AEDAI FAFOPAI
Coordenadora de área: Juliana Ferreira
RESUMO:
Ao considerar o uso do computador na educação de extrema importância, através deste trabalho
pretendemos desencadear uma reflexão sobre a garantia do bom uso das Tecnologias de
Comunicação e Informação na educação, e para isso é necessário uma prática voltada para a
inovação, e esta se dá por o engajamento de recursos tecnológicos como ferramenta de ensino e
aprendizagem. É necessário ter a visão de que a cada dia surge uma coisa nova, e o educador
enquanto responsável pelo direcionamento das aprendizagens do educando, terá que ter em vista
que a tecnologia pode ajudar na resolução de problemas enfrentados pelas escolas e pela
sociedade, a aprendizagem deve estar totalmente ligada à construção de um objeto significativo e
relacionada à realidade do educando. Assim, daremos ênfase à necessidade da participação da
tecnologia, para desenvolvimento educacional do país, e vice-versa. Através deste fio de
pensamento, podemos fazer uma reflexão sobre o que remete tecnologia na educação e como
podemos unir de forma produtiva seu uso nas nossas salas de aula.
JUSTIFICATIVA
Analisando as necessidades da Escola Profª Francisca Lira Leite de Brito, pode-se comprovar que o
uso das TICs (tecnologias da informação e comunicação) torna-se imprescindível no processo de
ensino-aprendizagem dos educandos em questão, isto é, tendo em vista que as tecnologias no
ambiente escolar, possibilitam preparar as novas gerações para a vida em sociedade, esta que é
informatizada e tecnológica. Sendo assim, o uso dos instrumentos tecnológicos se fazem cada vez
mais necessários para se viver, conviver e produzir na sociedade, elas apresentam-se como
ferramentas dinâmicas tanto para o desenvolvimento das competências e habilidades dos
educandos como também facilitadora da prática docente. Dessa forma, o PIBID tem como meta
inserir os envolvidos do processo de ensino-aprendizagem na utilização adequada das TICs,
orientando, intervindo nessa construção de conhecimentos, tendo como base a realidade vivenciada
pela escola Francisca Lira.
OBJETIVOS GERAIS:
Fortalecer o conhecimento do educador e do Educando por meio da utilização dos recursos
midiáticos de forma a fazer com que ambos interajam num processo coletivo de aprendizagem.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Possibilita aos alunos da escola Francisca Lira a Oportunidade da inclusão digital.
-Construir um espaço pedagógico que seja capaz de favorecer a aprendizagem do educando.
-Utilizar tecnologias da informação e comunicação como ferramenta no ensino aprendizagem.
-Promover a reflexão do educador frente a seus métodos de ensino, de modo a qualificá-lo para
maneio dos recursos tecnológicos.
Supervisora: Sueli Queiroz
METODOLOGIA:
-Apresentação do projeto PIBID para a escola Francisca Lira;
-Utilização da sala de informática para a realização das atividades práticas nos computadores;
-Desenvolvimento de atividades envolvendo os programas do Linux, ampliando os conhecimentos a
cerca dos mesmos a partir do uso prático;
-Desenvolvimento de ações tendo como base as temáticas: A COPA, TRABALHO INFANTIL NÃO É
LEGAL, SUSTENTABILIDADE, EU E MEU BAIRRO E APROPRIAÇÃO DE SISTEMA DE ESCRITA
ALFABÉTICA;
-Utilização de slides para exploração de temáticas;
-Realização de debates sobre os temas trabalhados;
-Realização de mini oficina de áudio visual;
-Produção de vídeos, vídeo documentário, textos informativos e entrevistas;
-Promoção de oficinas para os bolsistas sobre o uso pedagógico das TICs.
RESULTADOS:
Ao avaliar as ações desenvolvidas, observa-se alguns avanços, como: o interesse dos alunos em
participar das atividades do PIBID, elevação nos níveis de escrita dos alunos do 3º e 5º anos,
desenvolvimento da oralidade, leitura e cidadania. De 2014 à 2015, com base nos temas apontados
trabalhou-se com a produção de vídeos e documentários, onde os alunos puderam compreender os
passos necessários para o desenvolvimento de cada um. Os gráficos abaixo mostram a evolução dos
alunos nos níveis de escrita e aprendizagem no período de abril a outubro de 2015:
Abril Outubro
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BELLONI, Maria Luiza. Crianças e Mídias na Educação: Cenários de mudança. Campinas, SP: Papirus,
2010.
CAZELOTO, Edilson. Inclusão digital, uma visão crítica. São Paulo: Editora Senac, 2008.
SKINNER, Burrhus Frederic. (1972). Tecnologia de ensino. (Rodolpho Azzi, Trad.). São Paulo: Herder,
Ed. Da Universidade de São Paulo, 1972.
TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na educação: novas ferramentas pedagógicas para o professor da
atualidade. 2. ed. São Paulo: Érica, 2000.
Bolsistas:
Andréa Mayara Reis de Lima, Andreza Samara Fausto Leite, Dayane Nogueira
Nascimento, Gilmara Adjane da silva, Helena Valdenice Santos Mendes, Letícia
Alves Barbosa Oliveira, Maiby Caitano, Mirian Valéria Firmino, Simone de Souza
Crispim, Thialy Adriana Pereira dos Santos Barbosa.