“ Deve-se escrever da mesma maneira como as lavadeiras lá de Alagoas

fazem seu ofício. Elas começam com uma primeira lavada, molham a roupa
suja na beira da lagoa ou do riacho, torcem o pano, molham-no novamente,
voltam a torcer. Colocam o anil, ensaboam e torcem uma, duas vezes. Depois
enxáguam, dão mais uma molhada, agora jogando a água com a mão. Batem
o pano na laje ou na pedra limpa, e dão mais uma torcida e mais outra,
torcem até não pingar do pano uma só gota. Somente depois de feito tudo
isso é que elas despenduram a roupa lavada na corda ou no varal, para secar.
Pois quem se mete a escrever devia fazer a mesma coisa. A palavra não foi
feita para enfeitar, brilhar como outro falso; a palavra foi feita para dizer.”

Graciliano Ramos (1892-1953), Autor de Caetés e Vidas Secas

 BOM DIA, ESTUDANTE!

■ Nesta unidade vamos estudar o Texto dissertativo-argumentativo em

dois capítulos.
■ Nos capítulos 5 e 6.
■ Observe que esse tipo de texto aborda o teor de objetividade nos
diferentes temas.
■ Possui uma estrutura fixa (Introdução, desenvolvimento e conclusão).
■ É estudado nas escolas, faculdades...
■ Está presente nos diferentes concursos públicos do Brasil.
 Esquema didático – Vamos lá!
■ Nesta aula vou utilizar o texto em forma de música “História de uma
gata” composta por Chico Buarque de Holanda escrita, especialmente,
para o musical Saltimbancos, em 1977.

■ A letra da canção tem a linguagem figurada (conotativa).

■ Logo, pode ser transformado na linguagem denotativa, justamente,

para o texto dissertativo.
Gênero textual – Letra de canção (Música)
História de uma gata (Chico Buarque de Holanda)

Me alimentaram
Me acariciaram
Me aliciaram
Me acostumaram

O meu mundo era o apartamento

Detefon, almofada e trato
Todo dia file-mignon
Ou mesmo um bom filé...De gato
Me diziam todo momento
Fique em casa não tome vento
Mas é duro ficar na sua
Quando à luz da lua
Tantos gatos pela rua
Toda a noite vão cantando assim

Nós gatos, já nascemos pobres

Porém, já nascemos livres
Senhor, senhora, senhorio
Felino, não reconhecerás (2x)
De manhã eu voltei pra casa
Fui barrada na portaria
Sem filé e sem almofada
Por causa da cantoria
Mas agora o meu dia a dia
É no meio da gataria
Pela rua virando lata
Eu sou mais eu, mais gata
Numa louca serenata
Que de noite sai cantando assim
Nós gatos, já nascemos pobres
Porém, já nascemos livres
Senhor, senhora, senhorio
Felino, não reconhecerás (3x)

A canção pode ser ouvida no link que disponibilizo abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=u07Td4VPWgA
 Análise textual
■ A letra da canção foi escrita no cenário de Ditatura Militar, no Brasil.
■ O título da letra-canção precisa ser compreendido das seguintes maneiras:
a) a gata narra sua experiência de vida;
b) a palavra história pode ser entendido por experiência;
c) a palavra gata deve ser compreendida por dois vieses: animal doméstico e
personificação de uma mulher.

■ Há um processo coloquial em “Me alimentaram...me acostumaram” (Para a

gramática normativa o pronome obliquo deve vir depois do verbo) mas na canção,
o sujeito é explorado por um Sistema.
■ A gata tinha uma vida de aconchego (palavra apartamento), estabilidade (Detefon,
almofada e trato).
■ Em detefon, há um traço olfativo (alusão ao perfume e cosméticos).
■ Há na letra-canção a presença do cárcere, da opressão no verso (Fique em casa
não tome vento).
■ Vida noturna (boêmia).
■ Sensação de liberdade e prazer.
■ Na estrofe-bis Nós gatos...reconhecerás, entende-se a questão socioeconômica
da gata.
■ Nos versos que vai De manhã...barrada na portaria...sem filé e sem almofada,
arrependida retorna para seu lugar de origem – censurada.
■ Nos versos É no meio da gataria....Que de noite sai cantando assim, O sujeito
“gata” se reconhece como indivíduo de livre arbítrio/ liberdade total de expressão.
■ Dualidade (opressão x liberdade; dia x noite; ter x não ter; fidelidade x
infidelidade).
■ Exploração da mulher por um aliciador.
■ Comparação da letra-canção com fábula.
Qual é a importância de uma letra-canção de teor conotativo História de uma gata na
transformação da linguagem objetiva texto dissertativo-argumentativo?
1. Dualidade (opressão x liberdade; dia x noite; ter x não ter; fidelidade x
infidelidade).
2. Autoritarismo x oprimidos.
3. Exploração da mulher por um aliciador.
4.Comparação da letra-canção com fábula.
5.Conflito pais e filhos – transição da adolescência para fase adulta.
6. Dominação e exploração do animal doméstico pelo homem.

Obs.: É necessário perceber que concursos em geral pode ocorrer da letra de uma
canção de texto conotativo (linguagem figurada) para a linguagem denotativa
(científico, expositivo, argumentativo) na escrita do texto dissertativo.
 Atividade do material didático

■ Leia com atenção os textos 1 e 2 do livro de práticas de produção

textual, capítulo 5, páginas 14 a 16.