Estatística

Estatística Descritiva - Conceitos e Definições

CONCEITO

A estatística é um conjunto de técnicas que permite, de forma sistemática, organizar,

descrever, analisar e interpretar dados oriundos de estudos ou experimentos, realizados em
qualquer área do conhecimento. Ex. exame de sangue. Uma pequena amostra do seu sangue.

ÁREAS DA ESTATÍSTICA

- Estatística Descritiva É a estatística Básica.

- Probabilidade

- Inferência estatística

ETAPAS DA ANÁLISE ESTATÍSTICA

Gráficos

Tabelas

Organização
dos Dados

ESTATÍSTICA DESCRITIVA

Conceito: Apresentação numérica, tabular e/ou gráfica com o propósito de resumir ou

sumarizar as informações contidas num conjunto de dados observados.
Estatística

Finalidade: organizar, resumir, apresentar e interpretar os dados estatísticos.

1. (CESPE) Julgue o item seguinte, relativo a estatística.

Por Estatística Descritiva entende-se um conjunto de ferramentas, tais como gráficos e

tabelas, cujo objetivo é apresentar, de forma resumida, um conjunto de observações.

( ) Certo ( ) Errado

2. (VUNESP 2013/Câmara Municipal de São Carlos)

Trata-se da estatística que tem as atribuições de obtenção, organização, redução e

representação de dados estatísticos, bem como a obtenção de algumas informações que
auxiliam na descrição de um fenômeno observado. Esta estatística é denominada

a) Coletora.

b) Celetista.

c) Populacional.

d) Amostral.

e) Descritiva.

3. (NC-UFPR 2019/Itaipu Binacional)

Recentemente, tivemos eleições no Brasil, e nesse período foram realizadas pesquisas

eleitorais por distintos institutos. Considere que uma das técnicas da estatística que pode ser
utilizada nas pesquisas é caracterizada como descritiva. Essa técnica consiste em:

a) descrever os fenômenos aleatórios, ou seja, aqueles em que está presente a incerteza.

b) extrapolar um grande conjunto de dados, informações e conclusões obtidas a partir da

amostra.

c) classificar a população em , ao menos, dois estratos e extrair uma amostra de cada um .

d) ser a etapa inicial da análise utilizada para descrever e resumir os dados.

e) dividir área populacional em seções selecionar aleatoriamente e tomar os elementos de

algum as dessas seções.
Estatística

DEFINIÇÕES BÁSICAS DA ESTATÍSTICA

FENÔMENO ESTATÍSTICO: é qualquer evento que se pretenda analisar, cujo estudo seja
possível a aplicação do método estatístico.

DADO ESTATÍSTICO: é um dado numérico e é considerado a matéria-prima sobre a qual

iremos aplicar os métodos estatísticos.

POPULAÇÃO: é o conjunto total de elementos portadores de, pelo menos, uma

característica comum.

AMOSTRA: é uma parcela representativa da população que é examinada com o propósito

de tirarmos conclusões sobre a essa população.

Ao analisarmos a população inteira, temos um CENSO. É quando consigo trabalhar

com toda a população.

ESTIMATIVA: é um valor aproximado do parâmetro e é calculado com o uso da amostra.

4. (VUNESP – Contador - 2019) O grupo completo de unidades elementares de pessoas,

objetos ou coisas é denominado, para a estatística, de

a) amostra.

b) unidades.

c) censo.

d) população.

e) variáveis.

5. (CEBRASPE – Agente Federal de Execução Penal – 2015) O diretor de um sistema

penitenciário, com o propósito de estimar o percentual de detentos que possuem filhos,
entregou a um analista um cadastro com os nomes de 500 detentos da instituição para que
esse profissional realizasse entrevistas com os indivíduos selecionados.
Estatística

A partir dessa situação hipotética e dos múltiplos aspectos a ela relacionados, julgue o item,
referente a técnicas de amostragem.

