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LIBRAS

CADERNO DE APRESENTAO
Manual de Orientaes para Alunos

Adir Luiz Ferreira Joo Tadeu Weck Margarete Ferreira do Vale de Sousa Paulo Roberto Santos

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GOVERNO FEDERAL PRESIDENTE DA REPBLICA Dilma Vana Rousseff VICE-PRESIDENTE DA REPBLICA Michel Miguel Elias Temer Lulia MINISTRO DA EDUCAO Fernando Haddad UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE REITOR ngela Maria Paiva Cruz VICE-REITOR Maria de Ftima Freire Melo Ximenes PR-REITORIA DE GRADUAO Alexandre Menezes COMIT GESTOR PRESIDENTE Alexandre Menezes COORDENAO GERAL Apuena Vieira Gomes/SEDIS COORDENADORES Apuena Vieira Gomes/SEDIS Adir Luiz Ferreira/CE-DFPE Gleydson de Azevedo Ferreira Lima/SINFO Marcos Aurlio Felipe/SEDIS Maria Carmozi de Souza Gomes/PROGRAD Rex Antnio da Costa Medeiros/ECT SECRETARIA DE EDUCAO DISTNCIA Maria Carmem Freire Digenes Rgo SECRETARIA ADJUNTA DE EDUCAO A DISTNCIA Eugnia Maria Dantas

SUMRIO

APRESENTAO PROGRAMA DA DISCIPLINA 1. Justificativa 2. Orientaes sobre LIBRAS Distncia 3. Objetivos 4. Contedos 5. Metodologia 6. Materiais didticos 7. Avaliao EQUIPE DO PROJETO LIBRAS A DISTNCIA

