :

(A) 48 metros.
(B) 78 metros.
(C) 85 metros.
(D) 96 metros.
(E) 102 metros.

2. (Fuvest, 1990) Um triângulo T tem lados iguais a 4, 5 e 6. O cosseno do maior ângulo de T é

5
(A) .
6
4
(B)
5
.
3
(C)
4
.
2
(D)
3
.
1
(E) .
8
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3. (UFSM, 2011) A figura a seguir apresenta o delta do rio Jacuí, situado na região metropolitana
de Porto Alegre. Nele, se encontra o Parque Estadual Delta do Jacuí, importante parque de
preservação ambiental. Sua proximidade com a região metropolitana torna-o suscetível aos
impactos ambientais causados pela atividade humana.

A distância do ponto B ao ponto C é de 8 km, o ângulo A mede 45° e o ângulo C mede 75°.
Uma maneira de estimar quanto do Delta do Jacuí está sob influência do meio urbano é dada
pela distância do ponto A ao ponto C. Essa distância, em km, é
8√6
(A) .
3

(B) 4√6.

(C) 8√2 + √3.

(D) 8(√2 + √3).

2√6
(E)
3
.
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4. (UFPE, 2004) Uma ponte deve ser construída sobre um rio, unindo os pontos A e B, como
ilustrado na figura abaixo.

Para calcular o comprimento ̅̅̅̅

AB, escolhe-se um ponto C, na mesma margem em que B está,
e medem-se os ângulos CB ̂A = 57° e AĈB = 59°. Sabendo que BC
̅̅̅̅ mede 30 metros, indique,
̅̅̅̅
em metros, a distância AB . (Dados: use as aproximações sen (59°) ≅ 0,87, sen (57°) ≅
0,84 e sen (64°) ≅ 0,90).
(A) 29 metros.
(B) 30 metros.
(C) 31 metros.
(D) 32 metros.
(E) 33 metros.

5. (Unesp, 2011) Uma pessoa se encontra no ponto A de uma planície, às margens de um rio, e
vê, do outro lado do rio, o topo do mastro de uma bandeira, ponto B. Com o objetivo de
determinar a altura h do mastro, ela anda, em linha reta, 50 m para a direita do ponto em que
se encontrava e marca o ponto C. Sendo D o pé do mastro, avalia que os ângulos BAC e BCD
valem 30°, e o ACB vale 105°, como mostra a figura:

A altura h do mastro da bandeira, em metros, é:

(A) 12,5.

(B) 12,5√2.
(C) 25,0.

(D) 25,0√2.
(E) 35,0.
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6. (Enem, 2017) Uma desenhista projetista deverá desenhar uma tampa de panela em forma
circular. Para realizar esse desenho, ela dispõe, no momento, de apenas um compasso, cujo
comprimento das hastes é de 10 cm, um transferidor e uma folha de papel com um plano
cartesiano. Para esboçar o desenho dessa tampa, ela afastou as hastes do compasso de
forma que o ângulo formado por elas fosse de 120 o. A ponta seca está representada pelo
ponto C, a ponta do grafite está representada pelo ponto B e a cabeça do compasso está
representada pelo ponto A, conforme a figura.

Após concluir o desenho, ela o encaminha para o setor de produção. Ao receber o desenho
com a indicação do raio da tampa, verificará em qual intervalo este se encontra e decidirá o
tipo de material a ser utilizado na sua fabricação, de acordo com os dados.
Tipo de material Intervalo de valores do raio (cm)
I 0<R≤5
II 5 < R ≤ 10
III 10 < R ≤ 15
IV 15 < R ≤ 21
V 21 < R ≤ 40
Considere 1,7 como aproximação para √𝟑.

O tipo de material a ser utilizado pelo setor de produção será

(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) IV.
(E) V.
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7. (UERJ, 2009) Um piso plano é revestido de hexágonos regulares congruentes cujo lado mede
10 cm. Na ilustração de parte desse piso, T, M e F são vértices comuns a três hexágonos e
representam os pontos nos quais se encontram, respectivamente, um torrão de açúcar, uma
mosca e uma formiga.

