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Aula 08 Identificao dos segmentos de um texto


Objetivos da Aula
Os objetivos desta aula visam permitir a voc identicar as partes componentes de um texto. Para tal, pretende-se identicar certas tipologias textuais necessrias na atividade de produo de textos diversos. Ao nal desta aula, voc dever estar apto a correlacionar informaes de textos interdisciplinares, sendo capaz de identicar estruturas, interpretar idias e textos, bem como planejar estratgias de comunicao negocial. Alm disso, voc dever saber tambm como criar e produzir diferentes estruturas de documentos tcnicos.

Introduo
Que tal identicarmos as estruturas e segmentos de um texto? Para isso, precisamos antes de mais nada, aprender os modos utilizados para se descrever um texto, ou seja, os tipos ou modelos especcos de descrio. Sabendo isso, poderemos ento passar para o prximo passo, que seria o passo almejado para quem deseja realmente aprender a como produzir textos mais renados e eloqentes, ou seja, o da elaborao da dissertao, no qual de suma importncia a formulao adequada dos pargrafos encadeados, de maneira lgica, e compreensvel ao leitor.

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Descrio
A descrio consiste na representao verbal dos seres e ambientes, por meio da indicao de seus aspectos mais caractersticos, ou seja, dos pormenores que os individualizam. Descrever, no entanto, no consiste em apenas enumerar indenidamente detalhes que compem as caractersticas destes seres e ambientes, mas, sim, em captar seus traos mais singulares, ao ressaltar-lhes os aspectos que mais impressionam os sentidos, destacando neles as suas peculiaridades. Em uma descrio objetiva, o modo de se posicionar sempre impessoal, pois o que se quer apenas apresentar as informaes descritivas de maneira concreta. Ou seja, neste caso, empregam-se os elementos caractersticos da descrio tcnica ou cientca. Em uma descrio subjetiva, reete-se predominantemente o estado de esprito do narrador, ou seja, o seu modo de ver o mundo, e as suas preferncias particulares, ou ainda o seu estado emocional que atua como ltro interpretativo na construo descritiva. Observe por exemplo, nestes versos, como o eu lrico descreve subjetivamente os olhos da amada: Poema dos olhos da amada minha amada Que os olhos teus So cais noturnos Cheios de adeus minha amada Que os olhos teus Se Deus houvera Fizera-os Deus

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So docas mansas Trilhando luzes Que brilham longe Longe nos breus... minha amada Que os olhos teus Quanto mistrio Nos olhos teus Quantos saveiros Quantos navios Quantos naufrgios Nos olhos teus...

Pois no os zera Quem no soubera Que h muitas eras Nos olhos teus Ah, minha amada De olhos ateus Cria a esperana Nos olhos meus De verem um dia O olhar mendigo Da poesia Nos olhos teus. ( Vincius de Moraes. Op. Cit. p 558)

