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Paraquetodaacomunidadeescolarsejadevidamenteesclarecidajuntoenvioumconjunto de informaes seguramente uteis para formular uma opinio sobre o assunto dos professoresdasatividadesdeenriquecimentocurricular OassuntosobreosprofissionaisdasAECSfoilevantadodeformaclaraetransparentenuma reuniodoConselhoGeralTransitrio. Comosepodeverificar,naatadoconselhogeraltransitriocontidanositedoagrupamento.

NosdiasseguintesoconselheiroecandidatoMrioJorgeelaboraoabaixoassinadopropondo aexclusodosreferidosprofessoresdasatividadesdeenriquecimentocurricular. A Comisso eleitoral analisa o abaixoassinado e vota por unanimidade a no concordncia comomesmo,apsaindicaodocandidatoMrioJorgeemimpugnaroatoeleitoral,solicita elaprpriaumaparecerDREN.

| Joo de A rajo C orreia Comisso Tcnica Eleitoral


Escolas

Conselho Geral Transitrio

Designao dos representantes eleitos do pessoal docente, no docente e alunos do ensino secundrio 1

Exm. Senhor

Dr.JooGrancho Ilm.DirectorRegionaldeEducaodoNorte RuaAntnioCarneiro,984349003PORTO


Peso da Rgua, 30/01/2012 Of. N. 04 Ref. CTE/del

ASS: PROCESSO ELEITORAL PARA DESIGNAO DOS REPRESENTANTES ELEITOS DO


PESSOAL DOCENTE, NO DOCENTE E ALUNOS DO ENSINO SECUNDRIO

Impulsionados pelo e-mail recebido, hoje, do docente Mrio Jorge de Sousa Teixeira que nos comunica a sua inteno de, enquanto professor do Agrupamento, impugnar o ato eleitoral, qualquer que seja o seu resultado, em virtude da CTE ter decidido manter no caderno eleitoral, dos docentes, os tcnicos AEC, vimos ao contacto de V.Ex., na expectativa de, com a maior brevidade possvel, ser dado um parecer jurdico sobre a aludida pretensa impugnao, bem como se os tcnicos AEC, tm, ou no, direito de integrar dos ditos cadernos eleitorais do docentes do AE (?). Para uma anlise concreta do processo, em anexo, enviamos a V.Ex. o regulamento eleitoral e a primeira ata da Comisso Tcnica Eleitoral, na qual est fundamentada a deliberao que colocada em causa. As posies que o docente Mrio Jorge de Sousa Teixeira, tambm na qualidade de Presidente eleito do Conselho Geral Transitrio tem vindo a assumir, tm causado

permanente perturbao ao interesse pblico, corporizado no desejvel bom funcionamento dos rgo de Direco e Gesto do Agrupamento, colocando permanentemente em causa, a legalidade do processo administrativo do rgo, os princpios da legalidade democrtica no funcionamento do mesmo, ofendendo os representantes do pais e encarregados de educao no CGT, a desejvel forte liderana do Diretor e mais recentemente tentando colocar a Cmara Municipal no papel de causador destas ocorrncias, como se poder comprovar por um e-mail que dirigiu, ontem, a sessenta docente do Agrupamento e que diversos deles, nos fizeram chegar anonimamente sob a forma impressa em suporte papel. Acresce que os seus comportamentos comeam a provocar agitao e diviso no seio dos diversos corpos do AE, de que exemplo um documento de indignao dos tcnicos das AECs de que juntamos

Antecipadamente gratos, apresentamos a V.Ex. os melhores e mais respeitosos cumprimentos. O Presidente do CTE Paulo Manuel Carneiro da Costa

Como se pode verificar tanto na reunio do Conselho Geral Transitrio, como na reunio da Comissotcnicaeleitoralhaclaraintenodeagirdentrodalegalidade. Masoutraquestosecoloca? Podemounoosprofessoresdasatividadesdeenriquecimentocurricularvotar? Junto se coloca uma interpretao anlise tcnica, que contraria com a que foi assumida pela DREN, mas que talvez que tenha abordagem muito mais cuidada e elaborada sobre o assuntoemcausa. O Problema Pretende-se saber da legitimidade de os docentes das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) poderem intervir ativamente nos processos eleitorais para os rgos de administrao e gesto dos agrupamentos de escolas, designadamente sobre a sua capacidade eleitoral ativa, como eleitores dos representantes dos docentes no Conselho Geral ou Conselho Geral Transitrio. II Anlise do problema 1 de acordo com o n 1 do artigo 14, do dl 75/2008, os representantes dos alunos, do pessoal docente e do pessoal no docente no conselho geral so eleitos separadamente pelos respetivos corpos; 2 nos termos do n1 do artigo 15, os representantes atrs referidos candidatam-se eleio, apresentando-se em listas separadas; 3 conclui-se daqui que os representantes do pessoal docente, por exemplo, so eleitos em listas pelo corpo do pessoal docente; 4 a lei nunca faz referncia no limita nem d abertura a critrios de definio do pessoal docente que, nas escolas, possa exercer as suas competncias eleitorais ativas ou passivas; III os tcnicos/professores das AEC 1 de acordo com o disposto no despacho 14 460/2008, revisto pelo despacho 8683/2011, as AEC so ministradas por tcnicos, como se depreende das vrias aluses aos mesmos, designadamente nas referncias ao perfil dos tcnicos de ingls e das restantes atividades;

