EDUCANDO, RECICLANDO E PRESERVANDO – UMA

PROPOSTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DA COLETA

SELETIVA DOMÉSTICA E ESCOLAR

Mestranda: ANDRÉIA RESENDE DE ANDRADE

Disciplina: Técnicas de Pesquisa
Docente: Dra. Adélia Maria Lima da Silva

Abril/2011
 1. CARACTERIZAÇÃO E JUSTIFICATIVA

O planeta Terra tem pedido socorro.

Constantemente tem se ouvido esta
frase e permanece no ar uma pergunta
“o que a humanidade tem feito para
reverter este quadro?”.

2
 Dentre os principais problemas ambientais
podem ser destacados:
• Efeito estufa;
• Alterações climáticas;
• Buraco na camada de ozônio;
• Desflorestamento/queimadas;
• Erosão do solo/desertificação;
• Destruição de habitats;
• Perda da biodiversidade;
• Poluição (do ar, da água, do solo, sonora etc.);
• Escassez de água potável;
• Exclusão social;
• Tráfico ilegal de flora e fauna.
3
 CRISE AMBIENTAL

Na busca de solucionar a crise ambiental

atual tem-se falado em “desenvolvimento
sustentável”, que consiste na exploração
consciente do Meio Ambiente, com o
objetivo de preservá-lo para as gerações
futuras. Esta exploração consciente do
Meio Ambiente para acontecer, necessita
da formação da consciência ecológica em
cada indivíduo.
4
 CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA

A consciência ecológica para ser formada

necessita dos recursos da Educação
Ambiental, que é uma ciência que
“estimula o exercício pleno e consciente
da cidadania (deveres e direitos) e
fomenta o resgate e o surgimento de
novos valores que tornem a sociedade
mais justa e sustentável” (DIAS, 2002).

5
• Levando em consideração a importância da Educação
Ambiental para a preservação do Meio Ambiente, foi
escolhido o tema “Coleta Seletiva” como objetivo deste
projeto.
• Este estudo científico tem por objetivo apresentar um
projeto para conscientizar os estudantes do Ensino
Fundamental (2º. Ciclo), da Escola Municipal Bom
Jesus, no Jardim Novo Mundo, um bairro na periferia de
Goiânia, sobre a importância da Coleta Seletiva. Serão
utilizados os conhecimentos, recursos e procedimentos
da Educação Ambiental, como uma forma possível de
propor a redução dos resíduos sólidos, provenientes das
residências dos (as) educandos (as) e da escola no
Meio Ambiente, buscando assim preservá-lo.

6
 COLETA SELETIVA

A Coleta Seletiva tem demonstrado ser um

procedimento possível e viável, desde que haja
conscientização e orientação no seu manejo,
podendo ainda se tornar uma fonte de renda
para as pessoas envolvidas. Ela é definida
como: a separação, pela população, dos
materiais recicláveis (papéis, vidros, plásticos e
metais) do restante do lixo, que é destinado a
aterros ou usinas de compostagem.

7
 A redução do lixo, além de diminuir os espaços
destinados a aterros sanitários e usinas de
compostagem e evitar contaminação do solo, do ar e
dos recursos hídricos destes locais, promove a
reciclagem que é a reutilização destes resíduos sólidos,
evitando assim a exploração destas matérias-primas
provenientes do Meio Ambiente. A partir de todos os
fatores apontados conclui-se a relevância de informar e
conscientizar a população dos benefícios da Coleta
Seletiva para a preservação do Meio Ambiente, iniciando
a Educação Ambiental na escola.

8
 2.1 OBJETIVO GERAL

Este projeto tem como objetivo geral

conscientizar e informar os estudantes do Ciclo
II, da Escola Municipal Bom Jesus, sobre a
importância e os benefícios da Coleta Seletiva,
para a preservação ambiental.

9
 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Conhecer, diferenciar e classificar os diferentes

tipos de lixos.
- Realizar palestras e workshops com os alunos
e professores da escola a respeito da Coleta
Seletiva e reciclagem.
- Valorizar as atividades artísticas elaboradas
pelos alunos através dos resíduos sólidos
coletados a partir da Coleta Seletiva.
- Conscientizar os alunos e familiares da
importância da Coleta Seletiva como forma de
preservação ambiental e fonte econômica.

10
 2.3 METAS

• A meta desta pesquisa é analisar a importância da

Educação Ambiental, na formação de crianças da
Educação Infantil, em uma escola pública municipal de
Goiânia – Escola Municipal Bom Jesus, partindo da
coleta seletiva no ambiente escolar e doméstico,
buscando amenizar os danos ambientais decorrentes
dos resíduos sólidos despejados no aterro sanitário,
além de conscientizar e informar que a coleta seletiva
pode se tornar uma fonte de renda para a família, a
escola, ou mesmo uma forma de inserção social da
população carente através de cooperativas, buscando
assim a sustentabilidade.

