COMO REDIGIR UM TEXTO DISSERTATIVO

DISSERTAÇÃO

É a exposição de opiniões a respeito de um determinado

assunto.

Dissertar é discutir idéias, analisá-las e apresentar provas

que justifiquem e convençam o leitor da validade do
ponto de vista de quem as defende.

Dissertar é, pois, analisar de maneira crítica situações

diversas, questionando a realidade e apresentando nosso
posicionamento diante dela.
 REDAÇÃO

Requisitos básicos para produção de um texto:

- ter domínio do idioma;

- conhecer o assunto a ser tratado;

- conhecer as técnicas.
 PRODUÇÃO DAS IDÉIAS

- seleção das informações;

- organização das informações.

 A dissertação, por isso, pressupõe:

- exame crítico do assunto sobre o qual se vai

escrever;

- raciocínio lógico;
- clareza, coerência e objetividade na exposição.
 ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO

INTRODUÇÃO - DESENVOLVIMENTO - CONCLUSÃO

INTRODUÇÃO
É a apresentação do assunto.
O parágrafo introdutório caracteriza-se por
apresentar uma idéia-núcleo por meio de uma
afirmação, interrogação, definição, citação,
etc., combinados ou não entre si.
 DESENVOLVIMENTO

É a análise crítica da idéia central.

Pode ocupar vários parágrafos em que se

expõem juízos, raciocínios, provas, exemplos,
testemunhos históricos e justificativas que
argumentem a idéia central proposta no
primeiro parágrafo.
Para desenvolver o assunto de uma
dissertação, podemos utilizar os seguintes
recursos:

a) citações
b) dados estatísticos
c) justificativas
d) exemplos
e) comparações
 CONCLUSÃO

É o ponto de chegada da discussão, a parte

final do texto em que se condensa o
conteúdo desenvolvido, reafirma-se o
posicionamento exposto na tese ou lança-se
perspectiva sobre o assunto.
Um meio adequado de bem concluir é aquele
em que sintetizamos o assunto nos termos em
que foi proposto ou questionado na etapa
introdutória.
 CARACTERÍSTICAS DE UM BOA DISSERTAÇÃO:

Um texto não é um mero aglomerado de frases

ou parágrafos avulsos.

Um bom texto constitui-se de uma seqüência

de idéias argumentadas e harmonizadas entre
si destinadas a um interlocutor real ou virtual.
Para se redigir um texto dissertativo, são
indispensáveis:
UNIDADE:
O texto deve desenvolver-se em torno de um
assunto.
As idéias que lhe são pertinentes devem
suceder-se em ordem seqüente e lógica,
completando e enriquecendo a idéia-núcleo
expressa na tese.
Não deve haver redundância nem
pormenores desnecessários.
COERÊNCIA:

Deve haver associação e correlação das idéias

na construção dos períodos e na passagem de
um parágrafo a outro.

Os elementos de ligação são indispensáveis

para entrosar orações, períodos e parágrafos.
 EXEMPLOS DE TEXTOS SEM COERÊNCIA

*“Os índios sacrificavam os filhos que

nasciam mortos matando todos os filhos
que nasciam mortos assim que nasciam.”
CLAREZA DE IDÉIAS:

Vocabulário preciso e coerente às idéias

expostas.

O aprimoramento da linguagem e a diversidade

são fundamentais para adequar idéias e
palavras.

É obrigatório o uso da língua padrão culta.

• Bom senso
– Evite construções complexas. Leia o texto pelo
menos 3 vezes para ter certeza de que ficou
claro, preciso.

– Ex.: “O Brasil, não obstante, está sendo, na

sua questão peculiar a toda introspecção viável,
dentro da extensão territorial e eficaz na
construção de um país.”
CRITICIDADE:

Exame e discussão crítica do assunto, por meio

de argumentos convincentes, gerados pelo
acervo de conhecimento pessoais.

É um processo de análise e síntese.

COESÃO:

Distribuição organizada do conteúdo pelos

parágrafos e uma clara articulação entre as
partes por meio do uso apropriado de recursos
coesivos como a pronominalização e os
conectivos.
Exemplo de falta de COESÃO:

Ele estava prestes a pedir demissão onde

recebeu a notícia de uma promoção

Ele estava prestes a pedir demissão quando

recebeu a notícia de uma promoção
 COESÃO SEM COERÊNCIA

• Fui à praia me bronzear porque estava

nevando e, quando isso ocorre, o calor
aumenta, o que faz com que sintamos
frio.
 COERÊNCIA SEM COESÃO

• Olhar fito no horizonte. Apenas o mar

imenso. Nenhum sinal de vida humana.
Tentativa desesperada de recordar
alguma coisa. Nada.
COERÊNCIA = LÓGICA
 PALAVRAS DE TRANSIÇÃO OU CONECTIVOS: são palavras responsáveis
pela coesão do texto, estabelecem a inter-relação entre os enunciados (orações,
frases, parágrafos), são preposições, conjunções, alguns advérbios e
locuções adverbiais. 

