MY PALS ARE HERE (Traduzido)

Tradução realizada por Carine Fernandes, Inês Lopes e Sofia Murteira sob orientação de Dra.
Susana Martins, 2014

Centro de Desenvolvimento Infantil Diferenças
Índice
Números até 10
Contar até 10
Comparar
Ordena e segue o modelo
Decomposição Numérica
Faz a decomposição numérica
Adição de Números até 10

Formas de Somar
História de Adição
Resolução de Problemas
Subtração de Números até 10

Formas de Subtrair
Histórias de Subtração
Família de Números
Traduzido por Carine Fernandes (TSRP), Inês Lopes (Psicóloga) e Sofia Murteira (TSRP) sob orientação da Dra. Susana Martins (TSEER).
Centro de Desenvolvimento Infantil – Diferenças
Formas e Padrões
Conhecer Formas
Construir figuras
Observar figuras em objetos
Conhecer padrões
Fazer mais padrões
Números Ordinais
Conhecer os números ordinais
Nomeação de direita e esquerda
Números até 20
Contar até 20
Colocar o valor no lugar
Comparar
Ordenar
Adição e Subtração de Números até 20

Formas de Somar
Formar de Subtrair
Comprimento
Comparar dois objetos
Comparar mais objetos
Utilizar uma linha de partida
Medidas
Unidades do Comprimento
Vamos Aprender!
Aponta com o teu

dedo e conta.
Um
Dois
Três
Quatro
Cinco
Seis
Sete
Oito
Nove
Dez
Quantos insetos é que há?
Três
Dois
Um
Ajude a sua criança a perceber que os números fazem parte do seu dia-a-dia. Faça uma lista de todos os
sítios que a sua criança encontre números usados em casa. Faça-o escrever esses números.
Realiza estas actividades.
Conta. Qual é o número?
Trabalho de grupo.
Mostra ao teu colega dez
Mostra ao teu colega dez
Mostra ao teu colega dez coisas que estejam a tua volta.
Conta. Escreve em números e por extenso.
Faça uma salada de frutas com o seu filho/a. Peça-lhe para contar cada tipo de fruta antes de a cortar.
Encoraje o seu flho a comer saudavelmente. Ainda pode pedir ao seu filho que tente advinhar de que
país é que vem os diferentes tipos de fruta.
Conta. Quantos é que há?
Joga este jogo.
Acerta 10.
Jogadores:
Regras: Usa apenas 1, 2 ou 3 dedos para contar.
Começas a contar do 1 Pedes ao teu colega para continuar a

contar.
Pedes a outro colega que continue a

contar.
O Jogador que contar até 10 Ganha!
Ganhei!
Vamos Aprender!
Compara
Corresponde e compara.
Há 4 crianças.
Há 4 bolachas.
O número de crianças é o mesmo que o
número de bolachas.
Existem mais crianças do que bolachas.

Existem menos bolachas do que crianças.
Preenche com mais ou menos.
Existem Meias do que sapatos.

Existem Sapatos do que meias.
Existem Gatos do que peixes. Mais ou menos
Existem Ursos do que peixes.
Continua com esta actividade.
Isto é um comboio de números.
Faz um comboio de números com mais de 3 peças.
Quantas Existem no teu comboio?
Faz um comboio de números com menos de 3 peças.
Faz um comboio de números com mais de 7 peças.
Faz um comboio de números com menos de 7 peças.
Conta e compara.
5 é maior do que 3
3 é menor do que 5
Diga à sua criança que se usa maior do que para comparar números e mais do que para comparar itens .
Conta e compara.
É maior do que.
É menor do que.

Faz um comboio de números usando:
Qual é o número maior?
Qual é o número menor?
ou
ou
Vamos Aprender!
Ordena e segue o modelo

O João faz o seguinte modelo.
Quantos Vem no padrão seguinte?
Vem no padrão seguinte.
A Margarida faz o padrão com missangas.
Quantas missangas vem no padrão seguinte?
Usa Para fazer várias torres.
Exemplo
Isto mostra um padrão do 2 ao 4
Usa para fazer
Um padrão do 4 até ao 7.
Um padrão do 6 para o 6.
Lê. Conta para achares o número seguinte.
Completa com cada número segundo o modelo.
Quanto é que é 3 mais 1?
mais.
é 3 mais 1.
Quanto é que é 6 mais 1?
é 6 mais 1.
Quanto é que é 4 menos 1?
menos
É 4 menos 1.
Quanto é que é 6 menos 1?
É 6 menos
Completa os números segundo o padrão?
Jornal de Matemática
Qual destas frases está incorreta?