Ao perceber o açúcar, os dois insetos partem, no mesmo instante, com velocidades

constantes, para alcançá-lo. Admita que a mosca leve 10 segundos para atingir o ponto T.
Despreze o espaçamento entre os hexágonos e as dimensões dos animais.
A menor velocidade, em centímetros por segundo, necessária para que a formiga chegue ao
ponto T no mesmo instante em que a mosca é igual a:
(A) 3,5.
(B) 5,0.
(C) 5,5.
(D) 7,0.
(E) 7,5.

8. (UERJ, 2019) A figura ilustra três circunferências, de raios 1, 2 e 3, tangentes duas a duas nos
pontos M, N e P.

O comprimento do segmento de reta MN é igual à raiz quadrada de:

(A) 3,6.
(B) 3,8.
(C) 4,2.
(D) 4,4.
(E) 4,6.
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9. (Cefet-MG, 2011) Um grupo de escoteiros pretende escalar uma montanha até o topo,
representado na figura abaixo pelo ponto D, visto sob ângulos de 40° do acampamento B e de
60° do acampamento A.
Dado: sen20° = 0,342

Considerando que o percurso de 160 m entre A e B é realizado segundo um angulo de 30° em

relação à base da montanha, então a distância entre B e D, em m, é de, aproximadamente,
(A) 190.
(B) 234.
(C) 260.
(D) 320.
(E) 450.

10. (Simulado UERJ, 2018) Considere os pontos S e P, que se deslocam em movimento retilíneo
e com velocidade constante, sendo Vs = 1 m/s e Vp = 3,5 m/s. Eles partem no mesmo instante
e se encontram no ponto A, conforme ilustrado abaixo.

Observe na tabela os valores aproximados de seno, cosseno e tangente de alguns ângulos:

α 15° 16º 17º 18º 19º 20º
seno 0,26 0,28 0,29 0,31 0,32 0,34
cosseno 0,98 0,97 0,96 0,95 0,945 0,94
tangente 0,28 0,29 0,31 0,325 0,34 0,36

Se o ângulo AŜP = 105° , a medida do ângulo agudo AP

̂S, em graus, é:
(A) 16.
(B) 17.
(C) 18.
(D) 19.
(E) 20.

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Gabaritos

Exercícios de fixação

1. E
O comprimento do muro será dado pelo perímetro do triângulo, que é a soma de todos os lados.
Para descobrirmos o lado que falta, teremos que aplicar a lei dos cossenos. Temos que:
a2 = 102 + 152 − 2 ∙ 10 ∙ 15 ∙ cos60°
1
a² = 100 + 225 − 2 ∙ 10 ∙ 15 ∙
2
a² = 325 − 150
a² = 175
a = √175 = 5√7
Portanto, o comprimento do muro será:
10 + 15 + 5√7 = 25 + 5√7 = 5(5 + √7)

2. A
Podemos usar a lei dos senos para descobrir o valor do ângulo x:
6√3
=2∙r
sen(x)
Sendo r = 6, temos:
6√3
=2∙6
sen(x)
6√3 = 12 ∙ sen(x)
6√3
sen(x) =
12
√3
sen(x) =
2
Portanto:
x = 60°

3. Seja x o lado oposto ao ângulo C. Temos:

2
x² = (5√3) + 10² − 2 ∙ (5√3) ∙ 10 ∙ cos(30°)
√3
x² = 25 ∙ 3 + 100 − 2 ∙ 5√3 ∙ 10 ∙
2
x² = 75 + 100 − 5 ∙ 10 ∙ 3
x² = 175 − 150
x² = 25
x=5

4. A
Podemos descobrir a partir da lei dos cossenos:
5² = 4² + x² − 2 ∙ 3 ∙ x ∙ cos(90°)
25 = 16 + x² − 6x ∙ 0
25 − 16 = x 2 − 0
x² = 9
x=3
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5. Pela lei dos senos, temos:
4 x
=
sen(60°) sen(45°)
4 ∙ sen(45°) = x ∙ sen(60°)
√2 √3
4∙ =x∙
2 2
4√2 = x√3
4√6
x=
3

