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Colégio Marista – Varginha

V.J.M.J.Ch.
PROJETO DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Professor (a): Andréa Fávaro Reis Baroni

1- Área do Conhecimento: Linguagens e Códigos, Ciências Humanas e


Sociais, Ciências da Natureza, Ciências Exatas.

2- Ação: Curso de nivelamento.


3- Tipo de Atividade: Acadêmica.

4- Título da Atividade: Prática de Leitura e Interpretação de Texto.


5- Área Temática: Língua Portuguesa.

6- Público-alvo: Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental.

7- Requisito: Estar matriculado na série e apresentar alguma defasagem no


processo de leitura e interpretação de texto.

8- Objetivos: Dar ao aluno oportunidades de descobrir a expressão oral e


escrita como forma de comunicação; despertar seu interesse em utilizar a
leitura, a interpretação e a escrita priorizando sua criatividade e
expressividade; desenvolver as habilidades de uso das diferentes
estratégias de leitura e interpretação de texto oral e escrita como forma de
interlocução; explorar, conhecer e aplicar os conceitos lingüísticos da
língua portuguesa de forma contextualizada e nas diferentes situações de
comunicação; preparar o aluno para a aquisição das habilidades de leitura
e interpretação de texto em todas as suas dimensões e dificuldades.

9- Realização: (a resolver)
Período: (a resolver)
Horário: (a resolver)
Carga horária: (a resolver)
Público atendido: Alunos do 6º ano
Local: Colégio Marista de Varginha

10-Financiamento: (a resolver)

11- Ementa: Estudo e diferenciação das três modalidades básicas de texto, a


partir de elementos estruturais e linguísticos. Desenvolvimento da capacidade de
identificação e análise crítica de textos de diferentes tipologias e da capacidade
de justificar teoricamente diferenças, qualidades e defeitos textuais.
Planejamento e execução de atividades de leitura, interpretação e escrita de
diferentes gêneros textuais levando-se em conta a idéia, o interlocutor e o autor.

12- Programa das Atividades (pode ser alterado)

Abril Textualidade e organização discursiva.


Elementos da textualidade – coesão, coerência, clareza,
ambigüidade, redundância e adequação de vocabulário.
Discurso e modos de organização do texto. Texto verbal e não-
verbal. Leitura e significação dos verbos de comando de
enunciados.
Maio Textos para pesquisa e organização de idéias – pesquisa,
esquema, resumo, relatório.
Textos informativos – notícia, reportagem, quadro informativo,
gráfico, legenda, entrevista.
Junho Textos literários – fábula, conto, crônica, história em quadrinhos,
poema, mito, lenda, anedota, texto dramático, cordel, letra de
música.
Textos não-literários – charge, tirinha, cartum, comentário, debate,
depoimento, exposição, cartaz, diário, texto normativo, manual de
instruções, bula de remédio, texto de enciclopédia, verbete de
dicionário, outdoor, convite, cartão, receita.
Agosto Textos para jornal e revista.
Textos de divulgação científica e persuasivos.
Setembro Atividades de nível básico, operacional e global para constatar a
aquisição das habilidades de leitura e interpretação de diferentes
gêneros textuais.

13-Bibliografia:
ALLIENDE, Felipe G. e CONDEMARIN, Mabel. Leitura; teoria, avaliação e desenvolvimento.
Porto Alegre: Artes Médicas, 1987.
ALVARÃO, Maite. O leiturão. São Paulo: Ática, 1993.
CALKINS, Lucy C. A arte de ensinar a escrever. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989.
CECCON, Claudius; OLIVEIRA, Miguel D.; OLIVEIRA, Rosiska D. A vida na escola e a
escola da vida. Petrópolis: Vozes, 1982.
FERREIRO, Emilia. Com todas as letras. São Paulo: Cortez, 1992.
_________ e PALACIO, Margarita G. Os processos de leitura e escrita. Porto Alegre: Artes
Médicas, 1987.
_________ e TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas,
1985.
FIORIN, J. Luiz. Elementos de análise do discurso. São Paulo: Contexto, 1992.
FULGÊNCIO, Lúcia e LIBERATO, Yara. Como facilitar a leitura. São Paulo: Contexto, 1992.
GERALDI, J. Wanderley. Org. O texto na sala de aula. Cascavel: Assoeste, 1984.
INHELDER, Bärbel; BOVET, Magali; SINCLAIR, Hermine. Aprendizagem e estrutura do
conhecimento. São Paulo: Saraiva, 1977.
PROJETO POLÍTICO-PASTORAL-PEDAGÓGICO DAS UNIDADES ESCOLARES DA UBEE.
Belo Horizonte: UBEE, 2003.