UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZNIA PROCESSO SELETIVO Contedo: Lngua Portuguesa e Redao

EIXO: Leitura e produo de texto COMPETNCIAS Confrontar opinies e pontos de vista sobre as diferentes manifestaes da linguagem verbal e no verbal. Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal relacionando texto e contexto de uso. Depreender, atravs de leitura do texto, caractersticas da linguagem literria e no literria Reconhecer as funes da linguagem, segundo Roman Jakobson, na leitura de textos HABILIDADES Compreender, interpretar textos no verbais. Compreender, interpretar e produzir textos verbais, tendo como possibilidade de referncia textos verbais e no verbais. CONTEDO Linguagem verbal e no-verbal.

Distinguir texto literrio de no literrio Identificar e justificar a(s) funo (es) da linguagem predominantes na leitura de textos e fragmentos de textos. a) Apontar o(s) recurso (s) gramatical (is) usado (s) pelo autor para alcanar esta ou aquela funo de linguagem; b) Produzir texto(s) segundo uma funo de linguagem determinada; c) Reproduzir texto (s), alterando a funo de linguagem predominante; d) Reconhecer funo (es) da linguagem nas entrelinhas do texto; e)Justificar funo (es) explcita (s) ou implcita (s) utilizada (s) Identificar marcas de variantes lingsticas de natureza sociocultural, regional, de registro ou de estilo e, explorar as relaes entre as linguagens coloquial e formal. Utilizar a linguagem nos mais diferentes nveis como um recurso de expresso. Empregar palavras considerando seu valor conotativo e denotativo. Empregar os recursos estilsticos nos processos de comunicao. Reconhecer no texto o uso dos recursos estilsticos. Reconhecer o emprego de palavras ou expresses em sentido figurado. Reconhecer semelhanas do significado das palavras no texto. Reconhecer fenmenos semntico-pragmticos no texto. Proceder as escolhas lexicais adequadas proposta do texto. Reconher a ambiguidade como um recurso ou problema no texto.

Linguagem literria e no literria Funes da linguagem.

Reconhecer caractersticas sintticas e lexicais referentes aos diferentes nveis de linguagem. Dominar recursos lingsticos referentes linguagem denotativa e conotativa. Analisar os recursos expressivos da linguagem escrita Reconhecer o emprego de itens lexicais na progresso de idias do texto. Reconhecer os processos de construo sinttica em funo do gnero/nvel de

Nveis de linguagem: na modalidade oral e escrita

Planos de significao: denotao e conotao, figuras de linguagem (comparao, metfora, metonmia, eufemismo, prosopopia, pleonasmo, anttese, paradoxo, hiprbato, elipse e anfora). Fenmenos semntico-pragmticos: sinonmia, hiperonmia, hiponmia e polissemia.

linguagem do texto. Construir frases estruturadas segundo a norma culta. Depreender os efeitos de sentido proporcionados pela inverso da ordem dos termos e das oraes no enunciado. Produzir textos descritivos, narrativos e dissertativos.

Depreender os efeitos de sentido proporcionados pela inverso da ordem dos termos e das oraes no enunciado. Estruturar sintagmas oracionais, segundo a sintaxe do portugus.

Estrutura dos perodos simples e compostos.

Produzir textos utilizando elementos inerentes narrao, descrio e dissertao. Empregar os recursos argumentativos que propiciem a textualidade. Empregar recursos coesivos/argumentativos, que promovam a progresso textual/discursiva.

Reconhecer o emprego de itens lexicais na progresso de idias do texto. Reconhecer os processos de construo sinttica em funo do gnero/nvel de linguagem do texto Reconhecer e empregar os morfemas gramaticais da lngua portuguesa como mecanismo de produtividade do discurso. Reconhecer enunciados estruturados em funo dos gneros e das intenes discursivas do texto. Construir frases estruturadas segundo a norma culta. Produzir ato de linguagem para interlocutor predeterminado: identificar elementos do circuito da interlocuo e identificar a interferncia desses elementos na elaborao da linguagem.

Estabelecer semelhanas do significado das palavras na frase. Empregar itens lexicais que propiciem a progresso textual.

Reconhecer o efeito produzido pelo uso de neologismos no texto. Depreender os efeitos de sentido proporcionados pela inverso da ordem dos termos e das oraes no enunciado. Estruturar sintagmas oracionais, segundo a sintaxe do portugus. a) Identificar marcas da lngua oral e da lngua escrita e suas recorrncias em um contexto; b) Identificar a(s) variantes lingstica (s) encontrada (s) num texto, ressaltando suas caractersticas e associar, ainda, modalidade de lngua recorrente; c) Compreender e justificar a variao lingstica e a modalidade de lngua luz das intenes do produtor do texto;

Narrao: a) Narrao/Narrativa b) Elementos da narrao: personagens, espao, tempo, enredo, discursos direto, indireto livre e argumentatividade. c) A descritividade A descrio A narrao-descritiva A descrio-narrativa. Dissertao. A escrita do texto: sistema ortogrfico, pontuao,translineao e paragrafao. As escolhas lexicais e/ou fenmenos semnticopragmticos ambigidade (sinonmia, antonmia, hiperonmia, hiponmia e polissemia, homonmia, paronmia, ) Morfologia Formao de Palavras : derivao, composio, reduo e sigla. Estrutura dos perodos simples e compostos. Processos de construo sinttica (regncia verbal e nominal, concordncia verbal e nominal; colocao pronominal) Nveis de linguagem: na modalidade oral e escrita.