Exercícios de vestibulares

1. D
70 AB
=
sen(44°) sen(74°)
70 AB
=
0,70 0,96
67,2
AB =
0,70
AB = 96

2. E
Em um triângulo, o maior ângulo está oposto ao maior lado. Sendo β o maior ângulo de T,
temos:
62 = 42 + 52 − 2 ∙ 4 ∙ 5 ∙ cosβ
36 = 16 + 25 − 40 ∙ cosβ
36 = 41 − 40 ∙ cosβ
40 ∙ cosβ = 41 − 36
40 ∙ cosβ = 5
5
cosβ =
40
1
cosβ =
8
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3. B
AC 8
=
sen(60°) sen(45°)
AC 8
=
√3 √2
2 2
2 2
AC ∙ =8∙
√3 √2
AC 8
=
√3 √2
AC ∙ √2 = 8 ∙ √3
8 ∙ √3
AC =
√2
8√6
AC =
2
AC = 4√6

4. A
Observe o triângulo abaixo:

Pela lei dos senos, temos:

30 x 30 x
= ⇒ = ⇒ x = 29m
sen(64°) sen(59°) 0,9 0,87
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5. B
̂C = 45°. Aplicando o teorema dos senos, temos:
No triângulo ABC, AB
50 BC
=
sen(45°) sen(30°)
50 BC
=
√2 1
2 2
2 2
50 ∙ = BC ∙
√2 1
50
BC =
√2
50√2
BC =
2
BC = 25√2
No triângulo BDC, temos:
h 1 h
sen(30°) = ⇒ = ⇒ h = 12,5√2
25√2 2 25√2

6. D
O compasso forma, com superfície do papel, um triângulo isósceles de lados 10, 10 e R (raio) e
e ângulos 120, 30 e 30 graus. Sabendo-se disso, pode-se calcular o raio R:
R 10 1 √3
= ⇒ R ∙ = 10 ∙ ⇒ R = 10√3 = 17cm ⇒ 15 < R ≤ 21
sen120° sen30° 2 2

7. D
Como queremos a distância mínima temos que :
̂
FT 2 = TM 2 + MF 2 − 2 ∙ TM ∙ MF ∙ cosM
FT² = 30² + 50² − 2 ∙ 30 ∙ 50 ∙ cos(120°)
1
FT² = 900 + 2500 − 2 ∙ 1500 ∙ (− )
2
FT² = 3400 + 1500
FT² = 4900
FT = 70cm
Como queremos a velocidade:
70
v= = 7cm/s
10
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8. A
Calculando:
4
cos(A) =
5
MN 2 = 32 + 32 − 2 ∙ 3 ∙ 3 ∙ cos(A)
4
MN² = 9 + 9 − 18 ∙
5
72
MN² = 18 −
5
90 − 72
MN² =
5
18
MN² =
5
MN² = 3,6
MN = √3,6

9. B

Aplicando a lei dos senos no triângulo, temos:

x 160
=
sen(150°) 0,342
0,342 ∙ x = 160 ∙ sen(150°)
1
0,342 ∙ x = 160 ∙
2
0,342x = 80
80
x=
0,342
x ≈ 234m

10. A
Se t é o tempo decorrido até o encontro, temos que ̅SA ̅̅̅ = t e ̅̅̅̅
PA = 3,5t . Logo, como
π
sen(180 − β) = senβ = cos(90° − β), para β ∈ ]0, 2 [, pela lei dos senos, vem:
̅SA
̅̅̅ ̅̅̅̅
PA t 3,5t
= ⇒ =
sen(P ̂) sen(Ŝ) sen(P ̂) sen(105°)
sen(75°)
sen(P ̂) =
3,5
cos(15°)
sen(P ̂) =
3,5
Em consequência, sabendo que P ̂ < 90° e cos(15°) ≅ 0,98, temos:
0,98
sen(P ̂) = ̂) = 0,28 ⇒ P
⇒ sen(P ̂ ≅ 16°
3,5