2 Fase

Matemtica

Matemtica

Introduo

A prova de matemtica da segunda fase constituda de 12 questes, geralmente apresentadas em ordem crescente de dificuldade. As primeiras questes procuram avaliar habilidades e contedos normalmente presentes nas primeiras sries do Ensino Fundamental, especialmente leitura e compreenso de enunciados , raciocnio lgico e operaes elementares. As questes intermedirias esto relacionadas s ltimas sries do Ensino Fundamental e envolvem problemas de geometria elementar, aritmtica e contagem. As ltimas questes pretendem avaliar os contedos usuais do Ensino Mdio. So propostos problemas mais elaborados e que exigem raciocnios mais sofisticados e o domnio de tcnicas e contedos especficos. Um bom conhecimento das funes elementares, que so as funes estudadas no Ensino Fundamental e no Ensino Mdio, e seus grficos tem sido decisivo para o sucesso dos candidatos na prova de matemtica. ATENO: Escreva a resoluo COMPLETA de cada questo no espao reservado para a mesma. No basta escrever apenas o resultado final: necessrio mostrar os clculos ou o raciocnio utilizado.

Questo 1
Caminhando sempre com a mesma velocidade, a partir do marco zero, em uma pista circular, um pedestre chega marca dos 2.500 metros s 8 horas, e aos 4.000 metros s 8h15min. a) A que horas e minutos o referido pedestre comeou a caminhar? b) Quantos metros tem a pista se o pedestre deu duas voltas completas em 1 hora e 40 minutos? Entre 2.500 metros e 4.000 metros, o pedestre percorreu 1.500 metros tendo gasto, para isso, 15 minutos. Logo, percorreu 100 metros por minuto.

Resposta esperada

a) Ento, para sair do zero e chegar aos 2.500 metros, o tempo ser de 25 minutos. Como chegou aos 2.500 metros s 8 horas, o horrio de sada do marco zero foi s 7 horas e 35 minutos. Resposta: Comeou a caminhar s 7 horas e 35 minutos.
(3 pontos)

b) Se foram duas voltas completas em 1 hora e 40 minutos, ou seja, em 100 minutos, cada volta foi percorrida em 50 minutos. Como o pedestre percorre 100 metros por minuto, o comprimento da pista de 50x100 = 5000 metros. Resposta: A pista tem 5.000 metros de comprimento.
(2 pontos)

Exemplo acima da mdia

Exemplo abaixo da mdia

Comentrios

Trata-se de uma questo simples, relacionada ao cotidiano dos candidatos. A maior incidncia de erros foi na converso de unidades e na interpretao de 8 h 15min como 8,15 horas. Tambm foram observadas imprecises no uso de unidades. A porcentagem de notas mximas, nessa questo, foi 80 %. 159

Matemtica

Questo 2
Em uma empresa, 1/3 dos funcionrios tem idade menor que 30 anos, 1/4 tem idade entre 30 e 40 anos e 40 funcionrios tm mais de 40 anos. a) Quantos funcionrios tem a referida empresa? b) Quantos deles tm pelo menos 30 anos?

Resposta esperada

a) Sabe-se que 1/3 dos funcionrios tm menos de 30 anos e 1/4 dos funcionrios esto entre 30 e 40 anos. Como 1/3+1/4 = 7/12 podemos concluir que 5/12 dos funcionrios tm mais de 40 anos. Esses 5/12 equivalem a 40 funcionrios; logo 1/12 equivale a 8 funcionrios, e portanto, 12/12 que representa o total dos empregados da empresa, equivalem a 12 x 8 = 96 funcionrios. Resposta: A empresa tem um total de 96 funcionrios.
(3 pontos)

b) Apenas 1/3 dos funcionrios da empresa tem menos de 30 anos, ou seja, 32 funcionrios. Portanto, 64 funcionrios tm pelo menos 30 anos. Resposta: So 64 funcionrios com pelo menos 30 anos.
(2 pontos)

Exemplo acima da mdia

Exemplo abaixo da mdia

Comentrios

Muitos candidatos no conseguiram entender o que significa ter pelo menos 30 anos. Foi possvel notar uma grande variedade de tipos de raciocnio, a maioria deles corretos. Nessa questo, como j havia ocorrido na primeira fase, o costume infeliz de converter fraes em decimais complicou as respostas e as notas de muitos candidatos.

