FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS

FACULDADE PRESIDENTE ANTONIO CARLOS DE CONSELHEIRO LAFAIETE

Prof. Dr. André Luciano de Carvalho – 2016

andreluciano2001@yahoo.com.br
 PLANEJAMENTO DA PESQUISA

 A elaboração de uma pesquisa é um processo em

que, a partir de uma necessidade, se escolhe um
tema e, gradativamente, define-se um problema e
as formas de solucioná-lo.

O planejamento da pesquisa engloba:

 preparação da pesquisa;
 fases da pesquisa;
 execução da pesquisa.
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 PROJETO DE PESQUISA

 Pode-se definir o projeto de pesquisa como um

documento formal que apresenta ações
planejadas, as quais serão realizadas no
processo de pesquisa.

 Assim, o projeto de pesquisa consiste em um

roteiro geral, anterior à pesquisa, isto é, uma
primeira etapa essencial para a realização da
pesquisa.

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 ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA

 Normalmente existem modelos predeterminados

para a formatação de projetos de pesquisa que
variam de acordo com os órgãos de
financiamento de pesquisa e desenvolvimento,
empresas privadas, centros de pesquisa, ou
instituições de ensino.

 O pesquisador deve verificar a existência destes

modelos junto às entidades.
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 ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA

Elementos Quantidade de folhas

Capa 1 folha
Folha de rosto 1 folha
Sumário 1 folha
Introdução 1 a 2 folhas
Objetivos 1 folha
Hipóteses 1 folha
Justificativa 1 a 2 folhas
Referencial teórico 2 a 4 folhas
Procedimentos metodológicos 1 a 2 folhas
Cronograma 1 folha
Referências 1 a 3 folhas

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 FASES DA PESQUISA

A PARTIR DA NECESSIDADE OU
PROBLEMA

DETERMINAR O TEMA

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 O QUE É UM TEMA ?

 O tema é o assunto inicial que se deseja pesquisar, devendo

posteriormente, ser delimitado e problematizado.

 Um tema expressa a idéia central da pesquisa, aquilo que irá

identificar o objeto de estudo da pesquisa ou a intenção do autor.

MELHORIA DO PRODUTO CALÇADISTA DA

REGIÃO DO VALE DO PARAÍBA

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 ATENÇÃO!!!

 Na escolha do tema são levados em consideração os

seguintes elementos:

a) O tema é de interesse geral?

b) É de interesse científico?
c) Pode ser investigado?
d) Atende ao gosto e interesse do pesquisador?
e) Está na área da formação acadêmica do pesquisador?
f) O pesquisador tem familiaridade com o tema?
g) Existe referencial bibliográfico sobre o assunto escolhido?
h) Existem condições materiais e econômicas para sua
realização?
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 NECESSIDADE DE DELIMITAÇÃO

NECESSIDADE TEMA PROBLEMA SOLUÇÃO

Fome Alimento Onde comer Ir ao Restaurante

Ir na minha cozinha

O que comer Pão

A partir de uma necessidade podem surgir

diversos tipos de problemas e, existirem várias Feijão
soluções que podem suprir a necessidade.

A EFICÁCIA DE UMA PESQUISA ESTÁ RELACIONADA A Filé e Caviar

CORRETA DELIMITAÇÃO DO TEMA.

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 INTRODUÇÃO

 Na introdução apresenta-se o tema delimitado, a

problematização, especificamente o problema e discute-se o
assunto de maneira sintética.

 Também caracteriza-se o local (bairro, município, estado,

região ou outro) onde será realizada a pesquisa.

 É importante ressaltar que a introdução é, principalmente, uma

exposição sucinta do problema e não deve se prolongar em
explicações, já que os resultados para a solução do problema
serão obtidos com a execução da pesquisa.

 Há autores que preferem utilizar os termos problematização ou

problema, em vez de introdução.
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 PROBLEMA
 O problema de pesquisa consiste em dizer, de maneira clara,
objetiva, compreensível e operacional, qual a dificuldade que se
pretende resolver, para qual questão não resolvida se pretende
buscar uma solução.

 Segundo Lakatos e Marconi (1991, p. 126), enquanto o tema de

uma pesquisa é um enunciado mais abrangente, a formulação do
problema deve ser mais específica, indicando exatamente qual a
dificuldade que se pretende resolver.

