SOBRE OS COAUTORES Andra Giglio Bottino Doutora em Psicologia (UFRJ), Mestre em Psicologia Social (UGF), Ps-Graduada em Formao de Docentes

para o Nvel Superior (UGF), Pedagoga (USU). Professora da FAFIMA (Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Maca) dos Cursos de Licenciaturas de Pedagogia, Letras, Matemtica, Geografia e Histria. Anna Maria Ribeiro F. M. Costa Doutora em Histria pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Pesquisadora da Fundao Nacional do ndio. Mestre em Histria pela Universidade Federal de Mato Grosso (2000) e Doutorado em Histria pela Universidade Federal de Pernambuco. Atualmente Pesquisadora da Fundao Nacional do ndio e Professora do UNIVAG Centro Universitrio. Membro do Instituto Histrico e Geogrfico de Mato Grosso, tem experincia na rea de Histria do Brasil Republicano, com nfase em Histria Indgena, atuando principalmente nos seguintes temas: pluralidade cultural indgena, etno-histria, ndios em Mato Grosso, ndios Nambiquara. autora de Senhores da Memria (Unicen, 2002) Email: annaedu@hotmail.com <edu@hotmail.com> Antonio de Pdua Dias da Silva Doutor em Letras (UFAL) e Ps-Doutor em Cincia Letras (UFRJ). Professor do Departamento de Letras e Artes e do Programa de Ps-Graduao em Literatura e Interculturalidade da Universidade Estadual da Paraba. Pesquisador de questes de gnero e sexualidades na e pela literatura. E-mail: magister.padua@hotmail.com Beatriz dos Santos Feres Doutora em Letras/Estudos da Linguagem (2006), na linha de pesquisa Lingustica e Ensino, e Mestre em Lngua Portuguesa/Lingustica Aplicada ao Ensino de Lngua Materna (2003) pela Universidade Federal Fluminense. Professora de Lngua Portuguesa na UFF, j atuou no Centro Universitrio Plnio Leite (UNIPLI) e em escolas do Ensino Fundamental e Mdio. Atualmente est vinculada linha de pesquisa Estudos Aplicados de Linguagem, do Programa de Ps-graduao em Estudos da Linguagem da Universidade Federal Fluminense. Atua tambm nos cursos de especializao em Lngua Portuguesa e em Literatura Infanto-juvenil. membro da comisso editorial de Linguagem em (Re)vista (ISSN1807-6378) e da Revista Eletrnica Litteris (ISSN1983-7429). J orientou mais de quarenta trabalhos monogrficos de concluso de curso, de especializao e de mestrado. Lder do grupo de pesquisa Leitura, fruio e ensino. Temas de interesse: iconicidade na semiose potica, teoria e anlise lingustica, ensino, leitura - compreenso - interpretao, literatura infantil. Email: beatrizferes@yahoo.com.br Carmen Elena das Chagas Doutoranda em Estudos de Linguagem (UFF). Professora efetiva do Instituto Sul de Minas (Campus Muzambinho, MG). Email: carmenelena@bol.com.br Cyntia Graziella G. Simes Girotto

Mestre em Educao pela Universidade Federal de So Carlos e Doutora em Educao pela Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho. Atualmente professora da Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho, Cmpus de Marlia, onde integra o programa de Ps Graduao em Educao, liderando linha de pesquisa do grupo &quot;Processos de leitura e de escrita: apropriao e objetivao&quot;. Tem experincia na rea de Educao, com nfase em Ensino e Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: didtica do ensino de lngua materna, apropriao da leitura e da escrita, atividades de leitura literria, literatura infantil de 0 a 10 anos, projetos de leitura e escrita e formao de professores da Educao Infantil e dos anos Iniciais do Ensino Fundamental. E-mails: cyntia@marilia.unesp.br