2 o dl 212/2009, que trata da contratao deste pessoal, no seu artigo primeiro, quando traa o o objeto do diploma, refere que o presente decreto-lei estabelece o regime aplicvel contratao de tcnicos que asseguram o desenvolvimento das atividades de enriquecimento curricular (AEC) no 1. ciclo do ensino bsico nos agrupamentos de escolas da rede pblica; 3 todavia, o ponto 3.11 do despacho 14 460/2008, com as alteraes introduzidas pelo despacho 8683/2011, determina a necessidade de que, em relao s AEC, se efetue a planificao e o acompanhamento das atividades, alm da superviso pedaggica dos respetivos tcnicos; 4 determina o mesmo normativo, no artigo 9, quanto ao perfil dos tcnicos que os de ingls devem possuir uma das seguintes habilitaes: a) Profissionais ou prprias para a docncia da disciplina de ingls no ensino bsico; b) Mestrado em Ensino Precoce de Ingls; c) Mestrado em Didctica do Ingls; d) Cursos de formao especializada na rea do ensino do ingls no 1. ciclo do ensino bsico, ao abrigo do Decreto-Lei n. 95/97, de 23 de Abril; e) Cursos de estudos superiores especializados (CESE) na rea do ensino do ingls no 1. ciclo do ensino bsico; f) Ps-graduao em ensino de lnguas estrangeiras (ingls) na educao pr-escolar e no 1. ciclo do ensino bsico. 5 ora, pelas habilitaes requeridas, infere-se tratar-se de docentes; 6 por outro lado, reconhecido a estes profissionais o direito de o servio prestado ser contabilizado como servio docente para efeitos de concurso de docentes, de acordo com o artigo 23 do regulamento das AEC, sempre que os profissionais a afetar a cada atividade de enriquecimento curricular disponham das qualificaes profissionais para a docncia dessa atividade (sublinhado nosso), IV dependncia laboral 1 por fora da organizao das AEC, nos termos da alnea c) do artigo 2, so as entidades promotoras que se podem candidatar ao apoio financeiro, sendo elas as autarquias locais, as associaes de pais e e encarregados de educao, as IPSS e os agrupamentos de escolas; 2 so estas entidades promotoras na maior parte dos casos, os municpios que, ao abrigo de um contrato-programa, nos termos do artigo 6, assumem a responsabilidade pelo financiamento das AEC, o que, naturalmente, comporta a contratao dos tcnicos a afetar quelas atividades; 3 deste modo, os tcnicos das AEC contraem uma dupla dependncia laboral: 3.1 dependncia administrativa em relao entidade com quem celebram contrato de trabalho; 3.2 dependncia funcional em relao escola onde prestam funes. V ser ou no ser eleitores

1 historicamente, sempre existiu alguma conflitualidade em relao a este pblico que no depende a 100% das estruturas das escolas: a) em tempos, eram os auxiliares de ao educativa dos JI pagos pelas autarquias, visto que s dependiam funcionalmente das escolas; b) tambm se colocaram algumas reservas em relao aos TOC, em funo da precaridade do vnculo laboral destes para com a escola: 2 situao diferente, mas, por vezes, no menos conflituosa, a que envolve docentes contratados, para substituio do titular, quando, sendo detentores apenas de um contrato de um ms, se coloca a questo da legitimidade de deterem capacidade eleitoral. Por vezes, no momento do ato eleitoral, apresentam-se os dois docentes: o titular e o substituto; 3 ora, no silncio da lei, deve acontecer o seguinte: a) Verificao da condio de cada um dos membros da comunidade escolar em relao mesma: - tem ligao laboral escola? - esta tem natureza de dependncia funcional? - pode, assim, ser considerado membro da comunidade escolar? b) a situao destes elementos e outros com contornos no muito diferentes est contemplada em sede de Regulamento Interno? A afirmao da autonomia da escola tambm passa por aqui: saber identificar os seus membros, conhecer as suas funes e enquadr-las nas estruturas da escola e reconhecer os vnculos e as dependncias administrativas ou funcionais que os ligam escola. VI Concluso Reconhece-se que estes elementos: - prestam servio nos estabelecimentos de ensino dos AE, - por via disso, dependem funcionalmente dos rgos e estruturas dos AE, - o servio que prestam enquadra-se na natureza do servio docente, sendo-lhes exigidos requisitos para a docncia assim como se reconhece o tempo de servio prestado como servio docente; Nestes termos, so membros das respetivas comunidades escolares, tendo o direito de nelas participarem ativamente. Aps esta anlise gostaria de questionar o colega sobre o seguinte: - Em que momento que atribui responsabilidade ao Diretor da escola? - Qual a responsabilidade do mesmo neste processo? - Ser ou no o Conselho Geral Transitrio o rgo com a competncia de concretizar o processo eleitoral? - Qual a razo para pedir a demisso de um diretor de escola com mais de 20 anos de direco, com um trabalho exemplar e que se viu envolvido numa guerra de poder aquando de um processo de fuso entre escolas? No posso concluir este documento sem colocar umas mensagens que se encontraram no facebook do responsvel pela divulgao desta notcia.

Ministro manda fazer edies de luxo do programa de Governo. Custo total de 12 mil euros As edies foram encomendadas por Miguel Relvas e so para uso exclusivo do Governo.

Joo Couto Pode limpar o cu a elas, pois a merda que esto a fazer tanta que capaz de no chegar. Ontem s 2:50 GostoNo gosto 1

Penso que esta mensagem carateriza bem a estrutura moral e pedaggica dos responsveis por este movimento. Propositadamente no vou misturar este assunto com que originou a sua eleio, por falta de documentos de estou neste momento a reunir, oportunamente voltarei a incomod-lo.