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AS MUDANÇAS DO EXAME NACIONAL DO

ENSINO MÉDIO (ENEM) 2009

E UM NOVO SISTEMA DE SELEÇÃO UNIFICADA.

Prof. Marlon Cavalcante Maynart – Projeto Bolsa Mestrado

Junho - 2009 1
Objetivos Gerais do
Enem
Criado em 1998, o Exame nacional do Ensino Médio (Enem)
tem o objetivo de
avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade
básica.
Podem participar do exame alunos que estão concluindo
ou que já concluíram o
ensino médio em anos anteriores.
Atualmente o Enem é utilizado como critério de seleção
para estudantes que pretendem concorrer a uma bolsa no
Programa Universidade para Todos (ProUni).
Além disso, cerca de 500 universidades já usam o
resultado do exame como critério de seleção para o ingresso
no ensino superior, seja complementando ou substituindo o
vestibular.

2
Fundamentos do
novo Enem
O Ministério da educação (MEC) estuda mudanças no
Exame Nacional de Ensino Médio(Enem) já desde o ano de
2009, o novo sistema deve possibilitar uma relação
positiva entre o ensino médio e o ensino superior.

Um exame nacional unificado, desenvolvido com


base numa concepção da prova focada em habilidades e
conteúdos mais relevantes, passaria a ser um importante
instrumento de política nacional permitindo que milhões
de alunos optem pelo ingresso a uma Universidade
Pública Federal.

3
POSSIBILIDADE DE UTILIZAÇÃO DO
ENEM PARA SELEÇÃO DE INGRESSO NA
EDUÇÃO SUPERIOR.

4 - PROVAS

O novo Enem será


+
formado por
1- REDAÇÃO

4
O Novo Enem - 2009

Português 45
Questões

Matemática 45
Questões

Ciências 45
Naturais Questões

Ciências 45
Humanas Questões
+
TOTAL DE 180
QUESTÕES
Redação 5
Por recomendação do (MEC)
a partir da edição de 2010, os
conhecimentos de Física, Química e
Biologia, associados à matriz de
referência de Ciências da Natureza e
suas Tecnologias, devem expressar
integração crescente entre áreas,
adequando-se à perspectiva
interdisciplinar das competências e
habilidades adotadas na matriz de
referência correspondente.
Deliberou-se ainda, que as
competências de conhecimento e
uso estrangeira moderna só deverá
ser objeto de avaliação a partir do
Exame de 2010.
Inglês Espanhol 6
DATA PARA
REALIZAÇÃO DOS 0 0 OUTUBR
EXAMES O
3 4
RESULTADOS DA
PROVA 0 DEZEMBR
O
OBJETIVA
2
RESULTADOS DA
0 JANEIRO -
PROVA
2010
DE REDAÇÃO
8
7
REALIZAÇÃO DO EXAME PELO
ESTUDANTE
Para concorrer pelo Sistema de Seleção
Unificada (SSU), o estudante deverá realizar o
Exame Nacional do Ensino Médio (novo ENEM),
observando os procedimentos próprios da
inscrição.
A seleção dos candidatos no Sistema de
Seleção Unificada 2010 será realizada com
base nas notas obtidas pelos estudantes na
edição do novo ENEM 2009.

8
15.06.09

Processo de Inscrição
17.07.09
ADESÃO DAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS E
OFERTA DE VAGAS

As instituições interessadas efetuarão sua


adesão ao Sistema de Seleção Unificada,
mediante a assinatura digital de um
Termo, que deverá ser aditado a cada
Os cursos, processo
habilitações e turnos de cada
seletivo.
campus ou unidade educacional, constante do
cadastro de informações do MEC, serão
carregados pelo (SSU).Nessa ocasião a
Universidade poderá indicar pesos diferentes
para cada uma das cinco provas: (Português,
Matemática, Ciências da Natureza, Ciências da13
14
PROCESSO DE INSCRIÇÃO DOS
ESTUDANTES
PROTÓTIPO MODELO ProUni – FICHA DE
INSCRIÇÃO

