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ESCOLA ES/3 DE ARTUR GONALVES Portugus B ensino secundrio O Resumo continuao

Um percurso prtico A produo de um resumo consiste na reescrita dos elementos de informao do texto-fonte, de uma forma mais econmica. Contudo, tal transformao no deve afastar-se do contedo essencial do texto-fonte, j que a fidelidade informao fundamental nesta actividade do resumo, como anteriormente referimos. O aluno deve ter presente que fundamental apreender as ideias essenciais do texto a resumir e identificar a estrutura ou o plano seguido pelo autor para, posteriormente, passar produo de um novo texto, organizado e articulado de forma lgica e coerente. Para tal, necessrio ter em ateno alguns passos fundamentais. Sugerimos, por isso, um percurso possvel: 1 ler atentamente o texto-fonte para apreender o seu sentido global; 2 reler o texto, quantas vezes entender serem necessrias, para compreender correctamente a sua estrutura lgica e o modo como as ideias esto expostas e articuladas; 3 encontrar e sublinhar no texto-fonte as palavras e expresses que contenham as ideias essenciais, excluindo, desta forma, as acessrias. Esta actividade permitir traar, posteriormente, um esquema-sntese da informao a incluir no resumo. Caso o texto se adeqe, poder marcar os pargrafos e delinear a introduo, o desenvolvimento e a concluso; 4 registar as palavras e expresses a utilizar. No entanto, conveniente no recorrer abusivamente aos termos do texto-fonte; estes devero ser substitudos por vocbulos ou expresses equivalentes; 5 delinear um esquema-sntese das ideias essenciais do texto original, que conduzir informao fundamental a incluir no resumo. O esquema permite visualizar e detectar o modo como est organizado o contedo e ao mesmo tempo realar a rede semntica existente no texto. Poder utilizar as mesmas palavras do texto-fonte ou, se conseguir j nesta fase, as suas prprias palavras; 6 produzir o resumo, segundo o esquema traado, articulando de forma lgica e coerente a informao relevante e atender aos mecanismos de coeso temporal e/ou referencial; 7 ler o produto final o resumo e proceder sua correco nos planos lexical, morfolgico, sintctico e ortogrfico, no descurando a acentuao e a pontuao.

Aplicao prtica do percurso sugerido:

Aps ter cumprido o 1 e o 2 passos, dever passar ao seguinte:

3 encontrar e sublinhar no texto-fonte as palavras e expresses que contenham as ideias essenciais, excluindo, desta forma, as acessrias. Esta actividade permitir traar, posteriormente, um esquema-sntese da informao a incluir no resumo. Caso o texto se adeqe, poder marcar os pargrafos e delinear a introduo, o desenvolvimento e a concluso:

um facto conhecido que as elites dos pases essencialmente agrcolas tm uma certa indiferena, quando no desprezo. pelas formas de vida rstica. At h poucos anos, os elementos rsticos invadiam as nossas vilas e cidades e esse facto impedia-nos de olhar com apreo para todas essas formas de vida simples e curiosas da actividade do nosso povo, muitas delas de tradio secular, quando no milenria. introduo Isto mesmo sucedeu noutros pases da Europa. Somente foi mais cedo e quando a transformao se processava num ritmo mais lento. Quando repararam que todo esse mundo tradicional se perdia irremediavelmente que nasceu uma saudade imensa por esse passado e rapidamente comearam a coleccionar tudo o que restava e criaram museus onde esse patrimnio do passado ficou defendido e ao dispor das geraes futuras. Os museus etnogrficos da Sua, da ustria, da Alemanha, da Holanda e da Escandinvia, por exemplo, so tesouros incomparveis. Estas ltimas naes possuem mesmo museus ao ar livre, onde se encontram

expostas casas rurais, moinhos, azenhas, forjas, celeiros, indstrias tradicionais, etc., no a imitar o natural, mas exemplares autnticos, desmontados e transportados, pea por pea, com cuidados extremos, do lugar onde se encontravam para os terrenos do museu. Isto requereu muito saber e dedicao dos especialistas chamados a realizar esta tarefa. A Sucia que foi a primeira nao a fazer um museu ao ar livre, comeou j a coleccionar no sculo XIX quantidades enormes de alfaias agrcolas. S arados contam-se por centenas. desenvolvimento Ns, Portugueses, estamos, no nas vsperas, mas em plena fase de perdermos toda essa riqueza do passado. Se no corrermos rapidamente a salvar o que resta, seremos amargamente acusados pelos vindouros pelo crime indesculpvel de termos deixado perder o nosso patrimnio tradicional, dando mostras de absoluta incria e ignorncia. Apesar do que j perdemos, Portugal ainda hoje poderia fazer um museu ao ar livre dos mais extraordinrios e significativos. concluso
Jorge Dias, A Etnografia como Cincia (1963), republicado em 1990

Estudos de Antropologia, vol. 1, INCM,

Cumprir, agora, o 4 passo.

5 delinear um esquema-sntese das ideias essenciais do texto orginal, que conduzir informao fundamental a incluir no resumo. O esquema permite visualizar e detectar o modo como est organizado o contedo e ao mesmo tempo realar a rede semntica existente no texto. Poder utilizar as mesmas palavras do texto-fonte ou, se conseguir j nesta fase, as suas prprias palavras; delinear um esquema-sntese das ideias essenciais do texto original, que conduzir informao fundamental a incluir no resumo. O esquema permite visualizar e detectar o modo como est organizado o contedo e ao mesmo tempo realar a rede semntica existente no texto. Poder utilizar as mesmas palavras do texto-fonte ou, se conseguir j nesta fase, as suas prprias palavras. Esquema-sntese (exemplo) pases marcadamente agrcolas abandono vida do campo repdio

Alguns pases da Europa preservao do seu patrimnio tradicional museus etnogrficos e ao ar livre Portugal Urgncia em tomar medidas 6 produzir o resumo, segundo o esquema traado, articulando de forma lgica e coerente a

informao relevante e atender aos mecanismos de coeso temporal e/ou referencial. Resumo

96 palavras (exemplo) Os pases fundamentalmente agrcolas demonstram abandono e at repdio pela vida do campo. Ainda recentemente, a rusticidade, que fazia parte da paisagem portuguesa, era pouco valorizada, apesar da sua tradio ancestral. O mesmo fenmeno ocorreu anteriormente noutros pases europeus, que construram museus etnogrficos e ao ar livre, onde existem autnticos elementos rurais, com o objectivo de preservar o seu patrimnio para as geraes vindouras. A Sucia foi a pioneira desta iniciativa. Para que Portugal no perca a sua riqueza patrimonial, urgente tomar medidas nesse sentido, por exemplo com a criao de um museu deste tipo.

- Cumprir finalmente o 7 passo.