LZARO JOO KANGELA

APRENDIZAGEM DAS CINCIAS NATURAIS 3 CLASSE Estudo de Caso 3 Classe TB, na Escola Primria Completa 4 de Outubro Cidade de Chimoio, Distrito de Chimoio, Provncia de Manica

Monografia apresentada ao ISET- Instituto Superior de Educao e Tecnologia de Maputo, para a concluso do curso de Bacharelato em Formao de Formadores de Professores para o EB, sob a orientao do Dr. Amisse Saide.

Maputo, Fevereiro 2011

APRENDIZAGEM DAS CINCIAS NATURAIS 3 CLASSE

Instituto superior de educao e tecnologia Maputo Monografia aprovada pelo instituto superior de educao e tecnologia ISET/OWUMaputo como requisito obteno do titulo de bacharel em cincias de educao em

10/02/2011.

_______________________________ (Nome e titulo do 1 membro do jri)

Orientador _________________________________ (Nome e titulo do 2 membro do jri)

2 Membro ___________________________________ (Nome e titulo do 3 membro do jri)

II

DECLARAO DE HONRA
Eu, Lzaro Joo Kangela, declaro pela minha honra que a presente pesquisa foi realizada por mim e meu trabalho original para a defesa da Monografia, com vista a concluso do 3 ano do Bacharelato em Cincias de Educao. O mesmo nunca foi submetido a nenhuma instituio para obteno de quaisquer graus acadmicos e que as citaes nele contidas foram devidamente referenciadas.

O declarante: ________________________________ (Lzaro Joo Kangela)

III

DEDICATRIA

O presente trabalho dedicado aos meus pais: Joo Kangela e Julieta Waite e minha esposa dona Tnia Jos Mondlane, e meus irmos: Sebastio Kangela, Costa Kangela, Pedro Kangela e Horcio Kangela, aos professores, supervisores pedaggicos, formandos e formadores dos cursos de professorado, a todos outros profissionais da educao que por esse trabalho se sentirem impressionados.

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AGRADECIMENTO
A consecuo dos objectivos institudos no presente estudo, so vrias entidades que directa ou indirectamente cooperaram. Por este motivo, cumpre-me o dever de enderear a minha gratido, embora no tenha expresses prprias e suficientes para faz-lo. Em primeiro lugar, agradeo aos meus pais que desde o meu tempo infantil exigiramme para que fosse escola e pelo complexo papel que eles tm vindo a desempenhar durante as vrias fases do meu crescimento, nos momentos bons e candentes. Em segundo lugar agradeo ao Sr. Sebastio Joo que no meu primeiro ano de trabalho no distrito de Guro, sempre mostrou o interesse em me apoiar. De igual modo agradeo a minha querida esposa Tnia Jos Mondlane que sempre esteve ao meu lado prestando apoio moral nos meus desafios da vida. De forma peculiar e harmnica, gostaria de agradecer ao meu tutor, Dr. Amisse Saide pelo acompanhamento hbil e pelos comentrios efectuados no trabalho em referncia. Agradeo a Direco da EPC 4 de Outubro Chimoio e Professor da turma B 3 classe permitiu a realizao da pesquisa.

LISTA DE ABREVIATURAS
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ADPP Ajuda de Desenvolvimento de povo para povo CTS Cincia, Tecnologia e Sociedade Cfr. - Confronte Dr. Doutor; EB Ensino Bsico; EPF Escola de Professores do Futuro EPC Escola Primria Completa; ISET Instituto Superior de Educao e Tecnologia; INDE Instituto Nacional do Desenvolvimento de Educao; OWU One World University PCEB Plano Curricular do Ensino Bsico; MEC Ministrio de Educao e Cultura; UNESCO United Nation Education Science Scientifc, and Cultural Organization MINED Ministrio de Educao; ZIP Zona de Influncia Pedaggica.

LISTA DE TABELA

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Tabela 1: Descriminao da amostra. ....15 Tabela 2. Efectivos de professores por gnero. . 33 Tabela 3. Efectivos de professores da EPC por categorias de formao ........34 Tabela 4 Distribuio de livros de cincias naturais 3 classe turma B ......36 Tabela 5. Distribuio de professores inqueridos por categoria de formao ... 37 Tabela 6. Distribuio de resposta sobre seminrios realizado. .....38 Tabela 7. Distribuio alunos que participam activamente na sala de aula....39 Tabela 8. Distribuio de professores pelo uso de mtodos na sala de aulas ....39 Tabela 9. Distribuio de resposta sobre aulas de excurso nas cincias Naturais40 Tabela 10. Distribuio dos professores no uso de material didctico na sala de aula . 41 Tabela 11. Distribuio no esclarecimento das suas dvidas nos seus professores....43 Tabela 12. Distribuio da resposta sobre a teoria e a prtica . . 45 Tabela 13. Distribuio das respostas obtidas sobre a explicao da matria.....47 Tabela 14. Distribuio das resposta segundo as caracterstica das aulas . ....48 Tabela 15 Distribuio das respostas obtidas segundo o sentimento dos alunos na sala de aula..... 48 Tabela 16. Distribuio das respostas obtidas na realizao de TPC, leitura e pontualidade 49 Tabela 17. Distribuio das respostas obtidas nos alunos aulas realizada excurso...50

RESUMO ANLITICO
O presente trabalho intitulado Aprendizagem das cincias naturais visa identificar os factores que influenciam na fraca assimilao da matria nas cincias naturais por parte

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dos alunos, tendo o estudo sido realizado na Escola Primria Completa de 4 de Outubro Chimoio numa turma da 3 classe. Neste trabalho abordamos o tema aprendizagem das cincias naturais como uma disciplina independente no 2 ciclo do ensino bsico, ao observarmos como o professor deve trabalhar interagindo com o aluno, para que a construo do conhecimento seja alcanada e ajude o aluno a sair da sua dependncia intelectual. O nosso grande objectivo neste trabalho, foi de identificar as causas da fraca assimilao da matria em cincias naturais por parte dos alunos, e propor directrizes para o melhoramento do processo de ensino e aprendizagem na sala de aula, na instituio em epgrafe. Desenvolvemos a pesquisa com base na seguinte metodologia: reviso bibliogrfica de vrias obras, a observao directa e questionrio. Nesta ordem de ideias, conclumos que estes mtodos ajudaram-nos bastante na recolha de dados concretos e desenhar estratgias para fortificar aprendizagem das cincias naturais. Constituiu como dificuldades no presente trabalho o seguinte: A recolha dos inquritos nos grupos alvos, porque at a data combinada muitos ainda no tinham respondido, e a incompatibilidade no exerccio das minhas tarefas, isto , o momento em que eu planificava para fazer a minha pesquisa, tambm recebia solicitaes para atender tarefas como formador na EPF. Em harmonia com os resultados obtidos atravs da pesquisa, observao no terreno e sua respectiva anlise, chegamos nas concluses de a fraca assimilao da matria cincias naturais por parte dos alunos o reflexo dos seguintes fenmenos sociais: Falta de seminrios de capacitao para os professores, falta de uma liderana democrtica por parte dos professores na sala de aula, superlotao das turmas, fraca interaco pedaggica entre professor-aluno na sala de aula, insuficincia de material escolar como o livro do aluno de cincias naturais, a falta de motivao e interesse pelos estudos, gerada pela fraca auto-estima dos alunos, Para superar esta problemtica necessrio que se aplique a metodologia activa na prtica do ensino para evitar que haja uma dissonncia no processo ensino e aprendizagem Palavra-chave: Aprendizagem das Cincias Naturais 3 classe

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