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APRESENTAO
Caro Estudante, Este caderno tem por finalidade oferecer orientaes sobre a disciplina de LIBRAS na modalidade de Educao a Distncia (EaD), de modo que voc possa tirar o mximo aproveitamento dos materiais e das ferramentas didticas que organizamos para facilitar sua aprendizagem. Temos como preocupao inicial apresentar o programa da disciplina e suas caractersticas no ambiente virtual, para que voc possa organizar sua agenda semanal de estudos, gerenciando seu tempo para assistir aos vdeos, realizar a leitura dos cadernos e participar dos fruns, mediante acesso ao SIGAA. Alm do material virtual voc poder contar com o apoio dos professores para esclarecer suas dvidas. A introduo da disciplina de LIBRAS no currculo dos cursos de licenciatura recente (Lei n 10.436/2002) e resulta de amplo debate nacional sobre os direitos das pessoas surdas, dentre eles o direito educao bilngue. Isto , o direito de o surdo estudar e aprender, usando a lngua de sinais para se comunicar e no apenas a lngua portuguesa na modalidade escrita. A disciplina de LIBRAS, nesse contexto, um passo importante para vencermos as barreiras que a sociedade historicamente criou entre surdos e ouvintes, fundadas especialmente no preconceito, excluso e na imposio da comunicao oral para os surdos. Na UFRN, a oferta da disciplina de LIBRAS a distncia no currculo dos cursos de graduao (licenciatura e bacharelado) fruto do projeto institucional A Implantao de Tecnologias de Informao e Comunicao contribuindo para o benefcio do ensino de graduao na UFRN, no qual se incluiu o subprojeto Expanso da oferta do ensino da LIBRAS nos cursos de licenciatura da UFRN, coordenado pela Pr-Reitoria de Graduao e financiado pelo MEC/CAPES/FNDE, que se iniciou em setembro de 2010. A Educao a Distncia (EaD), segundo o Decreto n 5.622/2005, a modalidade educacional na qual a mediao didtico-pedaggica nos processos de ensinoaprendizagem ocorre com a utilizao de meios e tecnologias da informao e comunicao, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. Com a experincia adquirida na primeira edio desta disciplina (2011.1) estamos aperfeioando e ampliando o material didtico e a metodologia de ensino, para que cada aluno possa adquirir e desenvolver de maneira satisfatria os conhecimentos bsicos previstos. Os contedos que compem a disciplina de LIBRAS so de natureza terica e prtica, considerando a necessidade legal e a importncia da formao de professores para a educao bilngue dos alunos surdos na escola regular. Isto, por sua vez, requer compreender a condio do surdo na escola e adquirir conhecimentos prticos para o uso da lngua de sinais. Devido magnitude do tema e s limitaes do currculo, reconhecemos que os contedos no esgotam as necessidades de sua formao acadmica. Contudo, estamos certos de que se constituem como subsdios valiosos para a carreira profissional dos futuros professores. Desejamos a todos boa aprendizagem e aproveitamento dos conhecimentos em LIBRAS. Equipe do Projeto TIC-LIBRAS/UFRN
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PROGRAMA DA DISCIPLINA
1. JUSTIFICATIVA A ideia de ofertar a disciplina de LIBRAS a distncia oportunizar a aprendizagem de conhecimentos iniciais sobre a comunicao com surdos no contexto da sala de aula da educao bsica, que o futuro campo de atuao profissional dos alunos das licenciaturas. Segundo as diretrizes do Ministrio da Educao (MEC), qualquer aluno surdo deve estar matriculado em sala de aula comum da escola regular, cabendo instituio de ensino disponibilizar o apoio de tradutor-intrprete para a comunicao entre surdos e ouvintes; ao mesmo tempo, determina que todos os professores em formao, a partir de 2002, adquiram o conhecimento da LIBRAS para uso em sala de aula. 2. ORIENTAES SOBRE LIBRAS A DISTNCIA Considerando que a Disciplina de LIBRAS a distncia pioneira nos cursos presenciais da UFRN, julgamos importante levantar algumas questes sobre essa modalidade de ensino. Como a coordenao da disciplina se comunica comigo? Por meio de e-mail ou avisos, notcias no mural do SIGAA (www.sigaa.ufrn.br). O que ambiente virtual (Plataforma SIGAA)? Ambiente virtual um programa de computador que simula uma sala de aula, cujo acesso acontece por meio de login e senha. no SIGAA onde os materiais, as notcias e os fruns estaro disponveis para a participao da turma. Qual e onde est o material que precisarei para fazer o curso? O material didtico ficar disponvel constantemente no SIGAA. Os mdulos de texto em PDF podem ser salvos em seu prprio computador e impressos. As videoaulas podem ser assistidas diretamente na turma virtual, atravs de uma janela de vdeo. Tambm so oferecidos links para consultar outras fontes de informao. Quantas horas semanais devo estudar? Na EaD, as aulas esto sempre disponveis a partir de cada mdulo e videoaulas, bastando entrar na sala. O tempo para compreender o assunto do mdulo varia de aluno para aluno. O nmero de horas semanais de estudo para a disciplina LIBRAS deve, no mnimo, ser equivalente ao nmero de crditos correspondente. Por exemplo: N de crditos 4 Horas de estudos por semana 3h

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Na EaD, o aluno o maior responsvel pela sua prpria aprendizagem. Assim, voc deve procurar sanar suas dvidas, participando das atividades de aprendizagem propostas e buscar ajuda, por meio da participao nos fruns, abertos a cada semana sobre os tpicos de aula em andamento. Se necessrio, tambm pode recorrer a comunicao por e-mail com os professores.

