Faculdade Interao Americana FAINAM X JORAP: O Profissional da Educao.

Agente de Transformao DISTRBIO DE APRENDIZAGEM: DISCALCULIA

Curso: Licenciatura em matemtica Orientao: Prof Vanesca Coppini dos Santos

RESUMO A discalculia um distrbio de aprendizagem na rea da matemtica, no uma dificuldade de aprendizagem. Causado pela m formao neurolgica, caracteriza-se pela incapacidade de identificar e compreender conceitos matemticos bsicos. Cabe a uma equipe multidisciplinar (neurologista, psicopedagogo, fonoaudilogo e psiclogo) analisar e diagnosticar, por meio de exames apropriados. Existem seis tipos de discalculia: discalculia verbal (dificuldade de nomear quantidades matemticas, smbolos nmeros, termos e relaes matemticas), discalculia lxica (dificuldade na leitura de smbolos matemticos, como numerais e operaes); discalculia grfica (dificuldades na escrita de smbolos matemticos como nmeros, sinais e operaes); discalculia operacional (dificuldades na realizao de operaes e clculos matemticos); discalculia ideognstica (dificuldades em fazer clculos mentais e identificar se um nmero maior ou menor que outro) e discalculia practognstica (dificuldades em tomar conceitos). INTRODUO A importncia do professor no processo educativo de crianas que apresentam o distrbio de aprendizagem, a discalculia, e como ele pode ser um agente transformador neste processo educativo. Evidenciando a incluso escolar como algo possvel e no, apenas, uma ideia utpica.

RESULTADOS Constatou-se, por meio de pesquisa bibliogrfica feita pelo grupo, que possvel ensinar matemtica para o discalculo, porm faz-se necessria a aplicao de uma metodologia de ensino e avaliao diferenciada, e o mais importante, que haja vontade dos professores em trabalhar com estes alunos. Afinal so quem mais precisam de ateno. CONCLUSO Por meio da pesquisa podemos concluir que a discalculia no uma dificuldade de aprendizagem matemtica, que pode ser resolvida com a interveno pedaggica. Ela um distrbio de aprendizagem diagnosticada por uma equipe multidisciplinar (neurologista, psicopedagogo, fonoaudilogo e psiclogo). Com o advento da incluso escolar evidenciouse a presena de alunos com discalculia, assim como outros distrbios de aprendizagem em sala de aula. necessrio que o professor de matemtica se prepare para tal situao, pois possvel ensin-los adotando uma metodologia diferenciada que possibilite a compreenso dos conceitos matemticos. Trabalhar em sala de aula com jogos tornam as aulas divertidas e didticas, considerando a informtica, tambm, como uma ferramenta de muita utilidade neste processo.
REFERNCIAS
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METODOLOGIA Pesquisa bibliogrfica em livros e sites que abordam os assuntos: educao, aprendizagem, incluso e discalculia, que foi o foco da pesquisa.

COMPONENTES DO GRUPO:

ALEX SANDRO SILVA CAROLINE DANTAS EBER SILVA BARRETO ITALO REGAZZO S. JUNIOR JSSICA PRISCILA D. NASCIMENTO RIVALDO S. SILVA SERGIO PEREIRA

RA 105588 RA 106857 RA 106696 RA 106697 RA 106864 RA 106713 RA 106712