A diferença entre um censo e uma amostra consiste no fato de esta última exigir a realização
de um número maior de entrevistas.

( ) Certo ( ) Errado

6. (UPA 2016/TRE-RN)

O conjunto de elementos que tem em comum uma característica em estudo, podendo ser
finito ou infinito, denomina-se:

a) Amostra.

b) Parte.

c) População.

d) Dados.

e) Parâmetro.

7. (CONSULPLAN 2015/Prefeitura de Patos de Minas)

População em termos estatísticos serve para descrever um grande conjunto de unidades

que tem algo em comum . As razões que levam os pesquisadores a trabalhar com amostras
são diversas. São alternativas referentes as amostras, EXCETO:

a) Populações muito grandes.

b) Custo e rapidez dos censos.

c) Impossibilidade física de examinar toda a população.

d) Com provado valor científico das informações coletadas por meio de amostras.

VARIÁVEL: é o conjunto de resultados possíveis de um fenômeno.

VARIÁVEL QUALITATIVA(CATEGÓRICAS): Quando seu valores são expressos por

atributos: sexo, cor da pele, etc. As variáveis qualitativas podem ser:

- Nominal: são atributos que não podem ser ordenados;

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- Ordinária: são atributos que podemos ordenar.

Ex: Grau de Escolaridade(Fundamental, Médio e Superior)

VARIÁVEL QUANTITATIVA: Quando os dados são de caráter nitidamente quantitativo,

e o conjunto dos resultados possui uma estrutura numérica, trata-se portanto da estatística
de variável e se dividem em : A resposta sempre será numérica.

VARIÁVEL DISCRETA: Seus valores são expressos geralmente através de números inteiros
não negativos. Resulta normalmente de contagens.

VARIÁVEL CONTÍNUA: Resulta normalmente de uma mensuração, e a escala numérica de

seus possíveis valores corresponde ao conjunto R dos números Reais, ou seja, podem
assumir, teoricamente, qualquer valor entre dois limites.

Exemplos

. Cor dos olhos das alunas: qualitativa nominal

. Mês do nascimento: qualitativa ordinal

. Produção de café no Brasil: quantitativa contínua

. Número de defeitos em aparelhos de TV: quantitativa discreta

8. (CESPE - 2015 - Telebras - Analista Superior – Auditoria) Uma empresa coletou e

armazenou em um banco de dados diversas informações sobre seus clientes, entre as quais
estavam o valor da última fatura vencida e o pagamento ou não dessa fatura. Analisando
essas informações, a empresa concluiu que 15% de seus clientes estavam inadimplentes. A
empresa recolheu ainda dados como a unidade da Federação (UF) e o CEP da localidade em
que estão os clientes. Do conjunto de todos os clientes, uma amostra aleatória simples
constituída por 2.175 indivíduos prestou também informações sobre sua renda domiciliar
mensal, o que gerou o histograma apresentado.

Com base nessas informações e no histograma, julgue o item a seguir.

Estatística

O CEP da localidade dos clientes e o valor da última fatura vencida são variáveis quantitativas.

( ) Certo ( ) Errado

Níveis de Medida

Classificação em 4 níveis de medida:

• Escala Nominal (“qualitativa nominal”)

• Escala Ordinal (“qualitativa ordinal”)

• Escala de Intervalo (Ex: temperatura) Quando muda a escala, muda os resultados.... Ex. Celsius

• Escala Razão (Ex: dinheiro) Em qualquer situação a escala se mantem.... Ex.: dolar e real

Níveis de Manipulação – Define o quanto uma variável se relaciona com outra.

• Variáveis Dependentes (os valores são medidos ou registrados)

• Variáveis Independentes (os valores são manipulados)

FREQUÊNCIAS

Frequência absoluta (ƒi): É o número de observações correspondente a cada dado ou classe

de dados. A frequência absoluta é, geralmente, chamada apenas de frequência.
Quantidade de vezes que um número apareceu.