Uma bicicleta tem duas rodas.
Existem 4 castelos na nossa bandeira.
7 é menos do que 5.
8 é 9 menos 1.
Escreve sobre a imagem usando
os números de 1 a 10.
Exemplo:
Existem 6 cadeiras
Põe o teu boné de pensamentos
Existem aqui alguns números nos círculos
Agrupa os círculos desta maneira.
Números Números do 5 Números

menores que 5 até ao 7 maiores que 7
O que é que podes dizer dos círculos em cada grupo?
Decomposição Numérica
Vamos Aprender!
Faz a decomposição numérica

A tua professora dá-te
Põe em dois grupos.
Exemplo
Quantas é que há em cada grupo?
parte
Todo
3 e 1 faz 4
parte
Explique ao seu filho que 3, 1 e 4 faz uma decomposição numérica.
É o mesmo que
Explique que
Quais são os outros números que fazem 4?
e Faz 4
e Faz 4
Põe Em dois grupos.
Quantos é que há em cada grupo?
e Faz 5
Quais são os outros números que fazem 5?
e Faz 5
e Faz 5
Continua esta atividade.
Faz ligações entre os números utilizando a

balança matemática.
3 e 4 é igual a 7.
Quais são os outros números que, somados,

também dão 7?
Explique que, ao colocar, os pesos no número 7 de ambos os lados da balança o resultado será:
Vamos Aprender!
Use ou uma balança matemática para esta atividade.

Encontra três números que somados sejam igual a 9.
Pensa noutras duas maneiras de fazer esta conta.
Encontra três números que somados sejam igual a 10.

Pensa noutras duas maneiras de fazer a conta, utilizando números
diferentes.
Jornal
Matemático
Observa a imagem.
Escreve duas ligações entre os números.
Exemplo
Exemplo
bancos vermelhos e bancos azuis
faz bancos.
Encontra o número de berlindes que se

encontram escondidos pelos copos.
Ao todo, estão 6 berlindes escondidos pelos dois copos.
Ao todo, estão 8 berlindes escondidos pelos dois copos.
Ao todo, estão 10 berlindes escondidos pelos três copos.
Vamos Aprender!
Formas de Somar
Somar por decomposição (contagem total)
Contar a partir do maior número.

6, 7, 8.
parte parte todo

+ lê-se como mais.
Significa somar. = significa que é igual
a.
é uma sequência de adição.

Lê-se seis mais dois é igual a oito.
Conta a partir do número mais elevado.

Preenche o comboio de números em baixo.
Conta a partir do número mais elevado para descobrires
o número de
Quanto é 7 mais 2?
9 é 2 mais 7.
Quanto é 5 mais 3?
é 5 mais 3.
Joga este jogo!
Cartas de Jogadores:
Diversão
Regras:
Faz dois conjuntos de cartas.
Conjunto X Conjunto Y
O teu amigo A escolhe uma O amigo B escolhe outra

carta do conjunto X. carta mas do conjunto Y.
Tu somas os números Diz aos teus amigos a

que saíram nas duas resposta. E eles confirmaram
cartas. se está certo ou errado.
Ganhas um ponto por cada resposta

correta. Vão trocando de posições.
Depois de seis rondas, quem tiver mais pontos ganha!
Somar com ligação entre números
Estas ligações podem ajudar-te.
Quantos pinguins estão nesta imagem?
todo
parte
parte
Quantos brinquedos estão nesta imagem?
Quantos macacos estão nesta imagem?
parte todo 3 mais 4 é igual a 7.
parte
Quantos bifes estão na frigideira?
mais . é igual a
Vamos Aprender!
Fazer Histórias de Adição
Existem 5 patinhos no lago.

4 patinhos estão a entrar no lago.
No total, existem 9 patinhos no lago.
Olha para as imagens.
Faz histórias de
adição.
2 grandes ursinhos 5 pequenos ursinhos
Existem ursinhos, ao todo.
Peça à criança para realizar estas histórias com situações do quotidiano.
Vamos Aprender!
6 chimpanzés estão a brincar.

3 gorilas estão a brincar com eles.
Quantos animais estão, ao todo, a
brincar?
9 animais estão a brincar.
A Maria tem 3 flores vermelhas.

Também tem 4 flores roxas.
Quantas flores tem a Maria?
A Maria tem flores.
O Nuno fez 4 gatinhos de barro.
Depois, fez outros 5.
Ao todo, quantos gatinhos de barro tem o Nuno?
O Nuno tem 9 gatinhos de barro.
A Joana não tem maçãs no prato.

