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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FERNANDO PESSOA

ESCOLA EB 2,3 FERNANDO PESSOA


LNGUA PORTUGUESA 8ANO
Nome: ____________________________________ Ano: ______ Turma: ______ N ______

FICHA DE TRABALHO

Falar Verdade a Mentir


de Almeida Garrett
Compreenso Global da Obra
1. Para consolidar os conhecimentos, atente no quadro seguinte e complete a
informao em falta:

CATEGORIAS DO TEXTO DRAMTICO


Personagens

Aco
Composta por
texto ___________
(falas das
personagens) e
texto ___________
(didasclias); gira
volta das
mentiras
sucessivas de
Duarte, de que
s com a ajuda
dos amigos

_______________ pai de Amlia, desconfia das histrias de


Duarte;
________________ filha de Brs Ferreira, perdoa o noivo
(Duarte) por amor;
_______________ noivo de Amlia, mente descaradamente;
________________ contribui com a sua ajuda, para um fim
feliz entre Amlia e Duarte;
________________ empregada de Amlia e disponvel para a
ajudar a manter o seu noivado;
________________ uma pessoa que, por dinheiro, capaz
de fazer tudo; ajuda Amlia a manter o seu noivado com o
objectivo de obter o dote que Joaquina receber aps o
casamento de sua ama;
________________ apresenta as visitas recebidas.
______________ Cena I
Estrutura
Apresentao das personagens e do conflito: o
__________
___________
____ pai de Amlia desconfia de Duarte e pretende
acabar com o noivado; Amlia, Joaquina e Jos
Flix fazem uma aliana movida por interesses
materiais.
________________ Cenas
Cenas II a XII
Complicao dos acontecimentos: Duarte mente
sucessivamente, alimentando as desconfianas
do pai de Amlia; Jos Flix faz teatro dentro
do teatro, fingindo de negociante velho, de
ingls e de coronel Lemos, acabando por
tornarreais as figuras inventadas por Duarte.
1

consegue sair-se
bem, provocando
uma srie de
situaes
cmicas.

Estrutura
_________
___________
_____

Tempo
(Um nico dia)

Espao
(Lisboa)

Inteno crtica

Linguagem

Actualidade

________________ Cenas
Cenas XIII a XVII
Resoluo do conflito: preciosa interveno do
General Lemos; desenlace feliz: Brs Ferreira
consente no casamento de Amlia e Duarte;
tornou-se possvel o casamento de Joaquina
(com dote) e Jos Flix.
__________ nico, pois a aco passa-se
sempre no mesmo espao.
__________ I a XVII, marcam a entrada e/ou
sada de personagens

________________ 1845.
________________ sala de visitas de Brs Ferreira.
________________ ambiente social de Lisboa, onde se podem
observar trs categorias de estrangeiros: ingleses, brasileiros e
espanhis. A burguesia rica domina o ambiente.
Falar Verdade a Mentir denuncia a mentira fcil e o jogo
vivido por pessoas capazes de tudo fazer para subir na vida.
No entanto, tem como objectivo divertir e simultaneamente
moralizar.
Podemos encontrar diferentes registos de lngua interligados e
caracterizadores das personagens.
Os cmicos de linguagem, de situao e de carcter, bem
como os apartes aparecem ligados a situaes cmicas
geradas pelas prprias personagens.
O contedo da mensagem est totalmente fora da
actualidade ou encontramos ainda mentirosos que se
divertem a falsificar os factos?

2. Nas afirmaes seguintes, assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.


a. A pea retrata a sociedade Lisboeta do sculo XVI. ____
b. Joaquina era a ama de Amlia. ____
c. Flix era o criado de Duarte. ____
d. Amlia e Duarte pretendem casar. ____
e. Existe um grande impedimento ao casamento de ambos. ____
f. Flix s casar com Joaquina se esta tiver um dote. ____
g. Duarte consegue mentir com mestria e desenvencilhar-se sozinho. ____
h. Brs Ferreira complacente com o vcio de Duarte. ____
i.

Duarte costumava passar os fins-de-semana na Quinta da Lameda. ____

j.

