Sentido amplo:

• Ato ou efeito de educar.

• Processo de desenvolvimento da
capacidade física, intelectual e moral da
criança e do ser humano em geral.
• Qualquer influência, ato ou experiência
que tenha um efeito formativo sobre a
pessoa para desenvolvê-la.
• Uso de BOAS MANEIRAS na forma
tratar as outras pessoas no dia-a-dia.
Em sentido restrito:

PROCESSO (conjunto de ações

organizadas) de ensino ao qual uma pessoa
é submetida, desse o seu nascimento, para
que aprenda valores, normas, costumes,
idéias, padrões de comportamento... enfim,
aprenda a CULTURA de sua comunidade ou
de sua sociedade e, ao se tornar adulta, se
torne semelhante às outras pessoas com as
quais convive, integrando-se nessa
comunidade ou nessa sociedade.
 Instrumento de DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL =
dá à pessoa condições para que ela possa viver e se
desenvolver no contexto onde está.

 instrumento de SOCIALIZAÇÃO = oferece à pessoa

os elementos da cultura da comunidade ou da
sociedade onde ela vive.
 INFORMAL = é a educação que não é organizada nem
planejada e acontece em qualquer lugar envolvendo
elementos do contexto no qual a pessoa vive. São
agentes desse tipo de educação: a família e a
sociedade em geral.
 FORMAL = é a educação planejada e organizada. São
agentes desse tipo de educação: a escola e outras
instituições específicas.
 NÃO-FORMAL = é a educação que não é espontânea
como a informal nem é rígida como a escolar, mas
acontece em alguns meios específicos. São agentes
desse tipo de educação: grupos organizados como
associações de moradores, movimentos sociais
urbanos e rurais, meios de comunicação social...
MEIOS EDUCATIVOS
DIRETOS = são aqueles meios que permitem o educando
aprender.
 a OBSERVAÇÃO = a pessoa observa e imita o outro.
 a ATIVIDADE ou AÇÃO = a pessoa aprende fazendo
aquilo que quer aprender.
 a REFLEXÃO = a pessoa aprende criando novas idéias
ou criando soluções para resolver problemas que a
desafiam.
INDIRETOS = são os meios que facilitam aprendizagem do
educando.
 a MOTIVAÇÃO = é a disposição interior que coloca a
pessoa de prontidão para aprender.
 os REFORÇOS e os RECURSOS = são elementos que
colaboram e facilitam a aprendizagem do educando.
 o MEIO = é o espaço que favorece a aprendizagem
 RESULTADO DA EDUCAÇÃO = A
PESSOA EDUCADA

PESSOA EDUCADA = é aquela pessoa

que apresenta as características que a
sociedade, de acordo com a sua
cultura, deseja que ela tenha em um
determinado contexto e período de
sua história.
 A EDUCAÇÃO ESCOLAR

 é o PROCESSO pelo qual uma sociedade transmite às

crianças, aos jovens e aos adultos conhecimentos
científicos, valores, normas, idéias, costumes, padrões de
comportamentos... que ela considera importantes, através
de uma instituição chamada ESCOLA.

O trabalho na ESCOLA envolve dois atores ou sujeitos:

 o PROFESSOR = é o agente encarregado de ensinar. Ele

é um dos agentes ou sujeitos do processo educativo que
contribui com a formação.

 o ALUNO = é a criança, o jovem, o adulto ou o idoso

que aprende. Ele é o outro agente ou sujeito do processo
educativo que está em formação.
 A PEDAGOGIA

Considerada na atualidade por

alguns teóricos como ciência e por outros
apenas como área de estudos, a PEDAGOGIA
investiga o fenômeno chamado EDUCAÇÃO e dá
direção ao processo de formação das novas
gerações nas sociedades. Para fazer seu
trabalho a Pedagogia conta com contribuição de
outras ciências (Sociologia, História, Psicologia,
Economia, Antropologia...) e áreas de
conhecimento (Filosofia, Didática...)
investigando o fenômeno EDUCAÇÃO a partir de
vários olhares. Portanto, embora não seja
consenso entre os teóricos, a PEDAGOGIA
tem se tornado conhecida como a
CIENCIA DA EDUCAÇÃO.
 Tarefas da FILOSOFIA e da EDUCAÇÃO
formação do educando

 a FILOSOFIA pensa como devem ser as crianças,

os jovens e os adultos na sociedade.

 a EDUCAÇÃO trabalha para que as crianças, os

jovens e adultos se tornem pessoas com as
características que a sociedade exige.

 a FILOSOFIA cria uma compreensão de mundo, de

ser humano e de valores dentro de uma sociedade.

 a EDUCAÇÃO transmite a compreensão de mundo,

de ser humano e de valores que a sociedade quer.
 Tarefas da FILOSOFIA e da EDUCAÇÃO na
formação do educando

 a FILOSOFIA acompanha refetindo de forma

crítica as atividades da educação mostrando em
que bases teóricas elas se sustentam.

 a EDUCAÇÃO realiza as atividades que

garantem o desenvolvimento da personalidade,
a formação do caráter do ser humano, e ainda,
sua preparação técnica para o exercício
competente de uma profissão na sociedade.

Enfim, no trabalho de educar a FILOSOFIA e a

EDUCAÇÃO são parceiras, mas tem
tarefas diferentes.