 Esta etapa de escolha e definição do problema – talvez a mais

trabalhosa do projeto de pesquisa – exige do pesquisador muita
leitura, reflexão e curiosidade.

 O problema deve ser formulado em forma de pergunta

(interrogativo).
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 EXEMPLO PROBLEMA
 O problema é a questão que deve ser investigada e tem que ser
retirado do tema. O tema tem caráter mais geral.

 Tema: Acidente de Trabalho

 Problemas:

 Como reduzir o índice de acidentes de trabalho na construção

civil?

 Em que ramo da indústria há a ocorrência do maior índice de

acidentes de trabalho? A que se pode atribuir tal índice?

 Qual a influência dos programas de qualidade total na redução

dos acidentes de trabalho? (VERGARA, 2013)
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 OBJETIVOS
 Nos objetivos, o pesquisador deve deixar claro aquilo que se
pretende alcançar com sua pesquisa.

 O objetivo é o resultado a ser alcançado da pergunta do

problema. Desta forma, uma maneira fácil de desenvolver a
pergunta problema é transformar o objetivo geral em problema,
ou seja, em forma de pergunta.

 Os objetivos dividem-se em:

 Geral, que corresponde ao que o pesquisador pretende com a

pesquisa e está relacionado ao problema;

 Específicos, que definem etapas a serem cumpridas para

alcançar o objetivo geral. Deve conter no mínimo 3 objetivos
específicos.
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 OBJETIVOS
 Na elaboração dos objetivos, o pesquisador deve levar em consideração
que:

 Os objetivos devem ser formulados com o verbo no infinitivo;

 Os objetivos devem ser claros, precisos, explícitos e concisos;

 Cada objetivo deve expressar apenas uma idéia;

 Cada objetivo deve expressar apenas um sujeito e um complemento;

 Os verbos mais utilizados na elaboração do objetivo geral são: analisar,

estudar, entender, compreender, descrever, esclarecer, avaliar, conhecer,
descobrir etc.;

 Os verbos mais utilizados na elaboração dos objetivos específicos são:

caracterizar, distinguir, enumerar, identificar, comparar, relacionar, verificar,
listar, levantar etc.; 14
 HIPÓTESES E QUESTÕES NORTEADORAS (Opcional)

 A hipótese é uma proposta de solução para o problema de

pesquisa.

 É uma proposição formulada a partir das relações entre

duas ou mais variáveis.

 Para formular hipóteses, é necessário embasamento teórico

suficiente para buscar respostas ao problema levantado.

 Na execução da pesquisa, determinar-se-à a validade da

hipótese, que pode ser confirmada ou negada.

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 Dependendo do tipo de pesquisa, as hipóteses podem ser
substituídas por questões norteadoras.

 As questões norteadoras têm a função de orientar o pesquisador

na condução do trabalho, já que as questões devem estar
relacionadas com o problema de pesquisa.

 Segundo Alves (2003, p.48), as questões norteadoras, se

respondidas, permitem clarificar o problema, além de funcionar
como roteiro de pesquisa. E é útil correlacionar as questões com
a metodologia a ser empregada na pesquisa.

 O objetivo principal das questões norteadoras é saber se as

questões propostas no desenvolvimento da pesquisa podem
solucionar o problema.
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 As hipóteses são a antecipação da resposta ao problema. Devem ser
apresentados sob a forma de afirmação (VERGARA, 2013).

Exemplo:

 Problema: Que fatores contribuem para o consumo de cerveja por estudantes

universitários?

 Hipóteses (suposições ou palpites – respostas)

 Estudantes ansiosos tendem a consumir mais cerveja.

 Estudantes do sexo masculino são mais propensos ao consumo.

 A proximidade de bares próximos à escola é um fator que estimula um maior

consumo.

 Estudantes do turno noturno tendem a consumir mais cerveja que os dos cursos
matutinos.
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 18

JUSTIFICATIVA

 Nessa parte do projeto, são apresentadas as razões que

levaram o pesquisador à escolha do tema a ser pesquisado,
que podem ser de ordem teórica e prática.

