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4ª Sessão
18 / 10 / 2021

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ESTRUTURA A SEGUIR
Nível 2
• Exposição e análise de Ambientes de Aprendizagem
híbridos -  (identificação de casos nas suas escolas,
salas aleatórias ou por grupo de recrutamento,
partilhar um artigo para debate)
• Apresentação/Exploração dos RED e de ferramentas
(partilha da imagem de ferramentas digitais e explorar
as mesmas, os formandos explorarem as ferramentas,
integrar a ferramenta em sala de aula) 
• Discussão sobre os direitos de autor relativos aos RED,
identificação dos recursos.
• Avaliação para a melhoria das aprendizagens

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Ambientes de Aprendizagem Híbridos
Nível 2

AMBIENTES DE APRENDIZAGEM HÍBRIDOS e Aprendizagens Ativas

▪ Não só o espaço real mudou, onde ocorre a aprendizagem, como a forma e os meios para
que se efetive  esse processo ensino-aprendizagem-avaliação.
▪ Para tal teremos de recorrer ao ensino analógico e ao ensino digital, seja presencial ou à
distância. A transformação passa pela extensão do espaço da sala de aula, para além do
espaço limitado por quatro paredes.

▪ Como tal as dinâmicas também sofrem mudanças, acompanham essa transformação.

▪ Aqui podemos inserir as aprendizagens ativas, com o fim de melhorar processo ensino-
aprendizagem-avaliação.
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 • Exposição e análise de Ambientes de
Ambientes de híbridos -  (identificação de casos nas suas
escolas, salas aleatórias ou por grupo de
Aprendizagem Híbridos recrutamento, partilhar um artigo para
debate)
Nível 2

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Modelo híbrido
Rotação por Estações
Sala de aula
invertida
ATIVIDADE

6 ATIVIDADE SÍNCRONA
Reflexão sobre os Ambientes de Aprendizagem
Híbridos 8
Exploração dos RED e de Ferramentas Digitais
Nível 2

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITAIS (RED)

▪ O termo refere-se geralmente a qualquer conteúdo
publicado em formato legível por computador. No
contexto do DigCompEdu é feita uma distinção
entre recursos e dados digitais. Os recursos digitais
incluem qualquer tipo de conteúdo digital
imediatamente compreensível para um utilizador
humano, ao passo que os dados precisam de ser
analisados, tratados e/ou interpretados para
poderem ser úteis aos educadores.

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“ Assim concluímos que RED são
aqueles que são concebidos e
destinados a serem utilizados
para fins educativos.

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RED e Ferramentas
Digitais
▪ Entendemos ferramentas
digitais, qualquer tecnologia
digital usada com um
determinado objetivo ou para
desempenhar uma função
específica, p. ex.,
processamento de informação,
comunicação, criação de
▪ Comunidades de partilha de RED e Ferramentas
conteúdo, segurança ou
Digitais, são cada vez mais.
resolução de problemas.
▪ São muito importantes e necessárias na nossa prática
letiva.

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CAPACITAÇÃO DIGITAL DE
DOCENTES Nível 2
CDD N2 T9 T9
RED e Ferramentas
Digitais 13
Links Úteis:

• https://apoioescolas.dge.mec.pt/Recursos
• https://www.erte.dge.mec.pt/tic/recursos/
• https://cctic.ese.ipsantarem.pt/red/
• http://aprendercomtecnologias.ie.ulisboa.pt/atividades/

• https://docs.google.com/document/d/1I4B-QhEZMu5hZQUIrG0poL-yzyb8XybC73Ro44jk52Y/edit?usp=sharing

• https://phet.colorado.edu/en/simulations/browse

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Motores de pesquisa para crianças

https://www.alarms.org/kidrex

https://sweetsearch.com

https://www.kidzsearch.com

https://www.kiddle.co
https://primaryschoolict.com
 Bases de Recursos Educativos Digitais

https://www.portaldasescolas.pt https://reda.azores.gov.pt
http://www.erte.dge.mec.pt/tic/recursos

https://www.casadasciencias.org/recursos-educativos http://www.rbe.min-edu.pt/np4/112.html https://www.seguranet.pt

 Bases de Recursos Educativos Digitais

http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/biblioteca http://erte.dge.mec.pt/historias-digitais http://ensina.rtp.pt

http://escola.cienciaviva.pt/Recursos https://pt-pt.khanacademy.org https://www.incode2030.gov.pt/Kits-aprender

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 Bases de Recursos Educativos Digitais

https://www.pordata.pt https://www.pordatakids.pt/Inicio http://www.scientix.eu/home https://www.europeana.eu/portal/pt

https://www.oldmapsonline.org https://kids.nationalgeographic.com/world http://geored.dge.mec.pt http://www.sp-astronomia.pt

 Criação de Recursos Educativos Digitais

https://www.storyjumper.com https://htck.github.io/bayeux https://www.powtoon.com

https://padlet.com http://popplet.com https://www.thinglink.com/edu https://online-voice-recorder.com/pt https://vocaroo.com

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 Simuladores interativos

https://phet.colorado.edu https://www.geogebra.org/?lang=pt-PT https://academo.org

https://www.golabz.eu https://www.solarsystemscope.com https://www.biodigital.com

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