NCLEO DE ENSINO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA OFERTA ESPECIAL

CRISTIANE DOMINGOS DOS ANJOS

A INTERAO E INTERATIVIDADE NA EDUCAO A DISTNCIA RESENHA

PARANAGU 2012 NCLEO DE ENSINO A DISTNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA OFERTA ESPECIAL

CRISTIANE DOMINGOS DOS ANJOS PLO-PARANAGU TURMA-600

A INTERAO E INTERATIVIDADE NA EDUCAO A DISTNCIA RESENHA

Trabalho apresentado como instrumento de avaliao da(s) disciplina(s) de Introduo a Educao a Distncia do curso de Pedagogia oferta especial. Docente: Professora Juliana Telles Faria Suzuki.

PARANAGU 2012

INTERAO E INTERATIVIDADE NA EDUCAO A DISTNCIA

CAPELARI, Rosemary de Oliveira. BARROS, Daniela Melar Vieira. Interao e Interatividade na Educao Distncia. Revista SER: Saber, Educao e Reflexo, Agudos/SP, ISSN 1983-2591- v.1, n.2, jul.- Dez./2008

Resenha As autoras do texto Interao e Interatividade na Educao Distncia so Rosemary de Oliveira Capelari , atua na coordenao de escola pblica, graduada em Letras Portugus/Ingls, complementao em Pedagogia, Especializao em Psicopedagogia , Informtica Educacional e Bacharel em Direito e a Professora Doutora Daniela Melar Vieira Barros , Pedagoga, Especialista em Administrao em Educao a Distncia, Mestrado em Engenharia de Mdias para a Educao Euromime-Erasmus Mundus- Portugal, Espanhae Frana, Mestrado em em Educao pela UNESP-BRASIL, Doutorado em Educao UNESP-BRASIL, Doutorado reconhecido pela Universidade Complutense de Madrid, Ps-Doutorado pela UNICAMP e UNED, colaboradora da Open University no proyecta COLEARN, Editora das revistas: Estilos de Aprendizagem e Docente da Universidade Aberta de PortugalLisboa ,com cinco livros publicados. O artigo Interao e Interatividade na Educao Distncia apresenta dados referentes a uma pesquisa bibliogrfica sobre a interao e a interatividade na educao,visando esclarecer uma anlise qualitativa e as possibilidades de interao humano-computador, seguindo com a apresentao dos resultados que apontam a interatividade como foco para construo de conhecimento para o ensino distncia. O estudo apresentado pelas autoras, foi publicado pela Revista SER: Saber, Educao e Reflexo de Agudos ,SP. Contm doze pginas que falam sobre a Educao a Distncia - EaD, Interao, Interatividade, Ensino e aprendizagem.

Parte de estudos baseados na possibilidade do uso das Tecnologias da Informao e Comunicao TIC na educao a distncia, seguindo com as Diretrizes Tericas sobre o Tema: Interao na Escola Presencial, Interao na Educao a Distncia, Novos Processos de Interao, Interatividade, Processos Pedaggicos da Interao e da Interatividade na EaD, Procedimentos Metodolgicos e a Anlise dos Resultados Primeiramente o texto apresenta que os educadores devem estar preparados para utilizar as ferramentas de informticas como auxilio para o ensino, j que elas possibilitam a criao de vrias situaes de aprendizagem em sala de aula e no cotidiano escolar, evitando assim ignorar o que se passa pelo mundo . O computador possibilita a convergncia de todas as mdias: rdio, jornal, vdeo, televiso, entre outras, imagens, textos e som, promovendo assim a interao e interatividade, onde atendem as necessidades dos diferentes estilos de aprendizagem: auditivo, visual e sinestsico. Trata-se no texto tambm que a Educao Distncia considerada um espao educativo, tanto para a educao presente quanto do futuro. Tanto na escola convencional presencial, quanto na EaD, que a interao essencial. As pessoas querem se comunicar e interagir, podem fazer isso nos ambientes digitais, onde oferecem espaos e flexibilizao de tempos de interao com a informao e de comunicao entre mestres e aprendizes. Em situaes de aprendizagem distncia, descritos no texto apontam que a interao pessoal entre professores e alunos extremamente importante, porm as novas ferramentas de ensino no so capazes de substituir bons livros ou suprir relaes interpessoais, entretanto a tecnologia tem o papel de propiciar mais um recurso para o professor. Cabendo ao professor orientar o processo, estimulando o grupo a participar e apresentar opinies, ao comunicarem-se virtualmente com seus colegas. Em um segundo momento do texto as autoras apresentam diretrizes tericas sobre o tema, onde buscou-se eixo conceituais e argumentativos da interatividade na educao a distncia baseados em: Barros (2003); Belloni (1999); Castells (2000); Corra (2007); Kenski (2003); Silva (2007).

E por fim foram colocadas as anlise e resultados iniciais do estudo, apontando que velhos modelos pedaggicos foram rompidos e a interatividade na EaD passa a ser o foco para a construo de conhecimento. Com tudo que fora colocado pelas autoras, e por experincia dinmica com tecnologia de informao e comunicao em outros cursos a distncia , pode-se observar que o aluno e no o professor que passa a gerenciar o prprio processo de ensino e aprendizagem, participando ativamente por meio de e-mail, fruns, chats, e etc. Esta interatividade que se pretende alcanar num ensino de qualidade a distncia. Os novos modelos pedaggicos mediados pela TIC, o aluno deixa de ser sujeito passivo e passa ser sujeito ativo da prpria educao. Propicia a incluso social desenvolvendo no indivduo maior senso de autonomia e cidadania. Importante salientar neste momento, que os cursos a distncia mediadas pelas tecnologias de informao e comunicao, no servem para alunos que no possuem tempo para estudar , e sim para aqueles alunos que necessitam de flexibilizao de tempo. O texto indicado para professores e profissionais de educao como tambm a todos aqueles profissionais com interesse em ter a sua formao ou ainda para ampliar seus conhecimentos por meio de um curso distncia. Para desenvolver o artigo as autoras utilizam--se de um estudo bibliogrfico e descritivo sob enfoque qualitativo em livros ,revistas e sites. As autoras tiveram como objetivo geral , destacar a importncia da interao e interatividade na EaD para o processo ensino-aprendizagem. Utilizaram-se de uma linguagem clara, com situaes pertinentes a todos educadores e educando interessados em iniciar um curso a distncia. Eu Cristiane Domingos dos Anjos,professora do Ensino Fundamental da rede Municipal de Ensino e acadmica do curso de Pedagogia- Oferta Especial da Universidade Estadual de Londrina.