Sintomas e efeitos nocivos

do bullying no ensino-
aprendizagem
 No ambiente escolar são diversas as
manifestações de violência, algumas afetam os
professores, outras aos funcionários e na sua
maioria aos alunos em suas diversas faixas
etárias. Conforme Abramovay (2006), “ a
violência na escola é um fenômeno múltiplo e
diverso, que assume determinados contornos
em consequência de práticas inerentes aos
estabelecimentos escolares e ao sistema de
ensino, bem como às relações sociais nas
escolas”.
 Ciclo de agressão do bullying
As diferentes formas e papéis
assumidos pelos participantes dos casos
de bullying, geralmente alunos, podem
estar definidos dentro dos perfis que se
apresentam: agressor, vítima,
vítima/agressor e o expectador. (Olweus,
1978; Pereira, 2002).
Vítimas
Desenvolvem
Dificuldades físicas
Baixo desempenho extrema depressão
Fobia escolar e emocionais para
escolar e/ou incapacidade
reagir
para aprender

Problemas de Medo ou falta de

Problemas de Troca frequente de
relacionamento vontade de ir à
concentração escolas
social escola,

Abandono dos
estudos
 Vítimas
Machucados e
Alteração do apetite Baixa autoestima Isolamento dos amigos
hematomas constantes

Comportamento Ausência de contato

Irritabilidade Constante Mãos suadas
agressivo visual

Dor de cabeça Náuseas e vômitos

 Vítimas

Retraimento, forte
sentimento de insegurança, as relações em sala de aula
Choro contínuo por raiva e
Sentir-se desvalorizado nas aliado à vergonha que e o cotidiano escolar, em
tristeza sem motivo
suas qualidades sentem por ter sofrido uma atmosfera de
aparente
maus-tratos, impede-as de desrespeito, tensão e medo
solicitar ajuda

Sinais de angústia, tristeza e
apatia
Repressão e privação do
Material escolar e uniforme
direito de ser e pensar
deteriorados
diferente dos demais
 Agressor
Desejo de poder, de
Comportamento Desafiar limites sem
dominar o outro e Envolve-se em
ansioso e medo das
de se mostrar mais brigas
manipulador consequências
forte que os demais

Não consegue
Impõe suas Não tem uma visão
Não consegue lidar resolver os
vontades no grupo positiva de si
com a raiva problemas com
de amigos mesmo
dialogo

Tem necessidade de
se sentir superior,
mais forte que os
outros

Inadequação das práticas docentes para
lidar com problemas como a violência, fruto
da falta de orientação no contexto escolar e
mesmo nas formações inicial e continuada.
Educadores
Desafios para assegurar uma boa
convivência nos espaços educativos em que
Despreparo dos educadores e funcionários
se constatam agressões entre alunos e
da escola, configurado na perseguição,
professores configuram um fator de tensões
intimidação, coação e acusação.
com o qual esses profissionais precisam
lidar

Fante, Pedra (2008) afirmam que os

educadores comparam alunos, constrangem,
chamam a atenção deles publicamente,
Em contrapartida, muitos educadores
mostram preferência a determinados alunos
também são ameaçados, perseguidos e
em detrimento de outros, humilham.
humilhados por alunos ou colegas de
Rebaixam a autoestima e capacidade
trabalho
cognitiva, agridem verbal e oralmente,
fazem comentários depreciativos,
preconceituosos e indecorosos
Referências

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DAVEL, E.; VERGARA, S. C. Gestão com pessoas e subjetividade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2009.

https://familia.rededecisao.com.br/sintomas-do-bullying, visitado em 03/11/2021.

https://novosalunos.com.br/bullying-escolar-10-sinais-de-que-seu-filho-pode-ser-uma-vitima/ visitado em 03/11/2021

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Dissertação (Mestrado) - UNESP, Marília, 2009.
REIS, A. P. A. dos; FRANCISCATTO, L. A.; SILVA, P. A. M. L.; SIMÕES, V. A. P.; NOGUEIRA, M. do C. O. As consequências do
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Educação.
SILVA, A. B. B. Bullying: mentes perigosas nas escolas. Rio de Janeiro: Objetiva, 2010.