A Ana pôs 5 maçãs no prato da Joana.
Quantas maçãs tem agora a Joana no prato?
A Joana tem maçãs agora.
Preenche os com 1, 2, 3, 4, 6 ou 7.
Utiliza cada número só uma vez.

Depois descobre o número que falta
e
Estes números devem ser 10 ou menos que 10.
A resposta no deve ser

maior que a resposta no .
A resposta no
deve ser mais
pequena que a
resposta no .
Há mais que uma resposta correta.
Vamos Aprender!
Formas de Subtrair
Subtrair, tirando números
9 aranhas estão a tomar o pequeno-almoço. Risca 6
aranhas.
Riscar 6 aranhas estás a

tirar 6 aranhas.
Restam 3 aranhas.
- lê-se menos.
Significa subtrair.
todo parte parte

é uma sequência de subtração.
Lê-se nove menos seis é igual a três.
Observa as imagens.
Depois preenche os espaços.
Menos que significa

Quanto é 6 menos 2?
que estás a tirar algo.
6 menos 2 é 4.
6 menos 2 é igual a 4.
é 8 menos 5.
Subtração a contar para frente
9 moscas estão a voar.
6 ficaram presas numa teia de aranha.
Quantas moscas ainda estão a voar?
Começa a contar a partir do número mais pequeno, 6.

Pára no número 9.
3 números
Joga este jogo!
O que está escondido?
Escolhe um número de Esconde alguns deles.

Mostra-os aos teus
amigos.
Os teus amigos têm de

dizer o número de que
tu escondeste.
Confirma a resposta.
Vão jogando à vez!
Subtrai. Conta a partir do número mais pequeno.
Subtração a contar para trás
Começa no número maior.

Conta para trás 2 números.
2 números
Subtrai. Conta para trás a partir do número maior.
Subtração por Decomposição
Quantos sacos de feijões estão no chão?
parte
todo
parte
Quantos feijões estão na imagem?
parte
todo
parte
Quantos donuts ainda estão no prato?
parte
todo
parte
Quantos cavalos marinhos não vão à festa?
parte
todo
parte
Vamos Aprender!
Fazer Histórias de Subtração

Na imagem estão 7 animais.
4 são esquilos.
3 são hamsters.
Observa a imagem.
Faz uma história com subtrações.
Utilize a questão 1 para falar com a criança sobre os seus animais preferidos. Pode usar esses animais
para realizar mais histórias.
A Mariana tem 10 batatas fritas.
O João tira-lhe 2 batatas fritas.
A Mariana ficou com 8 batatas fritas.
Observa as imagens.
Faz uma história com subtrações.
Peça à criança para realizar estas histórias com situações do quotidiano.
Vamos Aprender!
A Maria e a Isabel têm 9 tartes.
A Maria tem 7 tartes.
Quantas tartes tem a Isabel?
A Isabel tem 2 tartes.
Existem 10 bolinhos num prato.

O Miguel tirou alguns bolinhos.
Sobraram 6 bolinhos.
Quantos bolinhos tirou o Miguel do
prato?
O Miguel tirou bolinhos.

7 Reis adormeceram na Terra da Preguiça.
4 Reis acordam.
Quantos Reis ainda estão a dormir?
3 Reis continuam a dormir.
O Boo tem 9 balões.

O Rui rebentou 2 balões.
Com quantos balões ficou o
Boo?
balões não rebentaram.
Vamos Aprender!
Família de Números
parte
todo
parte
Quantos novelos de lã são amarelos?
Quantos novelos de lã são azuis?
Ao todo, quantos novelos existem na imagem?

ou
Isto faz uma família de operações.
Observa a imagem.
Como no exemplo da página anterior, faz uma família de
operações.
Observa a imagem.
Como no exemplo da página anterior, faz uma família de
operações.
Vamos Explorar!
Observa as seguintes cartas.
Utiliza estas cartas para fazer diferentes operações.

Escreve todas as operações que encontraste.
Preenche e com os seguintes números.
e significa =.
Utiliza cada número apenas uma vez.
(Pista: O número no é o maior.)
Inicio
e significa =.
Inicio
Vamos Aprender!
Conhecer Formas
Contorna estas formas com os teus
dedos. Converse sobre eles.
Círculo Triângulo
Quadrado Retângulo
Estes são círculos. Estes são triângulos.
Estes são quadrados. Estes são retângulos.
Qual a diferença entre

os retângulos e os
quadrados?
Quais os que não são quadrados? Porquê?
Joga este jogo!
A tua professora vai-te dar estas formas.
Agrupa-os pela sua forma.