15
PROCESSO DE INSCRIÇÃO DOS
ESTUDANTES
PROTÓTIPO MODELO ProUni – FICHA DE
INSCRIÇÃO

16
PROCESSO DE INSCRIÇÃO DOS
ESTUDANTES
PROTÓTIPO MODELO ProUni – FICHA DE
INSCRIÇÃO

O estudante pode fazer até 5


opções de curso.
17
UNIVERSIDADES FEDERAIS E O PROCESSO DE ADESÃO
NO NOVO ENEM.
REGIÃO CENTRO-OESTE

UNIVERSIDADE FORMA DE ADESÃO


Universidade de Brasília Adotará o Enem no segundo
(UnB) semestre de 2010.

Universidade Federal de Já utiliza 20% da nota do Enem e


Goiás (UFG) novas propostas estão em estudo.

Universidade Federal do Já utiliza 20% da nota do Enem e


Mato Grosso (UFMT) novas propostas estão em estudo.
Universidade Federal do Em 2009 utilizará o Enem como
Mato Grosso do Sul primeira fase. Em 2010 como fase
(UFMS) única.
Em 2009 utilizará o Enem como
Universidade Federal de primeira fase. Em 2010 como fase
Grande Dourados (UFGD) única.
18
UNIVERSIDADES FEDERAIS E O PROCESSO DE ADESÃO
NO NOVO ENEM.
REGIÃO SUDESTE

UNIVERSIDADE FORMA DE ADESÃO


Universidade Federal do ABC Adotará o Enem como fase única
(UFABC) .
Universidade Federal de São Adotará o Enem como primeira
Carlos (UFSCAR) fase.
Universidade Federal do vale 50% das vagas reservadas para
de Jequitinhonha e Mucuri o Enem como fase única em
(UFVJM) 2009. E 100% em 2010.
Universidade Federal de Adotará o Enem como primeira
Uberlândia (UFU) fase em 2010.
Universidade Federal do Rio de Adotará o Enem como primeira
Janeiro (UFRJ) fase.
19
UNIVERSIDADES FEDERAIS E O PROCESSO DE ADESÃO
NO NOVO ENEM.
REGIÃO SUL

UNIVERSIDADE
Universidade Federal do FORMA DE ADESÃO
Rio Grande Do Sul
(UFRGS) Em fase de Decisão.

Universidade Federal do Adotará o Enem como parte da


Rio Grande (FURG) nota.

Universidade Federal de
Santa Catarina (UFSC) Em fase de decisão.

Universidade Federal do Em fase de decisão.


Paraná (UFPR)

Universidade Federal de Em fase de decisão.


Santa Maria (UFSM)
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UNIVERSIDADES FEDERAIS E O PROCESSO DE ADESÃO
NO NOVO ENEM.
REGIÃO NORDESTE

UNIVERSIDADE FORMA DE ADESÃO


Universidade Federal da Adotará como primeira fase para
Bahia (UFBA) alguns cursos.
Adotará o Enem como fase única
Universidade Federal do apenas para vagas remanescentes
Maranhão (UFMA) em 2009.

Universidade Federal de
Sergipe (UFS) Em fase de decisão.

Universidade Federal do
Ceará (UFC) Em fase decisão.

Universidade Federal do
Piauí (UFPI) Adotará o Enem como primeira fase.
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UNIVERSIDADES FEDERAIS E O PROCESSO DE ADESÃO
NO NOVO ENEM.
REGIÃO NORTE

UNIVERSIDADE A notaFORMA
do EnemDE ADESÃO
será usada como
Universidade Federal da fase única para preencher 50% das
Amazônia (UFAM) vagas.

Universidade Federal do
Acre (UFAC) Em fase de decisão.
Universidade Federal do
Pará Em fase de decisão.
( UFPA)

Universidade Federal de Em fase de decisão.


Rondônia (UNIR)

Universidade Federal do Em fase de decisão.