Quais as vantagens e benefcios que terei ao estudar LIBRAS a distncia? A flexibilidade de horrio e local para estudo, ou seja, voc pode estudar nos horrios de sua preferncia e onde lhe for mais apropriado. Contudo, lembre-se que em muitos momentos ir precisar de um local com computador ligado internet. A sua aprendizagem ser impulsionada pela sua autonomia e capacidade para organizar uma rotina de estudos. Isto , voc dever ter regularidade e perseverana, iniciativa para buscar solues, engajamento nas atividades e compromisso com seu prprio desenvolvimento. O estmulo para o uso do computador e de diversos aplicativos, o que tambm o tornar mais hbil com essa tecnologia. O trabalho colaborativo em equipe, que muito valorizado nos dias de hoje. O que se espera do aluno na disciplina de LIBRAS a Distncia? Desenvolver sua autonomia e independncia nos estudos, assumindo maior responsabilidade pela sua aprendizagem. Ser ativo e colaborativo, participando de todas as atividades promovidas pela disciplina. Programar sua agenda, reservando horrio semanal suficiente para a realizao das tarefas e entrada no ambiente virtual do SIGAA. Exercitar-se em seu processo de aprendizagem, buscando aperfeioar-se na execuo dos sinais em LIBRAS. Manter a mente aberta para as mudanas, novas idias e perspectivas, preservando o pensamento crtico. Ter iniciativa, gostar de estudar, ser empreendedor e perseverante para no deixar o ritmo de estudo diminuir durante o curso. Entrar em contato, por e-mail, com os professores sempre que necessitar esclarecer dvidas no resolvidas nos fruns. Interagir com os colegas da classe, que constituem a comunidade virtual de aprendizagem da qual faz parte. Comparecer aos encontros presenciais que forem agendados; Saber posicionar-se nos debates dos fruns e em outros instrumentos de comunicao. Ampliar sua rede de contatos usando o curso como mais uma ferramenta para esse fim. Como se controla a frequncia na EaD? Em disciplinas presenciais as aulas programadas so obrigatrias e a presena/ausncia do aluno registrada. Na turma virtual, porm, no h controle de freqncia, apenas registros de entrada nas sees visitadas pelo aluno e seu tempo de permanncia na sala. A
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participao do aluno na turma virtual fundamental, para que se consolide um ambiente colaborativo do aluno com os demais colegas da classe e professores, onde poderemos trocar experincias de aprendizagem e de reconstruo coletiva do conhecimento. Para obter melhor desempenho nas suas atividades acesse, no mnimo, duas vezes por semana a turma de LIBRAS no SIGAA, e fique atento aos avisos em seu e-mail.

Como fico sabendo sobre os trabalhos e avaliaes que devo fazer? Ficar disponvel na sala virtual de LIBRAS o calendrio e o cronograma das atividades. As dvidas podero ser esclarecidas nos fruns ou por e-mail. Quando persistirem as dvidas, voc poder solicitar ajuda presencial, mediante agendamento direto com os professores. Como entrego os exerccios e demais atividades do componente curricular? O professor lhe dir onde entregar, em cada atividade proposta. O local mais comum, porm, no espao destinado a TAREFAS na turma virtual no SIGAA. Como saberei se o meu trabalho foi realmente anexado na turma? O programa traz uma mensagem confirmando o xito da operao. Se a dvida persistir, pode-se consultar o professor da turma mediante e-mail.

3. OBJETIVOS A discusso de contedos mediante o estudo de textos e videoaulas, bem como a proposio de atividades na disciplina de LIBRAS, foram planejadas para que ao final do perodo voc seja capaz de: Compreender a importncia da LIBRAS no contexto da educao dos alunos surdos. Conhecer aspectos biomdicos da deficincia auditiva e surdez, observando a relao entre deficincia e funcionalidade. Considerar a legislao aplicada aos direitos das pessoas surdas e ao uso da LIBRAS, bem como as orientaes pedaggicas para a educao de surdos no contexto da escola regular. Utilizar conhecimentos bsicos de sinais em LIBRAS na comunicao com surdos.

4. CONTEDOS Os contedos a serem trabalhados nas trs unidades de ensino sero desenvolvidos por meio dos cadernos de texto (Mdulos 1, 2, 3 e 4), videoaulas, fruns virtuais e eventuais encontros presenciais.

