PROGRAMA DE ENSINO

CURSO DE DIREITO

DISCIPLINA: INTRODUO AO ESTUDO DE DIREITO I

CARGA HORRIA: 60 HORAS 72 H/A PERODO: 2017/1

SEMESTRE: 1. B ANO LETIVO: 2017

PROFESSOR (A): RUTE DE LAET E SOARES

A melhor homenagem que um aluno pode fazer ao seu mestre demonstrar-lhe que se
tornou melhor do que ele. (CALAMANDREI, Piero. Eles , os juzes, vistos por um
advogado. p. 207 .
 OBJETIVO DO CURSO

Formar profissionais do Direito, aptos

ao exerccio de atividades atinentes
s diversas profisses jurdicas, com
viso crtica do Direito, conscincia
sociopoltica e capacidade de
pesquisa.
 PERFIL DO EGRESSO
Formao geral e humanstica com a capacidade de
anlise e articulao de conceitos e argumentos, de
interpretao e valorizao dos fenmenos
jurdicos e sociais, aliada a uma postura reflexiva e
viso crtica. Profissional com conhecimentos
especficos necessrios para a soluo dos
problemas socioeconmico e jurdicos peculiares a
sua regio; profissional-cidado comprometido e
integrado com sua comunidade.
EMENTA
1. O sentido e a natureza da disciplina.
2. Enfoques antropolgico e social do
fenmeno social.
3. Controles sociais e instituies
fundamentais.
4. Direito natural, positivo, costumeiro,
objetivo e subjetivo.
5. Fato, ato e negcio jurdico.
EMENTA
6. Lei.
7. Normas morais e preceitos jurdicos.
8. O Direito e as outras ordens normativas.
9. Fontes do Direito.
10. Teoria da norma.
11. Teoria do Ordenamento jurdico.
.
 . OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA
A Introduo ao Estudo do Direito uma disciplina visa fornecer
conhecimentos fundamentais sobre o fenmeno jurdico, referindo-se a
diversos conceitos cientficos utilizados no Direito, com objetivos
pedaggicos, para propiciar ao discente uma viso global do Direito
necessrio integrao do discente com todas as outras disciplinas do
curso.
Devendo ao final da disciplina o discente ser capaz de operar descritiva,
crtica e conceitualmente as categorias jurdicas, epistemolgicas e
filosficas fundamentais bem como promover o desenvolvimento do
raciocnio jurdico a ser aplicado nos campos especficos do Direito.
Estimular a leitura de obras clssicas e contemporneas, bem como de
artigos cientficos; e fomentar a produo oral e escrita de resenhas, de
resumos, de fichamentos, e de comparaes como base nesses livros e
textos.
 CONTEDO PROGRAMTICO
1. Apresentao do Programa de ensino, com nfase na Ementa, no
Sistema de avaliao e da Bibliografia Bsica.
2. O sentido e a natureza da disciplina.
3. Enfoques antropolgico e social do fenmeno social.
4. Controles sociais e instituies fundamentais.
5. Direito natural, positivo, costumeiro, objetivo e subjetivo.
6. Fato, ato e negocio jurdico.
7. Lei.
8. Normas morais e preceitos jurdicos.
9. O Direito e as outras ordens normativas.
10. Fontes do Direito.
11. Teoria da norma.
12. Teoria do Ordenamento jurdico.
 METODOLOGIA DE ENSINO
Procurar-se- desenvolver uma metodologia que propicie o dilogo e a
interao em sala de aula, utilizando tcnicas e recursos diversificados.
As aulas sero expositivas sobre os temas constantes deste Programa
de Ensino com a devida participao dos alunos.
Podendo haver debates, trabalho em individual, em grupo e
interdisciplinar, e pesquisas na internet, bem como a indicao de livros
clssicos e contemporneos, visando leitura e discusso em sala de
aula, bem como produo de textos.
E ainda ser solicitada aos discentes, produo de resenhas, de
resumos, de fichamentos e de comparaes e de pesquisas sobre os
tpicos constantes do Programa de Ensino e de texto da Legislao.
Os recursos podero ser visuais: data show, slides e apostilas;
audiovisuais: TV, vdeo; quadro; material de leitura: livros, artigos,
revistas (revistas jurdicas), jornais, panfletos.
 SISTEMA DE AVALIAO
Sero realizadas 03 (trs) avaliaes nesta disciplina.
Sendo que 02 (duas) avaliaes (cada uma, com peso de 0 a 7
pontos), podendo as provas constar de questes que podem ser
objetivas ou subjetivas e a matria no ser cumulativa. E sero
somadas pontuao de atividade/exerccios sobre questes
previamente abordadas em sala de aula ou atividades aplicada em sala
de aula (atividades escolhida durante cada semana de aula), bem
como debates e seminrios com os contedos da ementa, (cada um,
com peso de 0 a 3 pontos).
01 (uma) avaliao ser trabalho em grupos (podendo ser avaliao
interdisciplinar), para apresentao em sala de aula, com os temas e
as datas previamente indicadas. Os trabalhos sero sempre orais e
com entrega de material escrito com data previamente agendada e, a
critrio da professora, podero servir como mais uma avaliao.
 BIBLIOGRAFIA BSICA
FERRAZ JR, Trcio Sampaio. Introduo ao
Estudo do Direito: tcnica, deciso,
dominao. 8. ed. So Paulo : Atlas, 2015.
REALE, Miguel. Lies preliminares de
direito. 27. ed. Saraiva, 2010.
NADER, Paulo. Introduo ao estudo do
direito. 37. ed. Rio de Janeiro: Forense,
2015.
 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
MONTORO, Andr Franco. Introduo cincia do direito.
28. ed. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2014.
KELSEN, Hans. Teoria pura do direito. 6. Ed. So Paulo:
Martins Fontes, 2003.
LIMA, Hermes. Introduo cincia do direito. 33.ed. Rio
de Janeiro: Freitas Bastos, 2002.
DINIZ, Maria Helena. Compndio de Introduo Cincia do
Direito. 18 Ed. So Paulo: Saraiva, 2006.
MACHADO, Hugo Brito. Introduo ao Estudo do Direito.
Segunda Edio. So Paulo, Atlas, 2004.
 INDICAES DE OBRAS CLSSICAS - LIVROS

E, para complementar a bibliografia indicada, iremos trabalhar

com mais 05 (cinco) livros clssicos do Direito.
So eles:
-> A Cidade Antiga; de Foustel de Coulanges;
-> Eles, os juzes, visto por um Advogado; de Peiro
Calamandrei;
-> Dos Delitos e das Penas, de Cesare Beccaria;
-> A Luta pelo Direito, de Rudolf von Ihering;
-> O Caso dos Exploradores de Cavernas, de Lon L.
Fulher.
 CRONOGRAMA DE ENCONTROS

1. FEVEREIRO: 20 A 24;
2. ABRIL: 03 A 07;
3. ABRIL: 10 A 12;
4. ABRIL: 17 A 20;
5. ABRIL: 27.
 Entusiasmo acreditar na nossa capacidade de
fazer as coisas acontecerem, de darem certo, de
transformar a natureza e as pessoas.
No esperem ter as condies ideais para se
entusiasmarem: Ns que temos que transformar a
nossa vida numa Vida Entusistica.
No a realidade da vida que tem que nos
entusiasmar, ns que temos que entusiasmar a
realidade da nossa vida!
Ns que temos que entusiasmar nossas ideias...
Uma ideia sem entusiasmo uma ideia morta!