Existe outra maneira de agrupá-los?
Vamos Aprender!
Construir figuras com as formas

Aqui estão 2 retângulos, 2 triângulos e 1 quadrado.
Eu fiz esta figura.
Eu fiz esta figura.
Esta figura é feita com muitas formas.
Quantas formas consegues encontrar?
Quantos?
Triângulos
Retângulos
Quadrados
Círculos
Peça à criança para observar a sua casa ou a dos vizinhos. Peça para identificar as formas que
vê.
Joga este jogo!
Usa as formas para

reproduzir a figura no
computador.
Imprima esta imagem ou utilize peças do tangram. Peça à criança para reproduzir a figura.
Vamos Explorar!
Você recebe estas formas.
Faça duas figuras diferentes, utilizando todas estas formas.
Vamos Aprender!
Observando figuras em objetos do dia a dia

Isto é um CD.
Tem a forma de um círculo.
Aqui estão alguns objetos.

Que formas consegues ver?
Joga este jogo!
Observa à tua volta a sala de aula e a escola.
Nome de 3 objetos que têm a forma de um círculo.
Nome de 3 objetos que têm a forma de um retângulo.
Nome de 3 objetos que têm a forma de um triângulo.
Nome de 3 objetos que têm a forma de um quadrado.
Observa este altifalante.

Que formas observas?
Observa esta figura.

Que formas observas?
Vamos Aprender!
Conhecer Padrões
Estes são os padrões.
Estes são os padrões

que se repetem.
Há uma alteração na forma.
Estes são os padrões

que se repetem.
Há uma alteração no tamanho.
Azul, vermelho, azul,

vermelho.
Há uma alteração na cor.

Completa os padrões.
Joga este jogo!

Utiliza um programa adequado no computador para
fazer padrões usando duas formas.
Imprime os padrões que fizeste e questiona os teus
colegas sobre o que vem a seguir.
Vamos Aprender!
Fazendo mais padrões

Existem mais padrões.
Há uma alteração no tamanho.
Há uma alteração na cor.
Há uma mudança de objeto.
O que vem a seguir?
Joga este jogo!

A tua professora vai dar-te estes objetos.
Faz os teus padrões.

Questiona os teus amigos e pergunta o que vem a seguir.
Põe o teu boné de pensamentos!
Como estão agrupadas estas formas?
O que vem a seguir?
Vamos Aprender!
Conhecer Números Ordinais

Há 5 ratos zangados.
Mino Minu
Mina Mini
Mine
4º 5º
1º 2º 3º quarto quinto
primeiro segundo terceiro
Mina é antes Mine
Mini é depois Mine
Mine está entre Mina e Mini
Indica o nome da posição do outro rato,

utilizando as palavras.
antes depois
entre
O tubarão está zangado!
Observa quem consegue nadar mais rápido.
Foca
Tubarão 8º
Polvo oitavo
9º
nono
Rui
6º
sexto
Manuel
10º
décimo
Ana
7º
sétimo
Hipo
3º
terceiro
Alice Fipi
5º 1º
quinto primeiro
Lali
2º
segundo
Diogo
4º
quarto
Observa a imagem.
Tiago
Mário
João
Quantos rapazes estão a trepar?
Quem é o 1º?
Quem é o último?
Quem é o 2º?
José
Rui
Fábio
Quem é o 4º?
Em que lugar está o Rui?
Quem está depois do Rui?
Quem está antes do José?

Observa a imagem.
Responde às questões.
Não mora ninguém no 1º andar?
Em que andar está o gato?
Em que andar está o

ladrão?
Em que andar estão as

flores?
Em que andar está o

homem a lavar o seu
cabelo?
Em que andar está o peixe?
O que está no 10º andar?
O que está a fazer o

homem do 9º andar?
Vamos Aprender!
Nomeação de direita e esquerda
Blusa
Vestido Toalha Top Saia
Esquerda Direita
A blusa é a primeira a contar da esquerda.
O vestido é o segundo a contar da esquerda.
A blusa é a quinta a contar da direita.

É também a última a contar da direita.
A toalha é a terceira a contar da esquerda.

Também é a terceira a contar da direita.
O top está entre a toalha e a saia.

Flapi
Mica
Zari
Mare Nora
Esquerda
O Mare está ao lado do Flapi.

Nora também está ao lado do Flapi.
O Mare é o primeiro a contar da esquerda.

Ele também é o 10º a contar da direita.
O Flapi é o segundo a contar da esquerda.