160

Matemtica

Questo 3
Uma sala retangular medindo 3m por 4,25m deve ser ladrilhada com ladrilhos quadrados iguais. Supondo que no haja espao entre ladrilhos vizinhos, pergunta-se: a) Qual deve ser a dimenso mxima, em centmetros, de cada um desses ladrilhos para que a sala possa ser ladrilhada sem cortar nenhum ladrilho? b) Quantos desses mesmos ladrilhos so necessrios?

Resposta esperada

a) A sala retangular mede 300 cm por 425 cm. Como os ladrilhos so quadrados e no devem ser cortados, cada lado do retngulo precisa ser divisvel pelo comprimento do lado do ladrilho. E como o lado de cada ladrilho deve ter comprimento mximo, segue-se que o comprimento do lado do ladrilho igual ao mdc (300, 425) = 25. Resposta: Cada ladrilho deve medir 25 cm por 25 cm.
(3 pontos)

b) Para obter o nmero de ladrilhos que so necessrios basta dividir a rea da sala, que de 300 x 425 = 127.500 cm2 pela rea de cada ladrilho, que de 25 x 25 = 625 cm2. Ento: 127.500/625 = 204. Resposta: So necessrios 204 ladrilhos.
(2 pontos)

Exemplo acima da mdia

Exemplo abaixo da mdia

Comentrios

Esta questo avalia: converso de unidades, divisibilidade e reas. Apareceram algumas converses absurdas de unidades e erros grosseiros de aritmtica elementar.

161

Matemtica

Questo 4
Uma transportadora entrega, com caminhes, 60 toneladas de acar por dia. Devido a problemas operacionais, em um certo dia cada caminho foi carregado com 500kg a menos que o usual, tendo sido necessrio, naquele dia, alugar mais 4 caminhes. a) Quantos caminhes foram necessrios naquele dia? b) Quantos quilos transportou cada caminho naquele dia? a) Sejam x e y, respectivamente, o nmero de caminhes e a carga de um, em toneladas, de modo que: x.y = 60. No dia especial, pelas informaes dadas, temos: (x + 4). (y 0,5) = 60. Desenvolvendo esta equao e

Resposta esperada

substituindo x.y = 60, temos: e substituindo chegamos equao: 2y2-y-15=0, cujas razes so: y=3 e

. Como y no pode ser negativo, resta y=3 e, portanto, x=20. Resposta: Naquele dia especial foram necessrios 24 caminhes.
(4 pontos)

b) Para transportar 60.000 Kg em 24 caminhes, cada caminho ter transportado, naquele dia, 60.000/24 = 2.500 Kg. Resposta: Cada caminho transportou 2.500 Kg.
(1 ponto)

Exemplo acima da mdia

Exemplo abaixo da mdia

Comentrios

Muitos candidatos, mesmo tendo conseguido equacionar corretamente o problema, erraram em geral por descuido nas operaes algbricas a resoluo das equaes e/ou a interpretao dos resultados.

Questo 5
Um homem, de 1,80m de altura, sobe uma ladeira com inclinao de 30o, conforme mostra a figura. No ponto A est um poste vertical de 5 metros de altura, com uma lmpada no ponto B. Pede-se para: a) Calcular o comprimento da sombra do homem depois que ele subiu 4 metros ladeira acima. b) Calcular a rea do tringulo ABC. 162

Matemtica

a) Seja x o comprimento da sombra. Ento:

Resposta esperada

ou seja x = 2,25 Resposta: O comprimento da sombra, naquele momento, de 2,25 metros.