Frequência relativa (ƒri): É o quociente entre a frequência absoluta do dado ou classe

correspondente e a soma das frequências.
É a divisão da frequência absoluta sobre o total de
elementos coletados.
Estatística

Frequência percentual (pi): É obtida multiplicando a frequência relativa por 100%.

Frequência acumulada: É o total acumulado (soma) de todas as classes anteriores até a

classe atual. Pode ser: frequência acumulada absoluta (Fi), frequência acumulada relativa (Fri),
ou frequência acumulada percentual (Pi). x
8
fi
1
fri
10%
Fi
1
Fri
10%
9 1 10% 2 20%
10 2 20% 4 40%
13 3 30% 7 70%
DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIA 15 2 20% 9 90%
17 1 10% 10 100%

É um tipo de tabela que condensa uma coleção de dados conforme as frequências (repetições
de seus valores).

Tabela primitiva ou dados brutos: É uma tabela ou relação de elementos que não foram
numericamente organizados. É difícil formarmos uma ideia exata do comportamento do
grupo como um todo, a partir de dados não ordenados.

Ex: 45, 41, 42, 41, 42, 43, 44, 41 ,50, 46, 50, 46, 60, 54, 52, 58, 57, 58, 60, 51

ROL: É a tabela obtida após a ordenação dos dados (crescente ou decrescente).

Ex: 41, 41, 41, 42, 42, 43, 44, 45 ,46, 46, 50, 50, 51, 52, 54, 57, 58, 58, 60, 60

Diagrama de Ramos e Folhas:

Ex:

4 1112234

4 566

5 00124

5 788

Distribuição de frequência SEM INTERVALOS DE CLASSE: É a simples condensação dos

dados conforme as repetições de seu valores. Para um ROL de tamanho razoável esta
distribuição de frequência é inconveniente, já que exige muito espaço. Veja exemplo abaixo:
 Estatística

Frequencia Bruta (fi)

Distribuição de frequência COM INTERVALOS DE CLASSE: Quando o tamanho da amostra

é elevado, é mais racional efetuar o agrupamento dos valores em vários intervalos de classe.

A barra ao lado do número, significa

que deve ser contado, não tendo essa
barra, não deve contar ele.

Ex. 41!---------45 = 41,42,43 e 44

Observação 1: Perdemos informações nessa distribuição de frequência.

Observação 2: As amplitudes de cada classe podem ser diferentes.

Observação 3: Para fazer as contas, independe se o intervalo é fechado ou abertos

Estatística

CLASSE: são os intervalos de variação da variável e é simbolizada por i e o número total de

classes simbolizada por k.

Quantidade de classe:

1) Regra do quadrado:

k = √𝑛𝑛

2) Regra de Sturges

k = 1 + log2n ou k = 1 + 3,32 . Log n

LIMITES DE CLASSE: são os extremos de cada classe. O menor número é o limite inferior de
classe ( li ) e o maior número, limite superior de classe ( Li ).

AMPLITUDE DO INTERVALO DE CLASSE: é obtida através da diferença entre o limite

superior e inferior da classe e é simbolizada por hi = Li – li .

PONTO MÉDIO DE CLASSE: é o ponto que divide o intervalo de classe em duas partes
iguais. É a média dos limites de cada classe. Podemos dizer que esse valor representa a classe.

AMPLITUDE TOTAL DA DISTRIBUIÇÃO: é a diferença entre o limite superior da última

classe e o limite inferior da primeira classe. AT = L(max) - l(min). Ex: na tabela anterior AT =
61 - 41= 20.

Observação: Se as amplitudes forem iguais:

AT = k . h

9. IADES - Estatístico (SUDAM)/2013

Os dados a seguir apresentam as idades de um grupo de 30 alunos de uma turma de yoga.