É o 9º a contar da direita..
José
Maria
Laci
Paulo Diogo
Direita
Quem é o último a contar da esquerda?
Quem é o 7º a contar da direita?
Quem é que está entre a Mica e o José?
Quem está ao lado do Diogo?
Vamos Explorar!
Irão te dar 9 cartões verdes e vermelhos.

Baralha as cartas.
Organiza as cartas numa fila.
Conta e regista elaborando um gráfico.
Qual é a posição do cartão vermelho a contar da
esquerda?
Qual é a posição do cartão vermelho a contar da direita?
Posição do cartão Posição do cartão
Nº vermelho a contar vermelho a contar
da esquerda da direita
Baralha as cartas.
Repete a atividade para completar o gráfico.
O número total A resposta em é
dos cartões é sempre mais do
10. que o número total dos
cartões.
Coloca as coisas na ordem correta.

Ana, Rui e a Luísa estão na estrada.
A Ana está em último.
O Rui está em segundo.
1º 3º
Quem está no meio?
Porquê?
Tânia plantou 4 flores em linha.
A orquídea não está em 2º lugar a contar da
esquerda.
A margarida está entre a rosa e o girassol.
O girassol está em 1º lugar a contar da direita.
esquerda direita
Que flor está em 3º lugar a contar da direita?
Porquê?
O João contou o nº de alunos na sua turma.

Mateus é a 4º pessoa a contar da direita.
Ele também é a 2º pessoa a contar da esquerda.
Quantas pessoas tem a turma?
Esquerda
Desenha um
1º 2º diagrama como
este.
4º 3º 2º 1º
Direita
Existe alunos na turma.
A Bia colocou missangas numa linha reta.
Existe apenas uma missanga vermelha.
A missanga vermelha está em 6º lugar a contar
da direita.
Se a Bia contar da esquerda , qual a posição da
missanga vermelha?
Desenha um diagrama ou
faz com os teus colegas.
Vamos Aprender!
Contar até 20
Conta a partir do 10
É fácil contar:
Conte a partir do número 15 com o seu filho
Conta a partir do 10
Joga este jogo!
Acerta 20! Jogadores: 3
Regras: Usa apenas 1, 2 ou 3 dedos para contar
O amigo A começa O outro amigo

a contar do 1. continua.
A seguir contas tu. O jogador que contar

até 20 ganha!
…19, 20,
Ganhei!
Primeiro faz dez.
Depois continua a contar.
10 e 4 faz 14
10 e 1 faz 11 10 + 1 = 11
10 e 7 faz 10 + 7 = 11
10 e 10 faz 10 + 10 = 11
Números por extenso a partir do 10.
Olha para o número.

Lê a palavra.
10 11 12 13 14 15
Dez Onze Doze Treze Catorze Quinze
16 17 18 19 20
Dezasseis Dezassete Dezoito Dezanove Vinte
Escreve os números por extenso.
Descobre os números que faltam.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10 e 4 faz
10 e 3 faz
10 e 6 faz
10 e 7 faz
10 e 9 faz
Vamos Aprender!
Valor posicional
Dezenas Unidades
1 4
14 = 1 dezena e 4 unidades
Dezenas Unidades
12 = dezena e unidades
Dezenas Unidades
16 = dezena e unidades
13 = 1 dezena e 3 unidades Dezenas Unidades
1 3
Faz esta actividade.
A tua professora vai te dar uma tabela

e algumas
Agrupa as de acordo com os números dados
Desenha um rectângulo para as dezenas e quadrados para as unidades
Exemplo:
Valor posicional
Dezenas Unidades
1 5
15
Vamos Aprender!
Compara
Grupo A
Grupo B
12 é maior
O grupo A tem mais 2 bolas que o grupo B que 10
O grupo B tem menos 2 bolas que o grupo A
10 é menor
que 12
Conta. Escreve o numero em cada
Grupo A Grupo B
Qual é o grupo que tem mais?
Quantos a mais?
Qual é o grupo que tem menos?
Quantos a menos ?
Qual é o número que falta em cada
É maior que
É menor que
Compara os números 13 e 15
Quanto maior é o número?
Dezenas Unidades
O número das dezenas é
igual. Só se compara o
número que está nas
1 3 unidades
Compara as unidades.
Dezenas Unidades 5 é maior que 3
1 5
15 é maior que 13, porque tem mais 2 números
Já foi referido no Capitulo 1, página 15, quando se comparou o 3 e o 5 .

Quanto maior?

