CICLO DO

DESENVOLVIMENTO
CICLO DE DESENVOLVIMENTO
HUMANO

1ª INFÂNCIA
2ª INFÂNCIA
FASES ADOLESCÊNCIA
ADULTA
VELHICE
AO NASCER O SISTEMA
NERVOSO (SN) ENCONTRA-SE
EM ESTADO PREMATURO.

É COM A EXPERIÊNCIA
QUE SE DARÁ A
MATURAÇÃO DO SN, QUE
SE DIFERENCIARÁ O
SUBJETIVO E O
OBJETIVO, QUE SE
ORGANIZARÁ A VIDA
PSÍQUICA.
 AO NASCER A CRIANÇA APRESENTA REFLEXOS
ARCAICOS

REFLEXO PREENSÃO

REFLEXO TÔNICO CERVICAL

REFLEXO DE SUGAR
 1º E 2º MÊS

>> COMUNICA SUAS NECESSIDADES ATRAVÉS DO CHORO

>> SEGUE COM OS OLHOS OS ESTÍMULOS PERCEBIDOS

>> BRINCA COM AS MÃOS

>> EMITE SONS VOCAIS

 3º , 4º , 5º , 6º MÊS

>> SAI DO ESTÁGIO DO REFLEXO ENTRANDO NO MUNDO VOLUNTÁRIO

>>SORRI EM RESPOSTA A OUTRO SORRISO - COMUNICAÇÃO

>> LEVA OS OBJETOS A BOCA – PREENSÃO PALMAR VOLUNTÁRIA

>> COMEÇA A ORIENTAR-SE NO ESPAÇO

>> ROLA
3º , 4º , 5º , 6º MÊS

>> UTILIZA SEU CORPO E OBJETOS NO ESPAÇO

>> APARECIMENTO DA PRIMEIRA DENTIÇÃO

>> ALIMENTAÇÃO SÓLIDA E COLHER

>> SENTA-SE COM APOIO

>> BALBUCIA
 7º , 8º , 9º MÊS

>> DEDO INDICADOR COMEÇA A PARTICIPAR DA PREENSÃO - PINÇA

>> LEVA OS PÉS A BOCA, CHUPA O DEDO, COMEÇA A CONHECER O

CORPO

>> PASSA DA POSIÇÃO DORSAL PARA SENTADA SOZINHO

 7º , 8º , 9º MÊS

>> SIMBOLIZA PRESENÇA E AUSÊNCIA (CADÊ, ACHOU....)

>> MANTÉM-SE DE PÉ COM APOIO

>> COMEÇA A ENGATINHAR

>> PRIMEIRAS PALAVRAS DE DUAS SÍLABAS

 10º , 11º , 12º MÊS

>> DÁ ALGUNS PASSOS E CAI

>> ANDA APOIAND0 - SE NOS MÓVEIS COM APENAS UMA MÃO

>> REPETE SONS OUVIDOS

>> FAZ USO DO COPO PARA BEBER

 10º , 11º , 12º MÊS

>> QUANDO ESTÁ EM PÉ PODE

ABAIXAR-SE PARA RECOLHER UM
OBJETO

>> ANDA SOZINHO

>> LANÇA A BOLA PARA O ADULTO

>> ENCAIXA PEÇAS FÁCEIS

 13º AO 18º MÊS

>> MATURAÇÃO NEUROLÓGICA PARA CONTROLE ESFINCTERIANO

>> JÁ FAZ RABISCOS - GARATUJAS

>> FAZ UMA TORRE COM DOIS CUBOS

>> PASSA AS PÁGINAS DE UM

LIVRO
 13º AO 18º MÊS

>> DESENVOLVIMENTO DA MARCHA COM DOMÍNIO DO ESPAÇO

FÍSICO E SIMBÓLICO ( EQUILÍBRIO FRÁGIL)

>> CORRE COM OS BRAÇOS E PERNAS SEPARADOS

>> SOBE E DESCE ESCADAS SEGURADO POR UMA MÃO

 2 anos

-Noção de totalidade corporal

(mas não relaciona as partes).
-Reconhece diferença sexual.
-Usa colher e lápis.
-Salta com os dois pés juntos.
-O real está confuso com a fantasia – o que pensa e imagina é
sempre mais verdadeiro e realizável para a criança.
-Controle total dos esfincter.
-O vocabulário aumenta.
 3 anos

- É capaz de classificar, identificar e comparar.

- Vocabulário amplia.
- Usa talheres e quer vestir-se e calçar-se sozinho(a).
- Salta em um pé só (2,3 saltos).
- Idade dos “porquês”.
- Começa a usar tesoura.
- Começa a participar na
.. conversa dos adultos.
 4 anos

- Mais controle corporal.

- Salta com habilidade.
- Inicia socialização
- Exploração e manipulação mais acentuada da área sexual.
- Anda nas pontas dos pés, com mais velocidade.
- Reconhece as cores preto e branco.
- Distingue frente e costas.
5 anos
-Coordenação global desenvolvida (esquema corporal)
utiliza a mão dominante reconhecendo esquerda e
direita apenas em si.

-Coordenação viso–motora em desenvolvimento .

-Segura o lápis com maior segurança, mostrando

progressos neuromotores, possui traços
retos e consegue fazer círculos e
quadrados.

-Agregação com crianças do mesmo

sexo.
-Distingue todas as cores.
-É mais ágil.
 6 anos

-Distingue os dois lados, orientação

nobre.
-Distingue fantasia da realidade
claramente.
-Troca de dentes.
-Anda de bicicleta.
-Desenvolve com maior
facilidade jogos de competição
e raciocínio.
 7/8 anos

-Plena integração com o corpo,

aperfeiçoamento das habilidades
adquiridas anteriormente.
-Dissociação estende-se para todo o
corpo.
-Reconhece lateralização no outro.
-Noção de temporalidade bem
definida.
-Sabe ver horas - não os minutos.
-Procura contatos fora de casa.
-Aparece a reprodução rítmica.
 9/10 anos

-Automatização dos movimentos

habituais até se tornarem ágeis, mais
relaxado na postura, levanta alternativas
para solucionar problemas.

-Percepção mais aguçada.

-Valoriza o grupo de amigos.

-Sabe comprar pequenas

coisas sozinho.

-Fala e age ao mesmo tempo.

 11/12 anos

-Combina simultaneamente os
movimentos dos membros inferiores e
superiores.

-Equilibra força muscular com

habilidade.

-Movimentos expressivos tanto faciais

como corporais.

-Inicio da adolescência.