Danieli dos Santos Pimentel Mestranda em Educao na linha de pesquisa: Saberes culturais e educao na Amaznia pela Universidade do Estado do Par (UEPA). Bolsista da Capes. Integra os seguintes grupos de pesquisa: Culturas e memrias amaznicas (CUMA) e o Projeto: Dilogo de saberes: processos educativos no-formais e prticas docentes conveniado ao PROCAD UEPA-PUC/RS. Email: daniipimentel@yahoo.com.br Eliane Debus Doutora em Letras (Teoria da Literatura) pela PUCRS. Professora do Departamento de Metodologia de Ensino, Centro de Educao, da Universidade Federal de Santa Catarina. Mestre em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina doutorado em Lingustica e Letras pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul (2001). Professora do Departamento de Metodologia de Ensino, do Centro de Educao, da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem experincia na rea de Letras, com nfase em Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura infantil e juvenil, literatura e ensino, mediadores de leitura, leitura literria e formao de professores. E-mail: elianedebus@hotmail.com. Elieuza Aparecida de LIMA Mestre e Doutora em Educao pela Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho. Atualmente, exerce atividades de docncia, pesquisa, extenso e gesto na Faculdade de Filosofia e Cincias da Universidade Estadual Paulista - Campus de Marlia (SP), junto ao Departamento de Didtica. Integra o quadro de assessores cientficos da Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP). Tem experincia na rea de Educao, com nfase em Educao Infantil, Formao e Atuao de Professore(a)s, e Didtica, atuando principalmente nos seguintes temas: Formao de Professore(a)s de Educao Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Currculo, Planejamento e Avaliao na Educao Infantil, Prtica de Ensino, Didtica, Educao e Desenvolvimento Infantis sob a perspectiva da Teoria Histrico Cultural, Formao de Leitores e Produtores de Textos. membro dos Grupos de Pesquisa: "Implicaes Pedaggicas da Teoria Histrico Cultural" e "GP FORME: Formao do Educador", cadastrados junto ao CNPq. Email: aelislima@ig.com.br Fabiano Tadeu Grazioli Mestre em Letras: Estudos Literrios pela Universidade de Passo Fundo/RS (2007). Professor da FAE (Faculdade Anglicana de Erechim/RS) e do IABRB (Instituto Anglicano Baro do Rio Branco). Diretor de Teatro. Email: tadeugraz@yahoo.com.br

Flvia Brocchetto Ramos Doutora e Mestre em Letras pela PUCRS. Tem especializao em Literatura Brasileira pela PUCRS e graduao em Letras pela UCS. Realizou estgio de ps-doutoramento na FaE/UFMG. Na docncia, atuou na Educao Bsica e Ensino Mdio na rede pblica. Atualmente docente em nvel de graduao e ps-graduo (Mestrado e Doutorado) na Universidade de Caxias do Sul. Tem experincia na rea de Letras e de Educao, com nfase em Literatura Infanto-juvenil, focalizando leitura, literatura e escola e mediao de leitura. Publica artigos em livros e peridicos especializados e tambm trabalhos em anais de eventos. Orienta estgios, bolsas de iniciao cientfica, dissertaes de mestrado e teses de doutorado. Email: flavia_ramos@uol.com.br Joel Cardoso da Silva Ps-Doutor em Artes (Literatura & Cinema) UFF/UFRJ-RJ, 2009. Doutor em Letras: Literatura Brasileira e Intersemitica pela Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho (UNESP-SJRP, SP, 2001); Mestre em Letras: Teoria da Literatura pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1996). Graduado em Letras Modernas (portugus/alemo - USP). Email: joelcardosos@uol.com.br Josebel Akel Fares Doutora em Comunicao e Semitica pela Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo (2003); Professora adjunta da Universidade do Estado do Par/ Departamento de Artes e Programa de Ps-Graduao (mestrado) em Educao. Coordena o grupo de pesquisa Culturas e Memrias Amaznicas (CUMA- UEPA); participa do Centro de Estudos da Oralidade (PUC/SP); Estudo de Narrativas na Amaznia (UFPA), todos filiados ao Diretrio dos Grupos de Pesquisa do Brasil (CNPQ). Membro de entidades cientficas, tais como a Associao Nacional de Pesquisa e Ps-graduao em Letras e Lingstica (ANPOLL/ GT de Literatura Oral e Popular), a Associao de Pesquisa e Ps Graduao em Educao (ANPED) e a Associao Brasileira de Literatura Comparada (ABRALIC). Email: belfares@uol.com.br Luiz Guilherme dos Santos Jnior Mestre em Teoria Literria pela Universidade Federal do Par. Participou como colaborador do "Grupo de Trabalho em Imagem", coordenado pela professora Dr Rosa Maria de Souza Brasil, como pesquisador nas reas de Cinema, Arte Sequencial e Fotografia. Tem experincias na rea de Literatura Brasileira, com nfase em estudos de autores amaznicos, tendo destaque os seguintes temas: a recepo da literatura paraense por meio de publicaes, cultura popular e tradio oral. Dedica-se, com maior nfase, em temas como: teoria cinematogrfica, Intersemitica e Semitica russa e Norte-americana. Participou como integrante do projeto de pesquisa "Poticas da modernidade: correspondncia entre as artes: literatura e cinema: da palavra imagem e vice-versa", coordenado pelo Dr. Joel Cardoso da Silva. Participa como pesquisador do Centro de Estudos da Oralidade da PUC-SP, coordenado pela professora Doutora Jerusa Pires Ferreira. professor do PARFOR - Letras (Breves - Maraj). Atualmente professor assistente da Universidade Federal do Par e Diretor da Faculdade de Letras(Campus de Breves-Maraj). Email: lguilherme@ufpa.br

