O D E S E N V O LV I M E N TO

 CEREBRAL

TRABALHO REALIZADO POR :

FRANCISCO FELIX Nº7

RAQUEL PIRES Nº13
 O D E S E N V O LV I M E N T O
CEREBRAL
NÃO FOI APENAS A NÍVEL DA
ESPECIE HUMANA MAS
TA M B E M I N D I V I D U A L M E N T E
EM RELAÇÃO A CADA SER.
 E V O L U Ç Ã O E N Q U A N TO I N D I V Í D U O

• O desenvolvimento cerebral inicia-se desde do crescimento do

feto ainda na barriga.

• O cérebro de um recém-nascido já é capaz de reconhecer vozes e

melodias familiares ouvidas no período fetal. 

• É super importante o bebé ser estimulado mesmo ainda estando

na barriga.

• Ao longo do desenvolvimento, as áreas do cérebro não maturam

ao mesmo tempo.
 • O desenvolvimento começa na fase embrionária e termina
na juventude . 
COMO SE
DESENVOLVE O • Estima-se que no estágio pré-natal possa produzir até 250.000
células cerebrais por minuto. 
CÉREBRO? 
• Dos 0 aos 12 meses: Os bebés só têm desenvolvida a
medula espinal e o tronco encefálico por isso apenas respondem a
estímulos e funções básicas de sobrevivência, como dormir,
comer ou chorar.

• À medida que se relacionam com o seu meio envolvente, vão

estabelecendo novas conexões.
• Até aos 3 anos: o seu cérebro já ocupa quase um 80% do tamanho
que terá na idade adulta, e o sistema límbico e o córtex cerebral
estão muito desenvolvidos.

•  As zonas que demoram mais  a amadurecer são os lóbulos

frontais especializados no controlo do comportamento, do
raciocínio, da resolução de problemas, etc.
 • Segundo os especialistas, o cérebro não nasce pronto e
só é “finalizado” a partir dos 20 anos, quando termina
NA FASE o processo que melhora o seu processamento e
velocidade.
ADULTA  
• Mesmo o cérebro estando já desenvolvido, ele vai
ganhando novas células e neurónios,
  porém se não houver estímulos  ‘’enfraquece’’.
 D I C A S PA R A E X E R C E R
O CÉREBRO

• Fazer exercícios (como por

exemplo de matemática, que exige
bastante concentração e raciocínio),
• Boa alimentação,
• Prática de exercício físico,
• Meio ambiente favorável,
• Experiências vividas pelo
individuo,
• Ouvir musica (pois funciona
como estimulo),
• Descansar o suficiente.
 COMO AS
DROGAS
A LT E R A M O
FUNCIONAMENTO • As drogas provocam alterações na consciência de seus usuários.
DO CÉREBRO
• Levando assim a uma dependência química no âmbito
psicobiológico (acontece principalmente na adolescência pois é a
altura em que os jovens têm mais tendência para experimentar
coisas novas).

• O indivíduo passa então e ter  sintomas de sofrimento físico e

psicológico quando interrompe o consumo de drogas.
• o cérebro reforça os circuitos de prazer,
satisfação, sensação de bem estar, desta
forma, estas sensações tende a estendem-se
pelo tronco cerebral, atravessando o sistema
límbico ou emocional até à crosta cerebral
frontal. 

Nesse sentido, as drogas alteram gravemente o

processo deste circuito, afetando o
funcionamento químico do cérebro à medida
que proporciona um nível muito mais alto de
dopamina do que este produz. 
                          

              Desiquilibrio das sensações     

O E F E I TO D O Á L C O O L
 • Esta imagem foi retirada de um
NÃO SÓ O USO DE DROGAS estudo, usando a mesma pessoa nas
  I N F L U E N C I A O C É R E B R O , M A S TA M B É M  A FA LTA D E duas situações.
DESCANSO

• Á direita temos o cérebro durante

uma noite mal passada, sem
descanso, já á esquerda temos uma
imagem do cérebro totalmente
repousado, depois de uma noite
reparadora.

• Por causa da falta de sono, o cérebro

apresentou um nível de atividade
bem baixa .

• (A tomografia é capaz de detetar o

fluxo de sangue no cérebro, assim as
áreas com maior intensamente
cerebral são identificadas pelas
manchas laranjas).
 TIPOS DE DOE NÇAS QUE P ODEM A FE TAR
O JOVEM A DULTO E A FE TAM O   CÉ REB RO
• A esquizofrenia
• (doença mental que causa um distúrbio no funcionamento do cérebro e causa alucinações, impedindo o
paciente de distinguir o real e o abstrato). 
• Estima-se que 1% das pessoas tenham a doença e 1 a cada 100 vá desenvolvê-la em algum momento da
vida. 
Quais são os sintomas mais frequentes desta
doença?
• Alucinação (como ouvir vozes),
• Isolamento social,
• Agressividade,
• Impulsividade, 
• Entre outros...
 Outras doenças temos por
exemplo:

• Esclerose Múltipla
• Alzheimer
• Parkinson
FAT O R E S Q U E L E VA M A   P R O B L E M A S /
ENFRAQUECIMENTO DO CEREBRO:

• Estresse,
• Cansaço,
• Telemóvel (durante muitas horas
consecutivas),
• Fome,
• Depressão,
• Entre outros..
  ' ' A A L I M E N TA Ç Ã O ,
  A FONTE DE
  D E S E N V O LV I M E N TO ' '
 O D E S E N V O LV I M E N TO G R A Ç A S Á G O R D U R A

• A carne entrou para a dieta dos seres pré-humanos há cerca de 2.6

milhões de anos – e só foi cozida há 500.000 anos. 

• A proteína foi essencial para fornecer mais calorias aos humanos,

favorecendo o crescimento do cérebro, um órgão que exige muitos
nutrientes.
• Sem carne, é improvável que o
cerebro se consegui-se
desenvolver pois necessita de
energia e nutrição suficiente.

• A assossiação de carne +
vegetais foi fundamental