Anlise do artigo: Tecnologias de informao e comunicao na formao de professores: Que desafios?

Atualmente as Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC) representam uma mudana social, surge como um novo tipo de sociedade, que a da informao. Essas tecnologias no esto apenas nas empresas, elas invadiram nosso cotidiano. O artigo nos mostra que por um lado as TIC proporcionam melhorias nas condies do trabalho, aumento da rentabilidade e o acesso imediato a informaes e servios. Por outro lado fazem com que profissionais tenham que fazer mudanas na sua atividade profissional e procurem um novo tipo de formao. Por isso percebemos que realmente o que acontece que por um lado proporciona empregos e atividades, mas por outro trazem desemprego em muitos setores, pois grande parte da populao no se adaptam as novas tecnologias. Essa uma realidade que vivemos no mundo contemporneo e que o artigo nos explica claramente esses conceitos de mudana na realidade social. Um tema bastante pertinente nos tempos atuais a questo da insero das TIC nas escolas, onde professores tm que mudar seus processos de formao. No est sendo tranquilo a posio das tecnologias dentro da escola. As TIC surgiram na escola para serem utilizadas como uma ferramenta de trabalho, em que o aluno deve ser um sujeito na aprendizagem, mas na maioria das vezes no isso que vem ocorrendo o artigo nos mostra , grande parte dos professores no tem conhecimento necessrio para utilizar (significativamente) essas mdias na educao e por isso utilizam programas que apresentam apenas atividades repetitivas onde o aluno apenas decora, mas no aprende. Um dos exemplos dessa forma utilizada pelos professores nas escolas o Ensino Assistido por Computador (EAC), que vem sendo muito discutida no ponto de vista da aprendizagem pelos objetivos educacionais, pois neste a pessoa apenas assiste, no construindo seus conhecimentos e competncias. Percebe-se portanto que quase nenhuma dessas novas formas que deveriam ser utilizadas nas escolas esto sendo verdadeiramente significativas, sendo assim no nos mostra o verdadeiro papel das TIC na educao. Por isso atualmente h um grande crescimento na anlise de novos mtodos pedaggicos pela grande insero da Internet e suas possibilidades de modificao no trabalho. Entende-se ento que para que possa haver uma transformao significativa so necessrios a ampliao de acesso as TIC na sociedade em geral e que o professor se torne um sujeito educativo fundamental. Tanto o professor quanto o aluno devem ser parceiros de um mesmo processo de construo do conhecimento. De acordo com o artigo as TIC marcaro as instituies educativas se possibilitarem a criao de interao e comunicao, atravs da criatividade e projetos de reflexo crtica. A parte do artigo em que aponta que os professores mais empenhados pedagogicamente so os que mais utilizam a Internet na sala de aula, pois o professor ter o interesse pela inovao educacional, est bastante pertinente com a nossa realidade, pois professores que no utilizam mtodos variados para proporcionar melhor aprendizagem ao aluno, tambm no tero um bom relacionamento com as TIC devido falta de adaptao com novos meios em sala de aula, pois no conseguiro encontrar formas produtivas de integrar essas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem dentro do currculo de cada instituio. Muitos dos futuros e atuais educadores manifestam receio inicial s novas tecnologias educacionais, mas a partir de quando conhecem a maioria mudam essa idia, e se interessam a reconhecer o papel que estas tm em nossa vida, pois um instrumento til para o desenvolvimento de sua capacidade. O artigo nos aponta alguns trabalhos realizados para desenvolver a aprendizagem de adolescentes (futuros professores) e professores, cita alguns exemplos que tiveram bons desempenhos que so na George Mason University nos Estados Unidos e na Faculdade de Cincias da Universidade de Lisboa, ou seja, fora do nosso pas. O Brasil no deve estar tendo

um papel de desempenho perante essas atividades inovadoras, pois quase sempre so citadas como sujeitos no papel de mudana educacional pases do exterior, isso constrangedor, porm, a realidade em que vive nosso pas. O artigo tambm nos evidencia um problema que muitas instituies tm que conviver (a UEG um exemplo) que a limitao que decorre do tempo disponvel para a aplicao do ensino das novas tecnologias, esse tempo deveria ser ampliado, assim sendo a pessoa estaria basicamente sendo formada para um dos anseios que a sociedade requer. Diante desses aspectos entendemos que as novas TIC tem um grande papel na formao do profissional na atualidade. Diante desse novo aspecto educacional necessrio haver maior investimento acerca das tecnologias na educao, para que tanto professores como alunos possam ter acesso a essa nova modalidade educacional, e nos lugares que j esto sendo adaptados deveria ter um tempo ampliado para a formao tecnolgica dos educandos, pois de grande importncia que isso acontea. Assim sendo a maioria das instituies teriam as TIC como uma atividade de explorao, interao, investigao e realizao de outras atividades, ou seja, uma pedagogia que visa o desenvolvimento da pessoa em formao no perdendo os objetivos visados.