Estatística

30 41 39 38 33 35 31 36 37 32

32 38 26 29 32 41 28 31 45 30

45 35 40 30 31 40 37 33 28 36

Deseja-se fazer uma distribuição de frequências utilizando cinco classes cujas amplitudes
sejam um número inteiro, escolhido adequadamente para melhor representar os dados.
Assim, a amplitude deverá ser igual a:
26!--------30
a) 3. li = 26 30!--------34
Li = 45 34!--------38
AT = h.K
b) 4. 19 = h . 5
38!--------42
AT = 45-26 = 19 42!--------46
19/5 = h
c) 7.
h = 3,8 (aproximadamente 4)
d) 6.

e) 5.

Frequência simples acumulada de uma classe: é o total das frequências de todos os valores
inferiores ao limite superior do intervalo de uma determinada classe.

Frequência relativa acumulada de um classe: é a frequência acumulada da classe, dividida

pela frequência total da distribuição.
Estatística

Observação: A frequência acumulada pode ser crescente ou decrescente.

10. FGV - Auditor (ALBA)/Auditoria/2014

Observe a tabela de frequências a seguir, que se refere aos saldos em conta, num
determinado dia, de duzentas contas‐correntes:

36

82

134

180

180/200 = 0,9
90%

Total = 200

A frequência relativa acumulada de saldos em R$ 900,00 é igual a:

a) 22%. b) 36%. c) 54%. d) 90%. e) 97%

Densidade de Frequência.

Densidade de frequência é igual à frequência dividida pela amplitude de classe.

D = f/h

h=4 1
h=4 2,25
h=4
2,75
h=4 2
Estatística

h=4 1,25
h=4 0,75

Observação 1: Se usarmos a frequência relativa, a densidade será um valor percentual.

Observação 2: A classe com maior densidade será a classe modal.

11. (CESPE 2014/MEC)

h=1 40/1 = 40%

h=2 40/2 = 25%
h= infinito 0

A tabela acima, resultado de um estudo socioeconômico, mostra a distribuição percentual da

renda familiar mensal dos estudantes do ensino médio em determinado município brasileiro.
Considerando essas informações e a tabela acima, julgue o item seguinte.

O intervalo de classe 1 < R ≤ 3 possui a maior densidade de frequência e, portanto,

denominado classe modal.
Errado, pois a maior frequência está no 1° que deu 40%

12. VUNESP - Técnico Legislativo (CM Serrana)/2019

A tabela apresenta o número de acertos dos 200 candidatos a um cargo, em um concurso

interno, composto por uma prova contendo 5 questões de múltipla escolha.
Estatística

200

Com base nas informações apresentadas na tabela, é correto afirmar que:

a) 68 candidatos acertaram a questão de número 5.

b) 144 candidatos acertaram, no mínimo, 3 questões. 32 - 44 e 68

c) 26 candidatos acertaram, no máximo, duas questões.

d) mais da metade do número total dos candidatos acertaram menos da metade do número
total das questões.

e) menos da metade do número total dos candidatos acertaram mais da metade do número
total das questões.

13. FEPESE - Contador da Fazenda Estadual (SEF SC)/2009

A tabela abaixo representa a distribuição de frequência dos pesos em kg de 48 funcionários

de uma determinada empresa.

12/48 = 0,25 = 25%

PM = 80+89/2
169/2 = 84,5
Estatística

Calcule, com os dados da tabela:

1. O limite superior da quarta classe; 80 - 89, limite superior = 89

2. A frequência relativa da segunda classe; e 25%

3. O ponto médio da quarta classe.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta dos valores acima calculados.

a) 79 kg; 12%; e 70 kg.

b) 84,5 kg; 30% e 70 kg.

c) 89 kg; 25% e 84,5 kg.

d) 90 kg; 35% e 69 kg.

e) 35%; 80 kg; e 90 kg.

INTERPOLAÇÃO LINEAR

Quantos elementos temos menor ou igual 65?