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1 Unidade

2 Unidade

3 Unidade
(em fase de elaborao e reviso)

Caderno de Apresentao: manual de orientao para alunos Mdulo 1 O que LIBRAS? Excluso/incluso: os surdos na escola comum Noes sobre surdez Videoaulas do mdulo 1 Praticando LIBRAS I Fruns I, II, III, IV, V e VI Mdulo 2 Aprendendo LIBRAS Parmetros da LIBRAS Formao de Sinais e Classificadores Videoaulas do mdulo 2 Praticando LIBRAS II e III Fruns II, VII, VIII, IX, X Mdulo 3 Avanando em LIBRAS: tipos de sinais, frases, verbos, tempo e nmeros Mdulo 4 Orientaes didticas e legislao de LIBRAS Videoaulas dos mdulos 3 e 4 Praticando LIBRAS IV e V Fruns II, XI, XII, XIII, XIV

5. METODOLOGIA O funcionamento da disciplina de LIBRAS na modalidade a distncia prev uma programao de atividades com prazos durante o perodo letivo. Isto , embora voc tenha flexibilidade para escolher quando e onde far as atividades programadas, elas devero ser realizadas dentro de um prazo divulgado no mural ou nos fruns. Encerrado esse prazo outras atividades sero encaminhadas, de modo que o mais adequado a cada semana reservar/definir um dia, horrio e local em que voc se sinta confortvel e tranquilo para concentrar-se nos estudos. Fazem parte da rotina de estudos: o acesso ao ambiente virtual do SIGAA; a leitura dos mdulos; o estudo das videoaulas; a participao nos fruns; a realizao de exerccios e avaliaes; as pesquisas complementares recomendadas e eventuais encontros agendados. A leitura dos textos contidos nos cadernos (mdulos) deve ser acompanhada do estudo das videoaulas correspondentes, que sero informadas nas notcias do mural. medida que o estudo do mdulo vai avanando, voc ser solicitado a participar das discusses do frum. J as videoaulas do Praticando LIBRAS no esto necessariamente atreladas ao contedo dos mdulos, elas foram pensadas para voc expandir seu vocabulrio e exercitar-se na execuo de sinais. Lembre-se, ainda, que o acesso regular ao ambiente virtual do SIGAA fundamental para que voc acompanhe os fruns e as notcias.

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6. MATERIAIS E RECURSOS DIDTICOS Mdulos (Caderno de textos) o material escrito elaborado pela equipe do projeto, sendo exclusivamente pensado para atender as suas necessidades nesta disciplina, no contexto acadmico dos cursos de licenciatura, e graduao em geral, da UFRN. Cada mdulo dividido em trs aulas. Voc poder estabelecer seu ritmo de leitura, porm importante manter a rotina de, pelo menos, 3h semanais para ler os textos, assistir os vdeos, realizar os exerccios e participar dos fruns. O contedo dos cadernos inclui curiosidades, resumos, exerccios, indicaes de material disponvel na Internet, vdeos e leituras complementares, de modo que voc poder expandir e aprofundar seus conhecimentos em LIBRAS, conforme disposio pessoal. Videoaulas As videoaulas so complementares ao texto das aulas contidas nos mdulos, tendo por objetivo explicar e demonstrar contedos, especialmente de natureza prtica, como a execuo de sinais. Os vdeos so fundamentais para auxiliar na compreenso dos contedos e memorizao dos sinais, por isso devem ser assistidos algumas vezes, sendo importante que voc observe as explicaes e treine a execuo dos sinais ensinados. Praticando LIBRAS um conjunto de videoaulas suplementares, que tem como objetivo desenvolver o vocabulrio de LIBRAS, especialmente pensado em possveis situaes escolares de comunicao entre professor e alunos. Da mesma forma que as demais videoaulas, voc dever assisti-los algumas vezes e treinar outras tantas a execuo dos sinais, a fim de fazlos corretamente e com maior naturalidade. O contedo do Praticando LIBRAS far parte das avaliaes de aprendizagem. Frum A proposta de frum em uma disciplina a distncia parece-nos fundamental para a interatividade, diminuindo a sensao de solido que muitas vezes acompanham os alunos, desmotivando-os a continuar. Desse modo, o frum uma ferramenta didtica que prev a participao de alunos e professores, sendo destinado ao debate de questes referentes a contedos, metodologia e avaliao da disciplina de LIBRAS. O frum tambm pode servir para tratar de curiosidades e divulgar notcias interessantes. Os fruns so planejados para permanecerem ativos durante uma semana, sendo aberto e encerrado em dias de segunda-feira. Ao encerrar um frum no quer dizer que os alunos deixaro de acess-lo e consult-lo, mas ficar entendido que no mais haver participao com postagens de professores. Notcias Todas as informaes e avisos importantes sobre a disciplina so publicados no ambiente virtual (avisos sobre material didtico, abertura de frum, orientao de atividades, avaliaes e notcias diversas), sendo obrigao de cada aluno acompanh-las. Por isso, importante acessar regularmente o SIGAA e seu e-mail, especialmente para no perder prazos.