Quanto menor?
Compara os números 14, 11 e 16.
Dezenas Unidades
O número das dezenas

1 4
são todos iguais. Só se
compara o número que
está nas unidades
Dezenas Unidades
1 1
Dezenas Unidades
Compara-se as unidades.
6 é maior que 4.
1 6 4 é maior que 1.
16 é o número maior.
11 é o número menor.
Compara
Compara os estes números.
seguintes números.
Qualé éo número
Qual o maior?maior?
Qual
Qual é é o menor?
o número menor?
Pode pedir à criança para comparar o número de itens (por exemplo: ovos, fruta, etc.) que leva no seu
Peça ao seu
carrinho filho para
quando comparar
vai às o número de por exemplo ovos, fruta etc, ou no carrinho de compras.
compras.
Vamos explorar!
Faz um comboio de números, com o número maior.

Chama-o de M.
Faz um comboio de números, com o número menor.
Chama-o de S.
Quantas tens que tirar do comboio M e dar ao comboio S,
para que os dois tenham o mesmo número de
Número maior = 15
Comboio M
Número menor = 11
Tira 2 Do comboio M
Põe no comboio S
Comboio S
Segue os passos a para os números seguintes.
Vamos Aprender!
Ordena e segue o modelo.
Ana usa para fazer o padrão.
Quantas vem no
padrão seguinte? Cada número é mais 1, do que o
número anterior.
A Maria usa missangas para fazer um padrão.
Quantas missangas é que se tem que pôr no

próximo padrão?
Encontra os três números seguintes.
Encontra os números que faltam nos seguintes conjuntos.
Quanto é 15 mais 1?
Mais 1
15 mais 1 é igual a 16.
Quanto é 17 mais 2?
Mais 2
17 mais 2 é igual a
Menos 1
16 menos 1 é igual a 15.

Menos 2
20 menos 2 é igual a
12 mais 2 é igual a 14. 18 mais 2 é igual a
10 mais 3 é igual a é 18 menos 2.
é 17 menos 2. é 20 menos 3.
Coloca os números por ordem.

Começa pelo mais pequeno.
pequeno
Encontra os dois números que faltam para completar a sequência.

Depois coloca as cartas por ordem do mais pequeno para o maior.
Encontra os dois números que faltam para completar a sequência.

Depois coloca as cartas por ordem do mais pequeno para o maior.
Existe mais que uma

resposta correta.
Vamos Aprender!
Formas de Somar
Somar a partir de 10
O João tem 8 bolachas.
A Maria deu-lhe mais 6.
Com quantas bolachas ficou o João?
Primeira, faz um
grupo de 10 bolachas.
Depois, soma as
bolachas que faltam.
10 + 4 = 14
O João ficou com

14 bolachas.
Agrupa os pauzinhos até teres 10.
Depois encontra a resposta.
Exemplo
Soma até teres 10.
Podes usar para te

ajudar a chegar ao 10.
Dividimos o número
mais pequeno em duas
partes.
Pode ensinar esta estratégia à criança utilizando paus de gelados, fósforos, lápis
ou outros objetos de forma a tornar os cálculos mais fáceis e concretos.
Soma decompondo em grupos de 10 e unidades
O Paulo tem 16 gomas verdes.
A sua irmã deu-lhe 3 gomas vermelhas.
Decompõe o número
16, num grupo de 10
Passo 1 mais as unidades.
Passo 2 Soma 6 mais 3. Soma as unidades.

6+3=9
Passo 3
Assim, temos
O Paulo ficou com 19 gomas no total.
Decompõe os números em grupos de 10 e suas unidades.

Depois, soma.
Decompõe os números em grupos de 10 e suas unidades.
Depois, subtrai.
Onde é que as baleias habitam?

Subtrai para descobrires.
E C
A O
N O
NO
Mais Subtração
O Rui faz 12 estrelas de barro.
Ele dá 7 à Mariana.
Decompõe o número 12 em
dezenas e unidades.
Passo 1
12 = 10 + 2
Passo 2
Não podemos subtrair 7 a 2.
Então, tiramos 7 de 10.
Passo 3
Assim, temos
O Rui ficou com 5 estrelas.

Subtrai.
Joga este jogo! Jogadores: 3
Precisas da Roda
Roda e Subtrai! A e da Roda B.
Regras:
Roda A Roda B
Utiliza a Roda A Utiliza a Roda B Os teus dois amigos
para tirares um para tirares outro subtraiem.
número. número.
O jogador que conseguir a

primeira resposta certa O jogador que conseguir mais
ganha um ponto. Joguem à pontos depois de 6 questões,
vez. ganha!
Vamos Aprender!
A Ana tem 9
O Mário dá-lhe 6
Quantos é que a Ana tem no total?
A Ana tem 15 no total.
A Lídia fez 3 anéis.