(3 pontos)

b) A altura h do tringulo ABC, relativamente ao lado AC, dada por: de onde tiramos que

Resposta: A rea do tringulo ABC de

(2 pontos)

Exemplo acima da mdia

Exemplo abaixo da mdia

Comentrios

O objetivo dessa questo avaliar o conceito de semelhana de tringulos e o uso de trigonometria do tringulo retngulo, alm de operaes aritmticas com radicais. O uso desnecessrio de aproximaes foi, novamente, bastante comum.

Questo 6
Em Matemtica, um nmero natural a chamado palndromo se seus algarismos, escritos em ordem inversa, produzem o mesmo nmero. Por exemplo, 8, 22 e 373 so palndromos. Pergunta-se: a) Quantos nmeros naturais palndromos existem entre 1 e 9.999? b) Escolhendo-se ao acaso um nmero natural entre 1 e 9.999, qual a probabilidade de que esse nmero seja palndromo? Tal probabilidade maior ou menor que 2%? Justifique sua resposta. a) De 1 a 9 todos so palndromos. De 10 a 99 so palndromos apenas os nmeros formados por 2 algarismos iguais, que so em nmero de 9. Entre 100 e 999, podemos escolher qualquer dgito de 1 a 9 para ser o primeiro algarismo, o que tambm determina o ltimo algarismo e podemos escolher qualquer dgito de 0 a 9 para ser o segundo algarismo. Logo, temos 9 x 10 = 90 desses nmeros. Entre 1.000 e 9.999, podemos escolher os 9 dgitos de 1 a 9 para ser o primeiro e o quarto algarismo e os 10 dgitos de 0 a 9 para ser o segundo e o terceiro dgitos. Logo, teremos tambm 9 x 10 = 90 desses nmeros sendo palndromos. Total: 9 + 9 + 90 + 90 = 198 nmeros palndromos entre 1 e 9.999. Resposta: Entre 1 e 9.999 existem 198 nmeros palndromos.
(3 pontos)

Resposta esperada

163

Matemtica

b)

Resposta esperada

Resposta: A probabilidade de
(2 pontos)

que menor que 2%

Exemplo acima da mdia

Exemplo abaixo da mdia

Comentrios

Esta questo apresenta um problema tpico de compreenso e contagem e inclui o conhecimento da noo bsica de probabilidade, de porcentagem e comparao. Uma dificuldade para os candidatos foi interpretar a expresso entre 1 e 9.999; a maioria considerou o intervalo fechado, como espervamos, mas nem todos. Ambas as interpretaes foram aceitas.

Questo 7
Seis crculos, todos de raio 1cm, so dispostos no plano conforme mostram as figuras ao lado: a) Calcule a rea do tringulo ABC. b) Calcule a rea do paralelogramo MNPQ e compare-a com a rea do tringulo ABC.

a) De acordo com a figura, temos:

Resposta esperada

portanto:

De modo que o comprimento do lado do tringulo ABC e portanto: A rea do tringulo ABC , ento, dada por:

e sua altura pode ser calculada assim:

Resposta: A rea AT do tringulo ABC de

(2 pontos)

164

Matemtica

b)

Resposta esperada

e, portanto

. Ento:

e como

, temos

Resposta:
(3 pontos)

Exemplo acima da mdia

Exemplo abaixo da mdia

Comentrios

Esta questo requer, para sua resoluo, conhecimentos de geometria e trigonometria. Alm disso, o desenvolvimento algbrico envolvendo radicais, exige muito cuidado. Foi considerada uma questo difcil e, conseqentemente, as notas foram baixas com um grande nmero de zeros. Muitos candidatos insistem em aproximar razes quadradas por nmeros decimais, dificultando as operaes e, principalmente, a comparao de resultados prximos.