Dominar recursos lingsticos referentes linguagem denotativa e conotativa. Analisar os recursos expressivos da linguagem escrita. Reconhecer o emprego de itens lexicais na progresso de idias do texto. Reconhecer os processos de construo sinttica em funo do gnero/nvel de linguagem do texto

Reconhecer e empregar os morfemas gramaticais da lngua portuguesa como mecanismo de produtividade do discurso.

Reconhecer enunciados estruturados em funo dos gneros e das intenes discursivas do texto. Reconhecer frases estruturadas segundo a norma culta.

d) Transcodificar de uma modalidade para outra como tambm de uma variante para outra, segundo os propsitos interlocutivos. Reconhecer e empregar a lngua sob os planos da denotao e/ou da conotao; b) Reconhecer e empregar recursos estilsticos na interlocuo; c) Justificar o reconhecimento e/ou emprego das figuras de linguagem elencadas. a) Justificar escolhas lexicais luz tanto da coeso textual, como da modalidade da lngua, como da variante lingstica, como ainda das intenes do autor; b) Avaliar as escolhas lexicais sob os aspectos relacionados no item a; c) Reconhecer a ambigidade como recurso estilstico e/ou como problema de expresso; d) Ressaltar os sentidos ambguos de um termo, de uma frase, de um perodo; e) Apontar o recurso gramatical gerador do sentido ambguo; f) Reescrever frases ou perodos no intuito de eliminar a ambigidade, quando for necessrio; g) Identificar e/ou usar a sinonmia e a antonmia contextuais; h) Reconhecer e/ou usar a sinonmia, a hiperonmia e a hiponmia como expedientes de coeso textual; i) Reconhecer e/ou usar a polissemia em textos. j)Reconhecer a homonmia e a paronmia como escolhas lexicais a servio das intenes do autor Reconhecer e/ou usar a sintaxe de concordncia, de regncia e de colocao pronominal, nas modalidades oral e escrita da lngua, observando as variaes lingsticas e as intenes do autor; b) Analisar e justificar os efeitos de sentido de uma concordncia, de uma regncia e/ou de uma colocao pronominal. Compreender os mecanismos sintticos de construo da orao, do perodo e do texto, na lngua portuguesa; no s na produo como na recepo de texto; b) Reconhecer a constituio da orao, do perodo, do pargrafo e do texto segundo as intenes do autor, no apenas quanto hierarquia dos constituintes, como tambm quanto ausncia desses em textos; c) Compreender a real funo dos termos da orao na

Planos de significao: denotao e conotao, figuras de linguagem (comparao, metfora, metonmia, eufemismo, prosopopia, pleonasmo, anttese, paradoxo, hiprbato, elipse, anfora, apstrofe, perfrase, antonomsia, silpse, hiprbole). Fenmenos semntico-pragmticos: sinonmia, hiperonmia, hiponmia e polissemia.

Sintaxe Textual (Concordncias, regncias e Colocao Pronominal)

Estrutura dos perodos simples e compostos.

(des)construo de textos; d) Reconhecer, na construo das oraes coordenadas e das subordinadas, o papel semntico, o estilstico e o pragmtico no texto. e)Utilizar e reconhecer a pontuao como recurso estilstico e sinttico na produo de texto. EIXO: Produo de texto COMPETNCIAS Dominar recursos lingsticos/narrativos e/ou descritivos que promovam a progresso textual. Dominar recursos lingsticos/ argumentativos que promovam a progresso textual discursiva. Dominar recursos lingsticos/narrativos e/ou descritivos que promovam a progresso textual. Dominar recursos lingsticos/ argumentativos que promovam a progresso textual-discursiva. HABILIDADES Produzir textos utilizando elementos inerentes narrao e descrio. Identificar os recursos argumentativos que propiciem a textualidade Produzir textos, utilizando recursos narrativos e/ou descritivos a servio da argumentao de textos dissertativos, bem como outros expedientes argumentativos de acordo com a inteno do produtor. Produzir textos dissertativos, valendo-se de expedientes argumentativos como a narrao e a descrio, segundo as intenes do produtor. Produzir textos utilizando elementos inerentes narrao, descrio e dissertao. Empregar os recursos argumentativos que propiciem a textualidade. Empregar recursos coesivos/argumentativos, que promovam a progresso textual/discursiva. CONTEDO Narrao Descrio Dissertao Carta argumentativa. A escrita do texto: sistema ortogrfico, pontuao e translineao.