O Carlos fez 14 anéis.
Quantos anéis tem no total?
O Luís tem 16 conchas de barro.

Ele dá à Mariana 5 conchas de barro.
Com quantas conchas fica o Luís?
O Luís ficou com 11 conchas de barro.
O Jorge tem 10 clips.
3 deles são azuis.
Os restantes são vermelhos.
Quantos clips vermelhos tem o
Jorge?
Olha para as pessoas à tua volta.

Escreve um problema de adição ou subtração sobre elas.
Vamos explorar!
Agrupa os seguintes números nas suas famílias.

Podes usar cada número mais que uma vez.
Quantas famílias de números consegues encontrar?
e significa =.
Inicio
e significa =.
Inicio
Vamos Aprender!
Comparar dois objetos
Eu sou o
Eu sou
mais alto.
alto.
Eu
Eu sou sou o
baixo. mais
baixo.
Fica ao lado do teu amigo.

Quem é mais alto?
Quem é mais baixo?
Eu sou
comprido.
Eu sou o
mais
comprido.
Eu sou
curto.
Eu sou o
mais curto.
Olha para a tua borracha e para a borracha do teu

amigo.
Qual é a borracha mais comprida?
Qual é a borracha mais curta?
Eu sou
mais alto.
Eu sou
alto.
Levanta a tua mão.

Agora levanta-a ainda mais.

Faz uma torre com 3
Dá-lhe o nome de Torre A.

Faz uma torre maior do que a Torre A.
Faz uma torre menor do que a Torre A.
Torre A
Constrói outra torre com 5
Dá-lhe o nome de Torre X.

Faz uma torre maior do que a Torre X.
Faz uma torre menor do que a Torre X. Torre X
Vamos Explorar!
O pai gato e o filho gato estão a costurar .

Fala sobre esta imagem com os teus
amigos. Utiliza estas palavras.
alto Mais alto
longo Mais longo
comprido Mais comprido
curto Mais curto
Vamos Aprender!
Comparar outras coisas.
Boo Tiago Nuno
Boo é o mais baixo.
Nuno é o mais alto.
Boo tem o biscoito mais comprido.
Tiago tem o biscoito mais curto.
As botas estão na prateleira mais alta da sapateira.
girafa
avestruz
zebra
leão
Boo Alice
crocodilo
coelho
cobra
A Alice e o Boo estão a olhar para os animais no Zoo.
Qual é o animal mais alto?

Qual é o animal mais baixo?
Qual é o animal mais comprido, o crocodilo ou a cobra?
Qual é o animal que é mais alto do que a avestruz?
Qual é o animal que é mais baixo que a zebra?
Qual é o balão que está mais alto?
Joga este jogo!
Constrói quatro torres.

Coloca-as por ordem.
Deves começar pela torre mais pequeno

ou a maior.
Constrói uma torre maior que a torre mais
alta.
Constrói uma torre menor que a torre
mais curta.
Encontra na tua sala:

Olha à tua 1) O objeto mais comprido
volta! 2)O objeto mais alto
3)O objeto mais curto
Organiza as letras e descobre as palavras.
É O U M E D N E U I B O R Q
Qual é a palavra maior?
Vamos Aprender!
Utiliza uma linha reta.
Qual é o mais
comprido?
Agora, consegues dizer qual é o peixe mais comprido?
Linha reta
Utiliza esta linha reta para comparares outras coisas.
Observa os retângulos.
Qual é o mais comprido?
Qual é o mais curto?
Como podes dizer isso?
Joga este jogo!
Desenha três retângulos com diferentes tamanhos no teu computador.
Pergunta aos teus colegas qual é o retângulo maior e qual o retângulo

menor.
Vamos Aprender!
Mede objetos
Observa a imagem.
Para ser comprido é preciso ter mais que 5 clips unidos em linha.
Para ser curto tem de ter menos que 5 clips unidos em linha.
Joga este jogo!

Utiliza os palitos dos gelados para medir o que vem a seguir.
A mesa da professora
A tua mesa
O teu livro
Qual é o mais comprido?
Qual é o mais curto?
É a tua mesa maior do que a mesa da tua professora?
Observa as imagens
Lápis
Estojo
Garrafa de água
a) Qual o comprimento do lápis?

b) Qual o comprimento do estojo?
c) Qual o comprimento da garrafa de água?
d) Qual é o mais comprido?
e) Será que o lápis é mais comprido do que o estojo?
Joga este jogo!
Trabalha com o teu colega.