Amapá (UNIFAP)
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CÁLCULOS DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (MEC)

Fonte: Questionário socioeconômico do Enem 2008 23


ALGUMAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA A REALIZAÇÃO
DO ENEM
I – Dominar Linguagens (DL):
Dominar a norma culta da
Língua Portuguesa e fazer uso
das linguagens matemática,
artística e científica e das
línguas espanhola e inglesa.
II – Compreender Fenômenos
(CF): construir e aplicar
conceitos das várias áreas do
conhecimento para a
compreensão de fenômenos
naturais, de processos
histórico-geográficos, da
produção tecnológica e das 24
ALGUMAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA A REALIZAÇÃO
DO ENEM

III – Enfrentar Situações-


Problema (SP) : selecionar,
organizar, relacionar,
interpretar dados e
informações representados de
diferentes formas, para tomar
decisões e enfrentar
situações-problema.
IV – Construir Argumentação
(CA): relacionar informações,
representadas em diferentes
formas, e conhecimentos
disponíveis em situações
25
concretas, para construir
ALGUNS DOS CONTEÚDOS ABORDADOS NO ENEM -
2009

I – Estudo e interpretação de
textos ortográficos e literários, Portugu
estudo dos aspectos ês
linguísticos em diferentes
textos, estudo da língua
norma culta e variação
linguística, ...

II – Conhecimentos numéricos,
conhecimentos geométricos,
Matemática
conhecimentos de estatística e
probabilidade, conhecimentos
algébricos, ...
26
ALGUNS DOS CONTEÚDOS ABORDADOS NO ENEM -
2009
III - Conhecimentos básicos e
fundamentais, o movimento, o
equilíbrio e as descoberta de
leis da física, Energia, Trabalho Física
e Potência, a mecânica e o
funcionamento do universo,
Fenômenos elétricos e
magnéticos, oscilações, onda,
óptica e radiação, o calor e os
fenômenos térmicos...
IV – Transformações químicas,
materiais suas propriedades e
seus usos, equilíbrio químico, Química
estudo do carbono, relações
químicas entre tecnologia, 27
sociedade e meio ambiente...
ALGUNS DOS CONTEÚDOS ABORDADOS NO ENEM -
2009
V – Moléculas, células e
tecidos, hereditariedade e
diversidade da vida, Biolog
identidade dos seres vivos, ia
ecologia e ciências ambientais,
origem e evolução da vida,
qualidade de vida e evoluções
humanas...
VI – Diversidade, conflitos e
vida em sociedade, formas de
organização social,
movimentos sociais, Ciências Humanas
pensamento político, ação do
estado, transformações das
estruturas produtivas, os 28
domínios naturais e a relação
O QUE OS ALUNOS PENSAM SOBRE O
ENEM ?

Dados do IBGE /2008 demonstram que apenas 0,04% dos


alunos residem no estado onde estudam há menos de um
ano.

Isso demonstra que é muito baixa a mobilidade entre


estudantes nas diferentes unidades da federação. Ainda
que o Brasil seja um país com altas taxas de migração
interna, isso não se verifica na educação superior.
29
MOTIVOS ALEGADOS PARA FAZER O ENEM
2008 - BRASIL
Frequên
Para testar meus Categoria de respostas
conhecimentos e minha capacidade de cia
raciocínio
Para entrar na faculdade / conseguir pontos para o 377.306
1.811.07
vestibular
Para ter um bom emprego/saber se estou preparado para 9
o futuro profissional 255.619
Não sei 10.481
2.454.48
Subtotal 5
Sem informação 294.313
Resposta inválida 10.683
Não entregou o questionário socioeconômico 161.079
Subtotal 466.075
2.920.56
Total 0
Fonte: Questionário socioeconômico do Enem 2008 30
VAMOS OUVIR UMA
ENTREVISTA DO MINISTRO DA
EDUCAÇÃO FERNANDO
HADDAD, A UMA EMISSORA DE
RÁDIO .

Fernando Haddad

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PROPOSTAS FUTURAS
- Desenvolvimento de palestras sobre Profissões/Orientações
vocacionais (Universidades, Agências de Emprego/Estágio.

