PANDEMIA X PLANEJAMENTO E AGORA??

E S TA M O S AT R AV E S S A N D O U M M O M E N T O N O
QUAL A E D U C A Ç Ã O S O F R E U U M A A LT E R A Ç Ã O
R E P E N T I N A E B R U S C A . A F O R M A C O M O , AT É O
MOMENTO, E S T Á VA M O S ACOSTUMADOS A
PLANEJAR MUDOU.

NÃO É FÁCIL! NESSE MOMENTO DE

PA N D E M I A , O Q U E S E F A Z N E C E S S Á R I O A O
PROCESSO DE PLANEJAR, É QUEBRAR
PA R A D I G M A S E , À S P R E S S A S , R E I N V E N TA R E
REFORÇAR A INTER-RELAÇÃO DA TRÍADE DA
E D U C A Ç Ã O :   A E S C O L A , O A L U N O E A FA M Í L I A .
QUAIS OS DESAFIOS PARA MANTER O
VÍNCULO NA EDUCAÇÃO REMOTA DE
CRIANÇAS?
COMO PLANEJAR NA
QUARENTENA?
É, justamente, por meio do desenvolvimento de tarefas
que as escolas conseguirão manter o vínculo com as
crianças e famílias.
Por isso, precisam facilitar a realização de atividades
pedagógicas e lúdicas em casa.
Para a educação infantil, as aulas remotas enfrentam
alguns desafios que dificultam a escolarização em
casa:

• Disponibilidade dos pais.

• Mais do que presente, a família tem de

participar, mesmo.

• Desenvolver atividades com materiais que

todas as crianças tenham acesso.
O LAR COMO ESPAÇO
LÚDICOPriorizar o uso de
materiais não
estruturados ou de
largo alcance e
atividades que
estreitarão laços
afetivos entre pais e
filhos, de maneira
prazerosa.
 Os materiais que chamamos de “largo alcance” são aqueles que
fornecem à criança inúmeras possibilidades de brincadeiras. Podem
ser facilmente encontrados e, muitas vezes, não custam nada.
A matéria-prima que vem da natureza, por exemplo, oferece um
enorme leque de texturas e cores: terra de diferentes tonalidades,
areia, água, pedras, conchas, sementes, madeiras, galhos, folhagens e
flores com diversos aromas.
Outros materiais não estruturados:
• Caixas de ovos
• Papelão
• Rolos de papel
• Cadarços
• Retalhos de tecidos
• Panelas
• Tampas
• Prendedores
• Jornal e revistas
• Meias
• Cones … e o que a imaginação contribuir!
Um brinquedo chamado natureza
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As brincadeiras com o ar colocam o corpo da criança
em movimento, estimulando o correr, pular, voar,
soprar, etc.
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Quadro sensorial da natureza
Como mostra a figura, pedras, cascas, gravetos e folhas coletadas na
natureza compõem o quadro e viram lugar de exploração para a criança.

Desenhando com pedras coletadas

“A criança que não brinca não
é feliz, ao adulto que quando
criança não brincou, falta-lhe
um pedaço no coração”.
 O mundo depois da crise será um lugar diferente

Quando tudo isso acabar—e, um dia, vai terminar

—o mundo será um lugar diferente. No mínimo, a
pandemia de COVID-19 nos ensinou que
precisamos uns dos outros mais do que jamais
imaginamos e todas
as coisas parecerão melhores.
Não há dúvida sobre isso. Durante este período, há
muitas coisas que deixamos de fazer. Nossa
liberdade está restrita. Entretanto, há um
pensamento positivo a respeito do qual você pode
meditar. Quando tudo acabar, dará muito mais
valor as pequenas coisas, como “te amo, prô”, “você
tá bonita hoje”, “trouxe essa flor para você.”