FACULDADE DE EDUCAO SO LUIS

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CURSODE DIREITO

DADOS DA DISCIPLINA Nome da Disciplina: FILOSOFIA Curso: DIREITO Carga horria Semanal 2hs/a Docente Responsvel: EMENTA A Filosofia do Perodo Clssico ao Greco-Romano. O Pensamento Cristo: Patrstica e Escolstica. Filosofia Moderna: Novos Valores da Cincia. Filosofia Moderna: Empirismo e Iluminismo. Filosofia Contempornea: Revoluo Francesa e o Estado Moderno. Metafsica Contempornea: Kant, Hegel e Marx. OBJETIVOS GERAIS O curso ter como objetivo principal introduzir o estudante de graduao no estudo da filosofia de modo panormico, sem o aprofundamento incompatvel com os objetivos do ensino do direito. Passar pela histria do pensamento ocidental para dar a viso de todos os principais problemas enfrentados no decorrer do tempo. Com isso se busca despertar as habilidades filosficas para melhor instrumentalizar a boa anlise do direito, contextualizada na cultura em que est inserido, pela reflexo que a filosofia proporciona atravs de sua movimentao na histria, tanto espacial, em pases e culturas diversas, como temporal, no passado, no presente, e na perspectiva que se desenha para o futuro, em funo dos modelos adotados no dia-a-dia de cada povo. Esse o principal objetivo: mostrar de onde vm as idias filosficas, porque so aplicadas pelos povos e em que direo esse povos caminham segundo esta ou aquela opo que fazem. OBJETIVOS ESPECFICOS Proporcionar ao estudante a viso do direito sob a tica dos problemas filosficos de modo a fazer a ligao dessas questes com os problemas jurdicos, mostrando que todo o campo do saber reflete e comunica com as demais manifestaes culturais. Assim as filosofias de cada poca so o espelho das questes polticas, religiosas, culturais e econmicas. Com isso pretende-se que o aluno saiba perceber o lado dinmico do saber filosfico, compreendendo que a filosofia no estanque, mas muito viva no tempo e na histria, representante uma experincia contnua de dilogo intercultural, intercientfico e, no direito, interdisciplinar. CONTEDO PROGRAMTICO A Polis Grega e a democracia. A finalidade da polis: a tica e a poltica. Sofistas e dialticos. Os dilogos platnicos. A Repblica de Plato: A Cidade Ideal. O Modelo Jusnaturalista Antigo: Prudncia e Cincia em Aristteles. O Estoicismo (Ccero). O nominalismo (Guilherme de Ockham). Maquiavel e o ideal republicano (A relao entre a lei e a fora). O cristianismo e a formao do poder teolgico-poltico. A tica dos fins. Descartes e o Racionalismo. Hobbes e o contratualismo (estado de natureza, o direito, a soberania). Locke e Hume e o liberalismo (propriedade privada e desigualdade social). Rousseau e a Teoria da Democracia. Kant: Poltica e Metafsica. Hegel: A Revoluo Francesa e a formao do Estado. Marx: Revoluo e crtica do capitalismo. ESTRATGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM (METODOLOGIAS DE SALA DE AULA) Atravs de aulas expositivas dialgicas pretende-se estimular a participao efetiva do aluno no processo ensino-aprendizagem. Para tanto sero usados quadros sinticos bem como excertos legais e doutrinrios como ilustrao dos conceitos fundamentais atinentes matria. Questionrios e trabalhos orientados complementaro a sedimentao do referencial terico, pois levar a problematizao dos assuntos expostos permitindo o exerccio do raciocnio. Atravs dos mtodos hipottico-dedutivo e dialtico ser construda a base epistemolgica da disciplina. 3. Perodo Carga horria Semestral 36hs/a

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AVALIAO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Ser feita por apresentao de trabalhos, respostas de exerccios semanais e prova. Com o fim de acompanhar o desenvolvimento pessoal do aluno, de proporcionar vrios meios de expressar seu aprendizado no curso, seja individual ou em grupo, atravs de expresso escrita e oral, por resposta de exerccios, pesquisa bibliogrfica, anlise de textos e casos prticos, a avaliao ser feita de trs modos: 1) semanal, por exerccios a serem respondidos a cada aula, com prazo de entrega para a subseqente; 2) por apresentao de trabalho escrito, individual e em grupo, ao final de oito semanas do curso; 3) uma prova escrita versando sobre toda a matria do curso ao seu final, conforme calendrio escolar. SISTEMA DE ACOMPANHAMENTO PARA A RECUPERAO DA APRENDIZAGEM A recuperao ser feita atravs de exerccios adicionais e trabalhos, para aqueles que apresentem dificuldades na evoluo do aprendizado. O aluno ser conduzido a prestar as tarefas de avaliao no decorrer do curso para se poder perceber em que consiste a sua eventual dificuldade de aprendizado, para que essa deteco permita uma aplicao precisa da tarefa que melhor se adapte a cada caso, a cada deficincia de cada aluno. BIBLIOGRAFIA BSICA BITTAR, Eduardo Carlos Bianca. Curso de filosofia do direito. 9.ed. So Paulo: Atlas, 2011 LEITE, Flamarion Tavares. Manual de filosofia geral e jurdica.3ed. So Paulo: Forense, 2011. ADEODATO, Joo Maurcio. Filosofia do direito uma crtica a verdade na tica e na cincia. 4.ed. So Paulo: saraiva, 2009. BIBLIOGRAFIA - COMPLEMENTAR ARANHA, Maria Lucia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introduo a filosofia. 4.ed. So Paulo: Moderna, 2009. COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia. So Paulo: Saraiva, 2006 GALVES, Carlos Nicolau Alves. Manual de filosofia do direito. So Paulo: Forense, 2002.