COMPREENSO E

INTERPRETAO
 TEXTO

Um conjunto de palavras, oral ou escrita que

produz sentido, comunica algo para um grupo de
pessoas, em uma determinada situao
(contexto). Sua extenso varivel, podendo ser
uma palavra, uma frase ou um conjunto maior de
enunciados.
O TEXTO PODE SER:
 CONTEXTO
Interligao entre informaes anteriores e posteriores.
 INTERTEXTUALIDADE

Comumente os textos apresentam referncias

diretas ou indiretas a outros autores atravs de
citaes. Esse tipo de recurso denomina-se
INTERTEXTO.
 INTERPRETAO DE TEXTOS

Identificar a ideia principal do texto;

Identificar as ideias secundrias, ou
fundamentaes, as argumentaes, ou
explicaes, que levam ao esclarecimento das
questes apresentadas na prova.
 Identifique a ideia principal do texto:

Meu primo j havia chegado metade da perigosa ponte de ferro

quando, de repente, um trem saiu da curva, a cem metros da ponte.
Com isso, ele no teve tempo de correr para a frente ou para trs,
mas, demonstrando grande presena de esprito, agachou-se,
segurou, com as mos, um dos dormentes e deixou o corpo
pendurado.
Como voc deve ter observado, nesse pargrafo, o narrador conta-nos um fato acontecido com
seu primo. , pois, um pargrafo narrativo. Analisemos, agora, o pargrafo quanto estrutura.

Qual a ideia principal?

 As ideias foram organizadas da seguinte maneira:
Ideia principal:
Meu primo j havia chegado metade da perigosa ponte de ferro quando,
de repente, um trem saiu da curva, a cem metros da ponte.
Ideias secundrias:
Com isso, ele no teve tempo de correr para a frente ou para trs, mas,
demonstrando grande presena de esprito, agachou-se, segurou, com as
mos, um dos dormentes e deixou o corpo pendurado.
 A ideia principal, como voc pode observar, refere-se a
uma ao perigosa, agravada pelo aparecimento de um
trem. As ideias secundrias complementam a ideia
principal, mostrando como o primo do narrador conseguiu
sair-se da perigosa situao em que se encontrava.
Os pargrafos devem conter apenas uma ideia principal
acompanhado de ideias secundrias. Entretanto, muito
comum encontrarmos, em pargrafos pequenos, apenas
a ideia principal
 NO VESTIBULAR O CANDIDATO CONVIDADO
A:
Identificar: reconhecer os elementos fundamentais de uma
argumentao, de um processo, de uma poca (neste caso,
procuram-se os verbos e os advrbios, os quais definem o tempo).
Comparar: descobrir as relaes de semelhanas ou de
diferenas entre as situaes do texto.
Comentar: relacionar o contedo apresentado com uma
realidade, opinando a respeito.
 RESUMIR

concentrar as ideias centrais e/ou secundrias em

um s pargrafo.
 PARAFRASEAR

reescrever o texto com outras palavras.

OHomem Unido.
1. A integrao do homem.
2. A integrao da humanidade.
3. A unio do homem.
4. Homem + Homem = Mundo
5. A macacada se uniu. (stira)
 INTERPRETAR

Explicar, Comentar, Julgar, Tirar Concluses, Deduzir.

Tipos de Enunciados:
1. Atravs do texto infere-se que:
2. possvel deduzir que:
3. O autor permite concluir que:
4. Qual a inteno do autor ao afirmar que:
 COMPREENDER

Inteleco, Entendimento, Ateno ao que realmente est escrito.

Tipos de Enunciados:
1. O texto diz que...
2. sugerido pelo autor que...
3. De acordo com o texto, correta ou errada a afirmao...
 ERROS DE INTERPRETAO

Extrapolao: Ocorre quando se sai do contexto, acrescentando

ideias que no esto no texto, quer por conhecimento prvio quer
pela imaginao.
Reduo: o oposto da extrapolao. D-se ateno apenas a um
aspecto, esquecendo que um texto um conjunto de ideias.
Contradio: No raro, o texto apresenta ideias contrrias s do
candidato, fazendo-o tirar concluses equivocadas e,
consequentemente, errando a questo.
LEIA ATENTAMENTE O TEXTO QUE SE SEGUE. FAA A PRIMEIRA LEITURA, A DE ENTRAR EM CONTATO, E, DEPOIS, FAA
A SEGUNDA LEITURA, CAPTANDO AS IDEIAS CENTRAIS. PROCURE FAZER UM PEQUENO RESUMO DO TEXTO. EM
SEGUIDA, VERIFIQUE SE VOC COMETEU ALGUM ERRO DE EXTRAPOLAO, REDUO OU CONTRADIO.

A tradio e o moderno

A tradio importante. democrtica quando desempenha a sua funo natural de prover a nova gerao com
conhecimentos das boas e ms experincias do passado, isto , a sua funo de capacit-la a aprender s custas dos erros
passados a fim de os no repetir. A tradio torna-se a runa da democracia quando nega gerao mais nova a
possibilidade de escolha; quando tenta ditar o que deve ser encarado como bom e como mau sob novas condies de
vida. Os tradicionalistas fcil e prontamente se esquecem de que perderam a capacidade de decidir o que no tradio.
Por exemplo, o aperfeioamento do microscpio no foi conseguido pela destruio do primeiro modelo: o aperfeioamento
foi realizado com a preservao e o desenvolvimento do modelo primitivo a par com um estgio mais avanado do
conhecimento humano. Um microscpio do tempo de Pasteur no capacita o pesquisador moderno a estudar uma virose.
Suponha agora que o microscpio de Pasteur tivesse o poder e o descaramento de vetar o microscpio eletrnico.

Os jovens no sentiriam nenhuma hostilidade para com a tradio, no teriam na verdade seno respeito por ela se, sem
se arriscar, pudessem dizer: Isto ns o tomaremos de vocs porque convincente, justo, diz respeito tambm nossa
poca e passvel de desenvolvimento. Aquilo, entretanto, no podemos aceitar. Era til e verdadeiro para o seu tempo - seria
intil para ns. E esses jovens deveriam preparar-se para ouvir dos seus filhos as mesmas palavras.

(Wilhelm Reich - A revoluo sexual)

Observe alguns exemplos de extrapolao, reduo e contradio, muito
frequente na interpretao de textos.

Extrapolao: O texto fala sobre o papel dos cientistas na sociedade e sobre a

importncia da cincia para a democracia, que o melhor sistema de governo.

Reduo: O texto fala sobre a importncia do microscpio, importante

instrumento de investigao cientfica.

Contradio: O texto afirma que a tradio sempre um empecilho para o

desenvolvimento do conhecimento humano.
 CONCLUINDO
Como voc v, no primeiro caso, a afirmativa sai dos limites do texto, volta-se para outro assunto (papel dos cientistas na
sociedade, cincia e democracia). No segundo caso, reduz-se o texto questo do microscpio, que apenas um exemplo
usado. No terceiro caso, conclui-se o oposto do que o texto afirma: a tradio seria sempre um obstculo.

A compreenso correta do texto apresentaria os seguintes elementos e relaes:

a importncia da tradio;

A tradio, quando democrtica fornece elementos sobre as experincias do passado;

A tradio, quando antidemocrtica e tenta ditar o que bom ou mau, em diferentes condies de vida;

O exemplo do microscpio, nos dois casos.

Ao analisar um texto dissertativo, identifique inicialmente o argumento principal, aquele que fundamenta a opinio exposta.
Em seguida, identifique as consequncias decorrentes do que est sendo afirmado e por fim, a concluso, que a
reafirmao do argumento principal.