11
 3. HIPÓTESE

Será realizado um trabalho de

conscientização e informação da
comunidade escolar da Escola Municipal
Bom Jesus, sobre a importância e os
benefícios da Coleta Seletiva, para a
preservação ambiental, utilizando os
princípios e recursos da Educação
Ambiental.

12
 4. METODOLOGIA E ESTRATÉGIA DE AÇÃO

Coleta de Dados:
- apresentação de textos informativos sobre o tema
“Coleta Seletiva”, histórico, conceito e classificação dos
resíduos sólidos
- visita in loco sobre a destinação dos resíduos sólidos
coletados através da Coleta Seletiva
- palestras aos pais e alunos sobre conscientizando sobre
a relevância do tema Coleta Seletiva enquanto tema da
Educação Ambiental que busca preservar o Meio
Ambiente e como fonte de renda na venda dos resíduos
sólidos coletados à empresas de reciclagem
13
 4. METODOLOGIA E ESTRATEGIA DE AÇÃO

- workshops com os alunos e professores que buscarão

confeccionar trabalhos artísticos a partir dos resíduos
sólidos coletados
- aplicação de questionários e visitas aos pais dos alunos
e funcionários da escola, buscando observar e analisar
até que ponto a conscientização foi concretizada
- mostra pedagógica das atividades realizadas e produtos
confeccionados buscando incentivar a Coleta Seletiva
doméstica e escolar.

14
 REFERENCIAL TEÓRICO E
APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS
• A realização do projeto estará fundamentada em
textos teóricos e práticos sobre o assunto,
pesquisados em livros, revistas, sites e outros
materiais que envolvam a temática Educação
Ambiental
• Os resultados serão demonstrados através de
relatórios, gráficos, tabelas e artigos que
apontarão se os objetivos propostos foram
alcançados

15
 5. RESULTADOS E IMPACTOS ESPERADOS

Indicadores de resultados ao final do projeto

• A aluna de pós-graduação Andréia Resende de Andrade

já vem desenvolvendo desde 2005 trabalhos de
Educação Ambiental na Escola Municipal Bom Jesus.

• Os resultados da pesquisa serão divulgados para a

comunidade, assim como para a sociedade científica por
meio de artigos técnicos-científicos em revistas
especializadas na área de meio ambiente, assim como
em congressos científicos.

16
REPERCUSSÃO E/OU IMPACTOS DOS RESULTADOS

Os resultados da presente pesquisa

proporcionaram conscientizar e informar a
comunidade escolar os benefícios da
Educação Ambiental no ambiente escolar,
estendendo aos lares dos educandos,
sobre a destinação adequada dos
resíduos sólidos através da coleta
seletiva, uma forma sustentável de
preservar o meio ambiente, através da
política dos 3 R’s.
17
 6. MELHORES PRÁTICAS DO GRUPO NO TEMA

• Este projeto de pesquisa será

desenvolvido pela aluna de pós-
graduação em Ecologia e Produção
Sustentável, Andréia Resende de
Andrade, sob a orientação da Prof. Dr.
Marcos Antônio da Silva (CNPQ-UCG).

18
7. CRONOGRAMA

19
 8. BIBLIOGRAFIA

BRASIL, Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil:

Senado, 1988. (Art. 225, Inciso VI).
BRASIL. Lei 9795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a Educação Ambiental,
institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências.
Coletânea de Legislação de Direito Ambiental/organizadora Odete Medauar – 4 ed.
rev., atual. e amp. – São Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 2005 (art. 2).
BRASIL. Decreto 4281, de 25 de junho de 2002. Regulamenta a Lei 9795, de 27 de
abril de 1999, que institui a Política de Educação Ambiental, e dá outras
providências. Coletânea de Legislação de Direito Ambiental/organizadora Odete
Medauar – 4 ed. rev., e amp. – São Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 2005 (art.
5, Inciso I).
DIAS, Genebrando Freire. Educação Ambiental Princípios e Práticas. São Paulo:
Gaia, 2003. Cap. 1.
_____________________. Iniciação à Temática Ambiental. São Paulo: Gaia, 2002.
p. 66.
TRATAMENTO de Lixo. Jornal Urtiga. Celulose On-line – Informações e negócios no
mundo da celulose. http//www.prefeitura.unicamp.br/prefeitura/ca/reciclar/r-lixo.html-
29/01/2011.

20
“Seja você a mudança que espera ver no
mundo” (Gandhi, in: DIAS, 2002).

OBRIGADO!

21