165

Matemtica

Questo 8
Uma piscina, cuja capacidade de 120m3, leva 20 horas para ser esvaziada. O volume de gua na piscina, t horas aps o incio do processo de esvaziamento, dado pela funo V (t) = a (b - t)2 para 0 t 20 e V (t) = 0 para t 20. a) Calcule as constantes a e b. b) Faa o grfico da funo V (t) para t [0,30] a) Temos que a 0 pois, caso contrrio, V(t) = 0 para todo t. Para t = 20, sabe-se que V(20) = a.(b 20)2 = 0 ou seja b = 20. Para t = 0, temos: V(0) = a.(20 0)2 = 400a = 120. Logo:

Resposta esperada

. Ento: V (t) = 0,3 (20 - t )

Resposta: a = 0,3 e b = 20 de modo que V (t ) = 0,3 (20-t ) 2
(2 pontos)

b) Para fazer o grfico de V(t) observemos que se trata de uma funo quadrtica, portanto o seu grfico uma parbola. Como a = 0,3 > 0, o grfico voltado para cima, como y = x2. Sabemos tambm que os pontos (0,120), (10,30) e (20,0) pertencem ao grfico de V(t) e que V(t) = 0 para 20 t 30.
(3 pontos)

Exemplo acima da mdia

Exemplo abaixo da mdia

Comentrios

Aqui temos um problema do cotidiano que modelado por uma funo bem conhecida a funo quadrtica. Os parmetros, que so as constantes a e b, devem ser calculados a partir das informaes dadas no texto. Com relao ao grfico pedido, o detalhe est na exigncia de limitar o domnio ao intervalo [0 , 30 ] e o candidato deveria deixar claro que no intervalo [20 , 30 ] tem-se V(t) = 0.

166

Matemtica

Questo 9
O slido da figura ao lado um cubo cuja aresta mede 2cm. a) Calcule o volume da pirmide ABCD1. b) Calcule a distncia do vrtice A ao plano que passa pelos pontos B, C e D1.

a)

Resposta esperada

Resposta: O volume da pirmide ABCD1 de 4/3 cm3.

(2 pontos)

b) A rea do tringulo

Ento:

Resposta: A distncia de A ao plano que passa por B, C e D1 de

(3 pontos)

cm .

Exemplo acima da mdia

Exemplo abaixo da mdia

Comentrios

Aqui est um problema clssico de geometria no espao, envolvendo o clculo de reas, volumes e distncia de um ponto a um plano. Mesmo os candidatos que conhecem as frmulas usuais da geometria tiveram dificuldade no item b provavelmente por no saber que a distncia de um ponto a um plano a medida do segmento de reta perpendicular ao plano. 167

Matemtica

Questo 10
Considere o sistema linear abaixo, no qual a um parmetro real:

a) Mostre que para a = 1 o sistema impossvel. b) Encontre os valores do parmetro a para os quais o sistema tem soluo nica

a) Para a = 1 o sistema dado se reduz a:

Resposta esperada

claro que se x + y + z = 1 ento x + y + z 2. Logo, para a = 1, o sistema impossvel. Resposta: Para a = 1 o sistema impossvel.
(1 ponto)

b) Um S.L. 3x3 tem soluo nica se, e somente se, o determinante da matriz A dos coeficientes for diferente de zero, onde:

Ento det(A) = a (a2 1) (a 1) + (1 a) = (a 1) [a (a+1) 2] = a2 + a 2. Como a2 + a 2 = 0 a = 1 ou a = 2, temos: Resposta: O S.L. tem soluo nica para a 1 e a 2.
(4 pontos)

Exemplo acima da mdia

168

Matemtica

Exemplo abaixo da mdia

Comentrios

Muitos candidatos usaram resultados sobre sistemas lineares que so incompletos ou mesmo errados mas que aparecem freqentemente em livros didticos para o ensino Mdio. O uso do processo de escalonamento de matrizes para a resoluo de sistemas tambm trouxe dificuldades para candidatos e corretores. Aos Professores de Matemtica do Ensino Mdio recomendamos consultar o volume 47 e outros da Revista do Professor de Matemtica, publicada pela Sociedade Brasileira de Matemtica, onde est feita uma anlise cuidadosa a respeito da resoluo de sistemas lineares.

