Capacidades Motoras, Auditivas e Visuais ouve a mesma histria e canta a mesma cano vrias vezes; desenvolve a coordenao culo-motora,

permitindo desenhar uma linha; sobe e desce escadas; corre livremente; rasga papel; salta de diversas alturas; segue direces simples; conhece seis cores bsicas; d resposta adequada a ritmos diferentes; usa linguagem gestual.

Capacidades Linguisticas e Cognitivas utiliza monlogo, sendo a ateno dirigida para diversos objectos; adquire a noo de perigo e afasta-se dele; adquire alguns conceitos e sua utilizao: dentro/fora, cima /baixo, um/dois; agrupa objectos pela sua cor, forma e tamanho; utiliza frases curtas para transmitir ideias simples; capaz de separar, propositadamente, os objectos; toma conscincia das diferentes actividades a realizar no dia a dia; identifica os objectos pela sua utilidade; utiliza os pronomes na linguagem oral; as perguntas so uma constante, principalmente, para saber o nome das coisas;

Capacidades de Auto estima escolhe uma zona prpria para brincar; em casa gosta de ajudar os pais; veste o casaco, descala os sapatos come sozinho, utilizando a colher; - os amigos e os colegas de brincadeiras so muito importantes para a criana; - bebe sozinho, usando o copo; - localiza e nomeia partes do corpo; - faz puzzles e jogos de construo; - gosta de falar ao telefone; - refere-se a si prpria pelo nome; - gosta de referir a aquisio de roupas e acessrios novos; - ajuda a arrumar a sala de actividades; - o jogo do faz de conta muito utilizado; - diz a quem pertence os vrios objectos; - canta canes.

Objectivos Gerais Esta faixa etria caracterizada pelo egocntrismo, e pelos monlogos, por estas duas caracteristicas existe uma serie de objectivos gerais a desenvolver com estas crianas que passo a descrever: desenvolver a expresso e a comunicao;

desenvolver a socializao; criar hbitos de higiene incentivando a autonomia; proporcionar momentos de bem estar e segurana fsica e efectiva; incentivar a participao dos pais no processo de desenvolvimento da criana; desenvolver a motricidade fina e coordenao motora.

Actividades As actividades que iram ser desenvolvidas, tendo em conta estes objectivos, so: - Acolhimento/reunies de grande grupo. Este o local ideal para as crianas enriquecerem o seu vocabulrio e tornarem-se mais comunicativas, bem como mais disinibidas. Este o local onde se recebe as crianas, importante para juntar o grupo e criar uma espcie de equipa. Aqui contam-se histrias, aprendem-se canes, programa-se o trabalho, fazem-se jogos e conversa-se sobre o que as crianas quiserem. Actividades livres. Estas servem para que a criana interaja com as outras durante as brincadeiras e que deste modo aprenda a dividir os brinquedos. Proporcionar momentos de imaginao e criatividade. Actividades orientadas. Estas iram ser ao longo do ano uma constante, pois todas as semanas iremos realizar actividades que seram orientadas pela educadora, que iram permitir a criana desenvolver a linguagem, a moticidade fina, a coordenao motora e desenvolver o raciocnio lgico da criana. Actividades de rotina. So actividades onde se d oportunidade de criana participar activamente tendo em conta cada uma delas e as suas potencialidades, esta seram realizadas todos os dias. Obter a noo do tempo e da sequncia em que se organizam.

Actividades livres casinha; jogos; biblioteca; garagem; desenho;

Actividades orientadas cantar canes; contar histrias; lengalengas; colagem; rasgagem de papel; modelagem; jogos;

expresso prenda de prenda do prenda da

motora; Natal; dia do pai e me; Pscoa.

Actividades de rotina vestir/despir batas; idas casa de banho; refeies, (almoo/lanche); sesta.

Alm destas actividades teremos outras que estarem ligadas a dias, que se consideram datas fortes do calendrio, tais como o Carnaval, o dia da rvore e o dia da criana, pois so dias muitos importantes onde iremos realizar actividades. O carnaval festejado com um desfile, onde as crianas disfaradas passeiam pelas ruas da cidades. No dia da rvore iremos dar um passeio para lembrar o dia. No dia da criana, este vai ser totalmente dirigido ao grupo, festejado com uma festa onde as crianas brincam livremente. No final do ano lectivo, realiza-se uma festa de encerramento de actividades no ms de Junho. A participao geral desde a creche ao jardim de infncia. Ser apresentado um espectculo onde os protagonistas sero as crianas. A festa ser concluda com um lanche, um convvio que permite deste modo a relao escola/famlia. Um plano de actividades permite orientar o profissional no seu desempenho, o principal do trabalho da creche a relao scio-efectiva que este tem com as crianas fazer com que o dia a dia da criana se torne agradvel, seguro, e com muitos valores, para que no futuro seja uma criana feliz.