Produo de Texto
Para descrever preciso saber observar, ou seja, preciso soltar a imaginao e associar as idias, ou ainda, traduzi-las em comparaes, em metforas ou quaisquer outros recursos lingsticos. Leia o poema a seguir e observe como o uso de alguns recursos, tais como a comparao e a metfora, amplia a visualizao do ser descrito, enriquecendo o texto por meio de palavras to comuns como linda e bonita. Voc linda Fonte de mel Nuns olhos de gueixa Kabuki, mscara Choque entre o azul E cacho de accias
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Luz da accias Voc me do sol A sua coisa toda to certa Beleza esperta Voc me deixa a rua deserta Quando atravessa E no olha pra trs Linda E sabe viver Voc me faz feliz Esta cano s pra dizer E diz Voc linda Mais que demais Voc linda sim Onda do mar do amor Que bateu em mim Voc forte Dentes e msculos Peitos e lbios Voc forte Letras e msicas Todas as msicas Que ainda hei de ouvir No Abaet Areia e estrelas No so mais belas Do que voc Mulher das estrelas Mina de estrelas Diga o que voc quer Voc linda
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E sabe viver Voc me faz feliz Esta cano s pra dizer E diz Voc linda Mais que demais Voc linda sim Onda do mar do amor Que bateu em mim Gosto de ver Voc no seu ritmo Dona do carnaval Gosto de ter Sentir seu estilo Ir no seu ntimo Nunca me faa mal Linda Mais que demais Voc linda sim Onda do mar do amor Que bateu em mim Voc linda E sabe viver Voc me faz feliz Esta cano s pra dizer E diz (Caetano Veloso) Cantada Voc mais bonita que uma bola prateada de papel de cigarro
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Voc mais bonita que uma poa dgua lmpida Voc mais bonita que uma zebra que um lhote de ona que um Boing 707 em pleno ar Voc mais bonita que um jardim orido em frente ao mar em Ipanema Voc mais bonita que uma renaria da Petrobrs de noite mais bonita que rsula Andress que o Palcio da Alvorada que o mar azul-sara da Repblica Dominicana Olha, voc to bonita quanto o Rio de Janeiro em maio e quase to bonita quanto a Revoluo Cubana (ferreira Gullar) Descrio de personagem No podia tirar os olhos daquela criatura de quatorze anos, alta, forte e cheia, apertada em um vestido de chita, meio desbotado. Os cabelos grossos, feitos em duas tranas, com as pontas atadas uma outra moda do tempo, desciam-lhe pelas costas. Morena, olhos claros e grandes, nariz reto e comprido, tinha a boca na e o queixo largo. (Machado de Assis) Descrio de tipo A velha Totonha, de quando em vez batia no engenho. E era um acontecimento para a meninada. Ela vivia de contar histrias de
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Trancoso. Pequenina e toda engelhada, to leve que a ventania podia carreg-la, andava lguas e lguas a p, de engenho a engenho, como uma edio das Mil e uma noites. Que talento ela possua para contar suas histrias, com um jeito admirvel de falar em nome de todos os personagens! Sem nem um dente na boca, e com uma voz que dava todos os tons s palavras. (Jos Lins do Rego) Descrio de cena T l um corpo estendido no cho Em vez de rosto uma foto de gol Em vez de reza uma praga de algum E um silncio servindo de amm O bar mais perto depressa lotou Malandro junto com trabalhador Um homem subiu na mesa de uma bar E fez discurso pra vereador Veio o camel vender anel, cordo, perfume barato E baiana pra fazer pastel e um bom churrasco de gato Quatro horas da manh baixou o santo na porta-bandeira E a moada resolveu parar e ento... T l um corpo estendido no cho. (Joo Bosco e Aldir Blanc) Descrio de paisagem No outro dia o pai pegou a gente logo cedo, viramos a esquina e l na frente, no m da rua, apareceu uma coisa azul. Fomos andando e a coisa foi se mexendo e s vezes embranquecia, o pai falou olha as ondas. Quando a rua acabou e aquilo j era a maior gua que eu j tinha visto, entramos numa areia onde era preciso cuidado para no
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pisar nos anteninhas, todos andando fora dos buracos, to grandes que a Alice achou que eles podiam perfeitamente car dentro dos buracos em vez de car saindo. E de repente erguemos a cabea na frente do mar, Alice desandou num choro que s parou no colo do pai. O corao batia junto com as ondas, no sei quanto tempo camos ali, o corao batendo junto com as ondas e um vento que parecia subir da gua, molhado e cheiroso. (Domingos Pellegrini Jr.) Descrio e dissertao Dissertar expressar juzos a respeito de um certo assunto ou questo, apoiados em dados, fatos e argumentos. As descries presentes numa dissertao so normalmente objetivas, j que o texto dissertativo busca preciso na informao transmitida. As trs partes fundamentais de estrutura padro de um pargrafo que pertencem unidade de um texto dissertativo podem ser classicadas a partir dos seguintes elementos constitutivos: Tpico frasal: a expresso da idia principal em uma dissertao. Compe-se de perodos curtos. Seu objetivo declarar, conceituar, ou ainda interrogar pontos de vista, elucidaes, pensamentos, idias, valores e julgamentos; Desenvolvimento: representa as idias secundrias que fundamentam o tpico frasal. Apresenta-se por meio de exemplos, ilustraes, comparaes, detalhes enumerados, causas, conseqncias, testemunhos, etc.; Concluso: retoma e sintetiza as idias anteriores.

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Vimos nesta aula que, existe uma diferena entre descrever e dissertar. A descrio pode ser de vrios tipos, e essa diferenciao nos ajuda no prprio exerccio da descrio, que muito utilizado nas empresas ao elaborarmos relatrios sobre estudos de casos ou situaes. J a dissertao fundamenta a nossa escrita independente da sua utilizao, pois ao acompanharmos as etapas de formulao dos pargrafos, estamos atentos s questes da clareza das idias e objetividade, evitando-se argumentaes redundantes e desnecessrias, e fortalecendo a nossa segurana na prtica da escrita quer seja no trabalho ou mesmo na vida social.

Referncias Bibliogrficas
Cereja,William Roberto. Magalhes Thereza Cochar. Portugus: Linguagens Vol.I,II,III.So Paulo: Atual,1995. PEREIRA, Gil Carlos. A palavra: expresso e criatividades. So Paulo: Moderna, 1997.

Sugestes Bibliogrficas
Cereja, William Roberto. Magalhes Thereza Cochar. Portugus: Linguagens Vol.I,II,III. So Paulo: Atual,1995. FVERO, Leonor Lopes.Andrade, Maria Lcia C.V.O.Aquino, Zilda G.O. Oralidade e escrita perspectivas para o ensino da lngua materna. So Paulo: Cortez, 2002. PRETTI, Dino. Seus temas, oralidade, literatura, mdia e ensino. So Paulo: Cortez, 2001. MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualizao. So Paulo: Cortez, 2001.

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