 A justificativa é elemento de suma importância, pois

contribui para a aceitação da pesquisa por entidade
financiadora.

 É importante que sejam apresentados os motivos que

levaram à escolha do tema.

 É o item da pesquisa que apresenta respostas à questão:

Por que a pesquisa é realizada?
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 REFERENCIAL TEÓRICO
 Deve ser feita uma pesquisa bibliográfica sobre o assunto.

 A problemática da pesquisa, ou seja, o referencial teórico,

consiste em uma revisão de literatura em que se busca
explicitar os pressupostos teóricos e esclarecer idéias e
conceitos sobre a problemática que será pesquisada.

 A revisão de literatura é de grande utilidade para o

pesquisador, porque ele poderá contar com um esquema
conceitual.

 É necessário inserir, na redação do referencial teórico,

citações diretas e indiretas dos autores que tratam do tema
proposto.
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 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

 Os procedimentos metodológicos estão relacionados com o

delinear, o modo como se procederá à pesquisa.

 O pesquisador deve apresentar o conjunto de

procedimentos metodológicos (métodos, técnicas,
materiais, etapas, etc.) que será utilizado para a realização
da pesquisa.

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 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

 É aqui que se traça o delineamento da pesquisa que

pode ser:

 Descritiva: descoberta e observação de fenômenos

procurando descrevê-los, classificá-los e observá-los;
Ex.: pesquisa de opinião, estudo de caso, pesquisa
documental.

 Experimental: descoberta do modo e das causas que

levam o fenômeno a ser produzido.
Ex.: pesquisa de campo, de laboratório.
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 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

 A pesquisa pode ter uma ou mais abordagens que

podem ser qualitativa e quantitativa.

 Qualitativa: dados geram interpretação, reflexão.

 Quantitativa: Está relacionada à quantificação,

análise e interpretação de dados obtidos mediante
pesquisa, utilizando-se da estatística. Dados
contáveis, mensuráveis.

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 CRONOGRAMA

 O cronograma tem a função de apresentar ao cliente todas

as atividades que deverão ser executadas pelo pesquisador
ou pela equipe de pesquisa, bem como estabelecer os
prazos aproximados de cada uma das atividades a ser
desenvolvida.

 No cronograma, devem constar as atividades e o tempo de

duração de cada uma. O pesquisador poderá apresentá-las
por etapas ou fases, especificando as datas, semanas,
meses ou anos (geralmente por meses).

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 Cronograma de execução

Ano / Meses
Atividades
J F M A M J J A S O N D

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 REFERÊNCIAS

 Deve-se relacionar as fontes consultadas e referenciadas

no projeto de pesquisa.

 Os registros devem obedecer às normas NBR 6023 da

ABNT e ser organizados por sobrenome e em ordem
alfabética.

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 Exemplos de pesquisa

TEMA: A informática no ensino público.

DELIMITAÇÃO DO TEMA: A importância da informática no aprendizado do aluno,

no ensino médio, nas escolas públicas do município de São José.

PROBLEMA: A utilização da informática contribui no aprendizado do aluno, no

ensino médio, nas escolas públicas do município de São José?

QUESTÕES NORTEADORAS:
 A utilização da informática contribui na interação do professor com o aluno?
 A pesquisa orientada pelo professor, por meio da Internet, têm levado à
investigação e produção de conhecimento?
 A utilização da informática tem levado a um aumento do índice de aprovação?
 O índice de evasão escolar tem diminuído com a utilização da informática?
 A utilização da informática contribui nas atividades educativas do professor em
sala de aula?

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 Exemplos de pesquisa

OBJETIVO GERAL:
 Analisar a importância da informática no aprendizado do aluno, no ensino
médio, nas escolas públicas do município de São José.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Verificar como a informática contribui na interação do professor com o aluno.
 Verificar como a pesquisa orientada pelo professor, por meio da Internet, têm
levado à investigação e produção de conhecimentos.
 Levantar o índice de aprovação dos alunos antes e depois da utilização da
informática.
 Levantar o índice de evasão dos alunos antes e depois da utilização da
informática.
 Verificar como a informática contribui nas atividades educativas do professor em
sala de aula.
 Avaliar a utilização da informática no aprendizado do aluno.

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