LITERATURA, CINEMA E MSICA EM SALA

DE AULA: UM DILOGO POSSVEL

No tempo de semeadura, aprende; na
colheita,ensina; no inverno, desfruta.
Conduz teu carro e teu arado sobre a ossada
dos mortos.
O caminho do excesso leva ao palcio da
sabedoria.
A prudncia rica, feia e velha donzela
cortejada pela Impotncia.
Aquele que deseja e no age engendra a
peste

TEMA: LITERATURA, CINEMA E MSICA EM

SALA DE AULA: UM DILOGO POSSVEL
2. OBJETIVOS
2.1. GERAL:

Possibilitar o aprendizado da Litaratura por meio de

um processo intextextual e interdisciplinar.
2.2. ESPECFICOS:

. Experimentar novas estratgias para o ensino da

Literatura;
. Proporcionar ao aluno um contato com outras artes que
tambm dialogam com a literatura.

1.JUSTIFICATIVA:
Quando se fala da questo dos recursos didticos
em sala de aula importante atentar para as
diversas possibilidades prticas que o educador
poder se apoiar para o melhoramento de suas
aulas. Assim, torna-se necessrio que o professor
tome conhecimento das vrias artes que dialogam
com a literatura, como o caso do cinema e da
msica.
Para isso, imprescindvel que essas artes possam
ser abordadas num sentido mais amplo e se
articulando de forma interdisciplinar, criando,
dessa maneira as melhores condies para a
atuao do educador no contextode sala de aula.

3.METODOLOGIA
No primeiro momento, ser realizada uma
pesquisa bibliogrfica sobre o tema proposto no
projeto, depois que toda a pesquisa estiver
concluda, haver uma seleo de todos os
recursos que sero utilizados durante as aulas.
Em seguida, a prtica em sala de aula ser
desenvolvida. Todo o trabalho com os alunos ser
direcionado para a relao entre literatura,
cinema e msica.
Durante o estudo um traado histrico mediante
ao estilo de poca escolhido ser efetuado, os
filmes exibidos devem ser aqueles de apropriao
literria e a msica pode ser tanto as que
retratem os estilos literrios quanto as que esto
intimamente ligadas a trilha sonora dos filmes.

TEMA: LITERATURA, CINEMA E MSICA EM

SALA DE AULA: UM DILOGO POSSVEL
LITERATURA E
INTERTEXTUALIDADE

A literatura um
campo aberto para
possveis
interfaces com
outras artes, como
o cinema e a
msica.

LITERATURA E OUTRAS ARTES

O ensino da
literatura ainda est
muito ligado a
temticas
tradicionais. Por
isso, a literatura
no pode somente
ser vista atravs
dos estilos de
poca, h a
possibilidade de
trabalh-la de
maneira
intertextual e
interdisciplinar.

POR EXEMPLO:

O simbolismo
por se tratar de
um estilo
literrio que
aconteceu
tanto na
literatura
quanto nas
artes plsticas.

A MSICA DO SIMBOLISMO
As caractersticas da linguagem simbolista podem ser assim
esquematizadas:
.Linguagem vaga, fluida, que prefere sugerir a nomear. Utilizao de
substantivos abstratos, efmeros, vagos e imprecisos;
Presena abundante de metforas, comparaes, aliteraes, assonncias,
paronomsias, sinestesias;
.Subjetivismo e teorias que voltam-se ao mundo interior;
.Antimaterialismo, anti-racionalismo em oposio ao positivismo;
.Misticismo, religiosidade, valorizao do espiritual para se chegar paz
interior;
.Pessimismo, dor de existir;
.Desejo de transcendncia, de integrao csmica, deixando a matria e
libertando o esprito;
.Interesse pelo noturno, pelo mistrio e pela morte, assim como momentos
de transio como o amanhecer e o crepsculo;
.Interesse pela explorao das zonas desconhecidas da mente humana (o
inconsciente e o subconsciente) e pela loucura.

MSICALIDADE E DESEJO DE TRANSCENDNCIA

VIOLONCELO

Chorai arcadas
Do violoncelo!
Convulsionadas,
Pontes aladas
De pesadelo
De que esvoaam,
Brancos, os arcos
Por baixo passam
Se despedaam,
No rio, os barcos.
Fundas, soluam
Caudais de choro ...
Que runas (ouam)!
Se se debruam,
Que sorvedouro! ...
CAMILO PESSANHA

A espacializao do verso em Um
lance de dados de Mallarm(1897).

Stphane Mallarm, ante a solicitao da pgina em

branco, joga e concebe o poema como

se de um jogo de dados se tratasse. Dados que, no

entanto, nunca esgotam as possibilidades

totais do acaso

cada pensamento, cada ato,

cada imagem descobre e prope uma jogada

*Antnio Barros, estudo de um texto visual.

Um lance de dados

Sugesto de msica
Bolero de Ravel

Embriaguem-se
preciso estar sempre embriagado. A est: eis a nica questo. Para
no sentirem o fardo horrvel do Tempo que verga e inclina para a terra,
preciso que se embriaguem sem descanso.
Com qu? Com vinho, poesia ou virtude, a escolher. Mas embriaguem-se.
E se, porventura, nos degraus de um palcio, sobre a relva verde de
um fosso, na
solido morna do quarto, a embriaguez diminuir ou desaparecer
quando voc
acordar, pergunte ao vento, vega, estrela, ao pssaro, ao relgio, a
tudo que
flui, a tudo que geme, a tudo que gira, a tudo que canta, a tudo que
fala, pergunte
que horas so; e o vento, a vaga, a estrela, o pssaro, o relgio
respondero:
hora de embriagar-se! Para no serem os escravos martirizados
do tempo,
embriaguem-se; embriaguem-se sem descanso Com vinho, poesia ou
virtude, a escolher.
Charles Baudelaire