Monclar Guimares Lopes Doutorando em Estudos Lingusticos e mestre em Letras pela Universidade Federal Fluminense (2010). Atualmente professor da Secretaria de Estado de Educao e coordenador pedaggico do Instituto Silva Serpa. Tem experincia na rea de Letras, com nfase em Lngua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: gneros textuais, ensino, sequncia didtica, argumentao e gramtica discursivofuncional. Email: monclarlopes@gmail.com Neiva Senaide Petry Panozzo Mestre e Doutora em Educao pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente professora do curso de Pedagogia da Universidade de Caxias do Sul. Desenvolveu orientao no Programa de Formao de Professores da UCS; atuou no Programa da Universidade da Terceira Idade. No ensino de ps-graduao ministra a disciplina Metodologia do Ensino Superior. Integra a linha de pesquisa do PPGEDU da UCS "Educao, leitura e prticas leitoras"; colaboradora da pesquisa "LerAprender: leitura do espao da sala de aula"; participa do GEARTE da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Centro de Pesquisa Sociosemitica da PUCSP. Tem experincia na rea de Educao, com nfase em Ensino-Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: formao de professores, metodologia do ensino superior, alfabetizao, leitura, literatura infantil, arte, leitura esttico-visual, semitica discursiva e sincretismo de linguagens. Email: neipetry@uol.com.br Renata Junqueira de Souza Mestre em Lingustica e Letras pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul (1990), Doutorado em Letras pela Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho (2000), Ps-doutorado pela University of British Columbia (2001) e Psdoutorado pelo Ohio State University (2005). Atualmente Professora Assistente Doutor da Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho, Professora visitante da Universidade do Minho, Membro de corpo editorial da Leitura, Teoria & Prtica (Campinas), Membro de corpo editorial da Revista Brasileira de Estudos Pedaggicos e Membro de corpo editorial da Reading Research Quarterly. Tem experincia na rea de Educao , com nfase em Ensino-Aprendizagem. Atuando principalmente nos seguintes temas: Leitura e Ensino, Literatura e Ensino, Poesia e Ensino. Email: recellij@gmail.com Rodrigo da Costa Arajo Doutorando em Literatura Comparada pela UFF, Mestre em Cincia da Arte, tambm, pela UFF, professor de Teoria da Literatura, Literatura infantojuvenil e Arte Educao dos cursos de Letras e Pedagogia da Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Maca (FAFIMA). Organizador das coletneas Literatura e Interfaces e Leituras em Educao publicadas pela Editora Opo e membro do Conselho Editorial da Revista Mosaicum (NUPPE/FASB). E-mail: rodricoara@uol.com.br Rosa Gens Mestre em Letras (Letras Vernculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e Doutora em Letras (Letras Vernculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atualmente Professora associada da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem

experincia na rea de Letras, com nfase em Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: fico brasileira recente, literatura infantil e juvenil, narrativas de medo e relaes de gnero. Email: rosagens@uol.com.br Rosemar Eurico Coenga Doutor em Teoria Literria e Literaturas pela Universidade de Braslia (UnB). Mestre em Educao pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Graduado em Letras (Portugus-Francs) pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Atualmente professor do Centro Universitrio de Vrzea Grande - UNIVAG e do Centro Universitrio Cndido Rondon - UNIRONDON e professora efetivo da Secretaria de Estado de Educao de Mato Grosso. Tem experincia na rea de Letras atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, ensino de literatura, literatura infantojuvenil. Email: rcoenga@gmail.com Teresa Mendes Mergulho Professora Adjunta na Escola Superior de Educao do Instituto Politcnico de Portalegre (Portugal), Investigadora do C3i Centro Interdisciplinar de Investigao e Inovao do IPP e do Centro de Estudos Comparatistas da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Email: termerg@gmail.com