LOGO Ciências – 6a série – Ensino Fundamental

Ciências - Biodiversidade, Ecologia, Meio Ambiente

Unidade 1 - O Universo

Programa de Ensino kadiwéu

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Painel 1 Os homens olham para o Universo...
Painel 2 O tempo do dia e da noite
Revisado 110608 EC
Painel 2 – O tempo do dia e da noite

Tópico 1 - O homem domina o dia

Durante certos períodos do tempo o homem vivia num mundo
plenamente iluminado, onde podia distinguir bem os alimentos, a
caça, a pesca e os perigos a sua sobrevivência e a sua família. O
dia era sua realidade. Todos os
membros da família cooperavam na
busca de alimentos e se protegiam
mutuamente. Estavam sempre
atentos aos perigos.

O dia era o momento de plena

atividade com ruídos os mais variados, desde o canto dos
pássaros, até o barulho dos animais com que o bando
convivia durante o dia.

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Tópico 2 - A noite e um novo perfil

A noite começava a chegar e o mundo se modificava. O homem tinha como
companheiro o céu estrelado; novos animais apareciam: os predadores e as caças da
noite, corujas, morcegos, cobras, jacarés. Nos rios e lagoas os sapos coaxavam,
roedores, insetos e alguns mamíferos caçadores se aventuravam para alimentação: um
novo tipo de movimento e novos ruídos e sons enchiam seus ouvidos.

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Tópico 3 - O tempo: o dia e a noite, o nascer e o morrer, as estações do ano.
Estas modificações do dia e da noite, estes períodos tão diferentes para sua vida e
atividades, apresentavam perigos e oportunidades diferentes a sua sobrevivência,
possibilidades especiais de caça ou a necessidade de controle do fogo para se
proteger, se aquecer, espantar animais que dominavam a escuridão da noite e o
movimento do dia.

Esta foi a primeira percepção de tempo. Outras se seguiram: o tempo de gestação de

um bebê na barriga de uma mulher, o tempo e o crescimento das crianças e
envelhecimento e morte dos membros do grupo.

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Tópico 4 - Duas tecnologias fantásticas: o fogo e a linguagem

O fogo, descoberto e dominado, se tornou a grande
tecnologia. O fogo provocado por raios que
incendiavam árvores era guardado e alimentado
diariamente.

Ajudava a proteger a família dos animais, iluminava o

interior de suas habitações, aquecia e cozinhava
alimentos. Servia para fazer potes de barro, tornava
os alimentos mais macios. Mais tarde, o domínio do
fogo fez com que os homens moldassem de barro e
os endurecessem ao fogo. O domínio do vidro e dos metais virá a seguir.

Outra tecnologia inata ao homem é a tecnologia da linguagem e da comunicação. Com

estas duas tecnologias e a capacidade de observação e preservação de conhecimento,
suas capacidades de raciocinar e criar, através da cultura oral os homens se
espalharam pelo mundo, transmitindo conhecimentos.

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Exercício U1 P2 – Como os homens aprenderam tudo o que sabem? Discuta com

seus colegas, escreva uma pequena redação e envie ao seu professor.

 Conheça mais sobre as tecnologias do fogo e da linguagem (Clicou, abriu)

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A tecnologia da linguagem, da comunicação, parte de algo inato ao
homem: sua capacidade de articular as palavras, de atribuir significado a
sons. A partir daí, o homem começa a abstrair, passa a desenvolver um
pensamento lógico e de causa e efeito. Quando surge a linguagem, não
sabemos como, mas sendo algo próprio ao homem, ela se desenvolve e
 se torna algo sistemático e transmissível socialmente – um bem da
coletividade: a linguagem humana.
Através dela, o homem começa a pensar de forma cada vez mais
abstrata como nos mostram os desenhos primitivos. As sociedades
humanas começam a dominar outras tecnologias, sendo a do fogo,
talvez, a mais importante. O homem sobrevive ao ambiente hostil de
seus primeiros momentos na Terra, graças a estas duas tecnologias: a da
linguagem e a do fogo.

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Revisado 010807 110608 160608 EC 151008