Desenha e recorta uma tira de papel igual à representada na
imagem.
Faz várias tiras de papel igual à anterior.
Diz aos teus colegas para medir o teu braço com as tiras que
fizeste.
Desenha o teu pé numa folha de papel.
Utiliza as tiras de papel para medir o teu pé.
O meu braço tem tiras de papel.
O meu pé tiras de papel.
Joga este jogo!
A tua professora vai te dar umas tiras de papel e uns clips.

Advinha quantos clips precisas para ter o tamanho de uma tira
de papel.
Depois verifica a tua resposta colocando os clips ao lado das
tiras de papel.
A tua resposta estava correta?
Quais as tiras que têm o mesmo
comprimento?
Qual é a mais comprida?
Qual é a mais curta?
Coloca as tiras por ordem do menor para o maior.
Vamos Aprender!
Calcular o comprimento com unidades.
vale 1 unidade.
O pão tem cerca de 7 unidades de comprimento.
vale 1 unidade.
Quantas unidades tem o livro?
É tempo de Boo ir à casa de banho.
espelho
duche
escova toalha
bacia
Observa a casa de banho.

Cada vale 1 unidade.
a) Qual o comprimento da toalha?
b) Qual o comprimento do duche?
c) A escova é mais comprida do que o
espelho?
d) Qual é menor, a escova ou a toalha?
Joga este jogo!
Usa para medir os objetos representados.

Depois usa (palitos de gelado) para medir.
Escreve as tuas respostas no quadro.
vale vale
1 unidade 1 unidade
mesa
nota
lápis
Observa o comprimento do pão e do livro.
Podes dizer que o livro é maior que o pão?

Porquê?
Imagem 1 Imagem 2
Descobre qual a folha mais comprida.
Qual é a linha que tu deves utilizar? Porquê?

MY PALS ARE HERE (Traduzido)

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Tradução realizada por Carine Fernandes, Inês Lopes e Sofia Murteira sob orientação de Dra.

Susana Martins, 2014

Adição de Números até 10

Subtração de Números até 10

Adição e Subtração de Números até 20

Aponta com o teu

Mostra ao teu colega dez coisas que estejam a tua volta.

Regras: Usa apenas 1, 2 ou 3 dedos para contar.

Começas a contar do 1 Pedes ao teu colega para continuar a

Pedes a outro colega que continue a

Existem mais crianças do que bolachas.

Existem Meias do que sapatos.

Existem Gatos do que peixes. Mais ou menos

Existem Ursos do que peixes.

Faz um comboio de números com mais de 3 peças.

Quantas Existem no teu comboio?

Faz um comboio de números com menos de 3 peças.

Quantas Existem no teu comboio?

Faz um comboio de números com mais de 7 peças.

Quantas Existem no teu comboio?

Faz um comboio de números com menos de 7 peças.

Quantas Existem no teu comboio?

Continua com esta actividade.

Qual é o número maior?

Qual é o número menor?

Qual é o número maior?

Qual é o número menor?

Ordena e segue o modelo

Quantos Vem no padrão seguinte?

Vem no padrão seguinte.

A Margarida faz o padrão com missangas.

Quantas missangas vem no padrão seguinte?

Isto mostra um padrão do 2 ao 4

Usa para fazer

Lê. Conta para achares o número seguinte.

Quanto é que é 3 mais 1?

Quanto é que é 6 mais 1?

Quanto é que é 6 menos 1?

Completa os números segundo o padrão?

Qual destas frases está incorreta?

Põe o teu boné de pensamentos

Existem aqui alguns números nos círculos

Agrupa os círculos desta maneira.

Números Números do 5 Números

O que é que podes dizer dos círculos em cada grupo?

Faz a decomposição numérica

Continua com esta actividade.

Quantas é que há em cada grupo?

Continua com esta actividade.

Põe Em dois grupos.

Quantos é que há em cada grupo?

Quais são os outros números que fazem 5?

Faz ligações entre os números utilizando a

Quais são os outros números que, somados,

Use ou uma balança matemática para esta atividade.

Pensa noutras duas maneiras de fazer esta conta.

Encontra três números que somados sejam igual a 10.

bancos vermelhos e bancos azuis

Encontra o número de berlindes que se

Ao todo, estão 8 berlindes escondidos pelos dois copos.

Ao todo, estão 10 berlindes escondidos pelos três copos.

Contar a partir do maior número.

parte parte todo