O General Lemos foi cmplice das mentiras de Duarte. ____

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FERNANDO PESSOA


ESCOLA EB 2,3 FERNANDO PESSOA
LNGUA PORTUGUESA 8ANO
Nome: ____________________________________ Ano: ______ Turma: ______ N ______

GUIO DE LEITURA

Falar Verdade a Mentir


de Almeida Garrett
Cena I
1. De onde vem Joaquina e como que ela caracteriza esse lugar?
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2. Caracterize Jos Flix com base quer nas suas falas quer nas falas de Joaquina.
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3. Por que motivo Joaquina e Jos Flix estavam interessados no casamento de
Amlia com Duarte?
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Cenas II e III
4. Na cena II aparece uma nova personagem. Identifique o seu estado psicolgico e
indique as causas.
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5. Comente a primeira reaco de Jos Flix nesta cena.
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6. Amlia caracteriza o pai. Refira a concluso a que chega e as possveis
consequncias para os projectos das outras personagens presentes.
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7. Qual era a condio necessria para que o pai de Amlia a deixasse casar com
Duarte?
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8. Caracterize Duarte e indique os processos de caracterizao que permitiram
caracteriz-lo.
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9. Resuma as mentiras que Duarte conta a Brs Ferreira na cena III.
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Cenas IV a XII
10. Na cena IV, como justifica Duarte o seu vcio?
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11. Qual foi a artimanha arranjada por Jos Flix para salvar Duarte?
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12. Qual foi a reaco de Duarte estratgia de Jos Flix? Justifique a resposta
com expresses do texto.
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13. Jos Flix faz progredir a aco da pea. Faa um inventrio dos diferentes
papis assumidos por esta personagem.
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14. Indique as razes que a tal o levaram.
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15. O dilogo e o monlogo so algumas formas de enunciao da linguagem
verbal no texto dramtico.
15.1. Distinga monlogo de dilogo.
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15.2. Identifique o monlogo desta parte da pea.
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15.3. Explique a funo desse monlogo.
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16. Os apartes so outra forma de enunciao a considerar.
16.1. Exemplifique alguns deles.
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16.2. Refira a personagem que mais os utiliza.
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16.3. Aponte os motivos do seu emprego.
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Cenas XIII a XVII


17. O General no se identifica perante Joaquina (cena XIII). Que importncia tem
este facto no desenrolar da pea?
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18. Atente no dilogo entre o General e Brs Ferreira (cena XV). De que modo o
General contribui para caracterizar Duarte como mentiroso?
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19. Como reage Brs Ferreira presena do General? Justifique com elementos
textuais.
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20. A partir da cena XVII, o General altera a sua atitude. Transcreva a frase que
ilustra a sua inteno de mudana.
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21. De que forma Jos Flix o auxilia no seu novo papel?
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22. Sem a ajuda do General como terminaria esta comdia?
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23. Na sua ltima fala, Duarte diz:
Protesto-lhe que hoje foi o ltimo dia da minha vida que me deixei cair neste
maldito vcio... E nem eu sei como foi; queria-me defender... vinham umas atrs das
outras... por fim... no sei... Mas acabou-se: no torno mais a mentir; custa muito,
d muito trabalho. Vi-me em nsias! Juro que me hei-de emendar... j estou
emendado.
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23.1. Que moralidade se pretende aqui apresentar?


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23.2. Alguns provrbios tm como tema a mentira ou o mentiroso. Refira exemplos.
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24. O cmico est presente ao longo de toda a pea, tendo Almeida Garrett utilizado
diferentes recursos cmicos:
- de linguagem ( o vocabulrio utilizado e o prprio discurso que provocam o riso);
- de carcter (a maneira de ser e de se apresentar da personagem);
- de situao (o que a personagem faz, as circunstncias da sua actuao).
24.1. A partir do texto, seleccione alguns exemplos destes recursos cmicos.
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25. Concorda que Falar Verdade a Mentir se encaixa na definio de comdia?
Justifique.
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FERNANDO PESSOA


ESCOLA EB 2,3 FERNANDO PESSOA
LNGUA PORTUGUESA 8ANO
Nome: ____________________________________ Ano: ______ Turma: ______ N ______

