MODELO DE ACTA DE AVALIAÇÃO
Relativamente a cada turma devem escrever:
Na turma………..(sigla da turma), onde é titular a professora………. (nomes
próprios e apelido), há………. (nº total) alunos, dos quais ……… (nº de NEE)
são crianças com Necessidades Educativas Especiais. Nestas condições
está(ão) o(s) aluno(s) ……… (nomes completos) e para o(s) qual/quais
foi/foram elaborado(s) um/os Programa(s) Educativo(s) Individual(ais) e um/os
relatório(s) neste final de ano (elaborado em conjunto pelo professor titular,
professor do ensino especial, psicólogo, outros técnicos…..), de acordo com o
Decreto-Lei nº 3/2008. Nesta turma foram elaborados……..(um/dois - referir
apenas se houver algum caso) Planos de Desenvolvimento para os alunos
…… (nome) e …….. (nº) Planos de Recuperação, havendo a registar ………
(nº ) alunos que transitaram e …… (nº) alunos retidos, para os quais foram
elaborados Planos de Acompanhamento. Os alunos que foram sujeitos a
Planos de Recuperação e progrediram são …….., …………………….. Foi
retido /Foram retidos pela primeira vez o(s) aluno(s) …….. , para o(os)
qual/quais foi/foram elaborado(s) o(s) seguinte(s) relatório(s) analítico(s), de
acordo com o Despacho Normativo nº1/2005.
Neste espaço, elaborar um relatório analítico que especifique se os
principais motivos desta 1ª retenção se ficam a dever a falta de
assiduidade, abandono ou falta de competências adquiridas,
identificando-as.
Foram sujeitos a uma retenção repetida: …….,……….
No caso da retenção repetida, incluir este relatório-modelo que se
seguirá à frase já iniciada
…o aluno número (por extenso), Nome completo, por já apresentar uma (duas,
...) retenção (retenções) no(s) ano(s) lectivo(s) de 200__ / 200__, no ___ º ano
de escolaridade e não possuir as condições necessárias à sua progressão,
será submetido a uma Avaliação Extraordinária que ponderará as vantagens
educativas de nova retenção, de acordo com o disposto no ponto um do artigo
quarto do Despacho Normativo n.º 50/2005. Para os devidos efeitos foi
elaborado o seguinte relatório, de acordo com o ponto dois do artigo quarto do
mesmo Despacho.
a) Processo individual do aluno
No processo individual do aluno constatou-se que na anterior retenção
( ____º ano de escolaridade no ano lectivo de _____/_____) o aluno não
atingiu as competências na(s) área(s) curricular(es) de
___________________________________ .
Durante este ano lectivo de 2007/2008, o aluno não registou progressos
na(s) Área(s) Curricular(es) de ______________________________________,
continuando a revelar problemas/dificuldades a nível de
______________________________________ .
b) Apoios Educativo e Encaminhamento para técnicos especializados
(psicólogo, terapeuta da fala…)
No ____ (1º/2º/3º) período, a ____/____/___ o aluno foi proposto para
_______________________ (especificar se se trata de Apoio Educativo ou
outra terapia). O relatório da professora /terapeuta revela que
__________________________________________. (caso não tenha sido
elaborado, referi-lo).
No ____ (1º/2º/3º) período, a ____/____/___ o aluno foi proposto para
_______________________ (especificar se se trata de Apoio Educativo ou
outra terapia). O relatório da professora /terapeuta revela que
__________________________________________. (caso não tenha sido
elaborado, referi-lo)
Referir em cada espaço anterior apenas uma situação de
encaminhamento e repetir, se for caso disso
c) Contactos com o Encarregado de Educação
O EE compareceu / não compareceu na Escola quando foi contactado para
se informar do aproveitamento e comportamento do aluno, tomando
conhecimento dos resultados da avaliação do primeiro período em
___/____/___ e do segundo em ___/___/___; nestes dois momentos tomou
conhecimento das dificuldades demonstradas na aprendizagem e do Plano de
Recuperação elaborado pelo Professor Titular de Turma.
Outros contactos com o EE : autorização para frequentar os serviços de
psicologia,… (referir outros serviços especializados, se foi encaminhado para
eles) avaliação dos planos de recuperação, conhecimento da opinião da
professora responsável pelas aulas de Apoio Educativo, ….. (outros).
Após ter sido contactado no sentido de manifestar o seu parecer sobre a
proposta de manutenção do seu educando no mesmo ano de escolaridade,
não foi obtida qualquer resposta por falta de comparência do EE à reunião
com o Professor Titular de Turma para o qual foi convocado por carta registada
/ o EE manifestou concordância / discordância com a proposta do Professor
Titular de Turma, de manter o aluno no mesmo ano de escolaridade, conforme
documento em anexo. (optar)
Em conclusão, o Professor Titular de Turma decidiu propor a retenção do
aluno no mesmo ano de escolaridade por não reunir as condições necessárias
para transitar para o ____º ano, já que não desenvolveu as competências
necessárias para prosseguir com sucesso os seus estudos, não evidenciando
estar a desenvolver as competências essenciais definidas para o final do ano
de escolaridade que frequenta. O Professor Titular de Turma elaborou um
Plano de Acompanhamento (artigo 3.º do Despacho Normativo n.º 50/2005) a
ser executado no próximo ano lectivo e que segue apenso.
2. Avaliação das AECs
