1- Nome do Projeto

Educao Fsica vai alm dos esportes

4- Dados do Projeto 4.1- Tema: Educao Fsica Escolar 4.2- Assunto a desenvolver:

Reflexo e criao de textos sobre Educao Fsica Escolar atravs da linguagem potica da literatura de cordel.
4.3- Objetivo Geral: Participar das aulas de educao fsica na escola fazendo uma anlise dos temas abordados e criando textos, em forma de literatura de cordel. 4.4- Sntese da idia e das estratgias a serem desenvolvidas: 4.4.1- IDIA Queremos utilizar a poesia de cordel como recurso pedaggico para debater temas relacionados educao fsica escolar, bem como estimular os alunos a criarem estrofes em sextilha, visando com isso estimular a capacidade criativa na construo de um tipo de texto caracterstico da regio nordestina e que infelizmente passa por um estgio de abandono, de esquecimento e at de desconhecimento das novas geraes. Buscaremos incentivar a aprendizagem da confeco da xilogravura, que usada tradicionalmente nas capas dos folhetos, assim, exercitaremos, dentre outras coisas, a coordenao motora fina. 4.4.2- ESTRATGIAS a) Em cada encontro semanal, realizar leitura e reflexo de uma estrofe do folheto de cordel: "A Educao Fsica na Escola" com alunos das 1as e 2as sries, antes ou aps a aula prtica. b) Com os alunos das 3as, 4as, 5as, e 6a sries ser realizado a leitura e

em seguida, debate de uma estrofe em cada aula, e durante uma vez por semana, a criao de uma estrofe sobre um determinado contedo trabalhado. No final do projeto dever ser editado um outro ttulo(folheto de cordel), a exemplo do cordel j confeccionado, que segue anexo, "A Educao Fsica na Escola". 4.5- Descrio dos instrumentos didtico-pedaggicos que se pretende criar, desenvolver ou investigar: a) Reflexo sobre o assunto trabalhado durante a aula em forma de poesia de cordel; b) Estmulo ao desenvolvimento da capacidade criativa utilizando a rima como elemento textual. c) Incentivo coordenao motora fina e capacidade de criao e expresso por meio da xilogavura; d) Estmulo utilizao do aspecto rtmico do cordel atravs do canto das estrofes tal como os repentistas, aboiadores e outros tipos e estilos musicais. 4.6- Pblico Alvo 4.6.1- Alunos das 1 e 2 sries da seguinte forma: Leitura e reflexo sobre uma estrofe do folheto de cordel, A Educao Fsica na Escola, vide anexo, antes ou aps cada aula prtica. 4.6.2- Alunos das 3s, 4s, 5s, e 6 sries da seguinte forma: a) Leitura e reflexo sobre uma estrofe do folheto de cordel, A Educao Fsica na Escola, vide anexo, antes ou aps cada aula prtica. b) Criao de uma estrofe, por semana, em cada turma referida, sobre os assuntos abordados nas aulas. 4.7- Demandas materiais e operacionais:

Projeto Educao Fsica: O circo - aula 1 Por Denise Carceroni

Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkut Em 2005 dei aulas de Educao Fsica para um grupo de crianas com 4 anos no NURI CEPEUSP (Ncleo de Recreao Infantil do Centro de Prticas Esportivas da USP), apesar do nome, funcionava como uma Escola de Educao Infantil. Em determinado ponto optei por usar o tema "circo"para trabalhar conceitos de movimento e habilidades motoras fundamentais com o intuito de tornar as aulas mais motivantes reforando o que j havia sido ensinado e trabalhado antes, devido a sua importncia para essa faixa etria. Atendendo a pedidos de leitores do blog e cumprindo uma promessa antiga, vou postar todas as aulas do meu querido e inesquecvel Grupo Amarelo, com a temtica circense! Aula 1 - O circo e o corpo Objetivo Reforar os conceitos da Educao Fsica trabalhados anteriormente* sob a temtica "o circo". Utilizar grandes materiais para realizar movimentos que podem ser feitos no circo. Trabalhar as habilidades motoras bsicas de locomoo e estabilizao. * Como eu j trabalhava h algum tempo com essa turma haviam alguns conceitos, atividades, habilidades e materiais que j haviam sido introduzidos so eles: Conceito de Educao Fsica, habilidade motora bsica de locomoo, habilidade motora bsica de estabilizao, habilidade motora bsica de manipulao, conceito de movimento, conceito de grupo, introduzir e explorar grandes materiais, introduzir e explorar pequenos materiais, conceito de cooperao, capacidades fsica - fora, jogos com regras simples. Estratgia Roda de conversa, utilizao de grandes materiais. Materiais Trave de equilbrio baixa, colches e plintos. Contedo 5' Conversa inicial sobre os combinados. Quais movimentos podemos fazer no circo? Quais movimentos podemos fazer no circo usando apenas o nosso corpo? (movimentos acrobticos) Por que devemos aprender esses movimentos corretamente? So Perigosos? 45' Prtica Parte 1 - Circuito

Estao 1: Exerccios educativos para a execuo de rolamento e estrela Estao 2: Transpor o plinto - montados com alturas diferentes Estao 3: Andar sobre a trave baixa

Os alunos devero passar pelas trs estaes sendo auxiliados pelo professor na estao 1. Colocar colches sob a trave (mesmo sendo baixa) e em torno dos plintos como medida de segurana.

Parte 2 - Saltos Convidar todas as crianas para executar saltos. Quais as formas de saltar? Deixar que as crianas mostrem e depois sugerir: - grupado - extendido - meio-giro - giro inteiro

10' Conversa final e registro da aula

Consideraes

Cabe lembrar que eu tive o privilgio de contar com uma variadssima gama de materiais uma vez que as aulas se dava dentro do centro esportivo da Universidade de So Paulo, o que nem sempre reflete a realidade dos professores podendo acarretar a necessidade de adaptaes. Essa aula foi realizada em um ginsio de Ginstica Olmpica que as crianas j conheciam e faziam uso. O registro feito ao trmino da aula foi em forma de desenho com giz de cera. Algumas crianas conseguiram reproduzir parte do contedo, escolhi alguns para ilustrar. Ao trmino de cada aula todos os desenho ficavam expostos em um mural com uma breve explicao sobre o contedo desenvolvido.