Questo 11
Considere a equao 2x + m2
2-x

- 2m - 2 = 0, onde m um nmero real.

a) Resolva essa equao para m = 1. b) Encontre todos os valores de m para os quais a equao tem uma nica raiz real. a) A equao dada 2x + m22-x 2m 2 = 0 pode ser escrita como 22x + 4m (2m+2).2x = 0. Para m = 1 ela se reduz a 22x 4.2x + 4 = 0. Fazendo y = 2x, temos: y 2 4y + 4 = 0 ou seja: (y 2)2 = 0 cuja nica raiz y = 2. Como y = 2x temos x = 1. Resposta: A nica raiz da equao dada, para m = 1 x = 1.
(1 ponto)

Resposta esperada

b) Vamos encontrar as razes da equao: y

(2m + 2) y + 4m = 0, usando Bhskara:

Se m = 1 ento y = m + 1 e, portanto, x = 1 Se m > 1 ento y = (m + 1) m 1 ou seja y1 = m + 1 + m 1 = 2m e y2 = m + 1 (m 1) = 2. Como m > 1,2m > 2 e, portanto, y1 y2 e, como so ambos positivos, x1 x2. Ento, no caso m > 1, teremos duas razes reais distintas. Se m 1 < 0 ento y = (m + 1) (1 m) ou seja y1 = m + 1 + 1 m = 2 e y2 = m + 1 1 + m = 2m. Logo, se m 0 ento teremos apenas uma raiz positiva (y1 = 2) e a correspondente x1 = 1. Resposta: Os valores de m para os quais a equao dada tem apenas uma raiz real so m = 1 e m 0.
(4 pontos)

169

Matemtica

Exemplo acima da mdia

Exemplo abaixo da mdia

Comentrios

Esta questo, que no fcil, exigiu do candidato um bom conhecimento da funo exponencial e da funo quadrtica. Mesmo apresentando um resultado muito abaixo do esperado, evidenciado pela grande porcentagem de zeros, a questo foi importante para identificar e selecionar os candidatos que estavam realmente bem preparados.

Questo 12
Sejam , e os ngulos internos de um tringulo. a) Mostre que as tangentes desses trs ngulos no podem ser, todas elas, maiores ou iguais a 2. b) Supondo que as tangentes dos trs ngulos sejam nmeros inteiros positivos, calcule essas tangentes. Suponhamos que 0 < < 180o.

Resposta esperada

a) Se tan 2 > 60o. E isto no pode ocorrer nos trs ngulos de um tringulo. Resposta: Pelo menos um dos trs ngulos deve ter tangente < 2.
(1 ponto)

b) Seja tal que 0 < tan < 2. Como tan , por hiptese, um nmero inteiro, segue-se que tan = 1 = 45o. Como as tangentes de e so nmeros inteiros positivos, tais ngulos no podem ser retos. Logo, + = 135o tan(+) = 1. Usando a frmula da tangente da soma, temos: e, portanto, tan + tan = tan tan 1. Fazendo x = tan 1 e y = tan chegamos equao x + y = xy 1 (*) Devemos buscar as solues inteiras positivas dessa equao: x + 1 = xy y = y(x 1) ou seja 170 . Para que y seja inteiro, x 1 deve ser um

Matemtica

dos divisores de 2, a saber:

Resposta esperada

(1) (2) (3) (4)

x 1 = 2 y = 0 x 1 = 1 y = 1 x1= 1y=3 x1= 2y=2

Logo as solues inteiras positivas da equao (*) so (2,3) e (3,2). Resposta: tan = 1; tan = 2 e tan = 3
(4 pontos)

Exemplo acima da mdia

Exemplo abaixo da mdia

Comentrios

Esta foi, sem dvida, a questo mais difcil da prova. Alm de um bom domnio da trigonometria, ela envolve raciocnios cuidadosos e habilidade para a resoluo de equaes com solues inteiras.

171