TEATRO
1. Preencha os espaos em branco com o vocabulrio adequado sobre teatro.
_________________ diviso de uma pea teatral determinada pela mudana de espao
(cenrio), constituindo a estrutura externa da prpria pea.
_________________ objecto que ornamenta um cenrio ou acessrio de vesturio.
_________________ palavras ditas por uma personagem (destinadas a serem ouvidas s pelos
espectadores), partindo do princpio que as outras personagens com quem contracena no as
ouvem no momento. Atravs dos apartes, o pblico torna-se cmplice dos actores.
_________________ texto dramtico, de tema religioso ou profano, que evoluiu provavelmente
a partir dos mistrios e moralidades medievais, muito divulgado, sobretudo, com Gil Vicente,
no sc. XVI.
_________________ local por detrs do palco e lateral, onde normalmente se situam os
camarins e se guarda o material utilizado na representao.
_________________ local onde os actores se preparam (vestem, fazem a maquilhagem...) antes
de entrarem em cena.
_________________ pequenos compartimentos, situados num nvel acima da plateia,
destinados aos espectadores.
_________________ aquele que pinta ou prepara o rosto e a aparncia do artista.
_________________ diviso de um acto, marcada pela entrada ou sada de uma personagem.
_________________ conjunto de elementos visuais que compem o espao onde se apresenta
um espectculo teatral.
_________________ pessoa que imagina, concebe e executa o cenrio de uma pea de teatro.
_________________ o ponto mximo de intensidade numa sequncia de ideias ou
acontecimentos; no texto dramtico corresponde ao ponto mximo da tenso a partir do qual se
define o desfecho.
_________________ de origem obscura, supe-se que se relaciona com cantos em festins de
homenagem a Dionsio; pea teatral que visa a crtica social atravs da representao de
situaes da vida real; o recurso ao ridculo, que provoca o riso, tem geralmente uma inteno
moralizadora.
_________________ aquele que tem por funo marcar a entrada dos actores em cena.
_________________ elemento que separa o palco da sala; surgiu em Itlia no sculo XVI, de
veludo espesso, geralmente vermelho, e servia para abafar o rudo das trocas de cenrio em
palco.
_________________ o momento em que o curso dos eventos se altera, determinando o final
feliz ou infeliz da aco.
_________________ forma de discurso e modo de expresso literrio em que o "emissor" e o
"receptor" conversam um com o outro, alternando na comunicao das respectivas mensagens.
1

_________________ texto secundrio constitudo pelas informaes fornecidas pelo


dramaturgo (autor) sobre, por exemplo, o tempo e o lugar da aco (cenrio), o vesturio, os
gestos das personagens, etc.; tambm chamado de indicaes cnicas.
_________________ representao, atravs de palavras e aces, num espao destinado a esta
finalidade (normalmente, um palco); nele h, para alm das linguagens verbal e gestual, o
recurso luminotcnica e sonoplastia, aos cenrios, ao guarda-roupa, maquilhagem
_________________ autor de textos dramticos, aquele que escreve peas de teatro
_________________ aquele que dirige o espectculo teatral.
_________________ tendo a sua origem nos quadros cmicos dos mistrios medievais,
distingue-se da comdia pelo recurso a processos menos subtis de construo do cmico,
explorando incongruncias, equvocos, traos caricaturais e situaes ridculas.
_________________ tcnico de teatro que se ocupa dos figurinos (guarda-roupa,
maquilhagens, etc.).
_________________ conjunto das roupas e dos trajes utilizados numa pea de teatro.
_________________ uma fala interiorizada, em que o "eu" o emissor (o "eu" que fala) e o
receptor (o "eu"/"tu" que escuta).
_________________ pessoa que l o texto das falas em voz baixa aos actores, caso eles se
esqueam delas; normalmente est por baixo do palco, ou por detrs, escondido do pblico.
_________________ conjunto dos espectadores; durante muito tempo os espectadores
assistiam de p aos espectculos; agitados, podia acontecer que repreendessem os actores e
estes tambm respondiam de volta.
_________________ fala dos actores em cena.
_________________ pessoa responsvel por todos os efeitos sonoros durante uma pea.
_________________ texto orientado para a representao; aquele que escrito para ser
representado.
_________________ espectculo dramtico onde se representam assuntos srios, dignos,
elevados.
_________________ nome que designa, entre os sculos XVI e XVIII, a pea que combina
elementos da tragdia, como o tema e as personagens, e da comdia, como os incidentes e o
desfecho.
2. Complete a seguinte grelha.
VERTICAIS
1- Modalidade de discurso prpria do texto
dramtico.
2- Objectivo final deste tipo de texto.
3- Nome dado s indicaes cnicas.
4- Pessoas que encarnam as personagens.
HORIZONTAIS
1- As decoraes e objectos colocados em palco.
2- Autor de textos dramticos.
3- Falas que se destinam a ser ouvidas pelo
pblico e no pelas outras personagens.
4- Divises mais pequenas de um texto dramtico.
5- Divises maiores de um texto dramtico.
6- Pessoa que orienta os actores na dramatizao.
7- Modalidade de discurso em que a personagem
fala sozinha.
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