- Visitações em Feiras de Vestibular (Fevest, Feira das Profissões,


...).

- Realização de Simulados Preparatórios (ENEM, ETECs ,


Vestibulares, ...).

- Programa de visitas em Universidades.

- Incentivar os alunos a se inscreverem em processos seletivos e


solicitarem quando possível pedido de Isenção ( USP, UNICAMP,
VUNESP, outros....)

- Orientar os alunos sobre o desenvolvimento de projetos que 32


podem proporcionar o seu ingresso para o nível Superior ( ENEM,
AÇÕES DA OFICINA
PEDAGÓGICA
1 - Orientação fornecida pela
Universidade Federal do ABC – UFABC.

2 - Orientação técnica aos Professores


Coordenadores do Ensino Médio.
3- Orientação técnica aos Professores do
Ensino Fundamental e Médio em
participação em HTPC.
4- Orientação técnica realizada
diretamente aos alunos do terceiro ano
do Ensino Médio. 33
Orientações Técnicas que estão sendo realizadas nas
escolas como trabalho de colaboração as unidades
escolares para motivar os alunos a participarem do Enem-
2009.

o sobre as Novas Mudanças do Exame Nacional do Ensino Médio -2009 realizada no dia 17.0
na E.E Governador Paulo Sarasate. 34
Orientações Técnicas que estão sendo realizadas nas escolas como
trabalho de colaboração as unidades escolares para motivar os alunos a
participarem do Enem-2009.

PCOP Aldete, Profa. Coordenadora Silvia,


Profa. e alunos(as).

o sobre as Novas Mudanças do Exame Nacional do Ensino Médio -2009 realizada no dia 17.0
na E.E Governador Paulo Sarasate.
35
Orientações Técnicas que estão sendo realizadas nas
escolas como trabalho de colaboração às unidades
escolares para motivar os alunos a participarem do Enem-
2009.

ção sobre as Novas Mudanças do Exame Nacional do Ensino Médio -2009 realizada no dia 23
na E.E Ruy de Mello Junqueira.
36
Orientações Técnicas que estão sendo realizadas nas
escolas como trabalho de colaboração às unidades
escolares para motivar os alunos a participarem do Enem-
2009.

Contamos ainda com a colaboração do Prof. Ms. Clécio


Rodrigues de Souza, no desenvolvimento das atividades da disciplina
de matemática.
ação sobre as Novas Mudanças do Exame Nacional do Ensino Médio -2009 realizada no dia 2
na E.E Ruy de Mello Junqueira.
37
“Poder estar desenvolvendo esta atividade de orientação aos alunos do terceiro ano
do ensino médio tem sido muito produtivo e inspirador a continuar contribuindo com
a divulgação de um projeto tão importante para o avanço dos estudos dos alunos”.
Marlon C. Maynart

ão sobre as Novas Mudanças do Exame Nacional do Ensino Médio -2009 realizada no dia 23
na E.E Ruy de Mello Junqueira. 38
of. Ms. Clécio (Matemática), Profa. Jaiza (Português)
Prof. Ms. Clécio (Matemática), PCOP Dra. Neide (Portuguê
e Prof. Marlon (Química) Leste -3/UFABC. e Prof. Marlon (Química) Leste -3/UFABC.

Orientação sobre as Novas Mudanças do Exame Nacional do Ensino Médio


-2009 realizada no dia 23.06.09
na E.E Ruy de Mello Junqueira. 39
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

[1] www.mec.gov.br

[2] www.provaenem.com.br

[3] Proposta à Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de


Ensino Superior, Ministério da Educação – MEC.

[4] Matrizes de Referência do Enem – 2009, Ministério da Educação – MEC.

[5] Relação das Universidades Federais e suas opções sobre o Enem – 2009.

[6] Termo de Referência: Novo Enem e Sistema de Seleção Unificado – MEC.

40
marlon.maynart@ufabc.edu.br

Muito Obrigado

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