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7. AVALIAO A avaliao na EaD segue as orientaes do Ministrio da Educao e normas da UFRN. Isto , 70% ser presencial e 30% em ambiente virtual. O contedo da avaliao terico e prtico. A parte presencial ser realizada em perodos previamente definidos no SIGAA, em que os alunos se agendaro nos horrios disponibilizados. A avaliao toma como referncia os contedos dos mdulos, videoaulas dos mdulos e do Praticando LIBRAS. A participao em pelo menos 70% dos fruns registrada mediante as postagens dos alunos e poder integrar a avaliao. Nesse sentido, importante redigir comentrios que demonstrem sua compreenso pessoal e sua interao com os colegas da turma de forma colaborativa. Para um bom desempenho na disciplina no deixe os contedos e atividades se acumularem, nem hesite em expor suas dvidas nos fruns para que possamos esclareclas.

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EQUIPE DO PROJETO LIBRAS A DISTNCIA

Adir Luiz Ferreira Sou o coordenador do projeto do ensino a distncia de LIBRAS nos cursos de licenciatura. Sou professor da UFRN desde 1993, lotado no Departamento de Fundamentos e Polticas da Educao. Tenho doutorado em cincia poltica e ps-doutorado em educao. Interesso-me pela socializao escolar e por meios de educao que favoream o desenvolvimento social de todos, sem discriminaes ou preconceitos de nenhuma espcie.

Paulo Roberto Santos Ol, caro(a) aluno(a), sou Docente do projeto LIBRAS a Distncia. Tenho Graduao em Fonoaudiologia e especializao em LIBRAS. No ano de 2005 iniciei minha atuao profissional em uma Universidade local atuando na promoo e incluso dos alunos surdos em nvel superior, coordenando os intrpretes de LIBRAS e auxiliando os professores a criar estratgias para suprir as dificuldades do aprendizado dos alunos surdos. No ano de 2009 iniciei minhas atividades como docente.

Joo Tadeu Weck Sou professor da UFRN desde 2006, no Departamento de Prticas Educacionais e Currculo do Centro de Educao. Graduado em Cincias Sociais (Antropologia Urbana) pela UFSC, Mestrado e Doutorado em Educao (Meios de Comunicao e Educao), ambos pela UFRN. Desenvolvo trabalhos e pesquisas sobre o uso e incorporao das Tecnologias da Informao e Comunicao (TICs) no processo ensino-aprendizagem, sendo esta a perspectiva de minha atuao neste projeto de ensino de LIBRAS a distncia. Margarete Ferreira do Vale de Sousa Ol, sou a professora responsvel pela organizao pedaggica na disciplina de LIBRAS a distncia. Tenho graduao em pedagogia, mestrado e doutorado pela UFRN. Atuo, desde 2001, como professora e assessora pedaggica da rede municipal de ensino de Natal. Minhas principais reas de interesse so currculo, didtica, alfabetizao, educao bsica, sociologia da educao e metodologia da pesquisa.

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