Veja algumas palavras e expressões de transição e seus respectivos

sentidos:

inicialmente (começo, introdução)

além disso (continuação)

outrossim (continuação)  quer dizer (exemplificação,
esclarecimento) 
ocasionalmente (tempo) 

enquanto isso (tempo) 

assim também (semelhança, conformidade) 

por isso (causa e consequência)

isto é (exemplificação, esclarecimento) 

 TÍTULO

A redação pode ser intitulada antes ou depois

de concluída.

Não há necessidade de sublinhar o título ou de

colocá-lo entre aspas.

Só coloque pontuação, se houver verbo.

O título tem que ser atraente!
TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA DISSERTAÇÃO

Esquema básico da dissertação

Tema: O verão e problemas que os habitantes

de grandes centros vivem

POR QUÊ?
1. O trânsito para as praias fica congestionado.
2. Há constante falta d’água.
3. Muitos turistas comportam-se de maneira
inadequada.
 ARGUMENTOS DISSERTATIVOS

Argumentar é convencer ou tentar convencer

alguém a respeito da veracidade das idéias que
estamos veiculando.

É o procedimento usado para convencer o

leitor de que nossa posição é a correta e para
levá-lo a dar sua adesão às teses defendidas
pelo texto.
Como se faz uma boa argumentação?

1o – é preciso ter bem claro o que queremos

dizer – delimitar bem o assunto;
2o – formular idéias – também claras – sobre o
assunto delimitado;
3o – estruturar essas idéias com frases bem
formuladas;
4o – tentar provar cada idéia – argumento – por
meio da evidência do raciocínio e das provas.
 RECURSOS LINGÜÍSTICOS USADOS PARA
CONFIRMAR A VALIDADE DAS IDÉIAS:

 Argumentos de autoridade: citar autores

renomados dá credibilidade sobre um ponto
de vista.

 Argumentos baseados no consenso: citar

proposições aceitas como verdadeiras, numa
certa época.
 Argumentos baseados em provas concretas:
apoiar as posições pessoais em fatos.
Comprová-las por dados pertinentes e
adequados.
 Argumentos com base nas relações de
causa e conseqüência.
 Argumentos baseados em exemplos.
 Argumentos baseados em oposição:
apontar oposições entre idéias e fatos.
 Argumentos baseados em semelhanças;
aproximar dois elementos com base na
semelhança entre eles.
 LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU
TEXTO

1. antes de começar a escrever, faça um esquema

de seu texto, dividindo em parágrafos as idéias que
pretende expor. Isso evita repetição ou
esquecimento de alguma idéia;

2. Cheque se os pontos de vista que você vai

defender não são contraditórios em relação à tese.
Elabore as relações de causa e conseqüência ou os
pólos positivos e negativos do tema;
3. Não tenha preguiça de refazer seu texto várias
vezes. É a melhor maneira de se chegar a um bom
resultado. Procure redigir em aproximadamente
uma hora;

4. Enquanto escreve em casa, tenha sempre à mão

um dicionário para checar a grafia das palavras e
descobrir sinônimos que evitem a repetição;

5. Não fuja do tema proposto;

9. Empregue a linguagem denotativa;

10. Não empregue palavras cujo significado seja

desconhecido para você;

11. Evite lugar-comum: frases feitas e expressões

cristalizadas, como a pureza das crianças, a sabedoria dos
velhos, etc. evite também gírias e a palavra coisa (procure o
vocábulo adequado a cada idéia); não use etc.; não abrevie
palavras;
12. Evite repetir palavras, use sinônimos. Há repetições que
enfatizam. Mas, fora o caso intencional da ênfase, repetir
revela pobreza de vocabulário ou desleixo;

13. Evite expressões do tipo belo, bom, mau, incrível,

péssimo, triste, pobre, - são juízos de valor sem carga
informativa, imprecisos e subjetivos;
19. Cuidado com o uso inadequado das
conjunções. Elas podem estabelecer relações que
não existem entre as frases e tornar o texto sem
nexo;

20. Se usar uma pergunta na redação, responda-a ao longo

do texto. Evite interrogações na argumentação e na
conclusão. Para aprofundar seus argumentos, suas
afirmações, use exemplos: fatos notórios ou históricos,
conhecimentos geográficos, cifras aproximadas e
informações adquiridas por meio de leitura, estudo e
aquisições culturais (bagagem cultural);
21. Pensamento novo, período novo. É comum, entre os que
iniciam, misturar no mesmo período idéias que não se
completam;

22. Tome cuidado com os períodos muito longos: resultam

confusos e são propícios a períodos incompletos;

23. Não empregue a primeira pessoa do singular;

 ERROS MAIS COMUNS
• Bate-papo
– Evite a projeção de bate-papo, ou seja,
escrever com estilo coloquial numa redação.
– “A guerra do Iraque foi duramente criticada,
vai daí que os americanos tiveram abalado o
seu conceito de democracia.”
– A expressão “vai daí que” é da fala coloquial,
devendo ser substituída por uma construção
mais adequada:
– “A guerra do Iraque foi duramente criticada e,
em função de sua postura, os americanos
tiveram abalado seu conceito de democracia.”
– “Ele repetia o que dizia que nem um papagaio.
– “Ele repetia o que dizia como um papagaio.”
• Não generalize

– Os políticos são corruptos.

– Os jovens são alienados.